日韩视频在线观看,日本中文字幕一区精品在线,国产交换配乱婬视频手机版,热re99久久精品国产99热

  • <sup id="fgl9g"></sup>
      <legend id="fgl9g"><abbr id="fgl9g"><thead id="fgl9g"></thead></abbr></legend>
      我要投稿 投訴建議

      語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

      時(shí)間:2021-03-28 12:09:01 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

      精選語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃合集七篇

        時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,我們的教學(xué)工作又將抒寫(xiě)新的篇章,何不趕緊為即將開(kāi)展的教學(xué)工作做一個(gè)計(jì)劃呢?好的教學(xué)計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃8篇,歡迎大家分享。

      精選語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃合集七篇

      語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇1

        一、指導(dǎo)思想

        整體把握課程內(nèi)容,從語(yǔ)文課程作為基礎(chǔ)學(xué)科的特征出發(fā),緊緊抓住語(yǔ)文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力的培養(yǎng),通過(guò)必修5及選修模塊(中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌鑒賞、新聞實(shí)踐)的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),扎實(shí)、穩(wěn)步地推進(jìn)高中語(yǔ)文新課程的實(shí)施。

        二、教學(xué)內(nèi)容

        本學(xué)期完成人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)必修5和選修(中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌鑒賞、新聞實(shí)踐)的全部?jī)?nèi)容。

        三、教學(xué)進(jìn)度

        教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容教學(xué)進(jìn)度。

        第一階段語(yǔ)文必修5第1至9周。

        第二階段語(yǔ)文必修5檢測(cè)第10周。

        第三階段語(yǔ)文選修(現(xiàn)代詩(shī)歌、新聞實(shí)踐)第11至19周。

        第四階段語(yǔ)文選修(現(xiàn)代詩(shī)歌、新聞實(shí)踐)檢測(cè)第20周。

        四、教學(xué)建議

        1、整體理解課程的結(jié)構(gòu),正確把握必修課程應(yīng)著眼于培養(yǎng)所有學(xué)生都必須具備的基本素養(yǎng),為學(xué)生的發(fā)展奠定“共同基礎(chǔ)”。選修課程也應(yīng)該體現(xiàn)基礎(chǔ)性,并在此基礎(chǔ)上致力于讓學(xué)生有選擇地學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

        2、認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》,準(zhǔn)確理解和把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》最核心的內(nèi)容,積極主動(dòng)適應(yīng)并實(shí)踐高中語(yǔ)文新課程,落實(shí)高中階段教學(xué)目標(biāo)與要求,使學(xué)生在“積累·整合”、“感受·鑒賞”、“思考·領(lǐng)悟”、“應(yīng)用·拓展”和“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個(gè)方面得到發(fā)展。

        3、深入鉆研人教版語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材,全面理解編寫(xiě)者的編寫(xiě)意圖,努力體現(xiàn)新課程理念,在教學(xué)過(guò)程中,根據(jù)實(shí)際情況認(rèn)真分析學(xué)情,綜合考慮學(xué)生高中三年學(xué)習(xí)、發(fā)展的需要,以現(xiàn)有的教材為基礎(chǔ),對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行合理的“二度開(kāi)發(fā)”。

        4、按照“三個(gè)維度”(知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀)的要求設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,重在設(shè)計(jì)和引導(dǎo)學(xué)生的言語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng),為學(xué)生主動(dòng)、積極地構(gòu)建自己的言語(yǔ)經(jīng)驗(yàn),提高語(yǔ)文素養(yǎng)搭設(shè)平臺(tái)。

        5、守正出新,追求樸實(shí)高效的語(yǔ)文課堂教學(xué),整合多種教學(xué)資源,根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)靈活采用多種教學(xué)方式,提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。

        6、堅(jiān)持開(kāi)展校本教研活動(dòng),充分開(kāi)發(fā)一切可以利用的課程資源,形成自己的教學(xué)特色。教師要認(rèn)真讀書(shū),鉆研教材,促使自身文化素養(yǎng)和教學(xué)水平的提高,實(shí)現(xiàn)與新課程的同步發(fā)展。同時(shí),要加強(qiáng)教師之間、學(xué)校之間、學(xué)校與教研部門(mén)之間的溝通、交流、協(xié)作。

      語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇2

        經(jīng)過(guò)上學(xué)期的深入接觸,我對(duì)班級(jí)的孩子有了一定的了解。我班有41人,個(gè)別孩子常常給我的課堂教學(xué)帶來(lái)許多的不便,但也是因此使我們班級(jí)充滿(mǎn)了人文氣息。從去年的檢測(cè)成績(jī)上看,我班孩子的課堂學(xué)業(yè)水平居中,在寫(xiě)字方面讓我覺(jué)得較有一種成功的喜悅。在課外閱讀方面有部分孩子似乎已經(jīng)喜歡看課外書(shū)了,在語(yǔ)言表達(dá)方面,孩子們會(huì)講,但順序性不強(qiáng),這可能與我的教學(xué)是脫不了關(guān)系的。

        教材情況分析:

        《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)》以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù),遵循語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律,順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),致力于構(gòu)建開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文教材體系,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。

        一、教材編寫(xiě)的指導(dǎo)思想

        1.在語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加大改革力度,銳意創(chuàng)新,開(kāi)拓進(jìn)取。

        2.教材要具有時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識(shí),編輯思想符合先進(jìn)的教育理念,教材內(nèi)容要體現(xiàn)時(shí)代精神。

        3.教材要以傳承中華優(yōu)秀文化、弘揚(yáng)民族精神為己任,用中華民族的優(yōu)秀文化,增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心,培植愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)尊重多樣文化,吸取人類(lèi)優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)。

        4.教材的內(nèi)容要力求簡(jiǎn)約,避免煩瑣,力求靈活,避免呆滯。簡(jiǎn)化頭緒,加強(qiáng)整合,致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高。

        5.教材的呈現(xiàn)方式要靈活多樣,有助于教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,有助于形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。要重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn),不斷獲得成功的愉悅,不斷提高語(yǔ)文能力。

        6.教材要體現(xiàn)開(kāi)放性,引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。教材同時(shí)要留有余地,增加彈性,為教師和學(xué)生留有發(fā)展、創(chuàng)造的空間,以滿(mǎn)足不同地區(qū)、不同學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。

        教材基本結(jié)構(gòu):

        一年級(jí)上冊(cè)力求搞好低幼銜接、穩(wěn)步推進(jìn)。從一年級(jí)下冊(cè)開(kāi)始適當(dāng)加大改革力度。依據(jù)這個(gè)編寫(xiě)設(shè)想,本冊(cè)教科書(shū)從內(nèi)容到形式有了更大改進(jìn)。

        本冊(cè)教科書(shū)以專(zhuān)題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)8?jìng)(gè)專(zhuān)題,分為8組:多彩的春天,家庭生活,保護(hù)環(huán)境,快樂(lè)的夏天,動(dòng)腦筋想辦法,我們的生活多么幸福,我們都有好品質(zhì),有趣的自然科學(xué)。這八個(gè)專(zhuān)題貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)含教育價(jià)值。而且,每個(gè)專(zhuān)題內(nèi)涵都比較寬泛,避免了教材內(nèi)容的局限性。每組教材把語(yǔ)文知識(shí)、能力、方法、習(xí)慣、情感態(tài)度價(jià)值觀融為一體,體現(xiàn)從整體上提高語(yǔ)文素養(yǎng)。每組包括1課識(shí)字、4—5篇課文和1個(gè)語(yǔ)文園地。各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。

        識(shí)字課形式多樣,包括四字詞語(yǔ)組成的韻語(yǔ)、新三字經(jīng)、對(duì)子歌、兒歌、謎語(yǔ)、數(shù)量詞組成的韻語(yǔ)、諺語(yǔ)等多種形式。

      語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇3

        一、制定的依據(jù):

        1、教學(xué)背景分析:

        語(yǔ)文是中小學(xué)階段的主要學(xué)科,基礎(chǔ)學(xué)科,隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,人們對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的特性和語(yǔ)文教學(xué)的認(rèn)識(shí)更為深入,大語(yǔ)文的觀念得到越來(lái)越多有識(shí)之士的認(rèn)同,而二期課改對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的闡述也說(shuō)明,語(yǔ)文教學(xué)以培養(yǎng)和提高人的語(yǔ)文素質(zhì)為主要任。而語(yǔ)文素質(zhì)是人的整體素質(zhì)的重要組成部分,語(yǔ)文素質(zhì)不僅反映人的語(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)文能力,而且從本質(zhì)上看,還反映了人的思想水平,文化修養(yǎng),觀察能力,思維能力等。新基理論中對(duì)塑造未來(lái)新人的描述(21世紀(jì)的基礎(chǔ)教育應(yīng)把每個(gè)學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā),健康個(gè)性指?jìng)(gè)體獨(dú)特性與社會(huì)規(guī)范性的有機(jī)統(tǒng)一的發(fā)展,為適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展變化所必須的自我教育其內(nèi)容包括德、智、體、情、意、行等多方面,終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力的初步形成作為最根本的任務(wù),基礎(chǔ)教育應(yīng)為社會(huì)發(fā)展和學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)) 中,更可以看出語(yǔ)文教育在此方面的大有可為。

        2、教材分析:

        我們采用語(yǔ)文出版社出版社出版的初中語(yǔ)文國(guó)標(biāo)教材,本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元,除了包括精讀,速讀,視聽(tīng),課外閱讀指導(dǎo)等,還新增加了口語(yǔ)交際與寫(xiě)作。

        根據(jù)對(duì)課改精神的學(xué)習(xí)和對(duì)語(yǔ)文教學(xué)方向的把握,我們初步擬定了本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)。

        思想品德目標(biāo):在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性,逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo),本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端,打下基礎(chǔ)。

        知識(shí)目標(biāo):了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識(shí),熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

        掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo):在小學(xué)語(yǔ)文的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話說(shuō)話的能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。具體地說(shuō),就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫(xiě)法,具有一定的語(yǔ)言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣。

        人文素質(zhì)目標(biāo):初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達(dá),把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書(shū)看報(bào)看電視的習(xí)慣等。

        3、所教班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀及對(duì)策:

        根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際特點(diǎn),以及語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)和目前本學(xué)科發(fā)展方向的把握,結(jié)合我校的辦學(xué)方針,我們的語(yǔ)文教學(xué)最初以激發(fā)興趣,指導(dǎo)方法,培養(yǎng)習(xí)慣,搭建舞臺(tái)。為口號(hào)和行動(dòng)原則,加強(qiáng)了日常教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)的針對(duì)性和有效性,從整體來(lái)看,學(xué)生身上好的習(xí)慣(如課堂聽(tīng)講,記筆記,發(fā)言提問(wèn))正在逐步養(yǎng)成,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了較大的提高,下面根據(jù)初二(八年級(jí))期終考試成績(jī)進(jìn)行具體分析如下:

        從數(shù)據(jù)上看出,二班的語(yǔ)文水平與一班沒(méi)有較明顯的差距。二班同學(xué)在學(xué)習(xí)興趣、習(xí)、,態(tài)度、語(yǔ)文基礎(chǔ)等方面都與一班存在一定的差距,雖然和一班比較,有了一定的進(jìn)步,但具體教學(xué)中還是感到和一班的差異。因此,本學(xué)期在保持二班總體較好的勢(shì)頭之下,還要大力抓本班的弱差生的輔導(dǎo),力求有所進(jìn)步。

        我們?cè)诶^續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時(shí),還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)二期課改的學(xué)習(xí)與研究,在把握好教學(xué)的大方向的前提下,對(duì)教與學(xué)作出相應(yīng)的調(diào)整,本學(xué)期擬采用以下措施:

        1)、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書(shū)又育人。

        2)、語(yǔ)文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡(jiǎn)化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識(shí)之間,能力之間以及知識(shí),能力,情意之間的聯(lián)系,重視積累,感悟,熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。。

        3)、視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,分析,歸納等方法,發(fā)展他們的觀察,記憶,思考,聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

        4)、教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語(yǔ)文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

        5)、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

        6)、作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫(xiě)隨筆,讀書(shū)筆記,嘗試互批共批,以改促寫(xiě),有效提高作文水平。

        7)、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭(zhēng)整體提高。

        8)、引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,開(kāi)展互助互幫,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。

        9)、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強(qiáng)課代表,小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān),單元過(guò)關(guān)。

        10)、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

        11)、利用競(jìng)賽,學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式,開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報(bào)告會(huì),故事會(huì),朗誦會(huì),演講會(huì),辦手抄文學(xué)報(bào),鍛煉能力,提高興趣。

        12)、課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語(yǔ)解說(shuō)等,鍛煉表達(dá)能力。

        13)、組織3-4次辯論,培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用。

        14)、組織采訪和調(diào)查至少一次。

        15)、要求寫(xiě)一篇小論文。

        16)、做好開(kāi)頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        17)、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)、少批評(píng),讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。

        18)、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。對(duì)家庭有條件的同學(xué)鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用語(yǔ)文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,優(yōu)秀作文和作文技巧等。

        二、本計(jì)劃應(yīng)達(dá)到的目標(biāo):

        以下是上學(xué)期期末試考的分析:

        1、通過(guò)分析我發(fā)現(xiàn)本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)就是要想盡一切辦法穩(wěn)定優(yōu)良率,提高合格率,班中有以下學(xué)生是有潛力可挖,應(yīng)該能及格的:鐘賢等。

        2、按照年級(jí)組分層教學(xué),集中抓A層的要求,本學(xué)期我努力工作,力爭(zhēng)將60%A層(約30人)同學(xué)的成績(jī)保持80分以上,并能讓尖子生有更多的進(jìn)步;颈WC了優(yōu)良率穩(wěn)定在25%以上。

        3、根據(jù)學(xué)校的要求,本學(xué)期我班參加區(qū)的統(tǒng)考或聯(lián)考以及升學(xué)統(tǒng)考要力爭(zhēng)進(jìn)入老區(qū)的前列。

        三、具體實(shí)施:

        1、在閱讀教學(xué)中要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,注重在閱讀教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生參與活動(dòng),做到人人參與,參與全過(guò)程,讓學(xué)生們?cè)谡n下多讀書(shū)看報(bào),將自己喜歡的文章,精彩的段落摘抄積累,并定期在班上舉辦摘抄本展覽,并從中推選出優(yōu)秀的文章和摘抄,積累本在班上朗讀,展示。

        2、在各課時(shí),把學(xué)生活動(dòng)做為重點(diǎn)內(nèi)容來(lái)安排落實(shí),使學(xué)生最大限度處于動(dòng)態(tài)之中,動(dòng)腦想,動(dòng)手寫(xiě),動(dòng)口說(shuō),動(dòng)眼看,動(dòng)耳聽(tīng)。

        3、還注重讓學(xué)生參與到作文講評(píng)中來(lái)。讓較好的學(xué)生對(duì)作文進(jìn)行自我評(píng)價(jià),然后廣泛地征求所有同學(xué)的意見(jiàn),相互評(píng)價(jià),最后是教師與學(xué)生共同評(píng)價(jià),使學(xué)生們正確地認(rèn)識(shí)自己作文中的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題。課后進(jìn)行必要的修改,建立了民主的教學(xué)風(fēng)氣,進(jìn),一步融洽了師生關(guān)系。

        4、調(diào)動(dòng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性。努力從培養(yǎng)興趣著手,用圖片,實(shí)物,多媒體創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)。力求課堂的多樣化,生活化和開(kāi)放化,力爭(zhēng)有更多的師生互動(dòng),生生互動(dòng)的機(jī)會(huì)。

        5、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣:1)課前預(yù)習(xí)習(xí)慣。2)課后復(fù)習(xí)習(xí)慣。3)課文背誦習(xí)慣。4)作業(yè)習(xí)慣。5)積極思考,主動(dòng)發(fā)言習(xí)慣。 6)上課作筆記習(xí)慣。

        6、對(duì)古詩(shī)文無(wú)法過(guò)關(guān)的學(xué)生采用一幫一,人盯人辦法,并與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。

        7、深鉆教材,精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課;講清每一個(gè)知識(shí)點(diǎn);認(rèn)真篩選作業(yè);及時(shí)反饋每一次考試。

        8、注重進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),本學(xué)期準(zhǔn)備給學(xué)生舉辦兩次專(zhuān)題講座:1)如何寫(xiě)隨筆2)修辭總匯。

        四、保障措施和可行性:

        1、兩年的相處,我與學(xué)生間的感情很深,大多數(shù)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的積極性,他們都喜歡上語(yǔ)文課,加大A層學(xué)生的閱讀量,寫(xiě)作量;

        2、我比較注重收集相關(guān)教學(xué)及考試信息,我的信息1)網(wǎng)絡(luò);2)看相關(guān)教學(xué)資料和雜志;3)我的同事和朋友;4)學(xué)生有一本配套資料:《點(diǎn)中典》;為平時(shí)的作業(yè),讀后感為周記的作業(yè),使不同層次的學(xué)生有所發(fā)展。

        3、抓好作業(yè)練習(xí),我認(rèn)為要屏棄繁瑣,機(jī)械的作業(yè)練習(xí)。要讓學(xué)生少做題,多讀書(shū),讀好書(shū),多實(shí)踐,多運(yùn)用,讓學(xué)生在大量的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素質(zhì)?梢越Y(jié)合課文學(xué)習(xí),讓學(xué)生觀察自然,觀察社會(huì),并以口頭或書(shū)面的形式表達(dá)觀察所得,以此學(xué)生的寫(xiě)作能力。

        4、在留作業(yè)方面我也要做嘗試,如書(shū)后練習(xí)中有基本題和選做題,原來(lái)由于對(duì)學(xué)生一刀切,總是一股腦地留給學(xué)生,后來(lái)發(fā)現(xiàn),較好的學(xué)生可以做,而較差的學(xué)生做不了,就去找別人的或參考資料上的答案去抄。這樣,既花了時(shí)間,浪費(fèi)了精力,也收不到應(yīng)有的效果。于是我便從差生的實(shí)際出發(fā),不要求他們做難題,而只做應(yīng)知,應(yīng)會(huì)的基礎(chǔ)題。在做一些練習(xí)篇同時(shí),分A、B卷,有些B卷題目較難,就讓班上十幾個(gè)較好的學(xué)生做,一般學(xué)生做A卷,這樣一來(lái),使差生的知識(shí)得到了復(fù)習(xí)鞏固,好的學(xué)生也能在復(fù)習(xí)鞏固的基礎(chǔ)上有所進(jìn)取和提高,各得其所,各受其益。

        五、總目標(biāo)達(dá)成度與現(xiàn)階段教學(xué)保障措施和目標(biāo)達(dá)成度的相關(guān)分析:

        本人對(duì)初中的大循環(huán)有完整的思考,目前教學(xué)可以達(dá)到中上游水平,有待向更高層次邁進(jìn)。雖然還沒(méi)有擔(dān)任接下來(lái)的工作的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但我從資料的準(zhǔn)備和備課的積累上已經(jīng)作好了各種準(zhǔn)備工作,我有信心在今后的教學(xué)中帶出理想的成績(jī)。

        六、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新,信息技術(shù)的應(yīng)用與整合:

        嚴(yán)格遵守教學(xué)的的基本環(huán)節(jié),努力創(chuàng)設(shè)具有個(gè)人風(fēng)格的課堂教學(xué)模式,將二期課改理念,新基教育理念自覺(jué)運(yùn)用于教學(xué)中;加大信息技術(shù)與課件整合力度,發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì),為教學(xué)提供服務(wù);利用Internet,拓展知識(shí)面,培養(yǎng)學(xué)生探索知識(shí)的能力。

        七、課時(shí)劃分:(新課共68計(jì)課時(shí))。

        第一單元12課時(shí)

        第二單元12課時(shí)

        第三單10課時(shí)

        第四單元10課時(shí)

        第五單元12課時(shí)

        第六單元12課時(shí)

      語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇4

        一、制定的依據(jù):

        1、學(xué)科及教材分析語(yǔ)文學(xué)科要高屋建瓴,立足于語(yǔ)文學(xué)科人文性與工具性的雙重功能和當(dāng)前素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的雙重性,一方面要在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性,逐步形成健全人格。另一方面要教給學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的常用方法,“激發(fā)興趣,指導(dǎo)方法,培養(yǎng)習(xí)慣,提高能力”提高學(xué)習(xí)效率,提高學(xué)生總體成績(jī),拔尖,培優(yōu),輔差,全面進(jìn)步。

        2、學(xué)生學(xué)情分析中五班學(xué)生從整體來(lái)看,

        學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)習(xí)慣(如課堂認(rèn)真聽(tīng)講,隨堂筆記,大膽地舉手發(fā)言提問(wèn),積極主動(dòng)閱讀探究等)正在逐步養(yǎng)成,語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了較大的提高。90%以上的學(xué)生作業(yè)可以按時(shí)完成,學(xué)會(huì)了與老師積極配合,主動(dòng)求學(xué)的良好風(fēng)氣。一部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高,學(xué)習(xí)的毅力不夠強(qiáng),需老師經(jīng)常督促。約有20%的學(xué)生,作文能力欠缺,需要加大隨課訓(xùn)練量,并經(jīng)常督促。計(jì)劃經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的促、輔、導(dǎo)讓80%的學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)達(dá)到80分以上,并徹底消滅75分以下的成績(jī)。

        二、計(jì)劃實(shí)施辦法教材是

        “引子、例子、梯子”,要特別注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教給學(xué)習(xí)方法,大力提高教學(xué)效率,既提升學(xué)生的思想素質(zhì),又培養(yǎng)運(yùn)用語(yǔ)文的能力,不斷開(kāi)闊學(xué)生視野,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。本學(xué)期我計(jì)劃從如下幾方面落實(shí):

        1)、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書(shū)又育人。在閱讀教學(xué)中要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,注重在閱讀教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生參與活動(dòng),做到人人參與,參與全過(guò)程,讓學(xué)生們?cè)谡n下多讀書(shū)看報(bào),將自己喜歡的詩(shī)詞,名句,精彩的段落、文章,摘抄積累,并定期在班上舉辦摘抄本展覽,并從中推選出優(yōu)秀的文章和摘抄,積累本在班上朗讀,展示。

        2)、語(yǔ)文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡(jiǎn)化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識(shí)之間,能力之間以及知識(shí),能力,情意之間的聯(lián)系,重視積累,感悟,熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。。

        3)、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,分析,歸納等方法,發(fā)展他們的觀察,記憶,思考,聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

        4)、教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語(yǔ)文能力。每堂課要根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。用靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。力避繁瑣的分析和機(jī)械的練習(xí)。

        5)、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。努力從培養(yǎng)興趣著手,用圖片,實(shí)物,多媒體創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)。力求課堂的多樣化,生活化和開(kāi)放化,力爭(zhēng)有更多的師生互動(dòng),生生互動(dòng)的機(jī)會(huì)。

        6)、作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣。日常隨筆,讀書(shū)筆記,嘗試互批共批,以改促寫(xiě),有效提高作文水平。還注重讓學(xué)生參與到作文講評(píng)中來(lái)。讓較好的學(xué)生對(duì)作文進(jìn)行自我評(píng)價(jià),然后廣泛地征求所有同學(xué)的意見(jiàn),相互評(píng)價(jià),最后是教師與學(xué)生共同評(píng)價(jià),使學(xué)生們正確地認(rèn)識(shí)自己作文中的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題。課后進(jìn)行必要的修改,建立了民主的教學(xué)風(fēng)氣,進(jìn)一步融洽師生關(guān)系。

        7)、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭(zhēng)整體提高。

        8)、引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,開(kāi)展互助互幫,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。

        9)、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強(qiáng)課代表,小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān),單元過(guò)關(guān)。

        10)、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

        11)、利用競(jìng)賽,學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式,開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報(bào)告會(huì),故事會(huì),朗誦會(huì),演講會(huì),辯論會(huì),辦手抄報(bào)等,鍛煉能力,提高興趣。

        12)、課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語(yǔ)解說(shuō)等,鍛煉表達(dá)能力。

        13)、做好開(kāi)頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        14)、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)、少批評(píng),讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。

        15)、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。對(duì)家庭有條件的同學(xué)鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用語(yǔ)文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,優(yōu)秀作文和作文技巧等。

        三、保障措施和可行性:

        1、已有一個(gè)多學(xué)期的相處,我與學(xué)生間的感情很深,大多數(shù)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的積極性,他們都喜歡上語(yǔ)文課,加大優(yōu)等學(xué)生的閱讀量,寫(xiě)作量。

        3、抓好作業(yè)練習(xí),我認(rèn)為要屏棄繁瑣,機(jī)械的作業(yè)練習(xí)。要讓學(xué)生少做題,多讀書(shū),讀好書(shū),多實(shí)踐,多運(yùn)用,讓學(xué)生在大量的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素質(zhì)。可以結(jié)合課文學(xué)習(xí),讓學(xué)生觀察自然,觀察社會(huì),并以口頭或書(shū)面的形式表達(dá)觀察所得,以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。書(shū)后練習(xí)中有基本題和選做題,原來(lái)由于對(duì)學(xué)生"一刀切",總是一股腦地留給學(xué)生,后來(lái)發(fā)現(xiàn),較好的學(xué)生可以做,而較差的學(xué)生做不了,就去找別人的或參考資料上的答案去抄。這樣,既花了時(shí)間,浪費(fèi)了精力,也收不到應(yīng)有的效果。于是我便從差生的實(shí)際出發(fā),不要求他們做難題,而只做應(yīng)知,應(yīng)會(huì)的基礎(chǔ)題。

        4、單元測(cè)試分a、b卷,有些b卷題目較難,就讓班上十幾個(gè)較好的學(xué)生做,一般學(xué)生做a卷,這樣一來(lái),使差生的知識(shí)得到了復(fù)習(xí)鞏固,好的學(xué)生也能在復(fù)習(xí)鞏固的基礎(chǔ)上有所進(jìn)取和提高,各得其所,各受其益。

        四、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新,信息技術(shù)的應(yīng)用與整合:

        嚴(yán)格遵守教學(xué)的基本原則,努力創(chuàng)設(shè)具有個(gè)人風(fēng)格的課堂教學(xué)模式,將新課標(biāo)先進(jìn)教學(xué)理念,創(chuàng)造性運(yùn)用于教學(xué)中,力求形成個(gè)人獨(dú)特風(fēng)格;加大信息技術(shù)與課件整合力度,發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì),提高教學(xué)效率;利用internet,拓展知識(shí)面,培養(yǎng)學(xué)生探索知識(shí)的能力。

      語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇5

        一、學(xué)情分析

        本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)(1)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。二年級(jí)(1)班共44人,女生22人,男生22人。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真,上課能認(rèn)真聽(tīng)講,積極舉手發(fā)言,課后按時(shí)完成作業(yè),他們聰明好學(xué),。但也有少數(shù)一部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,個(gè)別學(xué)生反映慢,記憶力差,貪玩,學(xué)習(xí)自覺(jué)性差。因此在課堂教學(xué)中重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí),提高他們的學(xué)習(xí)效果尤為重要,是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。

        二、教學(xué)要求

        本冊(cè)教材繼續(xù)按照由淺入深,從易到難,突出重點(diǎn),兼顧一般的原則來(lái)安排教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)形式。教科書(shū)設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題,圍繞專(zhuān)題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是:春天的發(fā)現(xiàn);奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài);熱愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng);用心思考,勇于創(chuàng)造;熱愛(ài)自然,了解自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);要正確看待問(wèn)題,善于思考;走進(jìn)科技的世界。每個(gè)專(zhuān)題的涵蓋都比較寬泛,避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),注重幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的同時(shí),潛移默化地接受思想教育。所選課文題材廣泛,內(nèi)容豐富。課文語(yǔ)言文字規(guī)范,生動(dòng)。這些都有助于將思想政治,道德品質(zhì)教育滲透于學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的過(guò)程中,以利于兒童良好道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。具有一定的德育價(jià)值。

        每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、四篇課文以及“語(yǔ)文園地”。各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課的形式多樣,有詞語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián)、兒歌等。本冊(cè)課文不再全文注音,多音字隨文注音,生字在當(dāng)頁(yè)文下列出,注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖,以引起學(xué)生的注意!罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目:我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及字詞的一些規(guī)律,掌握識(shí)字的`方法;日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,優(yōu)秀段篇,復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字詞,進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí);口語(yǔ)交際——在雙向互動(dòng)的口語(yǔ)交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力;展示臺(tái)——給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。寬帶網(wǎng)——引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)向課外延伸,以獲取更多的知識(shí)。

        八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀。最后是兩個(gè)生字表。生字表㈠是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字,有400個(gè)。生字表㈡是全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字,有300個(gè)。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明。除了識(shí)字課和課文安排了識(shí)字任務(wù)外,在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。

        三、教學(xué)目標(biāo)

        1、培養(yǎng)習(xí)慣。繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),并養(yǎng)成習(xí)慣,養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。繼續(xù)掌握寫(xiě)鉛筆字的正確的方法,繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言,專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣。c繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。培養(yǎng)勤查字典,主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

        2、漢語(yǔ)拼音。繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,學(xué)習(xí)普通話。能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》

        3、識(shí)字寫(xiě)字準(zhǔn)確認(rèn)讀363個(gè)生字。能按筆順書(shū)寫(xiě),把字寫(xiě)端正,寫(xiě)勻稱(chēng)。

        4、口語(yǔ)交際。能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,能講述課文所講的故事。。能在看圖后用普通話說(shuō)幾句完整的話。能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容,用普通話回答問(wèn)題,作到語(yǔ)句完整,意思連貫。愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際,態(tài)度大方,口齒清楚。

        閱讀有感情朗讀課文,能背誦課文,復(fù)述課文。能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句。學(xué)會(huì)按一定順序觀察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單事物,寫(xiě)幾句連貫的話。學(xué)習(xí)使用逗號(hào),句號(hào),感嘆號(hào)和問(wèn)號(hào)。

        四、基本理念:

        1、面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

        2、正確的把握語(yǔ)文教育的基本特點(diǎn)。

        3、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

        4、努力達(dá)到三維目標(biāo)的要求。

        五、教學(xué)重、難點(diǎn)

        1、繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),并養(yǎng)成習(xí)慣,養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。培養(yǎng)積極發(fā)言,專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣,養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)和查字典的習(xí)慣。

        2、鞏固漢語(yǔ)拼音,利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字,學(xué)習(xí)普通話;認(rèn)識(shí)隔音符號(hào)。

        3、能按筆順正確默寫(xiě)生字,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)。

        4、能在觀察圖和事物后,用普通話說(shuō)幾句意思完整通順的話。

        5、繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文,學(xué)習(xí)默度課文。能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用的詞語(yǔ)。憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。借助字典學(xué)習(xí)生字,初讀課文,提出問(wèn)題。

        六、教學(xué)措施

        1、繼續(xù)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

        2、繼續(xù)加強(qiáng)識(shí)字教學(xué),堅(jiān)持在語(yǔ)言環(huán)境識(shí)字。重視寫(xiě)字的指導(dǎo),提高學(xué)生寫(xiě)字的技能。培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境,聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語(yǔ)的能力。

        3、充分利用插圖,各種文字材料,各項(xiàng)作業(yè),進(jìn)行說(shuō)話、寫(xiě)話的訓(xùn)練。

        4、在閱讀教學(xué)中,加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的訓(xùn)練,提高學(xué)生語(yǔ)文能力。重視學(xué)生能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生借助字典獨(dú)立識(shí)字、閱讀的能力。

        5、指導(dǎo)學(xué)生用好《課外閱讀補(bǔ)充材料》等課外書(shū)籍,通過(guò)大量的課外閱讀,增強(qiáng)學(xué)生的閱讀量,不斷促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提高。

        6、要十分重視閱讀教學(xué),與寫(xiě)話教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,正確處理讀與寫(xiě)的關(guān)系,堅(jiān)持寫(xiě)日記,為學(xué)生的作文起步打好基礎(chǔ)。

        7、做好輔導(dǎo)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作,幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)探究。

      語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇6

        一、指導(dǎo)思想

        以新課改精神為指導(dǎo),認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),樹(shù)立新的教學(xué)理念,全面落實(shí)新課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn),全面推進(jìn)課程改革,集中教師課堂教學(xué)智慧,提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),促進(jìn)教師迅速成長(zhǎng),從整體上提高教學(xué)水平,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

        二、工作目標(biāo)

        1.貫徹落實(shí)課程改革精神,使教師具有課改意識(shí),理解并掌握課改的目的和要求,并能在教學(xué)工作中實(shí)施

        2.發(fā)揮集體的智慧和力量,集思廣益,優(yōu)化教學(xué),同時(shí)把備課工作落實(shí)到實(shí)處,不斷提高教師的備課水平。

        3.在集體備課中,不斷地積累經(jīng)驗(yàn),使全體教師都能夠掌握備課的技能技巧,能夠獨(dú)立地備好課。

        三、具體工作重點(diǎn)

        1.突出教學(xué)常規(guī)工作,細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理

        在日常教學(xué)中,要借用備課組的集體力量,認(rèn)真研究“新課程、新理念”下的課堂教學(xué),積極推進(jìn)課程改革的實(shí)施。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論,研究人教版新教材,在學(xué)習(xí)中走進(jìn)新課程。相信學(xué)生,擺脫按部就班的固有模式,教學(xué)中,把關(guān)注的焦點(diǎn)真正放在學(xué)生身上。認(rèn)真思考和排查學(xué)生在做什么,需要什么,依據(jù)他們的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和掌握情況,合理安排每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié),真正做到有的放矢,教學(xué)有針對(duì)性、教學(xué)有成效。努力挖掘、充分發(fā)揮新教材所蘊(yùn)含的一切可以利用的因素,充分激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣,讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望和動(dòng)力,自主地學(xué)、能動(dòng)地學(xué),讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)探究和發(fā)現(xiàn),真正讓新課程的理念在教學(xué)中得以貫徹和實(shí)施。

        另外,還要注意七認(rèn)真的互查工作。做好查備課、查課后反思、查聽(tīng)課評(píng)課、查作業(yè)批改情況、查學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量情況,真正使教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)都得到優(yōu)化。

        2.在“課題”引導(dǎo)中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),突出科研先導(dǎo)的針對(duì)性。

        在教學(xué)中,我們備課組要圍繞學(xué)校課題展開(kāi)有方向的研究,從而在教學(xué)中真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在教學(xué)中加以研究,加以運(yùn)用,加以實(shí)驗(yàn),加以改進(jìn),從而有效地促進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)效益,使教學(xué)更具目的性和針對(duì)性。有效地針對(duì)部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,生活習(xí)慣差及學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠等展開(kāi)研究,從而有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。

        3、學(xué)習(xí)系列相關(guān)理論,促進(jìn)和提高教學(xué)的層次。

        備課組教師要積極學(xué)習(xí)各方面的相關(guān)理論,積極寫(xiě)教育教學(xué)隨筆,重視教育實(shí)踐和反思,能及時(shí)將撰寫(xiě)的隨筆上傳學(xué)校博客與他人交流互動(dòng),并參與他人關(guān)于教育教學(xué)設(shè)想和方法的討論,積極;自覺(jué)參與課題研究,積累過(guò)程性資料;積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)等,并提交相關(guān)資料。平時(shí)我們要充分利用網(wǎng)上的各種教學(xué)資源教學(xué)信息,從而使其更好地為教學(xué)服務(wù)。進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件制作。在理論學(xué)習(xí)中提高和促進(jìn)教學(xué)層次。

        四、工作措施

        1、研究教材教法,根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際備好課。

        2、研究課堂教學(xué),加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課, “人人參與、人人思考、人人發(fā)言、人人受益”。

        3、研究階段質(zhì)量,分工協(xié)作,設(shè)計(jì)每一堂課的練習(xí),并做到“四精四必”即精選、精練、精批、精評(píng),有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有評(píng)必補(bǔ)。

        4、研究熱點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn),學(xué)習(xí)教學(xué)刊物,分析教學(xué)問(wèn)題,以尋找新策略,應(yīng)用新方法,解決新問(wèn)題,取得新進(jìn)展。

        5、認(rèn)真做好七認(rèn)真工作。認(rèn)真?zhèn)湔n,教學(xué)設(shè)計(jì)突出學(xué)生活動(dòng),能使用多媒體體課件教學(xué),注重課后反思;精化作業(yè)布置,作業(yè)布置題量適當(dāng)、題型多樣,作業(yè)批改及時(shí)、準(zhǔn)確、細(xì)致;優(yōu)化輔導(dǎo)過(guò)程;針對(duì)學(xué)生實(shí)際,做好“提優(yōu)補(bǔ)差”工作;對(duì)于“學(xué)困生”要及時(shí)補(bǔ)習(xí)。

        6、提倡教學(xué)相長(zhǎng),平時(shí)多開(kāi)展個(gè)人間的合作研討,特別是同年級(jí)的老師,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),討論教學(xué)問(wèn)題,努力提高備課質(zhì)量。

        7、提倡多閱讀各類(lèi)教育教學(xué)報(bào)刊資料,努力汲取先進(jìn)的教育思想、高效率的教學(xué)設(shè)計(jì),用以指導(dǎo)自己的教學(xué)備課。

        8、針對(duì)本期學(xué)校計(jì)劃和教師們工作量的變化,如何利用有效的時(shí)間搞好教學(xué)和輔導(dǎo);如何搞好交流,相互學(xué)習(xí)取經(jīng)。

      語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇7

        一、專(zhuān)業(yè)課程名稱(chēng):語(yǔ)文

        二、課程分析

        本課程在專(zhuān)業(yè)中的性質(zhì)、作用、地位:語(yǔ)文是最重要的交際工具,是人類(lèi)文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一,是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。語(yǔ)文課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門(mén)公共基礎(chǔ)課。是指導(dǎo)學(xué)生正確理解與運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字,注重基本技能的訓(xùn)練和思維發(fā)展,加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐,培養(yǎng)語(yǔ)文的應(yīng)用能力,為綜合職業(yè)能力的形成,以及繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ);提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng),弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化和吸收人類(lèi)進(jìn)步文化,為培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者服務(wù)。

        中職語(yǔ)文課程要在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情,使學(xué)生進(jìn)一步提高正確理解與運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力,提高科學(xué)文化素養(yǎng),以適應(yīng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必需的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力,具有初步的文學(xué)作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語(yǔ)文的良好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生重視語(yǔ)言的積累和感悟,接受優(yōu)秀文化的熏陶,提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣,形成良好的個(gè)性、健全的人格,促進(jìn)職業(yè)生涯的發(fā)展。

        三、學(xué)生情況分析(學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)及能力的分析):

        1、本學(xué)期所兼三個(gè)班的學(xué)生普遍文化知識(shí)基礎(chǔ)差,學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)差,認(rèn)識(shí)不到學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性。不再有主動(dòng)的學(xué)習(xí)意識(shí)。學(xué)習(xí)消極應(yīng)付,不求上進(jìn);上課不專(zhuān)心,身在課堂心在外,對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有心思。

        2、學(xué)生存在較為明顯的自卑情緒,而且自信心不足。他們?cè)谀撤N程度上是自己瞧不起自己,但是自尊心又很強(qiáng),他們沒(méi)有普高學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),且對(duì)自己的職業(yè)生涯感到迷茫。盡管學(xué)校對(duì)學(xué)生也會(huì)進(jìn)行職業(yè)興趣、職業(yè)潛質(zhì)、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面的教育,但學(xué)生對(duì)自己究竟喜歡做什么、將來(lái)能做什么不清楚,對(duì)未來(lái)的目標(biāo)很不明確。

        3、學(xué)生自律意識(shí)不強(qiáng),學(xué)生由于學(xué)習(xí)成績(jī)差,常常得不到老師的關(guān)注,他們的心理狀態(tài)常常既壓抑又敏感。再加上初中階段是學(xué)生習(xí)慣于表現(xiàn)自己的時(shí)期,往往形成習(xí)慣,加以不再努力學(xué)習(xí),因此把心思用在課堂的小動(dòng)作上,審美觀也發(fā)生了變化,不以為恥反以為榮。

        4、學(xué)生認(rèn)知偏差。很多學(xué)生進(jìn)入職中后,就存有學(xué)習(xí)馬虎,得過(guò)且過(guò),混個(gè)畢業(yè)文憑的念頭,因此他們不愿意花過(guò)多的精力在學(xué)習(xí)上。

        四、教學(xué)目標(biāo)

        1、德育目標(biāo):在語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中,不斷充實(shí)精神生活,完善自我人格,提升人生境界,逐步加深對(duì)個(gè)人與國(guó)家、個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與自然關(guān)系的思考與認(rèn)識(shí)。從而樹(shù)立積極向上的人生理想。

        2、知識(shí)目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必需的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力,具有初步的文學(xué)作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語(yǔ)文的良好習(xí)慣。

        3、技能目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力,讓每一個(gè)走上工作崗位的學(xué)生都能夠順利地聽(tīng)、說(shuō)普通話,并且能夠?qū)懗鐾樀、較好的文章。 讓學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中,積累各種語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,學(xué)會(huì)正確的運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力。

        五、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

        1、閱讀與欣賞 48課時(shí)

        2、應(yīng)用文寫(xiě)作 12課時(shí)

        3、口語(yǔ)交際 12課時(shí)

        4、綜合實(shí)踐 8 課時(shí)

        六、教學(xué)方法及手段

        1、在教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識(shí)聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用能力的訓(xùn)練,強(qiáng)化能力,突出重點(diǎn),學(xué)以致用,使學(xué)生在掌握必要的語(yǔ)文知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上,提高語(yǔ)文運(yùn)用能力,并重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確引導(dǎo),充分發(fā)揮本課程的優(yōu)勢(shì),促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。

        2、教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,尊重學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。運(yùn)用各種方法引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法。

        3、在教學(xué)中讓學(xué)生敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn),發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng),但同時(shí)也應(yīng)學(xué)會(huì)如何尊重別人的意見(jiàn)或成果,養(yǎng)成不要輕率否定他人的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng),培養(yǎng)自信、理解、包容的健康心態(tài)。

        4、努力掌握并科學(xué)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),充分利用教學(xué)設(shè)備,切實(shí)提高教學(xué)實(shí)效。

        5、密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活和地方產(chǎn)業(yè),注意開(kāi)發(fā)和利用現(xiàn)實(shí)生活中的語(yǔ)文教學(xué)資源,并結(jié)合學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè),加強(qiáng)課堂訓(xùn)練和課后實(shí)踐,為學(xué)生就業(yè)需要服務(wù)。

        七、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課的培養(yǎng)目標(biāo)

        1、注重閱讀理解,對(duì)寫(xiě)作不作過(guò)高要求。

        2、口語(yǔ)交際和綜合實(shí)踐部分以就業(yè)為導(dǎo)向,通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)、模擬場(chǎng)景提高學(xué)生的交往、分析、策劃等綜合實(shí)踐能力;

        3、積極發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,使學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)。

        4、通過(guò)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和健康的人格。

      【精選語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃合集七篇】相關(guān)文章:

      【實(shí)用】語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃合集七篇11-27

      初三語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃合集七篇10-06

      精選語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃模板集合七篇10-06

      【精華】小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范文合集七篇10-23

      精選語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃模板合集9篇11-18

      精選小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃合集5篇08-09

      精選語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范文匯編七篇10-31

      精選小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃模板合集八篇12-26

      精選小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范文合集8篇09-24

      初三上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃合集七篇12-03