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      春季九年級(jí)下學(xué)期語文老師教學(xué)計(jì)劃

      時(shí)間:2021-03-12 18:38:00 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

      春季九年級(jí)下學(xué)期語文老師教學(xué)計(jì)劃范文

        一、學(xué)生基本情況分析

      春季九年級(jí)下學(xué)期語文老師教學(xué)計(jì)劃范文

        本班共有學(xué)生36人,經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣有所增強(qiáng),學(xué)習(xí)能力有了明顯提高。但是上期經(jīng)過合班過后,雙差生明顯增多,在期末考出來的成績(jī)并不理想,還有所下滑。再加上本學(xué)期面臨著新的挑戰(zhàn)。一是時(shí)間緊。扎扎實(shí)實(shí)的上課時(shí)間只有十四周,共計(jì)70課時(shí),要完成教材的教學(xué)內(nèi)容,還要進(jìn)行中考的全面復(fù)習(xí)。二是部分學(xué)生會(huì)還會(huì)出現(xiàn)如下消極的思想狀況。因此,在日常教學(xué)與復(fù)習(xí)中,一定要多找這些學(xué)生談心,引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,把全部精力投入到學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)中,爭(zhēng)取取得滿意的成績(jī)。

        二、教材分析

        九年級(jí)下冊(cè)在整個(gè)初中階段教材體系中屬于最后一階段。本冊(cè)課程學(xué)習(xí)結(jié)束后,課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“知識(shí)與能力”“過程與方法”“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)應(yīng)全面完成,學(xué)生的語文素養(yǎng)應(yīng)得到了全面提高。而且,學(xué)生面臨初中畢業(yè)會(huì)考與高中選拔考試。因此,本冊(cè)教材在內(nèi)容選擇方面有它的特點(diǎn):內(nèi)容以文學(xué)作品(詩歌、小說、戲。橹鳎荚谶M(jìn)一步提高學(xué)生的文學(xué)欣賞水平;安排了兩個(gè)單元的文言文,為先秦時(shí)期諸子散文與當(dāng)時(shí)具有代表性的名篇,目的在于進(jìn)一步提高學(xué)生閱讀文言文的能力,感受古代人物的政治信念、生活理想和人生追求,并進(jìn)一步增強(qiáng)自己的情感體驗(yàn),學(xué)會(huì)用歷史唯物主義觀點(diǎn)去看待與評(píng)論歷史人物。

        三、教學(xué)措施

        1、從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)對(duì)語文學(xué)科的要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。

        2、語文教學(xué)中注重學(xué)科之間的滲透。突出重點(diǎn),重視積累、感悟、熏陶,培養(yǎng)語感,致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

        3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

        4、精心備課,尤其是要備好學(xué)生。突出教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn),課堂上提倡自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式,避免繁瑣的分析、機(jī)械地練習(xí),注意語文的整體性。重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。作文教學(xué)要靈活命題,多寫隨筆和讀書筆記。作文批改要嘗試互批互改,以改促寫,有效提高作文學(xué)生的水平。

        5、利用課余時(shí)間培優(yōu)輔差,力爭(zhēng)整體提高。

        6、引導(dǎo)學(xué)生成立課外興趣小組,培養(yǎng)合作精神,可采用&“一幫一”或競(jìng)賽形式。

        7、優(yōu)化作業(yè)管理。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理的能力,發(fā)揮科代表、組長(zhǎng)的作用,力爭(zhēng)做到每課過關(guān),人人過關(guān)。

        8、作業(yè)的.布置和批改要因人而異,要貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際。

        9、利用競(jìng)賽、學(xué)科活動(dòng)等教學(xué)形式,開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì)、故事會(huì)、朗誦會(huì)、演講會(huì)辯論會(huì)等,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

        10、開展課前二分鐘演講,把語文課題研究引向深入,讓學(xué)生繼續(xù)投稿,力爭(zhēng)取得更大的成績(jī)。

        11、采用賞識(shí)教育,多表揚(yáng)鼓勵(lì),少生硬批評(píng)。

        12、認(rèn)真寫好教學(xué)反思。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題做到及時(shí)分析并予以矯正,對(duì)學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨(dú)特的見解,及時(shí)加以肯定并予以推廣。鼓勵(lì)學(xué)生多向思維,開拓創(chuàng)新。

        13、認(rèn)真搞好中考總復(fù)習(xí)。要想盡一切辦法,克服學(xué)生厭學(xué)心理,把不愛學(xué)習(xí)的部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來,使他們樂學(xué)、好學(xué)、善學(xué),爭(zhēng)取中考中取得優(yōu)異的成績(jī)。

        四、教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)、進(jìn)度安排

        本學(xué)期時(shí)間較短,真正的教與學(xué)的時(shí)間只有十五周時(shí)間,中間還有&“五·一”長(zhǎng)假。要完成九年級(jí)下冊(cè)的授課任務(wù),還要用相當(dāng)多的時(shí)間進(jìn)行中考總復(fù)習(xí),時(shí)間非常緊。因此,我對(duì)課文做了處理,有 篇閱讀課文要求學(xué)生在課外自讀完成。同時(shí),在授課與復(fù)習(xí)時(shí),必須充分利用每一堂課,利用課堂的每一分鐘,向四十五分鐘要效益。

        周次與授課內(nèi)容、節(jié)次(課時(shí)數(shù))列表如下:

        周次

        具體安排

        預(yù)備周

        檢查學(xué)生的寒假作業(yè),師生共同分析上期教與學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。教師制定教學(xué)計(jì)劃與復(fù)習(xí)計(jì)劃,學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,定好中考目標(biāo)。

        第一周

        第五單元課文:〈公輸〉(2) 〈孟子〉兩章:2

        〈〈魚我所欲也〉〉(1)

        第二周

        〈〈魚我所欲也〉〉(1) “我所了解的孔子和孟子”:1

        第六單元課文:〈〈曹劌論戰(zhàn)〉〉(2)〈〈詩經(jīng)〉〉兩首:1 寫作及講評(píng):2

        第三周

        〈〈鄒忌諷齊王納諫〉〉(2) 綜合性學(xué)習(xí):1

        寫作及講評(píng):2

        第四周

        第一單元課文:《詩兩首》(2) 《我用殘損的手掌》(1)

        《外國(guó)詩兩首》(1) 綜合性學(xué)習(xí)《腳踏一方土》(1)

        第五周

        第二單元課文:《孔乙己》(2) 《變色龍》(1)

        第六周

        《變色龍》(1) 綜合性學(xué)習(xí)〈走進(jìn)小說天地〉:1

        寫作與講評(píng):2 第一、二單元復(fù)習(xí):1

        第七周

        第三單元課文:〈談生命〉(1) 〈那樹〉(1)

        綜合性學(xué)習(xí):1 寫作及講評(píng):2

        第八周

        第四單元課文:〈威尼斯商人〉(2) 〈變臉〉(1)

        綜合性學(xué)習(xí)及寫作:2

        第九周

        “五·一”長(zhǎng)假

        第十周

        全面進(jìn)入中考總復(fù)習(xí)。(1)語文基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用:

        “識(shí)字與寫字”:1 “詞語的理解與運(yùn)用”:1

        “名句默寫”:1 “名著閱讀”及文學(xué)常識(shí):2

        第十一周

        “口語交際”:2“綜合性學(xué)習(xí)”:2

       。ǘ╅喿x:1、現(xiàn)代文閱讀:

        記敘文(包括詩歌、小小說、散文詩等)閱讀指導(dǎo)與練習(xí):1

        第十二周

        記敘文閱讀指導(dǎo)與練習(xí):3

        說明文閱讀指導(dǎo)與練習(xí):2

        第十三周

        議論文閱讀指導(dǎo)與練習(xí):3

        2、文言文閱讀: 課內(nèi)文言文閱讀指導(dǎo)與練習(xí):2

        第十四周

        課外文言文閱讀指導(dǎo)與練習(xí):3

       。ㄈ⿲懽髦笇(dǎo):2

        第十五周

        查漏補(bǔ)缺,全面復(fù)習(xí):5

        第十六周

        初中畢業(yè)會(huì)考

        第十七周

        寫好教學(xué)總結(jié)與反思。

        完成各項(xiàng)工作。

        第十八周起

        放暑假

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