部編版語文五年級上冊什么比獵豹的速度更快教學反思

　　身為一名到崗不久的老師，我們的工作之一就是教學，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，優(yōu)秀的教學反思都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的部編版語文五年級上冊什么比獵豹的速度更快教學反思，歡迎大家分享。

部編版語文五年級上冊什么比獵豹的速度更快教學反思1

　　本文屬于一篇科普性的說明文，主要介紹了獵豹奔跑起來快極了，它的速度可以輕松超過世界上跑得最快的運動員。但是還有比獵豹速度更快的東西。比如，獵豹跑了1千米的時候，超音速飛機已經(jīng)飛了20千米，而火箭已經(jīng)飛了400千米了等等許多速度奇快的東西。有些你知道，有些可能你不知道。發(fā)現(xiàn)它們的速度如此之快，你一定會大吃一驚的。

　　一、教學效果

　　本節(jié)課圍繞訓練重點和難點設(shè)計教學流程，切實有效地提升了學生的綜合素養(yǎng)，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　1、簡介獵豹，拉近學生與文本之間的距離。

　　課件出示獵豹的相關(guān)資料：時速112英里 獵豹以珍貴的皮毛、美麗的斑點和行動極其敏捷而聞名，是目前世界十大速度最快的動物中最快的陸地動物，從起跑到時速112公里僅需幾秒鐘。然而獵豹的.最高時速，通常只能維持在400到500米之間。獵豹速度如此之快和長期追捕瞪羚、羚羊這些獵物有關(guān)。經(jīng)過數(shù)萬年時間的積累，獵豹不斷適應(yīng)環(huán)境，逐漸成為地球上運動最快的陸地動物。讀了上面的信息你有什么疑問嗎？孩子們一語中的：還有比獵豹速度更快的嗎？相機板書，激發(fā)學生趕快捧起書，一睹為快。

　　2、潛心閱讀，遷移運用。

　　在同學們放聲朗讀之后拋出一個大問題：文中提到了哪些比獵豹速度快的事物，具體速度是多少？以表格的形式展現(xiàn)。學生邊讀邊標畫，邊記錄，邊歸納整理，很快便找到了相關(guān)信息。然后在班內(nèi)展示交流，感受閱讀成功的喜悅！請同學們仔細觀察表格內(nèi)的具體內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)在介紹速度時都運用了什么說明方法嗎？進一步引導孩子們學會提升，為表達奠定堅實的基礎(chǔ)。觀察后發(fā)現(xiàn)：列數(shù)字是最大的特點。這樣的方法讀起來感受如何？對，具體，準確，明白。孩子們總結(jié)得非常到位。接著便引導他們聯(lián)系用列數(shù)字的方法來介紹相關(guān)事物的特點，學生有的描述高度，有的描述重量，還有的描述數(shù)量，總之一下子便掌握了說明方法，表達得也很準確，具體。

　　3、拓展延伸，激發(fā)興趣。

　　補充：世界十大速度最快的動物：1.獵豹；2.叉角羚；3.跳羚；4.鴕鳥；5.牛羚；6.獅子；7.印度黑羚；8.野兔；9.格雷伊獵犬(靈緹)；10.非洲野狗。通過補充資料引導孩子們對科學產(chǎn)生興趣。

　　二、成功之處

　　短短的一篇科普文，學生通過看補充的相關(guān)資料，一下子對世界充滿了好奇感；在列表填寫環(huán)節(jié)中自讀自悟的能力得到明顯提升。

　　三、不足之處

　　整節(jié)課學生都很忙碌，沒能利用好高年級課前預習的環(huán)節(jié)，讓學生動手動腦，學著查閱資料。

　　四、改進措施

　　如果再重新上這篇課文，我會讓課前預習內(nèi)容更充實，鼓勵孩子們通過自查資料來理解文本，為本文學習節(jié)省時間，以便再加大課時容量，讓學生熟讀成誦。

部編版語文五年級上冊什么比獵豹的速度更快教學反思2

　　《什么比獵豹的速度更快》是一篇科學小品文。本文語言通俗易懂，運用了列數(shù)字、作比較、舉例子等說明方法通過對比給我們介紹了世界上最快的物體是什么。

　　執(zhí)教本課時，我認為自己做的最成功的地方有：

　　一、把教學目標落到實處

　　教學目標是一堂課的靈魂。我在備課的時候通過深研教材，確定了以下的教學目標：1.學會本課生字詞，正確理解和書寫由生字組成的新詞。2.正確、流利地朗讀課文。了解課文內(nèi)容。3.揣摩課文語言，學會帶著問題閱讀課文的方法。教學重、難點在于學會帶著問題閱讀課文的方法。

　　雖然這些教學目標附和本課的內(nèi)容，但是如何落實是關(guān)鍵。為此我確定了自己的教學思路是：通過小組合作學習的方式，調(diào)動學生的學習積極性和主動性，讓學生在經(jīng)歷知識的探究過程的同時享受成功的快樂，讓教學目標在潛移默化中落到實處。

　　二、以學生為主體，展開小組合作

　　小組合作既能夠發(fā)揮學生的長處又能夠訓練學生的動手、動腦的`能力。但是在小組合作的同時老師是不能放手不管的。為此我在學生小組合作之前先給學生明確學習的目的與方向。要學生在課前完成：通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等途徑了解文中出現(xiàn)的游隼、火箭、獵豹、流星體、鴕鳥、噴氣式飛機等事物。讓學生初步了解這些事物的特點，為課上學生理解課文內(nèi)容作好鋪墊。這一環(huán)節(jié)鍛煉了學生搜集信息、整理信息的能力。課堂上，先讓學生自己獨立閱讀課文，把課文讀正確、流利。然后小組交流，想一想自己從課文中了解了哪些內(nèi)容，還有哪些地方不明白。接下來帶著問題繼續(xù)閱讀課文，最后在小組討論交流答案。

　　三、讀寫結(jié)合，訓練學生的語言表達能力和寫作能力

　　在小組交流環(huán)節(jié)結(jié)束之后，我引導學生邊讀課文邊畫出文中含有數(shù)字的語句。讓學生品讀這些語句，說一說自己讀了這些語句之后的感受。然后滲透這屬于列數(shù)字的說明方法，并強調(diào)運用這種方法寫出來的句子中的數(shù)字一定要準確，即使是估計的數(shù)字語言敘述一定要嚴密。重點指明：這種帶有具體數(shù)字的句子運用列數(shù)字的說明方法。用列數(shù)字的方法進行說明,在表達上,既能準確客觀地反映事實情況,又有較強的說服力。更體現(xiàn)了說明文的準確性,準確地說明了說明對象的特點。最后要學生們用這種方法嘗試寫一句話介紹一下自己喜歡的玩具或?qū)W習用品等。這樣做的目的是想趁熱打鐵，讓學生學會運用這種方法寫句子，增強語言表達能力，提高習作的水平。

　　本節(jié)課的不足之處在于：在學生小組討論的時候有點兒操之過急。因為自己感覺后面的內(nèi)容可能在本節(jié)課的時間內(nèi)完不成，著急了。因此小組合作的環(huán)節(jié)有點虎頭蛇尾了。如果我再教學這一課時，我一定要彌補這一點。