幼兒園語言教案小班(通用2篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園語言教案小班，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園語言教案小班1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能有興趣地觀察不同場景中各種動(dòng)物的恣態(tài)。
2、樂意參加講述活動(dòng)，能完整連貫地使用有的有的還有的句式。
3、體驗(yàn)逛動(dòng)物園的樂趣，懂得關(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物園場景PPT、背景音樂
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
�。S著進(jìn)場音樂，老師帶著寶寶進(jìn)入動(dòng)物園。）
1、觀察門口動(dòng)物園標(biāo)志（帶寶寶進(jìn)入動(dòng)物園情景）
師：寶寶們看，我們來到了什么地方呀？
幼：動(dòng)物園。
師：今天咱們一起到動(dòng)物園里看看小動(dòng)物們在干什么，好嗎？
2、進(jìn)入動(dòng)物園，初步感受句式
師：哇！你們看！動(dòng)物園里有五顏六色的花�。ㄓ行┦裁搭伾�？）
幼：紅色的，有黃的花，有紫花
師：這些花，有的是黃色的，有的是紅色的`，有的是橙色的，有的是粉紅的，還有的是紫色的。（老師邊說邊指，有部分幼兒會(huì)跟著一起說。）
二、觀察和講述圖片
1、參觀大象館
師：我們走進(jìn)大門，來到了大象館。看一看，這些大象有的在干什么？
幼：大象在吃蘋果。
師：有的大象在吃蘋果。（點(diǎn)擊放大圖片）
我們一起學(xué)一學(xué)大象吃蘋果的樣子，一邊來說一說。
師幼：有的大象在吃蘋果。
師：還有的大象在干什么？
幼：在跑步。
師：把動(dòng)作做出來。（邊做邊說有的大象在跑步）
師：還有的大象在干什么？它們低著頭，看對(duì)對(duì)方，在說悄悄話。（語氣輕柔）
我們一起輕輕地說。
師幼：還有的大象在說悄悄話。（邊說邊做）
師：誰有本領(lǐng)看著圖片，學(xué)著大象的樣子說一說它們在干什么？
（師示范）
幼邊說邊做動(dòng)作。
師：小朋友們發(fā)現(xiàn)沒有，我們用了有的。有的還有的就可以用一句話描述很多動(dòng)作。我們大家一起來說一說。
2、參加熊貓館
師：逛完了大象館。我們來到了熊貓館。看一看，有的熊貓?jiān)诟墒裁矗?/p>
幼：有的在吃竹子。/有的在玩呼啦圈。/有的在玩球。
（幼兒說道哪個(gè)圖片，點(diǎn)擊放大哪張圖片，重點(diǎn)觀察）
師：誰能邊說邊做動(dòng)作。
幼兒邊說邊做動(dòng)作。（師鼓勵(lì)，這個(gè)寶寶不僅說出來了，他還把動(dòng)作做出來了。我們一起來學(xué)一學(xué)。）
師：再來看一看其它的熊貓?jiān)诟墒裁矗?/p>
幼：有的在。（請一些幼兒說一說。）
師：最后一只熊貓?jiān)诟墒裁矗?/p>
幼：在玩球。
師：還有的熊貓?jiān)谕媲颉＃ù蠹乙黄鹄夏７�。�?/p>
師：誰來把這一整張圖片說一說。
幼兒邊說邊模仿動(dòng)作。老師及時(shí)鼓勵(lì)。
3、參觀猴園
師：最后我們來到了猴園，看一看猴子在干什么？
幼：有的在爬樹。/有的在做鬼臉。/有的在抓癢。
師：我們一起來說吧！
三、游戲：動(dòng)物變變變
師：動(dòng)物園里的小動(dòng)物做出了不同的姿態(tài)，如果你是小動(dòng)物，你能變出這么多不同的姿態(tài)么？
幼：能。
師：那，咱們來玩一個(gè)游戲小貓變變變。
師問小貓小貓變變變，小貓小貓變什么，幼兒做各種動(dòng)作并描述姿態(tài)。
四、結(jié)束活動(dòng)
師：不知不覺，咱們在動(dòng)物園呆了那么長的時(shí)間，小動(dòng)物們都要休息了。我們和他們說拜拜，咱們也回家休息吧！
幼兒園語言教案小班2
一、教學(xué)目的：
1、讓幼兒在擴(kuò)散想象的基礎(chǔ)上，理解故事情節(jié)，鞏固對(duì)動(dòng)物特征的認(rèn)識(shí)。
2、豐富詞：稀奇、撓、銜，嘗試學(xué)用句式：如果……就……
3、引導(dǎo)幼兒在聯(lián)想講述和模擬情境游戲中，感受動(dòng)物與人，人與人之間互幫互助，和諧共處的美好與愉悅。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、故事課件
2、道具：娃娃、棍子、粉筆、方向盤、磁帶一盒
三、教學(xué)過程：
1、引題：
師：小朋友，你們?nèi)ミ^動(dòng)物園嗎？動(dòng)物園里都有些什么動(dòng)物呢？
有一個(gè)動(dòng)物園你們可能沒去過，這個(gè)動(dòng)物園可稀奇了,什么叫稀奇？（豐富詞：稀奇——很奇特、很特別）
為什么說這個(gè)動(dòng)物園很稀奇呢？原來呀,這里的小動(dòng)物不光讓人看，還能往外借呢？你們聽說過嗎？
2、出現(xiàn)角色，想象講述。
師：沒聽說過吧！瞧，動(dòng)物園剛開張，就有顧客來借動(dòng)物了。來看看他們是誰？（老爺爺、小姐姐和年青媽媽）
�。�1）幼兒猜想：他們可能要借什么動(dòng)物，去干什么？
�。�2）那他們到底碰到了什么困難，我們一起來問問吧？
�。�3）幼兒想象并講述：如果你是這個(gè)動(dòng)物園的.經(jīng)理，你會(huì)借什么小動(dòng)物給他們？為什么？（運(yùn)用句式：如果……就……）
3、結(jié)合課件完整聽故事一次，理解情節(jié)，學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞
師：小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋，請出了這么多小動(dòng)物來幫忙，那么，動(dòng)物園到底把什么動(dòng)物借給他們呢？我們一起來聽一聽：
結(jié)合課件講述故事一次
提問：
�、賱�(dòng)物園到底請了哪些小動(dòng)物誰幫助了老爺爺他們的？（小猴、袋鼠、長頸鹿）
�、谛『飵屠蠣敔斪鍪裁�？（學(xué)習(xí)詞：撓）試試互相撓癢癢。
�、坶L頸鹿是怎么幫小姐姐的？（學(xué)習(xí)詞：銜，學(xué)學(xué)長頸鹿的嘴巴，）
�、艽笥謺�(huì)怎么幫助年輕媽媽呢？（唔！寶寶睡在袋鼠的嬰兒袋里，又溫暖又舒服，媽媽呢，就可以輕輕松松地繼續(xù)逛街了。）
4、聯(lián)系自身，想象講述
師：老爺爺他們得到了小動(dòng)物的幫助，心里很感激，都夸這個(gè)動(dòng)物園的動(dòng)物怎么樣�。◥蹘椭耍�！
師：哦，都是樂于助人的動(dòng)物寶寶，如果現(xiàn)在你們身邊也有一個(gè)這樣的動(dòng)物園，你最想借誰？幫你做什么？
5、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述
請幼兒說說都幫助過誰？幫他做什么？
師：小動(dòng)物見到別人有困難，都能樂意用自己的本領(lǐng)幫忙。我們小朋友也都有一雙靈巧的手，又特別地聰明，你們看到別人有困難，是不是也會(huì)樂意幫忙呢？
6、情境游戲，引導(dǎo)幼兒參與
我，原來我們小朋友在家和在幼兒園時(shí)也都很樂于助人，那生活的其他地方，比如：一些公共場所呢？（也會(huì)嗎？）那好，現(xiàn)在這兒就來了兩位需要幫助人。
① 盲人過馬路（隨機(jī)畫上斑馬線，教師扮演盲人）
�、� 給抱寶寶的阿姨讓座
將幼兒的座位變成一輛公共汽車，教師扮演年輕媽媽！
幼兒讓座，師：噢！太好了，謝謝謝謝，有一個(gè)位子就夠了，謝謝小朋友，謝謝大家，你們是哪個(gè)幼兒園的小朋友呀？我要讓我的寶寶也想你們學(xué)習(xí)。
提問：剛才你們都幫助了誰？
喲，你們可真是愛幫助人的好孩子。那么你們幫助了他們以后心里覺得怎么樣？（用快樂的聲音回答）這么開心，讓我們擊掌。耶！
小結(jié)：原來幫助別人時(shí)候自己也能得到快樂。生活中我們就應(yīng)該這樣，你幫我，我?guī)湍�，大家互相幫助，相親相愛。
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