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      嘴巴幼兒園小班教案

      時(shí)間:2024-11-28 08:37:35 幼兒園教案 我要投稿

      嘴巴幼兒園小班教案

        作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家整理的嘴巴幼兒園小班教案,希望能夠幫助到大家。

      嘴巴幼兒園小班教案

      嘴巴幼兒園小班教案1

        活動(dòng)意圖:

        在“教育”的普通活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常將手指放在嘴里,或?qū)⒁路旁谧炖。希望通過(guò)這次教育活動(dòng),讓孩子們對(duì)自己的嘴有一定的了解,知道嘴是身體的一部分,應(yīng)該保護(hù)好自己的嘴。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

        活動(dòng)目的:

        1、通過(guò)活動(dòng),使孩子們了解他們的嘴的使用。

        2、懂得愛(ài)你的嘴,懂得什么可以做,什么不能做。并學(xué)會(huì)講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

        3、根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)勅绾伪Wo(hù)自己的嘴。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、吹(氣球、風(fēng)車、吹泡泡設(shè)備、口琴、小號(hào)等)。

        2、唱的(話筒、錄音機(jī)等)。

        3、吃的(糖果、食品等)

        4、嘴巴xx一張,背景xx一個(gè),xxxx一個(gè)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、幼兒游玩:“小嘴巴樂(lè)園”。

        老師:今天,天線寶寶的小嘴樂(lè)園開了,他們邀請(qǐng)我們的孩子玩,你開心嗎?

        幼:開心

        老師:天線寶寶有個(gè)要求。它要求孩子們用自己的小嘴玩里面的東西。你愿意嗎?

        幼:愿意。

        老師:我們坐小火車去看看吧!

        老師:你看,我們已經(jīng)到了小嘴樂(lè)園的門口了。讓我先給孩子們介紹一些有趣的東西!

        師:現(xiàn)在讓我們一起快樂(lè)的去游戲吧(xx背景xx)停止xx,師:現(xiàn)在小嘴巴樂(lè)園要關(guān)門了,讓我們搭著小火車回去吧!

        二、幼兒游戲后,教師提問(wèn)題讓幼兒回答。

        師:你們剛才玩了什么?你是怎么玩的呢?

        楊:我剛吃了很多好吃的東西。我玩我的嘴嗎?(盡量引導(dǎo)孩子用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己,并要求個(gè)別孩子表演和示范)

        老師:我們的嘴太有趣了,我們可以吃飯、唱歌、吹漂亮的泡泡和說(shuō)話!那你們了解自己的嘴巴,現(xiàn)在老師要考考小朋友了(師出示嘴巴xx)你們知道嘴巴基本上有哪幾個(gè)部位組成?

        幼:牙齒(幼兒自由回答)

        小結(jié):我們的'嘴由嘴唇、牙齒和舌頭組成。

        三、有趣的嘴巴

        師:看來(lái)我們的嘴巴還真奇妙!瞧!它現(xiàn)在又要做什么了?(xxxxxx讓幼兒觀賞。)xxxx后,幼兒自由談?wù)撟彀陀肿隽耸裁春猛娴氖虑椤?/p>

        四、愛(ài)護(hù)自己的嘴巴

        老師:嘴是身體的一部份。我們應(yīng)該保護(hù)我們的嘴。那小朋友知道應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)的自己的嘴巴嗎?

        孩子們根據(jù)自己的生活經(jīng)歷談?wù)撊绾螑?ài)自己的嘴

        五、小結(jié):

        (1)發(fā)霉的食物,臟東西不能吃,吃了會(huì)生病,讓人不舒服。

       。2)鋒利的東西不能放進(jìn)你的嘴里,這會(huì)刺痛你的嘴。

        (3)你不能把手指放進(jìn)嘴里。不衛(wèi)生。使人難受。

       。4)太熱或太冷的食物不能吃

       。5)不能吃太多糖果

      嘴巴幼兒園小班教案2

        活動(dòng)目的:

        1、觀察雞、鴨等動(dòng)物嘴巴的特征,以動(dòng)物的嘴巴為題材創(chuàng)編兒歌。

        2、念準(zhǔn)平舌音“嘴”和翹舌音“什”。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        雞、鴨、金魚、青蛙、河馬的貼絨教具各一件,其中嘴巴與身體部分貼在絨板的下方,并用紙遮住。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、看看它們是誰(shuí)、

        今天,老師請(qǐng)來(lái)了幾位好朋友,現(xiàn)在請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面。

        1、出示貼絨小雞。它是誰(shuí)?它缺少了什么?喲,原來(lái)是只沒(méi)有嘴巴的小雞。

        2、出示貼絨小鴨。它是誰(shuí)?它也少了什么?

        3、請(qǐng)幼兒任選一個(gè)動(dòng)物(如青蛙)。它是誰(shuí)?它的嘴巴在哪里?喲,也是只沒(méi)有嘴巴的青蛙。

        4、請(qǐng)兩名幼兒上來(lái)各選一個(gè)動(dòng)物(如金魚和河馬)它們是誰(shuí)?有沒(méi)有嘴巴?

        5、小結(jié):這些動(dòng)物都缺少了嘴巴。

        二、為小動(dòng)物找嘴巴。

        1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小雞的嘴巴是怎樣的。說(shuō)對(duì)了就到絨板上尋找小雞的嘴巴,找到后貼到動(dòng)物頭部的合適的部位。

        2、幼兒用同樣的.方法找到小鴨、金魚、青蛙、河馬的嘴巴并將嘴巴貼到該動(dòng)物頭部合適的部位。

        3、小結(jié):現(xiàn)在動(dòng)物們都找到了自己的嘴巴,它們的嘴巴是各不相同的。

        三、以《嘴巴歌》為題編兒歌。

        現(xiàn)在,老師和小朋友一起用剛才找到的嘴巴編兒歌。

        1、給小雞編。老師先編第一句:什么動(dòng)物嘴巴尖?

        啟發(fā)幼兒編出第二句?小雞小雞嘴巴尖。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友的一句連在一起,兒歌就編好了。

        2、現(xiàn)在給小鴨編。還是有老師先說(shuō)第一句:什么動(dòng)物嘴巴扁?

        啟發(fā)幼兒說(shuō):小鴨小鴨嘴巴扁。

        3、現(xiàn)在給金魚編。誰(shuí)來(lái)說(shuō)第一句?

        請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒編地一句:什么動(dòng)物嘴巴圓?再由大家編出第二句:金魚金魚嘴巴圓。

        4、我們把前面編的兒歌連起來(lái)念一遍。

        什么動(dòng)物嘴巴尖/小雞小雞嘴巴尖/什么動(dòng)物嘴巴扁/小鴨小鴨嘴巴扁/什么動(dòng)物嘴巴圓/金魚金魚嘴巴圓。

        5、我們大家一起編的兒歌真好聽(tīng)。我們?cè)俳又o河馬編,這次又把兩句兒歌一下子說(shuō)出來(lái)。

        請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出:什么動(dòng)物嘴巴大?河馬河馬嘴巴大。

        6、最后還有青蛙,我們?cè)撛鯓咏又幠兀?/p>

        在前面的基礎(chǔ)上,啟發(fā)大家一起說(shuō)出:什么動(dòng)物嘴巴寬?青蛙青蛙嘴巴寬。

        7、請(qǐng)大家把剛才編的兒歌試著連起來(lái)念一遍。

        8、全體幼兒集體再念一遍兒歌,幼兒可邊念兒歌邊自由做模仿動(dòng)作。

        四、回家后和爸爸媽媽一起連著給其它動(dòng)物編兒歌。明天到班里來(lái)念給大家聽(tīng)

        《嘴巴歌》活動(dòng)教學(xué)反思

        首先,活動(dòng)的準(zhǔn)備可以更充分:可以通過(guò)與兒歌歌詞相對(duì)應(yīng)的圖片(形象貼切,如河馬—河馬的嘴巴—大牙)引導(dǎo)幼兒觀察河馬、鴨子、寶寶嘴巴的特征,這樣能將兒歌分解,并幫助孩子熟悉兒歌。另外,在幼兒理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,在鼓勵(lì)幼兒采用多種形式朗誦兒歌,(如師幼對(duì)念、男女分組念、拍手念)從而進(jìn)一步感受兒歌的節(jié)奏性和趣味性。

        其次,有關(guān)目標(biāo)及重難點(diǎn)的達(dá)成情況:建議目標(biāo)第二條改為“理解兒歌內(nèi)容,學(xué)念兒歌”。滲透社會(huì)領(lǐng)域,理解甜嘴巴的含義,做一個(gè)講禮貌的甜嘴巴。圍繞文學(xué)作品開展的活動(dòng)可以與社會(huì)活動(dòng)整合,使得幼兒有更多的機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)兒歌中表現(xiàn)的社會(huì)生活內(nèi)容,促進(jìn)他們對(duì)作品的感知理解。

        最后是環(huán)節(jié)中的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題:教師的關(guān)鍵性提問(wèn)無(wú)效的較多,如:“兒歌里說(shuō)了什么?”這個(gè)問(wèn)題太大,孩子根本無(wú)從下口,應(yīng)將問(wèn)題細(xì)化,引導(dǎo)孩子捕捉兒歌中的信息,大膽清楚地講述。提出的問(wèn)題要明確,要適合小班幼兒的水平,難度、深度都不宜過(guò)大,同時(shí)要有針對(duì)性和啟發(fā)性。又如“你覺(jué)得兒歌里那一句話聽(tīng)了很好玩”,這個(gè)問(wèn)題在完整聽(tīng)完一遍兒歌后問(wèn)顯然過(guò)早了,孩子對(duì)兒歌只是有了模糊的印象,要讓他們完整清楚地表達(dá)太難了。所以提問(wèn)前應(yīng)先想想“假如我是孩子”,他們會(huì)怎樣回答,哪些地方回答起來(lái)是有困難的,需要老師的引導(dǎo)的,這些都是需要老師在課前斟酌的。

        這次活動(dòng)我在對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方式以及教材的理解把控上存在一些問(wèn)題,小班幼兒年齡小,機(jī)械記憶和強(qiáng)化訓(xùn)練的方式不符合其學(xué)習(xí)特點(diǎn)和接受能力。制定符合孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)的恰當(dāng)?shù)慕逃繕?biāo),結(jié)合兒歌,在情境中引導(dǎo)孩子講禮貌,將語(yǔ)言活動(dòng)與社會(huì)活動(dòng)整合,使得幼兒有更多的機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)兒歌中表現(xiàn)的社會(huì)生活內(nèi)容,促進(jìn)他們對(duì)作品的感知理解。在集體活動(dòng)中關(guān)注幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí),不僅僅是聽(tīng),看,更重要的是說(shuō)。當(dāng)幼兒因急于表達(dá)而說(shuō)不清楚的時(shí)候,老師要耐心傾聽(tīng),給予必要的補(bǔ)充,幫助他理清思路并清晰地說(shuō)出來(lái)。在語(yǔ)言教育活動(dòng)中,教師提問(wèn)的水平對(duì)幼兒理解活動(dòng)要求和內(nèi)容、有效參與活動(dòng)過(guò)程都有著重要的作用,提什么問(wèn)題,怎么提,是需要關(guān)注和思考的。

      嘴巴幼兒園小班教案3

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、吹的(氣球、風(fēng)車、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等)。

        2、唱的(話筒、錄音機(jī)等)。

        3、吃的(糖果、食品等)

        4、有吸管的飲料、牛奶等。

        活動(dòng)目的:

        1、通過(guò)活動(dòng),使幼兒了解自己嘴巴的用處。

        2、鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

        3、教育幼兒愛(ài)護(hù)自己的嘴巴(不吃不衛(wèi)生的東西,不把堅(jiān)硬的東西放進(jìn)嘴里。)

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、猜猜哪里發(fā)出的聲音?

        1、請(qǐng)幼兒閉上眼睛,老師輕輕唱歌。

        2、問(wèn)幼兒聽(tīng)到了什么?是從哪里發(fā)出的聲音?

        二、幼兒談?wù)撟彀偷挠锰帯?/strong>

        1、小朋友,你們的嘴巴有什么用處呢?

        2、幼兒根據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

        三、幼兒游玩:“Mouth樂(lè)園”。

        1、教師:“今天是天線寶寶的Mouth樂(lè)園第一天開張,他們邀請(qǐng)我們小朋友去游玩,你們開心嗎?”

        2、引導(dǎo)幼兒去嘴巴樂(lè)園游玩,嘴巴樂(lè)園里有音樂(lè)屋、食品屋和玩具屋,幼兒可以自由地去各個(gè)屋游玩,嘗試用自己的嘴巴進(jìn)行游戲。

        3、幼兒游戲后,教師提問(wèn)題讓幼兒回答。

       。1)誰(shuí)能告訴我你去了哪些地方游玩?你是怎樣玩的?

        (2)你還看到別人用嘴巴干什么?

        4、教師小結(jié):我們的.嘴巴真有趣,又能吃來(lái)又能說(shuō),又能唱來(lái)又能吹,所以我們要愛(ài)護(hù)它。

        四、教育幼兒要愛(ài)護(hù)自己的嘴巴。

        1、幼兒討論:“我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)自己的嘴巴?”

        2、教師提問(wèn):什么東西不能放進(jìn)嘴巴里呢?

       。1)壞蘋果、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃,吃了就會(huì)生病,使人難受。

       。2)堅(jiān)硬的東西不能放進(jìn)嘴巴里,這樣就會(huì)把嘴巴戳破的。

       。3)不能把手指放進(jìn)嘴巴里,這樣不衛(wèi)生。

        3、小結(jié):嘴巴是我們?nèi)松眢w的一部分,我們應(yīng)該好好愛(ài)護(hù)它,如果把嘴巴傷害了,人就會(huì)很痛苦。

      嘴巴幼兒園小班教案4

        活動(dòng)目的:

        1、通過(guò)活動(dòng),使孩子們了解他們的嘴巴使用方法,知道如何愛(ài)他們的嘴巴,并學(xué)會(huì)注意養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

        2、鼓勵(lì)孩子大膽地表達(dá)自己的想法,并知道如何分析日常生活中可以做些什么。什么東西不可以做。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、吹(氣球、風(fēng)車、吹泡泡設(shè)備、口琴、小號(hào)等)。

        2、唱的(話筒、錄音機(jī)等)。

        3、吃的(糖果、食品等)

        4、一些物品,每人一張記錄表。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、猜猜xx發(fā)出的聲音?

        1、請(qǐng)閉上眼睛,輕聲歌唱。

        2、問(wèn)幼兒聽(tīng)到了什么?是從xx發(fā)出的聲音?

        二、幼兒談?wù)撟彀偷挠锰帯?/strong>

        1、孩子們,你的'嘴有什么用?

        2、兒童根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)用語(yǔ)言表達(dá)自己。

        三、幼兒游玩:“小嘴巴樂(lè)園”。

        1、教師:“今天,天線寶寶的小嘴巴樂(lè)園開張了,他們邀請(qǐng)我們小朋友去游玩,你們開心嗎?”

        2、引導(dǎo)幼兒去嘴巴樂(lè)園游玩,嘴巴樂(lè)園里有xx屋、食品屋和玩具屋,幼兒可以自由地去各個(gè)屋游玩,嘗試用自己的嘴巴進(jìn)行游戲。

        3、幼兒游戲后,教師提問(wèn)題讓幼兒回答。

        (1)誰(shuí)能告訴我你去過(guò)xx?你是怎樣玩的?(幼兒可以邊示范邊回答)。

       。2)你還看到人們用嘴做什么?

        4、教師小結(jié):我們的嘴巴真有趣,又能吃來(lái)又能說(shuō),又能唱來(lái)又能吹,所以我們要愛(ài)護(hù)它。

        四、請(qǐng)幼兒進(jìn)行記錄

        1、請(qǐng)根據(jù)記錄表中的內(nèi)容判斷并記錄。

        2、幼兒討論記錄結(jié)果:什么東西不能放進(jìn)嘴巴里?

        3、小結(jié):教育幼兒要愛(ài)護(hù)自己的嘴巴,嘴巴是我們?nèi)松眢w的一部分,我們應(yīng)該好好愛(ài)護(hù)它,如果把嘴巴傷害了,人就會(huì)很痛苦。

       。1)、壞蘋果、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃,吃了就會(huì)生病,使人難受。

       。2)鋒利的東西不能放進(jìn)你的嘴里,這會(huì)刺痛你的嘴。

       。3)別把手指放進(jìn)嘴里。不衛(wèi)生。

      嘴巴幼兒園小班教案5

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1、了解故事內(nèi)容,知道"漏嘴巴"是一個(gè)不好的習(xí)慣。

        2、在故事中感受"吃飯時(shí)要專心,不要浪費(fèi)糧食"的道理。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備

        故事的PPT、錄音

        三、活動(dòng)過(guò)程

        1.看圖引出課題。

       。ㄕ(qǐng)幼兒看圖)師:小朋友們,你看看圖畫上的是誰(shuí)呀?(大公雞、小弟弟)今天老師要講一個(gè)大公雞和小弟弟之間的故事,故事的名字叫《大公雞和漏嘴巴》。咦,漏嘴巴會(huì)是誰(shuí)呢,難道小弟弟的嘴巴是漏的嗎,聽(tīng)一聽(tīng)故事就知道了。

        2.傾聽(tīng)與理解故事(1)第一遍完整欣賞(錄音)師:故事里都有誰(shuí),發(fā)生了什么事情?

        (2)第二遍分段欣賞(結(jié)合PPT)師根據(jù)PPT引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片內(nèi)容,提問(wèn)如下:

        ①小弟弟坐在院子里干什么?

       、谛〉艿芡肜锏娘垶槭裁慈龅玫教幎际?

       、鄞蠊u來(lái)了說(shuō)什么?然后做了什么?

        ④大公雞為什么說(shuō)小弟弟漏嘴巴?⑤大公雞唱的是什么兒歌?

       、扌〉艿転槭裁纯蘖?

       、吣棠虒(duì)小弟弟說(shuō)了什么?

        ⑧后來(lái)小弟弟還撒飯粒嗎?

        3.引發(fā)討論,體會(huì)故事主旨

        (1)幼兒討論:漏嘴巴是不是一個(gè)好習(xí)慣,平常吃飯的時(shí)候怎么樣才能不做漏嘴巴呢?

       。2)教師總結(jié):漏嘴巴是一個(gè)壞習(xí)慣。小朋友吃飯時(shí)要專心,不要浪費(fèi)糧食。同時(shí)將幼兒的討論結(jié)果編成一首兒歌:一手扶小碗,一手拿調(diào)羹,小眼睛、看小碗,一口菜,一口飯,飯菜全部吃光光。

        4.活動(dòng)延伸在日后進(jìn)餐過(guò)程中組織"不做漏嘴巴"的游戲,逐漸培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

        《大公雞和漏嘴巴》活動(dòng)反思故事教學(xué)是幼兒園在社會(huì)教育中常用的方法,這與單純的說(shuō)教相比更符合幼兒的年齡特點(diǎn)!洞蠊u和漏嘴巴》是一個(gè)形象生動(dòng)、又極具社會(huì)教育價(jià)值的故事。《指南》中指出,幼兒的能力和習(xí)慣形成是靠日積月累的,并富有重復(fù)性的特點(diǎn),生活活動(dòng)是一種養(yǎng)成性教育,養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣,不受時(shí)間、季節(jié)的限制,隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行教育。本次活動(dòng)意在讓幼兒知道"漏嘴巴"是個(gè)壞習(xí)慣,同時(shí)也幫助幼兒形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。本次活動(dòng)主要有三大環(huán)節(jié):

        環(huán)節(jié)一是導(dǎo)入。我以看圖的形式引出故事的兩大主人公:大公雞和小弟弟,并且開門見(jiàn)山說(shuō)出故事的題目,引發(fā)幼兒的猜想:小弟弟是不是就是這個(gè)"漏嘴巴"呢?請(qǐng)幼兒帶著這樣的疑問(wèn)開始故事的欣賞與理解。這符合幼兒的好奇心理,讓幼兒有聽(tīng)故事的興趣。

        環(huán)節(jié)二是故事的欣賞與理解。該環(huán)節(jié)是接下去第三環(huán)節(jié)的鋪墊,只有在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上才可以引發(fā)幼兒的討論。因?yàn)槭切“嘤變,所以在第一遍完整欣賞采取錄音播放的形式只是為了讓幼兒有一個(gè)簡(jiǎn)單的感知,故事的理解主要以分段欣賞為主,因此在故事的第二遍欣賞時(shí)同時(shí)采用了PPT資料,并且隨故事進(jìn)展設(shè)立問(wèn)題讓幼兒在思考中一步步理解故事內(nèi)容;顒(dòng)中幼兒通過(guò)看圖以及回答問(wèn)題較好地理解了故事內(nèi)容,對(duì)于故事的主旨有了一個(gè)大概的了解,即小弟弟的"漏嘴巴"是一個(gè)不好的'習(xí)慣。

        環(huán)節(jié)三是討論環(huán)節(jié)。由于這是一次社會(huì)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng),上一環(huán)節(jié)對(duì)于故事的欣賞和理解只是該環(huán)節(jié)的一個(gè)鋪墊。幼兒通過(guò)故事感知了"漏嘴巴"是個(gè)不好的進(jìn)餐習(xí)慣,那么在進(jìn)餐的時(shí)候怎么才能做到不漏嘴巴呢,為此特引發(fā)幼兒討論,幫助幼兒加深印象以在日后的進(jìn)餐中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。所以這是本活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是將文學(xué)作品回歸到幼兒的現(xiàn)實(shí)生活,以提問(wèn):"漏嘴巴是不是一個(gè)好習(xí)慣,平常吃飯的時(shí)候怎么樣才能不做漏嘴巴呢?"為切入,并讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)先自己探討出好的辦法,最后我及時(shí)地將幼兒的回答小結(jié)成兒歌:一手扶小碗,一手拿調(diào)羹,小眼睛、看小碗,一口菜,一口飯,飯菜全部吃光光。

        活動(dòng)的延伸活動(dòng)則是在日后進(jìn)餐過(guò)程中組織"不做漏嘴巴"的游戲,逐漸培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

      嘴巴幼兒園小班教案6

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.喜歡吃健康的食物。

        2.知道水果、蔬菜是健康食品,薯片、方便面、燒烤肉串是垃圾食品。

        3.養(yǎng)成吃東西細(xì)嚼慢咽的飲食習(xí)慣。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

        重點(diǎn):知道水果和蔬菜是健康食品;薯片、方便面、燒烤肉串是垃圾食品。

        難點(diǎn):能借助“笑臉”和“哭臉”的小標(biāo)志區(qū)分常見(jiàn)的健康食品和垃圾食品。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:看過(guò)繪本故事《肚子里有個(gè)火車站》并理解故事內(nèi)容。

        物質(zhì)準(zhǔn)備:《肚子里有個(gè)火車站》相關(guān)圖片;操作板;卡通小兔馬桶模具;罩布搭建的“腸道”;《小火車》背景音樂(lè)。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、開始部分:活動(dòng)導(dǎo)入,引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

        出示《肚子里有個(gè)火車站》故事 ppt 中的相關(guān)圖片,“昨天我們聽(tīng)了《肚子里有個(gè)火車站》的故事,我們的肚子里住著誰(shuí)呀(肚子精靈)它是做什么的?

       。ò咽澄镒兂赡嗪筮\(yùn)到腸胃里),然后食物最后會(huì)變成‘嗯嗯’進(jìn)到馬桶里!

        二、基本部分:

        1.啊嗚啊嗚張開大嘴巴:

       。1)“啊嗚啊嗚,咦,什么聲音呀?”出示操作板有大嘴巴的一面,“哇,是一 張大嘴巴!嘴巴兩邊是什么呀?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘴巴旁邊的“笑臉”和“哭臉”, 討論“笑臉”和“哭臉”可能表示的意思。)沒(méi)關(guān)系,我們繼續(xù)仔細(xì)觀察,一會(huì)還會(huì)在其他地方見(jiàn)到它們。”

       。2)翻轉(zhuǎn)操作板,出示貼有各種食物圖片的`一面。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)上面的哪些食物,和幼兒一起討論大嘴巴可以吃哪些食物?為什么?(引導(dǎo)幼兒區(qū)分和了解健康食品可以補(bǔ)充身體需要的各種營(yíng)養(yǎng)元素吃完之后人會(huì)開心,要多 吃;垃圾食品吃多了會(huì)變胖,身體變得不健康,人會(huì)變得不開心所以要少吃或者不吃。)

       。3)幼兒每人選擇一個(gè)自己喜歡的食物圖片!懊總(gè)食物的背面都有被吃掉的心情,請(qǐng)你看一看你拿到的是什么,吃了它會(huì)開心嗎?”(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)食物圖片背面的“笑臉”和“哭臉”,總結(jié):原來(lái)“笑臉”就是健康的食物,

        “哭臉”就是不健康的食物。)

       。4)“啊嗚啊嗚,大嘴巴有點(diǎn)餓了,它可以吃點(diǎn)什么呢?大嘴巴喜歡吃開心的食物,請(qǐng)你來(lái)喂它吃吧!不開心的食物藏到它身后!庇變翰僮。

        2.啊嗚啊嗚嚼嚼更健康:

        “啊嗚啊嗚,大嘴巴吃了這么多好吃的有點(diǎn)嚼不過(guò)來(lái)了,你能幫幫它嗎?” 3.小精靈們運(yùn)輸忙:

        伴隨著歡快的音樂(lè),幼兒化身肚子精靈,把“大嘴巴”操作板上的食物摘取下來(lái),先將其“加工”撕碎,然后把各種食物依次運(yùn)輸經(jīng)過(guò)腸胃,排到兔子馬桶里。

        三、結(jié)束部分:總結(jié)

        1.吃東西的時(shí)候要細(xì)嚼慢咽。

        2.小朋友要多吃蔬菜和水果來(lái)攝取各種營(yíng)養(yǎng)。

        四、延伸活動(dòng):將今天了解的健康知識(shí)回家說(shuō)給家人聽(tīng)。

        活動(dòng)反思

        本節(jié)活動(dòng)的名稱通過(guò)“啊嗚啊嗚”這個(gè)擬聲詞,讓孩子們感受到吃是一件很開心的事,但吃什么很重要!吨改稀分刑岢,小班幼兒應(yīng)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的健康食物,喜歡吃健康食品。因?yàn)樾“嗪⒆拥纳罱?jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平所限,我借助“笑臉”和“哭臉”幫幼兒認(rèn)識(shí)和區(qū)分健康食物和不健康的食物。為的是滿足不同層次幼兒參與活動(dòng)的自信心。幼兒扮成“肚子精靈”先把食物圖片撕碎,在撕的過(guò)程中又有趣味又強(qiáng)化吃東西要細(xì)嚼慢咽的飲食習(xí)慣。進(jìn)入腸胃隧道進(jìn)行鉆爬,體驗(yàn)了消化的過(guò)程。通過(guò)本節(jié)教育活動(dòng),孩子們對(duì)健康食物和垃圾食物對(duì)我們身體的影響有了初步的了解。在游戲的過(guò)程中了解了健康飲食的重要性。

      嘴巴幼兒園小班教案7

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、 懂得吃飯時(shí)盡量不掉米粒于桌、地面上,養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣。

        2、 吃飯時(shí)注意力集中,不動(dòng)張西望。

        3、 積極參與活動(dòng),能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

        4、 使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        幼兒用書——不做漏嘴巴

        活動(dòng)過(guò)程

        1、傾聽(tīng)故事、組織討論:故事里的孩子,為什么大家都叫他漏嘴巴?漏嘴巴和小朋友長(zhǎng)得一樣高嗎?為什么?漏嘴巴在家里發(fā)生了什么事?后來(lái)他是怎么想的' ?

        2、聯(lián)系實(shí)際、理解內(nèi)化:你們喜歡前面的漏嘴巴,還是后面改正的漏嘴巴?你在吃飯時(shí)會(huì)漏嘴巴嗎?怎樣才能不做漏嘴巴?

        3、操作實(shí)踐、強(qiáng)化鞏固:幼兒模擬吃飯。師生小結(jié):只要吃飯時(shí)專心,眼睛看著碗里的飯和菜,一手拿勺子,一手拿碗,不把飯粒和菜掉在地上和桌上 ,就不是漏嘴巴了。

        在活動(dòng)之后,大部分幼兒都能不灑飯,都知道愛(ài)惜糧食了,但還有個(gè)別孩子需要老師的提醒。

      嘴巴幼兒園小班教案8

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、通過(guò)活動(dòng),使幼兒了解自己嘴巴的用處,懂得愛(ài)護(hù)自己的嘴巴,并學(xué)會(huì)講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

        2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,懂得分析在日常生活中什么東西可以做。什么東西不可以做。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、小口琴,小喇叭,糖果、食品等。

        2、一些物品的圖片、記錄表人手一張。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、猜猜哪里發(fā)出的聲音?

        1、請(qǐng)幼兒閉上眼睛,老師輕輕唱歌。

        2、教師問(wèn)幼兒聽(tīng)到了什么?是從哪里發(fā)出的.聲音?

        二、幼兒談?wù)撟彀偷挠锰帯?/strong>

        1、教師:小朋友,你們的嘴巴有什么用處呢?

        2、幼兒根據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

        三、游戲:小嘴巴樂(lè)園

        1、教師:今天,天線寶寶的小嘴巴樂(lè)園開張了,他們邀請(qǐng)我們小朋友去游玩,你們開心嗎?

        2、引導(dǎo)幼兒去嘴巴樂(lè)園游玩,嘴巴樂(lè)園里有音樂(lè)屋、食品屋和玩具屋,幼兒可以自由地去各個(gè)屋游玩,嘗試用自己的嘴巴進(jìn)行游戲。

        3、幼兒游戲后,教師提問(wèn)題讓幼兒回答。

        (1)誰(shuí)能告訴我你去了哪些地方游玩?你是怎樣玩的?

        (幼兒可以邊示范邊回答)。

        (2).你還看到別人用嘴巴干什么?

        4、教師小結(jié):我們的嘴巴真有趣,又能吃來(lái)又能說(shuō),又能唱來(lái)又能吹,所以我們要愛(ài)護(hù)它。

        四、請(qǐng)幼兒進(jìn)行記錄

        1、請(qǐng)幼兒根據(jù)記錄表中的內(nèi)容自己進(jìn)行判斷、記錄。

        2、幼兒討論記錄結(jié)果:什么東西不能放進(jìn)嘴巴里?

        3、教師小結(jié):教育幼兒要愛(ài)護(hù)自己的嘴巴,嘴巴是我們?nèi)松眢w的一部分,我們應(yīng)該好好愛(ài)護(hù)它,如果把嘴巴傷害了,人就會(huì)很痛苦。

        (1)壞蘋果、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃,吃了就會(huì)生病,使人難受。

        (2)尖、利的東西不能放進(jìn)嘴巴里,這樣就會(huì)把嘴巴戳破的。

        (3)不能把手指放進(jìn)嘴巴里,這樣不衛(wèi)生。

      嘴巴幼兒園小班教案9

        教學(xué)目標(biāo):

        知識(shí)技能目標(biāo):

        掌握折和粘的方法,制作“大嘴巴”基本型。

        學(xué)會(huì)把握剪貼,裝飾的基本要求。

        情感目標(biāo):

        通過(guò)有趣的美術(shù)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。

        培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

        培養(yǎng)細(xì)致,耐心,整潔的習(xí)慣。

        教學(xué)重點(diǎn):

        大嘴巴制作和裝飾。

        教學(xué)難點(diǎn):

        能做出一個(gè)有創(chuàng)意和精致的大嘴巴。

        課時(shí)安排:1課時(shí)

        課前準(zhǔn)備:

        (1) 投影儀、課件、制作好的“大嘴巴”及“大嘴巴”的裝飾物。

       。2) 學(xué)具:水彩筆、剪刀、膠水、各種裝飾材料。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、激趣導(dǎo)入

        1.導(dǎo)語(yǔ):

        同學(xué)們,今天我們班來(lái)了兩位新朋友,你們想認(rèn)識(shí)一下他們嗎?

        2.播放視頻。(兩個(gè)大嘴巴對(duì)話,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。)

        3.小結(jié),板書。

        二、學(xué)習(xí)折粘大嘴巴

        1.a. 比較:大嘴巴和東西南北有什么不同。

        請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)觀察一下,大嘴巴,它和我們玩過(guò)的什么東西非常像? b. 示范變化過(guò)程。

        提問(wèn):怎樣把東西南北變成大嘴巴呢?

        2.觀看制作大嘴巴視頻。

        3.學(xué)生小組比賽制作大嘴巴。

        a. 小組比賽制作。

        b. 組內(nèi)評(píng)比,折得最好粘得最好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉徽章。

        4.完成大嘴巴制作,不會(huì)的同學(xué)在小組成員及在老師的幫助下完成。

        三、裝飾大嘴巴

        1.欣賞大嘴巴圖片。嘗試用大嘴巴說(shuō)話。

        a.青蛙

        它像什么?哪兒像青蛙?

        請(qǐng)你拿著它和大家大聲招呼吧!

        b.老虎

        它像什么?什么地方像老虎?

        2.說(shuō)一說(shuō):裝飾大嘴巴的'方法。

        3.學(xué)生上臺(tái)裝飾。

        4.小結(jié)學(xué)生裝飾結(jié)果。

        a.注意型,裝飾品不能太大,也不能太小。

        b.注意顏色搭配:裝飾物的顏色要與底色不同,顏色要亮麗,鮮艷。

        5.總結(jié)裝飾方法和步驟。

        畫、剪或撕、折、貼

        四‘學(xué)生制作大嘴巴(配樂(lè))

        1.作業(yè)要求。

        a.小組合作制作大嘴巴,組長(zhǎng)安排制作任務(wù)。

        b.注意環(huán)境衛(wèi)生,有團(tuán)結(jié)合作的精神。

        2.學(xué)生制作。

        五、點(diǎn)評(píng)

        1. 說(shuō)一說(shuō)你的大嘴巴。

        2.展示大嘴巴。

        3.評(píng)一評(píng)。

      嘴巴幼兒園小班教案10

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、了解故事內(nèi)容,知道"漏嘴巴"是一個(gè)不好的習(xí)慣。

        2、在故事中感受"吃飯時(shí)要專心,不要浪費(fèi)糧食"的道理。

        3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

        4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        故事的PPT、錄音

        活動(dòng)過(guò)程

        1.看圖引出課題。

        (請(qǐng)幼兒看圖)師:小朋友們,你看看圖畫上的是誰(shuí)呀?(大公雞、小弟弟)今天老師要講一個(gè)大公雞和小弟弟之間的故事,故事的名字叫《大公雞和漏嘴巴》。咦,漏嘴巴會(huì)是誰(shuí)呢,難道小弟弟的嘴巴是漏的嗎,聽(tīng)一聽(tīng)故事就知道了。

        2.傾聽(tīng)與理解故事(1)第一遍完整欣賞(錄音)師:故事里都有誰(shuí),發(fā)生了什么事情?

        (2)第二遍分段欣賞(結(jié)合PPT)師根據(jù)PPT引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片內(nèi)容,提問(wèn)如下:①小弟弟坐在院子里干什么?②小弟弟碗里的飯為什么撒得到處都是?③大公雞來(lái)了說(shuō)什么?然后做了什么?④大公雞為什么說(shuō)小弟弟漏嘴巴?⑤大公雞唱的是什么兒歌?⑥小弟弟為什么哭了?⑦奶奶對(duì)小弟弟說(shuō)了什么?⑧后來(lái)小弟弟還撒飯粒嗎?

        3.引發(fā)討論,體會(huì)故事主旨(1)幼兒討論:漏嘴巴是不是一個(gè)好習(xí)慣,平常吃飯的時(shí)候怎么樣才能不做漏嘴巴呢?

       。2)教師總結(jié):漏嘴巴是一個(gè)壞習(xí)慣。小朋友吃飯時(shí)要專心,不要浪費(fèi)糧食。同時(shí)將幼兒的討論結(jié)果編成一首兒歌:一手扶小碗,一手拿調(diào)羹,小眼睛、看小碗,一口菜,一口飯,飯菜全部吃光光。

        4.活動(dòng)延伸在日后進(jìn)餐過(guò)程中組織"不做漏嘴巴"的游戲,逐漸培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

        《大公雞和漏嘴巴》活動(dòng)反思故事教學(xué)是幼兒園在社會(huì)教育中常用的'方法,這與單純的說(shuō)教相比更符合幼兒的年齡特點(diǎn)。《大公雞和漏嘴巴》是一個(gè)形象生動(dòng)、又極具社會(huì)教育價(jià)值的故事。《指南》中指出,幼兒的能力和習(xí)慣形成是靠日積月累的,并富有重復(fù)性的特點(diǎn),生活活動(dòng)是一種養(yǎng)成性教育,養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣,不受時(shí)間、季節(jié)的限制,隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行教育。本次活動(dòng)意在讓幼兒知道"漏嘴巴"是個(gè)壞習(xí)慣,同時(shí)也幫助幼兒形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。本次活動(dòng)主要有三大環(huán)節(jié):

        環(huán)節(jié)一是導(dǎo)入。我以看圖的形式引出故事的兩大主人公:大公雞和小弟弟,并且開門見(jiàn)山說(shuō)出故事的題目,引發(fā)幼兒的猜想:小弟弟是不是就是這個(gè)"漏嘴巴"呢?請(qǐng)幼兒帶著這樣的疑問(wèn)開始故事的欣賞與理解。這符合幼兒的好奇心理,讓幼兒有聽(tīng)故事的興趣。

        環(huán)節(jié)二是故事的欣賞與理解。該環(huán)節(jié)是接下去第三環(huán)節(jié)的鋪墊,只有在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上才可以引發(fā)幼兒的討論。因?yàn)槭切“嘤變,所以在第一遍完整欣賞采取錄音播放的形式只是為了讓幼兒有一個(gè)簡(jiǎn)單的感知,故事的理解主要以分段欣賞為主,因此在故事的第二遍欣賞時(shí)同時(shí)采用了PPT資料,并且隨故事進(jìn)展設(shè)立問(wèn)題讓幼兒在思考中一步步理解故事內(nèi)容;顒(dòng)中幼兒通過(guò)看圖以及回答問(wèn)題較好地理解了故事內(nèi)容,對(duì)于故事的主旨有了一個(gè)大概的了解,即小弟弟的"漏嘴巴"是一個(gè)不好的習(xí)慣。

        環(huán)節(jié)三是討論環(huán)節(jié)。由于這是一次社會(huì)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng),上一環(huán)節(jié)對(duì)于故事的欣賞和理解只是該環(huán)節(jié)的一個(gè)鋪墊。幼兒通過(guò)故事感知了"漏嘴巴"是個(gè)不好的進(jìn)餐習(xí)慣,那么在進(jìn)餐的時(shí)候怎么才能做到不漏嘴巴呢,為此特引發(fā)幼兒討論,幫助幼兒加深印象以在日后的進(jìn)餐中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。所以這是本活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是將文學(xué)作品回歸到幼兒的現(xiàn)實(shí)生活,以提問(wèn):"漏嘴巴是不是一個(gè)好習(xí)慣,平常吃飯的時(shí)候怎么樣才能不做漏嘴巴呢?"為切入,并讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)先自己探討出好的辦法,最后我及時(shí)地將幼兒的回答小結(jié)成兒歌:一手扶小碗,一手拿調(diào)羹,小眼睛、看小碗,一口菜,一口飯,飯菜全部吃光光。

        活動(dòng)的延伸活動(dòng)則是在日后進(jìn)餐過(guò)程中組織"不做漏嘴巴"的游戲,逐漸培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

        教學(xué)反思:

        整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      嘴巴幼兒園小班教案11

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、利用情境畫畫,呈現(xiàn)飯后用紙巾、小毛巾擦嘴巴的方法,訃幼兒能夠?qū)W習(xí)禮儀。

        2、呈現(xiàn)飯后的整理工作,提醒幼兒飯后要擦桌子,收拾食物殘?jiān)鞍压G到垃圾筒,并記得洗手。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        幼兒已了解幼兒園用餐的一些常規(guī)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        (一)教帥講述故事內(nèi)容,說(shuō)明小朋友奇奇、小狗汪汪和小貓咪咪吃完飯后,大家都記得用紙巾或小毛巾擦拭嘴巴,嘴巴就不會(huì)油油的了。

        (二)教師提問(wèn):小朋友吃完飯后嘴巴會(huì)不會(huì)油油的?要怎么處理?可以用什么東西擦嘴巴呢?請(qǐng)幼兒自由發(fā)言。

        (三)講故事:《彩虹村的禮儀大使》。

        (四)說(shuō)完故事,教師提問(wèn):"小朋友們你們知道為什么山羊會(huì)被選上嗎?"請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。

        (五)教師請(qǐng)兩位小朋友上臺(tái)示范吃飯時(shí)應(yīng)注意的'事項(xiàng),如:

        1.用餐時(shí),要坐端正,手肘不張開。

        2.吃東西不說(shuō)話,也不發(fā)山聲音。

        3.細(xì)嚼慢咽,不翻撿菜肴。

        4.不可邊吃邊玩。

        5.不揮動(dòng)湯匙。

        6.吃完飯后用開會(huì)溯口和擦毛巾將嘴巴擦干凈。

        教師提問(wèn):飯后要做些什么呢?引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書頁(yè)面的圖意,并說(shuō)出飯后應(yīng)完成的工作,如:用抹布擦桌子,把果皮丟到垃圾桶等。

      嘴巴幼兒園小班教案12

        教學(xué)目標(biāo)

        1、樂(lè)意參加探索活動(dòng),敢大膽品嘗各種味道。

        2、學(xué)會(huì)用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等詞匯描述所品嘗到的味道。

        3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

        4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

        5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

        教學(xué)準(zhǔn)備

        1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:幼兒已會(huì)玩游戲《合攏放開》。

        2、物質(zhì)材料的準(zhǔn)備:五種味道的水:甜、酸、咸、辣、苦各三份,吸管人手一根,小盤三個(gè)。

        教學(xué)過(guò)程

        一、游戲?qū)耄骸逗蠑n放開》,導(dǎo)出活動(dòng)評(píng)析:在此環(huán)節(jié)中,我以幼兒熟悉的游戲來(lái)吸引幼兒的注意力,并通過(guò)此活動(dòng)讓孩子們準(zhǔn)確地知道自己五官的位置,如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子們對(duì)此游戲很感興趣,能隨老師說(shuō)出的五官迅速地指出,并導(dǎo)出本節(jié)活動(dòng)《能干的小嘴巴》。

        二、探索了解:了解嘴巴的作用,探索嘴巴的結(jié)構(gòu)。

        評(píng)析:小朋友們自由地發(fā)言,對(duì)嘴巴的作用有一定的了解,比如吃飯、唱歌、說(shuō)話等,孩子們的口語(yǔ)表達(dá)能力較強(qiáng)。在探索嘴巴結(jié)構(gòu)這一環(huán)節(jié),幾乎能說(shuō)出有舌頭和牙齒,并演示了其作用,孩子們互相交流,互相看看,有一定的互動(dòng)。

        三、示范講解幼兒操作:用舌頭品嘗各種味道,學(xué)會(huì)用甜甜的、酸酸的等詞表達(dá)出所嘗的'味道。

        評(píng)析:在示范講解這一環(huán)節(jié)教師講述很清楚,幼兒操作時(shí)都能正確地進(jìn)行品嘗。由于水的味道調(diào)得不是很濃,幼兒在品嘗后能準(zhǔn)確地說(shuō)出所以嘗水的味道,教師在正確地引導(dǎo)下,積極肯定孩子們所說(shuō)出的味道。并給孩子們提供了互相交流的機(jī)會(huì),所以孩子們都能大膽地說(shuō)出自己所嘗的味道。

        四、游戲:《看表情猜味道》,加深對(duì)味道的理解,并能說(shuō)出是什么味道。

        評(píng)析:此環(huán)節(jié)中,通過(guò)幼兒去品嘗味道后作出相應(yīng)的表情讓其他孩子們說(shuō)出味道,在此活動(dòng)前應(yīng)作墊,讓孩子們先學(xué)會(huì)做這幾種味道的表情,孩子們就懂得看表情辯別味道。

        五、小結(jié):我們的嘴巴很能干,不僅會(huì)說(shuō)話,會(huì)唱歌,還會(huì)品嘗各種味道。我們把這個(gè)小秘密告訴其他小朋友好嗎?

        教學(xué)延伸

        1、請(qǐng)其他班上的小朋友也來(lái)嘗嘗這些水的味道,幼兒與幼兒之間進(jìn)行交流,讓幼兒也當(dāng)小老師進(jìn)行知識(shí)的傳授。

        2、了解保護(hù)口腔衛(wèi)生的方法如:飯后漱口、少吃糖、不吃手指頭等。

        教學(xué)反思

        在此活動(dòng)中,孩子們興趣濃厚,參與性強(qiáng),都能通過(guò)說(shuō)一說(shuō),嘗一嘗、學(xué)一學(xué)、看一看、猜一猜等多種方法對(duì)嘴巴的用途有進(jìn)一步的了解。開始一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)非常好,孩子們開心地和老師一起游戲。孩子們能開動(dòng)腦筋說(shuō)出嘴巴里還有什么。在幼兒嘗味道這一環(huán)境中,準(zhǔn)備很充分,每個(gè)孩子都能動(dòng)手操作,品嘗味道,在請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)各種味道時(shí),引導(dǎo)還不夠,可以請(qǐng)孩子們互相說(shuō)說(shuō),然后再集體或請(qǐng)個(gè)別代表說(shuō)。在游戲——看表情猜味道這一環(huán)節(jié),如在課前做適當(dāng)?shù)匿伒辏尯⒆訉W(xué)做這幾種味道的表情,效果會(huì)更好些。

        通過(guò)此活動(dòng),可以看出孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望強(qiáng)烈,教師要有目的性地進(jìn)行引導(dǎo),充分讓孩子去說(shuō)、去嘗試,鼓勵(lì)幼兒,調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)探索的積極性,教師也應(yīng)在課前做好充分準(zhǔn)備,以實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的最優(yōu)化。

      嘴巴幼兒園小班教案13

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、了解故事內(nèi)容,知道“漏嘴巴”是一個(gè)不好的習(xí)慣。

        2、教育幼兒吃飯要專心,不要浪費(fèi)糧食;進(jìn)餐時(shí)不隨便講話,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        故事的PPT、錄音。

        【活動(dòng)過(guò)程】

        一、看圖引出課題。

        (請(qǐng)幼兒看圖)師:小朋友們,你看看圖畫上的是誰(shuí)呀?(大公雞、小弟弟)今天老師要講一個(gè)大公雞和小弟弟之間的故事,故事的名字叫《大公雞和漏嘴巴》。咦,漏嘴巴會(huì)是誰(shuí)呢,難道小弟弟的嘴巴是漏的嗎,聽(tīng)一聽(tīng)故事就知道了。

        (環(huán)節(jié)一是導(dǎo)入。我以看圖的形式引出故事的兩大主人公:大公雞和小弟弟,并且開門見(jiàn)山說(shuō)出故事的題目,引發(fā)幼兒的`猜想:( )小弟弟是不是就是這個(gè)“漏嘴巴”呢?請(qǐng)幼兒帶著這樣的疑問(wèn)開始故事的欣賞與理解。這符合幼兒的好奇心理,讓幼兒有聽(tīng)故事的興趣。)

        二、傾聽(tīng)與理解故事。

        1、第一遍完整欣賞(錄音)

        師:故事里都有誰(shuí),發(fā)生了什么事情?

        2、第二遍分段欣賞(結(jié)合PPT)

        師根據(jù)PPT引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片內(nèi)容,提問(wèn)如下:

        ——“小弟弟坐在院子里干什么?小弟弟碗里的飯為什么撒得到處都是?”

        ——“大公雞來(lái)了說(shuō)什么?然后做了什么?大公雞為什么說(shuō)小弟弟漏嘴巴?大公雞唱的是什么兒歌?”

        ——“小弟弟為什么哭了?奶奶對(duì)小弟弟說(shuō)了什么?后來(lái)小弟弟還撒飯粒嗎?”

        (環(huán)節(jié)二是故事的欣賞與理解。該環(huán)節(jié)是接下去第三環(huán)節(jié)的鋪墊,只有在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上才可以引發(fā)幼兒的討論。因?yàn)槭切“嘤變,所以在第一遍完整欣賞采取錄音播放的形式只是為了讓幼兒有一個(gè)簡(jiǎn)單的感知,故事的理解主要以分段欣賞為主,因此在故事的第二遍欣賞時(shí)同時(shí)采用了PPT資料,并且隨故事進(jìn)展設(shè)立問(wèn)題讓幼兒在思考中一步步理解故事內(nèi)容。活動(dòng)中幼兒通過(guò)看圖以及回答問(wèn)題較好地理解了故事內(nèi)容,對(duì)于故事的主旨有了一個(gè)大概的了解,即小弟弟的“漏嘴巴”是一個(gè)不好的習(xí)慣。)

        三、引發(fā)討論,體會(huì)故事主旨。

        1、幼兒討論:漏嘴巴是不是一個(gè)好習(xí)慣,平常吃飯的時(shí)候怎么樣才能不做漏嘴巴呢?

        2、教師總結(jié):漏嘴巴是一個(gè)壞習(xí)慣。小朋友吃飯時(shí)要專心,不要浪費(fèi)糧食。同時(shí)將幼兒的討論結(jié)果編成一首兒歌:一手扶小碗,一手拿調(diào)羹,小眼睛、看小碗,一口菜,一口飯,飯菜全部吃光光。

        (環(huán)節(jié)三是討論環(huán)節(jié)。由于這是一次社會(huì)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng),上一環(huán)節(jié)對(duì)于故事的欣賞和理解只是該環(huán)節(jié)的一個(gè)鋪墊。幼兒通過(guò)故事感知了“漏嘴巴”是個(gè)不好的進(jìn)餐習(xí)慣,那么在進(jìn)餐的時(shí)候怎么才能做到不漏嘴巴呢,為此特引發(fā)幼兒討論,幫助幼兒加深印象以在日后的進(jìn)餐中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。所以這是本活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是將文學(xué)作品回歸到幼兒的現(xiàn)實(shí)生活,以提問(wèn):“漏嘴巴是不是一個(gè)好習(xí)慣,平常吃飯的時(shí)候怎么樣才能不做漏嘴巴呢?”為切入,并讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)先自己探討出好的辦法,最后我及時(shí)地將幼兒的回答小結(jié)成兒歌:一手扶小碗,一手拿調(diào)羹,小眼睛、看小碗,一口菜,一口飯,飯菜全部吃光光。)

        【活動(dòng)延伸】

        在日后進(jìn)餐過(guò)程中組織“不做漏嘴巴”的游戲,逐漸培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

        《大公雞和漏嘴巴》活動(dòng)反思故事教學(xué)是幼兒園在社會(huì)教育中常用的方法,這與單純的說(shuō)教相比更符合幼兒的年齡特點(diǎn)!洞蠊u和漏嘴巴》是一個(gè)形象生動(dòng)、又極具社會(huì)教育價(jià)值的故事!吨改稀分兄赋觯變旱哪芰土(xí)慣形成是靠日積月累的,并富有重復(fù)性的特點(diǎn),生活活動(dòng)是一種養(yǎng)成性教育,養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣,不受時(shí)間、季節(jié)的限制,隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行教育。本次活動(dòng)意在讓幼兒知道“漏嘴巴”是個(gè)壞習(xí)慣,同時(shí)也幫助幼兒形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

      嘴巴幼兒園小班教案14

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過(guò)觀察,感知人、動(dòng)物嘴巴的外形特征,并進(jìn)行猜想。

        2、能用自己的語(yǔ)言大膽講述,嘗試操作材料進(jìn)行匹配。

        3、萌發(fā)探究、發(fā)現(xiàn)意識(shí),體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        ppt、操作材料人手一份。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、出示娃娃臉,導(dǎo)入課題。

        1、娃娃臉上少了什么?嘴巴有什么用?

        2、誰(shuí)愿意來(lái)為女孩貼上小嘴巴呢?

        二、感知不同動(dòng)物的不同嘴巴的功用,嘗試用歌曲唱一唱。

        1、(打開課件,出示小青蛙的嘴巴)看看這是哪個(gè)動(dòng)物的嘴巴?是什么樣子的?小青蛙的嘴巴有什么本領(lǐng)?

        2、我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),小青蛙的嘴巴唱了什么好聽(tīng)的歌?(教師整合幼兒的回答編唱歌詞,用孩子熟悉的旋律帶著孩子唱一唱。)3、(同時(shí)出示小雞、小鴨的`嘴巴)這里有幾張嘴巴?一樣嗎?是什么樣子的?是誰(shuí)的嘴巴?

        4、小雞的嘴巴有什么用呢?可愛(ài)的小雞還要出來(lái)唱歌呢,請(qǐng)大家聽(tīng)一聽(tīng)。

        5、我們也來(lái)學(xué)小雞唱一唱吧。

        6、扁扁嘴巴是誰(shuí)的?小鴨的嘴巴有什么本領(lǐng)?小鴨會(huì)怎么唱歌呢?

        7、(出示三瓣嘴)這張嘴巴有點(diǎn)特別,是怎樣的?三瓣嘴的會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物呢?

        8、小兔自己可是不會(huì)唱歌的,你們幫他來(lái)唱一唱,好嗎?

        三、操作匹配,感知嘴巴和動(dòng)物以及數(shù)量的一一對(duì)應(yīng)。

        1、四位小動(dòng)物可淘氣了,它們想玩捉迷藏的游戲。它們把自己的小嘴巴藏到了下面的框里,你們能幫它們找出來(lái)然后再貼到框里去嗎?

        2、誰(shuí)能來(lái)數(shù)數(shù),小雞有幾只?有幾張嘴巴呢?老師給每個(gè)寶寶都準(zhǔn)備了一份材料,請(qǐng)你們自己去找一找、貼一貼。(幼兒操作,教師指導(dǎo))。

        四、鞏固、結(jié)束。

        都貼好了嗎?和老師的大圖上比一比,都幫小動(dòng)物找對(duì)了嗎?小動(dòng)物說(shuō),謝謝小朋友,然后結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

      嘴巴幼兒園小班教案15

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.通過(guò)活動(dòng),使幼兒了解自己嘴巴的用處。

        2.鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

        3.教育幼兒學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己的嘴巴。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.課件:聲音

        2.物品:吹 (小喇叭等),唱 (話筒等),吃 (糖果等)。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、聽(tīng)聽(tīng)哪里發(fā)出的聲音

        1.請(qǐng)幼兒閉上眼睛,老師輕輕唱歌。

        2.提問(wèn):你聽(tīng)到了什么?是從哪里發(fā)出的聲音?

        二、嘴巴的用處

        1.討論:我們的`嘴巴有什么用處呢?

        2.幼兒根據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

        三、幼兒游玩:嘴巴樂(lè)園

        1.教師:你們想不想去嘴巴樂(lè)園去玩一玩呢,我們一起去好嗎?

        引導(dǎo)幼兒去嘴巴樂(lè)園游玩,嘴巴樂(lè)園里有--音樂(lè)屋、食品屋和玩具屋,

        幼兒可以自由地去各個(gè)屋游玩,嘗試用自己的嘴巴進(jìn)行游戲。

        2.幼兒游戲后,教師提問(wèn)題讓幼兒回答。

       。1)誰(shuí)想說(shuō)一說(shuō)你去了哪些地方游玩?你是怎樣玩的?

        (幼兒可以邊示范邊回答)。

       。2)你還看到別人用嘴巴干什么?

        3.教師小結(jié):我們的嘴巴真有趣,又能吃來(lái)又能說(shuō),又能唱來(lái)又能吹,所以我們要愛(ài)護(hù)它。

        四、愛(ài)護(hù)自己的嘴巴

        1.討論:我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)自己的嘴巴?

        2.提問(wèn):什么東西不能放進(jìn)嘴巴里呢?

        --壞蘋果、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃,吃了就會(huì)生病,使人難受。

        --堅(jiān)硬的東西不能放進(jìn)嘴巴里,這樣就會(huì)把嘴巴戳破的。

        --不能把手指放進(jìn)嘴巴里,這樣不衛(wèi)生。

        3.教師小結(jié):嘴巴是我們?nèi)松眢w的一部分,我們應(yīng)該好好愛(ài)護(hù)它,

        如果把嘴巴傷害了,人就會(huì)很痛苦。

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