日韩视频在线观看,日本中文字幕一区精品在线,国产交换配乱婬视频手机版,热re99久久精品国产99热

  • <sup id="fgl9g"></sup>
      <legend id="fgl9g"><abbr id="fgl9g"><thead id="fgl9g"></thead></abbr></legend>
      我要投稿 投訴建議

      幼兒園講述活動教案

      時間:2024-10-24 13:42:29 幼兒園教案 我要投稿

      幼兒園講述活動教案【必備15篇】

        作為一名教學(xué)工作者,通常會被要求編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園講述活動教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      幼兒園講述活動教案【必備15篇】

      幼兒園講述活動教案1

        活動目標(biāo):

        1.學(xué)習(xí)用簡單句完整、連貫地表述出圖片中的主要內(nèi)容和情節(jié)。

        2.通過講述活動認(rèn)識一些小動物的腳的特點。

        3.養(yǎng)成安靜地傾聽同伴講述,以及講述時眼睛注視看圖片的習(xí)慣。

        活動準(zhǔn)備:

        講述圖片五幅活動過程:

        1.出示圖1,教師講述故事的引子部分,引起興趣。

        師:小兔撿到了一雙漂亮的小鞋子,這是誰的呢?它想和我們寶寶一起來找到小鞋子的主人。你們愿意嗎?

        2.出示圖2,引導(dǎo)幼兒觀察,

       。1) 小兔找呀找,找到了誰?

        (2) 我們一起來幫小兔問一問,好嗎?怎么說呢?

       。3) 小鴨子會怎樣回答呢?(引導(dǎo)幼兒觀察小鴨子的表情及腳的特點。)這雙鞋子是小鴨子的嗎?

        3.逐一出示圖3、圖4,用同樣的方法引導(dǎo)幼兒講述圖片上的內(nèi)容。

       。4) 小兔找呀找,找到了誰?

       。5) 這雙鞋子是它的嗎?

       。6) 引導(dǎo)幼兒用完整地語言講述。

        4.出示圖5,“小兔找呀找呀,看見一個小寶寶,小寶寶穿鞋子了嗎?”

        5.幼兒結(jié)伴講述,教師巡回聽并指導(dǎo)講述。

        師:小兔給小鞋子找到了主人,想請我們寶寶幫它把這個故事講出來,好嗎?

        你先和身邊的朋友講講。

        6.請個別能力強的`幼兒完整講述。

        7.分角色講述:一個小朋友做小兔,其他幼兒自由選擇角色,可以邊做動作邊完整講述。

        8.給這個故事起一個好聽的名字;丶液髣e忘了把這個好聽的故事講給你的爸爸媽媽聽哦。

      幼兒園講述活動教案2

        設(shè)計意圖:

        《三只蝴蝶》是中班語言活動——復(fù)述故事的經(jīng)典內(nèi)容,孩子們在掌握了故事內(nèi)容后,對表演產(chǎn)生了興趣,在自由活動時,經(jīng)常自發(fā)的組織,三一群兩一伙的扮演故事中的角色。為此,我們設(shè)計了此次活動。在活動中,我們嘗試將語言與美工活動的有機結(jié)合,讓幼兒設(shè)計美觀、形象具有一定藝術(shù)價值的教具,采用生動、形象的語言說話,設(shè)置生動有趣的情節(jié),使幼兒直接感知形象、描述形象、制作形象的擴散。促使幼兒思維活動呈現(xiàn)多樣性、獨特性、變通性。我們鼓勵幼兒愉快地表演故事,發(fā)展其語言表達能力、表演欲望,體驗創(chuàng)造活動帶來的快樂。

        活動目標(biāo):

        1、在理解故事基礎(chǔ)上,用已掌握的剪、貼、繪畫等技能,制作出故事中的角色形象。

        2、在活動中,幼兒能大膽創(chuàng)作,充分想象。發(fā)展其語言表達能力、表演欲望、及動手能力等。

        活動準(zhǔn)備:

        《三只蝴蝶》故事磁帶,水彩筆、油畫棒、膠棒、雙面膠,和孩子一起收集的各種廢舊材料:梳子、紐扣、瓶蓋、牙簽、塑料袋、包裝袋、紅白黃顏色的布、掛歷紙、襯衫盒、松緊帶、牛奶袋等。

        活動過程:

        一、復(fù)述故事《三只蝴蝶》。

        1、幼兒和老師一起復(fù)述故事

        師:前幾天,咱們一起學(xué)了故事《三只蝴蝶》,你們還記得嗎?(記得)今天我請小朋友和老師一起來講這個故事,會講的小朋友要大點聲,不太熟悉的`小朋友跟著老師。

        2、討論故事中的角色特點

        師:故事中都有誰?它們有什么特點?(紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶、紅花、黃花、白花、太陽公公、烏云、雨)

        3、引導(dǎo)幼兒按角色自由結(jié)組,分配角色,為制作做準(zhǔn)備。

        二、制作故事中的形象。

        1、介紹材料

        師:今天,老師把咱們收集的廢舊材料放在了整理箱中,有塑料袋、包裝盒、松緊帶等,一會兒,我們就用這些材料來制作故事中可愛的蝴蝶、花、太陽、烏云、雨,做好以后,就用你的作品表演《三只蝴蝶》的故事,好嗎?

        2、討論制作方法,三位教師分別參與幼兒的討論,并協(xié)助幼兒選擇角色。

        師;我們可以怎樣制作這些東西呢?

        幼兒討論。

        幼兒A:我想在大塑料袋上貼上紅花,然后穿在身上。

        幼兒B:我畫出黃蝴蝶,然后剪下來做成頭飾

        幼兒C:我用白色的塑料袋剪成細(xì)條當(dāng)作雨。

        幼兒D:我把紅布圍在身上,在做一個觸角戴在頭上不就成紅蝴蝶了嗎!

        ……

        教師小結(jié):小朋友真棒,一下就想出了它們的制作方法。一會兒你們需要什么材料,可以到整理箱中去找,讓我們來制作吧。ㄕ硐浞旁诨顒邮抑泻⒆觽儽阌趨^(qū)放材料的地方)

        3、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

        教師對幼兒的做法給予肯定,鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感、理解和想象,尊重每個孩子的想法和創(chuàng)造,鼓勵他們保持和形成自己獨有的風(fēng)格,并進行指導(dǎo)與幫助。

        三、鼓勵幼兒用自己的作品裝扮自己,表演講述故事。

      幼兒園講述活動教案3

        語言活動:

        說說表情(講述活動)

        活動目的:

        1、幼兒熟知各種表情,了解不同表情帶給我們的不同心情。

        2、體驗交談活動的愉快。

        活動準(zhǔn)備:

        不同表情圖示(高興、傷心、害怕、生氣、得意、神氣)

        活動過程:

       。ㄒ唬┟鎺θ,高興地問小朋友,你們猜猜看,老師今天的'心情怎么樣?(高興)為什么高興呢?(幼兒自由發(fā)言)我們除了高興還有那些表情呢?出示表情圖示:

        1、出示'高興'表情:什么情況下你們會高興?

        2、出示'傷心'表情:什么情況下你們會傷心呢?

        3、出示'害怕'表情:什么情況下你們會害怕呢?

        4、出示'生氣'、'得意'表情:什么情況下你們會生氣、得意呢?

        5、出示'神氣'表情:你們什么情況下會神氣呢?

        (二)請幼兒根據(jù)表情圖示表演一下。

        (三)組織幼兒玩《覺得怎么樣》的游戲,以擊鼓傳花的形式請幼兒說說"圖片上我的表情是怎么樣?"并請大家模仿他的表情。

       。ㄋ模┗顒咏Y(jié)束:與幼兒說說你最喜歡什么樣的表情,大家都喜歡什么樣的表情。

      幼兒園講述活動教案4

        一、活動目標(biāo):

        1、能完整地介紹內(nèi)容,能認(rèn)真地傾聽其他組的幼兒發(fā)言,進一步了解四季的特征,感知各個季節(jié)與人們生活的密切關(guān)系。

        2、喜歡競賽性的活動,能積極參與活動,體驗活動的樂趣,增強集體容易感。

        二、活動準(zhǔn)備:

        1、事先選一名幼兒做主持人,并邀請幾名幼兒做評委。

        2、引導(dǎo)幼兒分成春、夏、秋、冬四組。幼兒自主選擇加入其中的一組;每組推選一個幼兒做組長;各組幼兒分頭尋找自己所在組對應(yīng)季節(jié)的資料或物品。

        3、師幼共同制作獎牌:五角星、金牌、銀牌、銅牌;在黑板上粘貼每組幼兒制作的標(biāo)志牌,分別代表春、夏、秋、冬四組。

        4、活動背景音樂。

        三、活動重難點:

        進一步了解四季的特征,感知各個季節(jié)與人們生活的密切關(guān)系。

        四、活動過程:

        1、播放背景音樂,邀請評委入場,并根據(jù)事先安排好的位置就坐。

        2、主持人的開場白。

       。1)主持人:一年有春、夏、秋、冬四個季節(jié)。那么是哪個季節(jié)最好呢?今天,我們來比一比,看看哪一組更有說服力,能說服我們嘉賓評委,取得冠軍。

       。2)主持人依次介紹各組的名字,歡迎選手入場。

        3、主持人介紹擂臺賽的要求。

       。1)各組按順序輪流介紹四節(jié)的特征以及各個季節(jié)與人們生活之間的關(guān)系。

       。2)評委根據(jù)每組幼兒介紹的內(nèi)容以貼五角星的方式進行表決,得票多的組獲勝。

        (3)在介紹過程中,隨便插嘴或影響別的組的幼兒將扣除所在組的禮貌分。

        4、擂臺賽正式開始。

       。1)第一輪:用各種方式展示每一個季節(jié)最美的景色。

        主持人:每一個季節(jié),大自然都有很多美麗的景色,F(xiàn)在,我們先來聽一聽各組的介紹,看看哪一組介紹的景色最美。

       。2)第二輪:介紹各個季節(jié)與人們生活的關(guān)系。

       。3)朗誦介紹不同季節(jié)特征的兒歌、古詩、散文詩等。

        5、評價活動。

       。1)根據(jù)每一組活動的五角星的統(tǒng)計選出冠軍,并且進行頒獎儀式。

       。2)表揚發(fā)言積極、聲音響亮、有創(chuàng)意的幼兒。

        五、活動反思:

        "一年有春、夏、秋、冬四個季節(jié),每個季節(jié)都有它獨特的魅力"。隨著主題活動的結(jié)束,幼兒對四季有了一定的認(rèn)識和了解,也對活動前的'一系列問題都得到了圓滿的答案。隨著孩子年齡的增長,幼兒的感知和認(rèn)識能力逐步從具體走向了抽象,從單一走向了連貫,從一個角度走向了全方位地感知事物發(fā)展的全過程。同時他們的想象力及各種表達能力也出現(xiàn)了飛躍的發(fā)展趨勢。本次活動,本活動以了解積累有關(guān)四季特診的知識為目的,以幼兒喜歡的小組合作競賽的形式展開,給幼兒提供了一個全面、完整地感知認(rèn)識四季特征的平臺,讓感知比較一年四季大自然中各種事物的變化,全面感受四季的花、草、樹木以及各種季節(jié)天氣的主要特征,了解四季變化的順序,并感受季節(jié)變化對人們活動的影響。培養(yǎng)幼兒的競爭意識,讓幼兒產(chǎn)生集體容易感,力爭為小組爭光。

      幼兒園講述活動教案5

        設(shè)計意圖:

        《綱要》指出:幼兒園的語言活動要"創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言交往環(huán)境。應(yīng)支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗語言交流的樂趣。鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,發(fā)展語言的表達能力和思維能力。"幼兒已經(jīng)喜歡與同伴、老師交流自己的想法。通過開展本次看圖講述活動,讓幼兒能運用適當(dāng)?shù)姆椒?xì)致觀察,并嘗試使用恰當(dāng)?shù)脑~語進行連貫、生動地講述!峨娨暶载埾壬返膬(nèi)容詼諧有趣,看起來讓人忍俊不禁,在一笑之余,讓孩子們明白電視迷會帶來危害的道理,從而引導(dǎo)孩子自己合理安排好看電視的時間,養(yǎng)成看電視的良好習(xí)慣。

        活動目標(biāo):

        1、根據(jù)圖片大膽猜測,清楚地講述圖片中有趣的事情。

        2、學(xué)習(xí)詞匯:四腳朝天句式:一邊……一邊……。

        3、積極參加討論活動,明白電視迷帶來的危害。

        活動準(zhǔn)備:

        多媒體課件"眼鏡貓"及四張小圖四張大幅掛圖活動過程:

        一、播放課件"眼鏡貓",引出課題。

        1、師問"畫面上有誰?這是一只怎樣的貓?請小朋友猜猜,他為什么要戴眼鏡?"

        2、請幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗大膽猜想。并說給旁邊的小朋友聽聽。(小朋友猜了那么多,他到底是一只怎樣的貓呢?我們看看下面的圖片就知道了。)

        二、觀察多媒體中的小圖片,自由講述。

        1、幼兒兩兩講述。

        師:"請小朋友觀察圖片,看看圖片上有誰?發(fā)生了哪些有趣的事情?看的時候要一幅一幅按順序仔細(xì)觀察,并小聲地和旁邊的小朋友互相說一說。"

        2、請個別幼兒運用已有的經(jīng)驗連貫地講述圖片內(nèi)容。

        師:"誰愿意大聲地講給小朋友聽,聽的小朋友要聽仔細(xì),他說了什么,說得好不好,好在哪。?"

        3、集體評價講述情況,師根據(jù)幼兒的評價梳理連貫講述的要素。

        師:"誰來說說,他講的好在哪里。"小結(jié):要講清楚畫面中有誰、發(fā)生了什么事、結(jié)果怎么樣,這樣才能把故事講得完整。

        三、啟發(fā)幼兒按順序細(xì)致觀察圖片,引導(dǎo)幼兒運用恰當(dāng)?shù)脑~語進行連貫、生動地講述。

        1、觀察圖片講述。

        師:"要怎么才能把畫面中的'故事講得更生動,更好聽呢?我們來仔細(xì)看看圖片吧。

        觀察圖一。

        師:"圖上有誰?在干什么?請小朋友猜一猜,為什么太陽升得老高了,貓先生還沒有起床?

        觀察圖二。

        師:"貓先生這時候在做什么?(學(xué)習(xí)句式:一邊……一邊……)結(jié)果出了什么差錯?為什么會出這樣的差錯呢?

        請個別幼兒講述,師幼個共同講述第二幅圖意。

        觀察圖三。

        師:"這時候的貓先生又在做什么呢?(鞏固詞匯:一邊……一邊……)誰還能用一邊……一邊……的句式來說一說其他事情。

        請幼兒說說可以一邊做什么,一邊做什么,并把動作表現(xiàn)出來。猜一猜,接下來會發(fā)生什么事?

        觀察圖四。

        師:"看,發(fā)生什么事了?(證實猜想)豐富詞匯:(四腳朝天)貓先生為什么會摔倒呢?,我們一起來學(xué)學(xué)貓先生'四腳朝天'的樣子吧。"請個別幼兒講述講述圖片中的內(nèi)容,并把動作做出來。

        2、組織幼兒討論:畫面中的哪些地方可以看出貓先生是個電視迷?

        小結(jié):看完這四幅圖,我們從他很遲起床,起床后一邊看電視,一邊穿褲子。一邊看電視一邊系鞋帶的活動中知道這只貓是個電視迷。

        3、師幼共同連貫講述。(看大圖一幅一幅連貫講述)

        4、引導(dǎo)幼兒幫圖片取個名字。

        5、引導(dǎo)幼兒討論并小結(jié):電視迷會帶來什么危害?如果你平時也有像貓先生一樣的毛病,應(yīng)該如何合理安排看電視的時間。

        四、師幼、幼幼相互交流。

        1、提供圖片,以游戲"小老師",組織分組講述。

       。1)師向幼兒提出活動要求并巡回指導(dǎo)。

        要求:講故事時要講得連貫完整,還要學(xué)一學(xué)貓先生的動作表情。

       。2)請個別幼兒當(dāng)小老師,將圖片內(nèi)容完整得講述給大家聽。(每組請一個代表)

        2、組織幼兒聽音樂"快樂星貓"出活動室。

        活動延伸:

        請幼兒幫助貓先生安排看電視的時間,并將時間安排表清楚地介紹給同伴聽,想象貓先生合理安排看電視時間后,會發(fā)生什么變化。

      幼兒園講述活動教案6

        一、活動目標(biāo)

        (一)學(xué)習(xí)用完整句講述圖片的主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)運用搬、扛、抱、抬、滾等常用動詞。

       。ǘ⿲W(xué)習(xí)從整體到局部進行觀察的方法。

       。ㄈ┏醪襟w驗講述活動的樂趣,學(xué)習(xí)安靜傾聽他人和同伴的講話。

        二、活動準(zhǔn)備

        (一)老鼠手偶、大雞蛋

       。ǘ┲v述圖片PPT

        (三)講述圖片、手偶操作材料及頭飾若干

        三、活動過程

       。ㄒ唬┏鍪臼峙,引出活動主題。

        指導(dǎo)語:今天老師給小朋友玩"魔法魔法變變變"的游戲,看變出了幾只老鼠?幾個雞蛋?今天我們要看圖學(xué)習(xí)講述一個關(guān)于小老鼠和雞蛋的故事。

       。ǘ┏鍪緢D片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察并簡單講述圖片的基本內(nèi)容。

        提問:圖片上有誰?在什么地方?

        指導(dǎo)重點:提醒幼兒要使用完整句講述。如完整句:(草地上有兩只小老鼠。草地上還有一個雞蛋。)

       。ㄈ┯變悍纸M講述,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用完整句講述圖片的主要內(nèi)容。

        1.幼兒兩人一組按要求自由講述圖片。

        指導(dǎo)語:小老鼠和雞蛋之間發(fā)生了什么事情呢?請小朋友用完整的話來編好聽的故事。

        指導(dǎo)重點:引導(dǎo)幼兒用完整的話來編故事。

        2.請每組派代表講述故事指導(dǎo)語:請小朋友仔細(xì)聽故事,一會兒告訴老師:"你最喜歡小朋友說的哪一句完整的話"。

        指導(dǎo)重點:提醒幼兒安靜地傾聽同伴講述,并挑選出好的句子和詞語讓幼兒學(xué)習(xí),豐富幼兒講述經(jīng)驗。

        (四)教師示范講述,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用完整句講述及學(xué)習(xí)"搬"等基本動詞。

        指導(dǎo)語:你最喜歡老師故事里說的那一句完整的話?故事里兩只小老鼠是怎么樣把雞蛋運回家的'?你能幫小老鼠想其他的辦法把雞蛋運回家嗎?

        指導(dǎo)重點:提醒幼兒用完整的話把故事說出來,并啟發(fā)幼兒想出更多運雞蛋的方法。

        (五)幼兒分組講述、表演,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用常用動詞。

        1. 幼兒兩人一組,操作手偶自由講述。

        指導(dǎo)語:請小朋友帶上手偶,用完整的話編出一個好聽的故事,再幫小老鼠想一個辦法把雞蛋運回家。

        指導(dǎo)重點:引導(dǎo)幼兒操作手偶,學(xué)習(xí)常用動詞,邊表演邊用完整的話講述圖片內(nèi)容。

        2.每組派代表分角色表演新的搬雞蛋故事。

        指導(dǎo)語:請每組小朋友把自己編的好聽故事邊表演邊講給小朋友聽,聽聽他們的故事里,你最喜歡他們說的哪句完整的話和詞語?

        指導(dǎo)重點:引導(dǎo)幼兒注意傾聽同伴講述,學(xué)習(xí)新的句子和詞語,豐富幼兒新的講述經(jīng)驗。

        四、活動延伸把活動操作手偶、頭飾、圖片等投放到語言區(qū)中,供幼兒自由講述。

        附圖片:

        附故事:

        小老鼠運雞蛋一天,兩只小老鼠來到草地上。它們發(fā)現(xiàn)一個圓圓的大雞蛋。小老鼠想把雞蛋運回家。怎么辦呢?它們決定把雞蛋搬回去。嗨喲,嗨喲!兩只小老鼠一起把雞蛋搬回了家。

      幼兒園講述活動教案7

        目標(biāo):

        1、根據(jù)圖片提供的線索,編出合理的情節(jié)。

        2、能仔細(xì)看圖,學(xué)會尋找圖中線索,有安靜傾聽別人的.習(xí)慣。

        準(zhǔn)備:背景圖 帖絨圖片

        過程:

        一、感知理解講述對象

        1、 師出示圖片,幼兒觀看。

        2、 ——一只小白兔在草地上吃草,突然一只大灰狼從樹后竄出來,撲向小白兔,小朋友,大灰狼會怎么說?小白兔會怎樣做呢?

        二、幼兒運用已有經(jīng)驗想象講述

        3、 ——小白兔拔腿就跑,可是一條小河擋住了去路,眼看大灰狼就要追上來了,小白兔心里真著急,這時河對岸有只長頸鹿阿姨,河里有條大鄂魚,想一想,小白兔會向誰求救,它們是怎樣幫助小白兔的?請小朋友商量一下。

        4、 ——可是,河里的鄂魚假惺惺地對小白兔說“小白兔,我來幫助你,”大鄂魚會幫助小白兔嗎?

        5、 ——小白兔可聰明了,它對大鄂魚說:“不用了,有長頸鹿阿姨幫助我就行了”,于是就跳到長頸鹿脖子上,像過小橋一樣從長頸鹿阿姨脖子上走了過去。

        6、 ——這時大灰狼趕到河邊,看到小兔過了河,它非常生氣,猜一猜,大灰狼會怎么說和做呢?

        7、 讓我們一起把故事講一遍。

        三、遷移新的講述經(jīng)驗

        如果小白兔來到河邊,河里不是大鄂魚,而是小魚,河對岸不是長頸鹿阿姨,而是大象,小白兔會向誰求救,它們會怎樣幫助小白兔呢?

      幼兒園講述活動教案8

        活動目標(biāo)

        1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察毛線扭曲的圖形,大膽想、大膽說,發(fā)展想象能力。

        2、鼓勵幼兒自己嘗試甩毛線,并從不同的方位來觀察毛線圖,用完整地語言進行表述。

        3、幫助幼兒借助動物玩具,進行自編故事活動。

        活動準(zhǔn)備:

        1、毛線自由扭曲范圖兩張,實物投影儀。

        2、幼兒人手兩根粗毛線。

        3、動物毛絨玩具若干。

        4、節(jié)奏鮮明的音樂磁帶一盤、教師變魔術(shù)的音樂。(自選)

        活動過程:

        一、集體表演《毛線舞》。

        1、師:小朋友,你們手里拿的是什么呀?(毛線)長長的毛線真漂亮,我們一起來跳個毛線舞,好嗎?(好)

        2、播放音樂,幼兒自由跟隨老師表演毛線舞,感受毛線在空中飛舞的動姿。

        3、師:毛線除了可以跳好看的舞蹈,還可以做什么呢?(織衣服、做毽子、捆東西、扎辮子……)

        二、觀察老師表演“毛線變魔術(shù)”,能根據(jù)毛線扭曲的圖形,大膽想象“像什么”。

        1、師:老師還會用毛線來變魔術(shù)呢,你們想看嗎?(想)

        2、老師跟隨音樂表演毛線變魔術(shù):先把兩手握住毛線的兩端,進行展示活動;再一手握住毛線的一端,從上往下用力甩動;最后把毛線飄落到實物投影儀上。

        3、師:小朋友仔細(xì)看看,你覺得毛線變成了什么?

        4、幼兒先與同伴進行一下交流,然后回答:“我覺得毛線變成了×××!惫膭钣變捍竽懴、大膽說,積極發(fā)表自己的`見解。

        三、幼兒自己嘗試甩毛線,并說說自己的毛線變成了什么?教師參與幼兒的活動,及時捕捉幼兒“亮麗”的思維與想象,并反饋給其他的孩子。

        四、學(xué)習(xí)從不同方位來觀察毛線圖,進一步發(fā)散幼兒的想象。

        1、師:剛才小朋友變得魔術(shù)真棒!現(xiàn)在老師又有一個新的變魔術(shù)方法,請你們一起來認(rèn)真地看一看!

        2、老師跟隨音樂表演毛線變魔術(shù),方法同上。

        3、四個方向轉(zhuǎn)動毛線圖,引導(dǎo)幼兒與同伴一起想、一起說。

        五、幼兒第二次嘗試毛線變魔術(shù),并引導(dǎo)幼兒變化自己觀察毛線圖的方位,使想象更廣闊?梢哉2~3位幼兒表演給大家看。

        六、嘗試借助動物毛絨玩具,與毛線圖進行配合,創(chuàng)編好聽的故事。

        1、師:老師的毛線圖里還藏著一個好聽的故事呢,你們來聽一聽。

        2、欣賞老師創(chuàng)編故事,知道動物要和毛線圖編在一起。

        3、幼兒自己嘗試變魔術(shù)、選動物玩具、創(chuàng)編故事。引導(dǎo)幼兒先想一想、說一說自己的毛線變成了什么?再進行講故事活動。

        4、請2~3位幼兒展示他們的故事。

        七、結(jié)束活動:

        師:今天,你們這么多的小小魔術(shù)師表現(xiàn)得真不錯。下課后,你們可以用雙面膠帶把毛線粘在白紙上,用蠟筆來添一添、畫一畫,讓毛線圖更加漂亮,好嗎?(好)

      幼兒園講述活動教案9

        活動目標(biāo):

        1、通過有序地觀看圖書、閱讀畫面,基本理解畫面的人物形象和故事情節(jié)。

        2、初步學(xué)習(xí)根據(jù)畫面的提示,大膽講述故事中小熊的語言,認(rèn)讀漢字:春天、夏天、秋天、冬天。

        3、感受小熊珍惜樹木、關(guān)心他人的真情,體驗關(guān)心他人的快樂。

        活動準(zhǔn)備:

        幼兒用書人手一冊。

        會玩音樂游戲《小熊是誰》。

        活動過程:

        一、通過提問引出故事。

        教師:小朋友,你認(rèn)識小熊嗎?你知道小熊的.家住在哪兒嗎?下面,我們一起來讀一篇故事,故事的名字叫《小熊住山洞》。

        二、幼兒自主閱讀圖書。

        教師:一天,熊爺爺要小熊去砍大樹造間木房子,小熊砍樹造房子了嗎?下面請小朋友打開畫冊,一頁一頁地接著往下看。

        幼兒自主的閱讀圖書,教師在幼兒閱讀過程中,觀察了解幼兒的閱讀情況,并請一兩位幼兒在集體面前說說:你在書里看到了什么?

        三、示用實物放大的幼兒用書,幼兒欣賞故事《小熊住山洞》。

        教師邊講述故事,邊引導(dǎo)幼兒有序地觀察圖書,讓幼兒初步了解書中的主要內(nèi)容。

       。1)故事里有誰?小熊的家住在哪里?熊爺爺對小熊說什么?

       。2)你能看出來這是什么季節(jié)?小熊走進樹林,樹林是怎樣的?小熊說什么?

       。3)后來,小熊和爺爺住在哪里?他們快樂嗎?為什么?

       。4)森林里的動物為什么送花給小熊?他們?yōu)槭裁匆屑ば⌒埽?/p>

        四、教師帶領(lǐng)幼兒完整的閱讀故事,鼓勵幼兒有表情地講述小熊的語言。

        五、組織幼兒討論,理解故事內(nèi)容

        1、你喜歡小熊嗎?為什么?

        2、我們應(yīng)該怎樣向小熊學(xué)習(xí)呢?

        六、音樂游戲:小熊是誰。

        活動反思:

        這一活動開始前,我在黑板上用不同的顏色寫下了“春天”、“夏天”、“秋天”、“冬天”,為了方便孩子能清楚的認(rèn)讀。出乎所料,絕大多數(shù)孩子已認(rèn)識了這幾個漢字。這讓我發(fā)現(xiàn)其實孩子們已認(rèn)識了不少漢字,因此我把這個活動的重點練習(xí)了看圖識字。我先講了一遍故事后,讓幼兒找一找這個故事中你認(rèn)識哪些字,也教了怎樣利用熟識的字驗證自己指認(rèn)的字沒有錯過。通過三遍練習(xí),不但幼兒會完整地、一字不漏地講述故事,每個孩子還都生怕開小差而找不準(zhǔn)字的位置,所以特別認(rèn)真,儼然一個識字的小學(xué)生,整個活動也取得得相當(dāng)好的教學(xué)效果。由此也讓我感悟到,大班的孩子對漢字已產(chǎn)生了濃厚的興趣。一些已識字不少的孩子也帶動了其他小朋友回家認(rèn)讀簡單的漢字,在全班形成了良好的識字氛圍。

      幼兒園講述活動教案10

        活動目標(biāo)

        1、能夠用有的…有的…還有的…“句型完整的描述圖片中運動會的內(nèi)容。

        2、探索足字旁漢字構(gòu)子的規(guī)律,能正確運用常用的“跑、跳、蹬、踢、“等動詞。

        3、學(xué)會傾聽別人發(fā)言,通過游戲活動初步產(chǎn)生對前面識字活動的興趣。

        活動準(zhǔn)備

        投影儀、幼兒用書一本

        活動過程

        1、出示圖片、講述圖片內(nèi)容

        師:一場熱鬧的運動會正在場地上進行者,瞧,賽場上正在進行什么比賽呢?

        幼兒仔細(xì)觀察,并自由講述圖片上的內(nèi)容。

        啟發(fā)幼兒用有的…有的…還有的…“句型完整的描述圖片中運動會的'熱鬧情景。

        師;好我們一起看著圖片把運動會講出來。

        2、認(rèn)讀足字旁的漢字。

        師出示跑、蹬、踢、跳漢字,再將漢字放在相應(yīng)的圖片旁。

        師:圖片旁的漢字就表示圖片上人的動作,請小朋友猜猜這個漢字的意思,猜猜讀什么?

        3、分析漢字構(gòu)成的規(guī)律

        師:小朋友仔細(xì)觀察圖片上各種漢字,找出這些漢字的哪里是一樣的?這個叫足字旁,為什么這些字旁邊都有足字旁呢?

        4、進一步擴展對足字旁漢字的認(rèn)識。

        師:還有那些動作是和腳有關(guān)的,也會有足字旁的字呢?

        幼兒講述、教師記錄。

        5、開展游戲活動,我會——

        教師說一個字,幼兒做相應(yīng)動作。

      幼兒園講述活動教案11

        教學(xué)內(nèi)容:

        創(chuàng)意點子王(講述活動兒歌)

        教學(xué)目標(biāo):

        1、圍繞"我的創(chuàng)意作品",用完整,連貫的語言講述講述自己的創(chuàng)意;

        2、學(xué)習(xí)兒歌,豐富詞匯:剪、揉、精彩等;

        3、引導(dǎo)幼兒在集體中介紹自己的作品,體驗和同伴分享的樂趣。

        教學(xué)重點:

        指導(dǎo)幼兒講述自己的創(chuàng)意,學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

        教學(xué)難點:

        知道創(chuàng)意的含義,激發(fā)幼兒動手動腦大膽創(chuàng)造的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        教學(xué)時數(shù):

        一課時

        教學(xué)方法:

        觀察法、講解示范法、引導(dǎo)提問法、情感體驗法。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        課件、幼兒創(chuàng)意作品、幼兒用書。

        教學(xué)過程:

        一、開始部分

        組織教學(xué);提出課堂常規(guī)要求。

        二、基本部分

        1、教師演示課件,請幼兒觀察,講述畫面內(nèi)容。教師提問:畫面上都有誰,他們在做什么,是怎樣做的?

        2、教師示范朗誦兒歌

        3、教師提問:兒歌的名字叫什么,創(chuàng)意點子王是什么意思?小朋友是怎樣創(chuàng)造自己獨特的作品的?

        4、教師分句教幼兒朗誦兒歌

        學(xué)習(xí)詞匯:剪、揉、露一手、精彩、作品秀,理解其含義。

        5、幼兒隨教師輕聲朗誦。

        6、幼兒集體朗誦兒歌。

        7、提出主題,激發(fā)幼兒講述興趣。

        教師:小朋友也有一雙能干的小手,我們都帶來了自己的作品,大家來說一說,比一比,誰的作品最漂亮、最新穎,誰就是創(chuàng)意點子王。

        8、教師引導(dǎo)幼兒講述自己的作品,可以從作品的名稱、做法、特點、等方面介紹,讓大家選出最有創(chuàng)意的`作品,及時給予鼓勵

        9、評選出班內(nèi)的創(chuàng)意點子王。

        三、結(jié)束部分

        1、教育幼兒積極動手動腦,爭當(dāng)創(chuàng)意點子王;

        2、小結(jié)活動情況,下課。

        教學(xué)效果分析:

        1、通過學(xué)習(xí),幼兒理解了創(chuàng)意點子王的含義,并能較熟練的朗誦詩歌;

        2、大部分幼兒能說出自己的創(chuàng)意,評價誰是點子王;

        3、需教育幼兒大膽創(chuàng)新,有自己獨特的見解。

      幼兒園講述活動教案12

        活動目標(biāo)

        1.讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛,激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感(情感方面)

        2.幫助幼兒了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣(認(rèn)知方面)

        3.讓幼兒學(xué)會完整講述生活經(jīng)驗,發(fā)展語言講述連續(xù)性(技能方面)

        活動準(zhǔn)備

        1.視頻(屈原的故事,端午節(jié)的來歷)

        2.各種形狀的粽子(長的,棱角的,扁的)

        活動過程

        一、導(dǎo)入,播放視頻

        1.問題導(dǎo)入

        師:小朋友們,你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎?

        幼:端午節(jié)。

        師:那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來慶祝呢?

        幼:賽龍舟,包粽子,吃粽子,做香包……

        師:哇 小朋友們都知道端午節(jié)要做這么多事?那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢?

        2.教師播放視頻(端午節(jié)的來歷)

        3.教師再次提問:好了,小朋友們,聽完了這個故事,你們現(xiàn)在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀(jì)念誰呀?

        幼:屈原。

        二、幼兒運用已有經(jīng)驗講述

        1.師:小朋友們,你們在家吃過粽子嗎?粽子長什么樣呀?

        幼兒答:圓圓的,有角的,長長的。

        師:老師今天也帶來了好多粽子,請小朋友們摸摸看,這些粽子都是什么形狀呢?(教師以小組形式分發(fā)粽子,請小朋友觀察)幼兒自由回答,教師適時引導(dǎo)

        2.師:好了, 現(xiàn)在老師再請小朋友們告訴你身邊的小朋友,你吃過的粽子都是什么餡兒的',是甜的?咸的?還是辣的?(幼兒與鄰座伙伴結(jié)成對子,輪流講述)

        三、引進新的講述經(jīng)驗,運用句型“不僅……還……”

        1.教師通過提示引進新的講述經(jīng)驗師:小朋友們,端午節(jié),我們不僅包各種形狀的粽子,還品嘗了各種口味的粽子,對嗎?

        2.教師引導(dǎo)幼兒運用句型師:現(xiàn)在,老師請小朋友想想,端午節(jié)你還做了什么,然后請小朋友用“不僅……還……”編成完整的句子告訴老師教師引導(dǎo)幼兒,端午節(jié)要包粽子 賽龍舟 做香包幼:端午節(jié),我不僅在家?guī)蛬寢尠兆,還和爸爸一起看賽龍舟。

        幼:(幼兒運用句型,自由回答)

        四、鞏固和遷移講述經(jīng)驗,教師可通過生活中其他的經(jīng)驗講述,鞏固句型運用

        教師引導(dǎo):小朋友們,你們動腦筋想象,平時生活中,我們還可以用“不僅……還……”說哪些句子呢?

        教師示范:比如說,今天我在家不僅疊了自己的被子,還打掃了地板,媽媽夸我是個好孩子。

        教師引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,運用句型講述平時生活經(jīng)驗重點指導(dǎo):幼兒能用完整的語言進行講述活動評析。此次活動通過濃厚的端午節(jié)節(jié)日氣氛激發(fā)幼兒的興趣,使幼兒感受到濃重的節(jié)日氣氛和民族情感,從而引出句型,讓幼兒在不斷理解認(rèn)知的過程中運用此句型進行語言講述,幫助幼兒學(xué)會完整的講述。

      幼兒園講述活動教案13

        活動目標(biāo):

        1.能仔細(xì)觀察圖片中角色的表情、動態(tài),并根據(jù)圖片提供的線索,展開合理的想象,編出不同的情節(jié)。

        2.能用恰當(dāng)?shù)脑~句,描述出角色的心理活動與語言。

        3.能用完整、連貫的語言表達自己的想法,并愿意與同伴分享。

        活動準(zhǔn)備:

        1.教師用大圖片三幅、對話框三個。

        2.兩個幼兒一份講述圖片。

        3.提前錄好“。 、“哈哈,太棒了!”、“哎吆!”的聲音。

        4.提前認(rèn)識、理解“對話框”的含義。

        活動過程:

        1.談話引入,逐一出示圖片1.3.2請幼兒觀察、講述。

        出示第一幅圖片,請幼兒觀察。

        (1)“這是在什么地方?”鼓勵幼兒用不同的詞匯形容看到的背景圖。(老師用手指點指樹、草地、小河、花等給幼兒啟發(fā))

       。2)發(fā)生了一件什么事?大老虎是怎樣的?從哪里看出來的?它見到小兔子會怎么說?(注意提醒幼兒模仿時的口吻)

       。3)小兔子是怎樣做的?心情是怎樣的?從哪里看出來的?(提醒幼兒觀察兔子的表情)會怎么說?(師幼共同表演)—請幼兒起立,自由做動作!按罄匣碇,小兔子會在草地上做什么?”

        (4)當(dāng)老虎撲來時, “小兔子”大喊:“救命,快跑等”躲到椅子后面。

        2.出示第三幅圖片,請幼兒觀察。

       。1)最后怎樣了?老虎吃掉小兔子了嗎?(幼兒自由發(fā)揮)

        (2)誰幫助的它?怎樣幫助的?

       。3)大象的表情是怎樣的`?(請幼兒模仿)會怎么說?(完整邊說邊模仿)

       。4)老虎的表情是怎樣的?(請幼兒模仿)又會怎么說?(提醒幼兒加上相應(yīng)的表情回答問題)

        (5)小兔子呢,他的表情是怎樣的?(請幼兒模仿)它會怎么說?鼓勵幼兒進行模仿。

        (6)可是大象是怎樣知道老虎要吃小兔子的?小兔子是怎樣到河對岸的?(分別提問)

       。7)引導(dǎo)幼兒想象并說出兔子請大象幫忙時會怎么說?

       。8)鼓勵幼兒充分發(fā)揮自己的想象力,想出各種可能。

        3.出示第二幅圖片,請幼兒觀察。

       。1)大象像什么?小兔子是怎樣過大象橋的?(老師依次指點鼻子‘跳’、身體‘跑’、尾巴‘滑’)

       。2)老虎是怎樣想的?心情會是怎樣的?從哪里看出來的?會怎么說?小兔子會怎么說?

        4.以對話框的形式,幫助幼兒進一步了解圖片中各角色的心理變化。

        (1)出示對話框,知道對話框放在誰那里,就是誰在講話。

        (2)請幼兒分別聽“啊”、“哈哈,太棒了!”、“哎吆!”的聲音,請幼兒說一說是第幾幅的、誰講的?為什么?是怎么說的?(請幼兒將對話框貼在相應(yīng)的位置,說出理由并模仿)5.請幼兒根據(jù)自己對圖片的理解,完整講故事。

        (1)教師提出講述要求:在什么地方?發(fā)生了一件什么樣的事?是怎么說的?是誰、怎樣救的它們?最后怎樣了?

        (2)鼓勵幼兒給三只小兔子分別起上好聽的名字。

        (3)請幼兒兩人一組用小圖片互相講故事。

        (4)請一至兩名幼兒講故事。

        (5)老師完整講故事。

        6.請幼兒給故事起名字。

      幼兒園講述活動教案14

        目標(biāo):

        一、能較清楚地講述小雞用荷葉做成的幾種物品。

        二、學(xué)習(xí)量詞:一張、一把、一只。

        三、感受編講故事的樂趣。

        準(zhǔn)備:

        掛圖、自制荷葉、字卡(一張、荷葉、一把、一只)、故事錄音、過程:

        一、以"摘果子"音樂入場

        教師把"果子"裝進荷葉里,"摘果子"完畢把"果子"分給幼兒,然后出示荷葉,讓幼兒觀察荷葉像什么。

        1."小朋友知道這是什么嗎?"(荷葉)并出示卡片"一張荷葉"。

        2."小朋友感覺荷葉像什么呢?你知道荷葉有什么作用嗎?如果你有一張荷葉,你要用它來干什么呢?"(幼兒各抒己見)

        3."這張荷葉在河面上漂啊漂,你們猜猜接下來會發(fā)生什么事情呢?"(幼兒各抒己見)

        二、打開第一幅圖

        1."瞧,你們看到了什么?荷葉在誰手上?(在青蛙手上)青蛙在說些什么呢?(小雞,荷葉送給你)

        2."荷葉怎么會在青蛙的手上了呢?"(鼓勵幼兒大膽想象:青蛙到河里游泳,看到了這張又大又軟的荷葉漂在河面上)

        3."小朋友看看,小雞收到禮物有沒有開心呀?哪里看出來的呢?"(開心,它笑笑的)

        小結(jié):

        小青蛙在河里游泳,看到了河面上漂著一張又大又軟的'荷葉,就撿起了荷葉,在回去的路上,小青蛙遇見了好朋友小雞,它就把這張又大又圓的荷葉送給了小雞,小雞高興地說:"謝謝。"

        三、小雞拿著荷葉高興地和青蛙說了再見。

        接下來會發(fā)生什么事情呢?"打開第二幅圖

        1."發(fā)生什么事情啦?"(下雨了)

        2."它有沒有很著急呢?哪里看出來的?"(不著急,眉毛彎彎的,笑笑的)

        3."它為什么不著急呀?(它有青蛙的荷葉,把青蛙的荷葉當(dāng)做一把傘)出示字卡"一把"并請幼兒說說"一把**"。

        4."小雞為什么可以用荷葉來當(dāng)傘呢?"(荷葉不漏水)

        5."小雞撐著小青蛙送的荷葉,心里會想些什么呢?(還好有這張荷葉要不然就要淋雨啦。)

        小結(jié):

        突然下雨了,小雞趕緊撐起小青蛙送的荷葉,把荷葉當(dāng)做一把雨傘。小雞心里想,還好有這張荷葉,要不然我就要淋雨啦。

        四、過了一會兒,雨停了。

        接下來會發(fā)生什么事情呢?"先不出示第三幅圖。

        出示事先畫好的小雞站在河邊鄒眉頭的圖,"小雞遇到了什么困難啦?換了你們會怎么辦?"(幼兒想辦法)

        2.出示第三幅圖"荷葉變成了什么啦?"(船)

        3."荷葉為什么可以當(dāng)船呢?"幼兒思考回答

        4."坐在荷葉里的小雞會想些什么呢?"(幸虧小青蛙送給我的這張荷葉,要不然就過不了河了。)

        小結(jié):

        走著走著,一條河擋住了小雞的去路,小雞就用荷葉當(dāng)做小船,高興地過了河。小雞笑著想,幸虧小青蛙送給我的這張荷葉,要不然就過不了河了。

        五、"小雞過河后是去哪里呢?"出示第四幅圖。

        1."圖上出了小雞還有誰呢?"(小雞外婆)

        2."荷葉跑哪去啦?"(做成了一只花籃子)出示字卡"一只"

        3."小雞在和外婆說些什么呢?"引導(dǎo)幼兒大膽想象,例:"外婆,這張荷葉送給你。":"外婆,這張荷葉的用處可大啦。"

        小結(jié):

        小雞過了河,來到了外婆家,它把荷葉做成一只花籃送給了外婆,小雞告訴外婆:"這荷葉的用處可大啦"并和外婆講起了這一路上發(fā)生的趣事。

        六、幼兒聽完整故事錄音。

        七、小雞一路上發(fā)生了很多好玩的事。

        它高興地把故事告訴了外婆,現(xiàn)在我們小朋友都變成這只可愛的小雞,請小雞們把這一路上發(fā)生的好玩的事告訴自己的爸爸或媽媽吧。

        八、請各別幼兒和爸爸或媽媽配合上臺講故事。

        總結(jié):小雞用荷葉變出了那么多好玩的東西,小朋友們有沒有新想法呢?如果你有一張荷葉,你會把它變成什么呢?回家把你們的想法分享給爸爸媽媽聽。

      幼兒園講述活動教案15

        活動目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)用疊音詞“長長的”講述完整的句子。

        2、發(fā)現(xiàn)疊音詞的規(guī)律,發(fā)展擴散性思維。

        3、主動參與活動,大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)。

        活動準(zhǔn)備:

        物質(zhì)準(zhǔn)備:房門圖片4幅、動物卡片及其輪廓剪影、漢字“長長的”、 PPT經(jīng)驗準(zhǔn)備:前期有發(fā)現(xiàn)事物相同點的經(jīng)驗活動過程出示房門圖片,引起幼兒興趣。

        1、今天,我們?nèi)フ倚游飩冏鲇螒颍瑏砬们瞄T,看里面會住著誰?(做敲門狀)咚咚咚 ,咦!誰呀?

        2、(取出長頸鹿)原來是長頸鹿。長頸鹿伸著長長的脖子,看著遠方.

        3、還有哪些動物呢,請小朋友來敲敲門。

        依次請出大象、猴子、小白兔。

        每請出一個動物,就說出該動物的特點。如“大象長長的鼻子會噴水” “猴子長長的尾巴翹了起來” “小白兔長長的耳朵豎了起來”

        二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)疊音詞“長長的”, 學(xué)習(xí)用疊音詞“長長的”講述完整的句子。

        1、請小朋友認(rèn)真的'聽一聽,這四句話有什么共同的地方?(長頸鹿仰著長長的脖子,大象長長的鼻子會噴水,猴子長長的尾巴翹了起來。小白兔長長的耳朵豎了起來)引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)疊音詞“長長的”。

        2、找一找老師身上有哪些也是“長長的”?鼓勵幼兒大膽發(fā)言。

        3、找一找我們班小朋友身上有哪些也是“長長的”? 我們班有什么長長的呢?要求幼兒認(rèn)真觀察,講述完整的句子。

        三.出示字寶寶“長長的”, 尋找疊音詞的規(guī)律。

        1、這就是字寶寶“長長的”仔細(xì)看看這些字,你發(fā)現(xiàn)了什么?(第一個字和第二個字一樣,讀音也一樣)

      2、總結(jié):這樣的詞語有個好聽的名字,叫疊音詞。

        3、你還知道哪些疊音詞?你能說出這樣的詞么?

        “紅紅的、藍藍的、高高的,涼涼的……”鼓勵幼兒大膽發(fā)言,發(fā)展擴散性思維。

        四.游戲:影子找主人

        1、出示小動物輪廓剪影,幼兒觀察后說出其名稱。

        2、提問:你怎么知道這是 * * 的影子?引導(dǎo)幼兒說出其身上“長長的”特征。

        五.活動延伸觀察尋找生活中“長長的”事物。

      【幼兒園講述活動教案】相關(guān)文章:

      幼兒園講述活動教案07-08

      幼兒園講述活動教案03-13

      【優(yōu)秀】幼兒園講述活動教案02-20

      幼兒園講述活動教案精選15篇03-24

      幼兒園講述活動教案(精選23篇)03-31

      幼兒園講述活動教案15篇03-13

      幼兒園講述活動教案(15篇)03-13

      幼兒園講述教案03-21

      幼兒園講述活動教案(集合15篇)03-24

      幼兒園講述活動教案(匯編15篇)03-24