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      幼兒園小班綜合優(yōu)質(zhì)課《小樹葉找媽媽》教案含反思優(yōu)秀

      時間:2024-10-07 07:05:06 幼兒園教案 我要投稿
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      [熱]幼兒園小班綜合優(yōu)質(zhì)課《小樹葉找媽媽》教案含反思優(yōu)秀

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      [熱]幼兒園小班綜合優(yōu)質(zhì)課《小樹葉找媽媽》教案含反思優(yōu)秀

        活動目標(biāo):

        1、認(rèn)識、區(qū)別黃、綠兩種顏色,并能對應(yīng)找到相同的顏色。認(rèn)識、區(qū)別大小。

        2、通過活動,讓幼兒感受媽媽和孩子間的親情。

        活動準(zhǔn)備:

        1、紙版樹葉胸飾一份。

        2、紙箱一個(內(nèi)裝有各一大一小的黃、綠色樹葉)、玩具推車一輛、布一塊

        3、大小、顏色(黃、綠)不同樹葉若干

        4、情景表演

        活動過程:

      (一)通過樹葉寶寶找朋友,引發(fā)幼兒興趣,初步認(rèn)知黃、綠兩種顏色以及大小。

        1、通過魔術(shù)表演的形式,出示裝有各一大一小的黃、綠色樹葉的紙箱。小朋友,老師呀,今天要給你們變個魔術(shù),仔細(xì)看哦!

       。ㄍ栖嚦霈F(xiàn),揭開布,變出箱子)想不想知道箱子里有什么呀?(想)

        2、請個別幼兒上前到紙箱里摸樹葉,并各自說說摸到的是什么顏色的樹葉(顏色),并通過比較,初步有大小的概念。

       。䴓淙~的時候,請在座的幼兒用雙手蒙住眼睛,待樹葉出示后再睜開)這是什么呀?(樹葉)什么顏色的?(綠色,黃色)那我們就叫它綠(黃)寶寶。

        都是綠(黃)色的樹葉,看看有什么不一樣?大小相同嗎?哪個大?哪個。

        那我們也可以叫他們什么呀?(大寶寶、小寶寶)他們都是樹葉媽媽的孩子,樹葉媽媽有黃寶寶、綠寶寶、大寶寶、小寶寶,真開心呀!

       。ǘ淙~媽媽找孩子

        1、情景導(dǎo)入,引發(fā)幼兒興趣瞧,誰來了呀?(樹葉媽媽)"秋天到了,天氣真好呀,樹葉媽媽帶著她的樹葉寶寶們,到外面來玩了!"(教師扮演樹葉媽媽出來走場一次)"秋天到了,起風(fēng)了。"樹葉媽媽傷心的說:"我是樹葉媽媽,風(fēng)好大,我的樹葉寶寶們一片一片地往下掉,都飛走了,我真想他們,誰能幫我找到我的樹葉寶寶呢?"(邊說邊將樹葉灑落下來)

        2、引發(fā)幼兒討論樹葉媽媽那么傷心,好可憐,小朋友們想一想有什么辦法幫助樹葉媽媽找回樹葉寶寶?小朋友想了那么多辦法,都很聰明!那我們試著幫樹葉媽媽把樹葉寶寶撿起來,呆會兒,等樹葉媽媽來得時候,還給她吧!

        3、幼兒動手撿樹葉。

        (三)幼兒將撿到的樹葉到操作臺上進行計算排列。

        1、對個別能力差的幼兒進行個別指導(dǎo)。

        2、分別請幼兒說說撿到樹葉寶寶的數(shù)量或是顏色、大小。

        3、樹葉媽媽出現(xiàn)"我的寶寶在哪里?"

        4、幼兒將樹葉寶寶還給樹葉媽媽。并請幼兒區(qū)分顏色還到樹葉媽媽的口袋里。并用禮貌用語與樹葉媽媽招呼。

        設(shè)計思路:

        在情景化的教學(xué)中,能很好激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。計算活動對幼兒來說,比較枯燥,因此在選材上選擇了比較情景化的內(nèi)容。再結(jié)合本月的主題"落葉飄飄",讓孩子通過樹葉這個載體來比較感性的認(rèn)知顏色,同時也知道秋天樹葉由綠變黃的自然特征。在計算活動中還穿插了幼兒討論的環(huán)節(jié),目的是為了促進幼兒的語言發(fā)展,通過語言的表述來體驗親情。我還將整個計算活動延伸到緊接的體鍛活動中,預(yù)設(shè)了一個"大風(fēng)與樹葉"的體育游戲,通過游戲鞏固和加深幼兒對顏色的認(rèn)知與區(qū)別。這次計算活動整合了語言、常識與體育,體現(xiàn)了"二期"課改對整合性課程的要求。

        教學(xué)反思:

        好的方面:條理清晰,選材較好。課堂氣氛活躍,幼兒興趣濃。教具準(zhǔn)備充分。

        不足之處:上課過程中,幼兒興趣太高,紀(jì)律有點亂。

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