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      幼兒園小班吹泡泡教案

      時間:2024-09-09 07:39:29 幼兒園教案 我要投稿

      幼兒園小班吹泡泡教案[精華]

        在教學工作者實際的教學活動中,常常需要準備教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班吹泡泡教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      幼兒園小班吹泡泡教案[精華]

      幼兒園小班吹泡泡教案1

        活動目標:

        知道氣泡的形狀與吹泡泡的工具無關。它打破了圓、圓、三角形和三角形的搭配思維。

        喜歡參加游戲,體驗。

        培養(yǎng)幼兒的敏銳觀察能力。

        活動準備:

        體驗準備:在戶外活動中,孩子們已經(jīng)知道街上吹的泡泡是圓的,他們玩過在街上買的泡泡游戲。

        材料準備:

        三角吹泡泡工具,泡泡水。

        創(chuàng)造環(huán)境:一張有三角形和圓形的大紙,每個孩子一張。

        活動程序:

        首先,這個用來猜測和記錄三角形的'工具吹出的氣泡是什么形狀?

        幾天前,孩子們玩了一個吹泡泡的游戲。你還發(fā)現(xiàn)泡泡是圓的。今天老師帶了不同的樂器來演奏。氣泡的形狀是什么?是您玩泡泡游戲的工具嗎?

        老師問:三角形工具吹出的氣泡是什么形狀?(孩子們猜,有人說是三角形,有人說是圓)

        孩子做一個猜測記錄。

        如果您認為三角形工具會吹出三角形氣泡,請將您的卡片放在三角形圖形下方。如果是一個圓圈,把你的卡片貼在圓圈下面。

        其次,孩子們吹泡泡并檢驗他們的猜測。

        1、孩子選擇老師準備的吹泡泡工具,開始吹泡泡。

        2、分享交流:

       。1) 用三角工具吹出的氣泡是什么形狀?

       。2) 用三角工具吹出的氣泡是什么形狀?老師又搞砸了。孩子看到了什么形狀。老師用三角形工具吹泡泡,讓孩子們觀察,然后再次驗證三角形工具吹出的泡泡是圓的。

        第三,孩子調整了之前的猜測記錄。

        簡介:圓形或三角形工具吹出的氣泡都是圓形的,那么可以用其他什么方法吹出氣泡,吹出的氣泡是什么形狀,孩子們可以回家后回家。尋找它,讓我們稍后再試。

        百科全書:在日常生活中,有很多材料可以用來制造水泡。例如,在水中切碎肥皂,或在洗碗水或洗發(fā)水中加水。

        實驗表明,較高濃度的肥皂水、洗滌劑和洗發(fā)水可使吹泡持續(xù)時間更長且不易破裂。另一種方法是在肥皂水中加入一茶匙糖或少量茶。在黑暗中過夜后,你會發(fā)現(xiàn)肥皂水吹出的泡沫不僅顏色鮮艷,而且不太容易破裂。

      幼兒園小班吹泡泡教案2

        活動目標:

        1、通過操作探索,初步了解不同形狀的工具吹出來的泡泡都是圓形的。

        2、樂意大膽猜想,嘗試集體記錄。

        3、體驗探索活動的樂趣。

        4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

        5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

        活動準備:不同形狀的吹泡泡工具泡泡水記錄紙各種形狀標記抹布等

        活動過程:

        一、幼兒在玩中學習吹泡泡的方法

        1、師:你們吹過泡泡嗎?老師也為你們準備好了吹泡泡的材料,請你們去吹一吹,比比誰吹得泡泡多、泡泡大。吹得時候請寶寶找個空地方,不要吹到小臉上,也不要把把小工具貼在小嘴上,聽明白了,那就行動吧!

        2、交流吹泡泡的方法

        1、提問:你是怎么吹泡泡的?(幼兒自由說說)

        小結:先拿小工具在泡泡水里浸一下,然后慢慢拿起放到嘴邊輕輕吹一吹,這樣泡泡就吹出來了。

        2、想不想再試一試?

        好!這次老師要請你們不僅都要吹出大大的泡泡,還要看看你吹出的泡泡什么形狀的

        幼兒再次操作

        二、探索圓形工具吹出來的泡泡形狀并做好記錄

        師:寶寶們,真棒!都成功了,告訴我你們吹出的泡泡是什么形狀?(圓圓的)哪個小工具吹出的.泡泡是圓圓的。

        小結:原來圓形工具吹出的泡泡是圓圓的。我們來找個圓形標記貼在圓形工具的下面。

        三、出示不同形狀的工具,大膽猜想

        師:這又是什么工具?(星星形工具)猜猜它又會吹出什么形狀的泡泡呢?我們找個標記貼到星星工具的下面。

        以同樣的方法出示長方形工具并做好猜想記錄。

        四:幼兒自由探索,觀察泡泡的形狀

        長方形和星星形吹出的泡泡到底是什么樣子的呢?請你們自己去吹一吹、看一看。

        五:交流發(fā)現(xiàn)并進行記錄

        1、師:星星形吹出的泡泡是什么樣子的呢?(圓圓的)長方形形吹出的泡泡是什么樣子的呢(圓圓的)

        2、記錄操作結果

        小結:原來不管什么形狀的工具吹出來的泡泡都是圓形的,泡泡都是圓的,真有趣。讓我們趕緊把這個好消息去告訴其他的小朋友吧。

        幼兒百科:吹泡泡,是一種兒童玩的游戲。是一種很流行的游戲。玩這種游戲的通常是小孩子。

      幼兒園小班吹泡泡教案3

        活動目標:

        1、學會用泡泡水吹泡泡,初步感知不同形狀的網(wǎng)架吹出的泡泡是圓的。

        2、觀察氣泡,自由表達吹泡泡的發(fā)現(xiàn)和感覺。

        3、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參與團體活動的樂趣。

        4、培養(yǎng)兒童手部動作的靈活性。

        活動準備:

        1、三角形、方形鐵絲網(wǎng)、五星吹泡網(wǎng)架、泡泡水、泡泡水容器

        2、記錄表、形狀標記和彩色紙粘貼在桌子上。

        活動過程:

        1、導入活動,喚醒幼兒經(jīng)驗。

        小朋友,你們見過泡泡嗎?什么時候見過泡泡的?那泡泡是什么樣的呢?

        教師:我們小朋友說得真棒,我們在洗衣服、洗碗、洗澡的時候都會出現(xiàn)泡泡,剛才還有小朋友說玩過吹泡泡。

        2、幼兒探索怎樣吹出泡泡。

       。1) 今天,我們試著用線框吹泡泡。它是什么形狀的?現(xiàn)在,讓我們試著用圓形的線框吹泡泡吧。ㄌ嵝延變翰灰獙χ∨笥汛担

        (2)、你吹出泡泡了嗎?說說你是怎么吹的?(先把泡泡水浸在小鏡子里,然后用嘴輕輕吹氣)

       。3) 剛才沒成功的人,請再試一次。(幼兒吹)

       。4)、圓形的鐵絲框吹出的泡泡是什么樣子的?(圓圈)(指記錄表上的標記,并粘貼小點)

        三、試著用不同形狀的工具吹泡泡。

       。1) 老師還準備了其它形狀的線框,讓孩子們看看他們有什么形狀?(三角形,正方形,五邊形的星形)猜猜這些不同形狀的線框中的氣泡會是什么樣子?(師根據(jù)幼兒的猜測在記錄單上貼圖形)

        (2)、到底吹出的泡泡是什么樣子的呢?后來,老師讓你試著用不同的線框,把你發(fā)現(xiàn)的氣泡的外觀貼在后面的空間里。

       。3)、幼兒吹泡泡。

        (提醒孩子們用不同的'線框吹泡泡,并記錄觀察到的氣泡形狀)

        4、孩子們互相交流吹泡泡的感覺和發(fā)現(xiàn)。

       。1) 根據(jù)記錄匯總

       。2) 老師總結:不同形狀的線框吹出的氣泡是一樣的,都是圓的。

        (3) 你吹泡泡的時候有沒有發(fā)現(xiàn)其他有趣的時?

        5、繼續(xù)吹泡泡。

        百科全書:調配肥皂水會影響吹泡泡的效果。一般情況下,可以使用2份洗碗精和6份水的肥皂水。為了使泡沫持久,配方改為2份洗碗精、6份水和1至4份甘油。

      幼兒園小班吹泡泡教案4

        活動目標

        1、嘗試用吹泡泡的方法作畫,體驗泡泡吹畫的樂趣。

        2、在教師引導下,嘗試欣賞泡泡落下時偶然形成的圖形和線條。

        3、能結合生活經(jīng)驗,用簡單的語言表達自己對畫畫的想象。

        活動準備

        1、幼兒有吹泡泡的經(jīng)驗。

        2、泡泡器,盤子里的彩色肥皂水(紅、黃、藍、綠、紫)。

        3、大的鉛畫紙4張(粘貼在桌子上),范畫一幅。

        活動過程

        1、教師應導幼兒欣賞范畫。

        教師:這幅畫畫的是什么?

        教師:你們猜猜這幅畫是用什么畫的?

        2、幼兒學習泡泡花的制作過程,欣賞泡泡落下時偶然形成的圖形和線條。

        教師出示工具材料,演示作畫過程。

        教師:蘸一蘸,拿出來,里面有個小鏡子,輕輕吹一吹,泡泡落在畫紙上。

        教師:看看是什么顏色?你覺得像什么?

        引導幼兒嘗試用不同的顏色吹畫。

        教師:誰想上來試一試,吹出和老師不一樣的泡泡?

        3、幼兒操作,教師指導。

        教師幫助幼兒掌握吹泡泡的方法,提醒幼兒在換顏色時要把泡泡器放回原處。

        4、集體欣賞幼兒的吹畫作品,結束活動。

        集體欣賞作品。

        教師:畫面上都有什么顏色的泡泡呀?泡泡和泡泡碰在一起時顏色有什么變化?

        幼兒互相欣賞,自由交流。

        活動建議

        教學變式:可以調整相應的活動環(huán)節(jié),讓幼兒先玩吹泡泡的`游戲,感受泡泡落在畫紙上的神奇現(xiàn)象,引導幼兒進行想象,教室再進行講解。

        活動延伸:組織幼兒玩吹泡泡游戲,看誰的泡泡吹得多、吹得大、飛得高。

        領域參透:結合科學活動,引導幼兒觀察陽光下吹出的泡泡的顏色。

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