幼兒園《松鼠的眼淚》教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果�？靵�(lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的幼兒園《松鼠的眼淚》教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園《松鼠的眼淚》教案1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1 、了解經(jīng)�？迺�(huì)傷害身體，明白笑比哭好。

　　2 、初步學(xué)習(xí)控制自己的情緒。

　　3 、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　4 、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事掛圖

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1 、開(kāi)始部分：教師通過(guò)談話導(dǎo)入（你們喜歡愛(ài)笑的'小朋友還是愛(ài)哭的小朋友，為什么？愛(ài)笑的，因?yàn)榭吹絼e人笑會(huì)讓人很開(kāi)心）

　　2 、基本部分：教師通過(guò)掛圖給幼兒講故事《松鼠的眼淚》，并給幼兒提問(wèn)：“醫(yī)生告訴小松鼠愛(ài)哭會(huì)發(fā)生什么事？”“媽媽哭個(gè)不停，小松鼠很擔(dān)心，醫(yī)生給了小松鼠怎樣的建議呢？”請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)日常生活中讓自己發(fā)笑的事情，然后大家一起為他開(kāi)心，鼓掌，知道笑受到別人的歡迎，笑對(duì)身體有好處。

　　3 、結(jié)束部分

　　小結(jié)：每個(gè)人都有哭泣，傷心流淚的時(shí)候，但哭的時(shí)間不能太長(zhǎng)，否則對(duì)身體不好，遇到傷心難過(guò)的時(shí)候多想想開(kāi)心的事情，這樣你就會(huì)快樂(lè)起來(lái)了。

　　活動(dòng)反思：幼兒對(duì)故事很感興趣，但在教師提問(wèn)：“醫(yī)生給了小松鼠怎樣的建議呢？”幼兒回答不上來(lái)，教師只好補(bǔ)充回答醫(yī)生是告訴小松鼠回家把笑傳染給媽媽。不過(guò)，孩子們學(xué)了這個(gè)故事也懂得了上幼兒園要高高興興的。

幼兒園《松鼠的眼淚》教案2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感知詩(shī)歌，學(xué)習(xí)用輕柔、優(yōu)美的聲音朗讀詩(shī)歌。

　　2、理解詩(shī)歌內(nèi)容。

　　3、體驗(yàn)在游戲中學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

　　4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。

　　5、能通過(guò)表情、動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容嘗試仿編詩(shī)歌的最后一句。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、掛圖：四幅。

　　2、布娃娃。

　　3、音樂(lè)：搖籃曲。

　　4、頭飾;星寶寶、魚寶寶、花寶寶

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、創(chuàng)設(shè)情境

　�、�、播放《搖籃曲》，教師抱著娃娃做睡覺(jué)動(dòng)作。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真看，老師在做什么?

　　提問(wèn)：剛才老師在做什么?(搖搖籃)媽媽輕輕唱著搖籃曲，小寶寶就怎么樣了啊?(睡著了)

　　2、初步感知詩(shī)歌

　　過(guò)度語(yǔ)：你們知道，還有哪些搖籃嗎?(原來(lái)有很多東西可以當(dāng)搖籃 ，今天老師帶來(lái)了一首詩(shī)歌，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，詩(shī)歌里有哪些是搖籃。

　　①、教師配樂(lè)朗讀。(配樂(lè))

　　提問(wèn)：詩(shī)歌里有哪些是搖籃?(完整說(shuō))

　�、�、教師結(jié)合圖片再次朗讀

　　師：小朋友們聽(tīng)得真仔細(xì)，那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌里到底有哪些搖籃，搖籃里有哪些小寶寶?(出示圖片：邊讀邊操作圖片。)

　　提問(wèn)：詩(shī)歌里到底有哪些搖籃，搖籃里有哪些小寶寶?

　　3、進(jìn)一步感知、理解詩(shī)歌內(nèi)容

　�、�、提問(wèn)：為什么說(shuō)藍(lán)天是搖籃?(因?yàn)樗{(lán)天很大····)

　　那藍(lán)天這個(gè)大搖籃里睡著誰(shuí)呀?(星星····)

　　小結(jié)：藍(lán)天很大，還有白云，星寶寶睡在里面很舒服，很溫暖。

　�、�、提問(wèn)：大海這個(gè)搖籃里睡著誰(shuí)呀?(魚寶寶)

　　浪花是怎么搖的?(浪花輕輕翻，大海就像搖籃輕輕地?fù)u，好舒服，魚寶寶就睡著了。)

　�、�、提問(wèn)：花寶寶睡在哪個(gè)搖籃里?(花園)

　　誰(shuí)來(lái)?yè)u花寶寶呀?(風(fēng)兒)

　　風(fēng)兒是怎么吹的?(風(fēng)兒輕輕吹，好舒服，風(fēng)寶寶睡著了。)

　　④、師：媽媽是手是搖籃，搖著小寶寶，為什么小寶寶睡著了。

　　4、教師帶領(lǐng)幼兒一起完整地朗讀詩(shī)歌

　�、�、第一遍(老師帶領(lǐng)幼兒一起完整讀)。

　　師：這首詩(shī)歌真美，老師請(qǐng)小朋友們一起用優(yōu)美、輕柔的聲音有感情的`來(lái)朗讀。

　�、�、第二遍(幼兒聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作，邊朗讀兒歌)。

　　師：剛才小朋友們讀得很好聽(tīng)，現(xiàn)在我們配上動(dòng)作一起來(lái)朗讀。

　�、�、第三遍(分角色進(jìn)行朗讀)。

　　師：那現(xiàn)在我們來(lái)分角色來(lái)朗讀，老師給你們準(zhǔn)備好了頭飾，有星寶寶、魚寶寶、花寶寶還有小寶寶，你們選好自己要的角色，就去找自己的搖籃。

　　師：

　　(1)小演員們準(zhǔn)備好了嗎?題目大家一起朗讀，接著是藍(lán)天、大海、花園、媽媽。(幼兒分組表演，老師在幼兒表演時(shí)，一起表演。)

　　(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演。

　　教學(xué)反思：

　　《搖籃》的教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)意境，引出詩(shī)歌搖籃，在分角色表演中，讓幼兒多說(shuō)多玩，鞏固詩(shī)歌的內(nèi)容，感受詩(shī)歌的優(yōu)美。在活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)意境沒(méi)有達(dá)到要求，下次活動(dòng)時(shí)要注意。

　　附：兒童詩(shī)

　　搖籃

　　藍(lán)天是搖籃，

　　搖著星寶寶，

　　白云輕輕飄，

　　星寶寶睡著了。

　　大海是搖籃，

　　搖著魚寶寶，

　　浪花輕輕翻，

　　魚寶寶睡著了。

　　花園是搖籃，

　　搖著花寶寶，

　　風(fēng)兒輕輕吹，

　　花寶寶睡著了。

　　媽媽的手是搖籃，

　　搖著小寶寶，

　　歌兒輕輕唱，

　　小寶寶睡著了。

幼兒園《松鼠的眼淚》教案3

　　一 活動(dòng)目標(biāo)：

　　1 理解故事內(nèi)容，感受擁抱，吻，關(guān)懷是一種甜蜜的親情。

　　2 學(xué)習(xí)用多種方式表達(dá)對(duì)成人的愛(ài)。

　　3 積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的'想法。

　　4 培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

　　二 活動(dòng)準(zhǔn)備：故事掛圖，小松鼠手偶。

　　三 活動(dòng)過(guò)程：

　　1 開(kāi)始部分：教師通過(guò)出示“小松鼠”手偶，引起孩子聽(tīng)故事的興趣。(我是小松鼠，小朋友們好!”)

　　2 基本部分：教師通過(guò)掛圖給幼兒講故事《給外婆送甜蜜》，并給幼兒提問(wèn)：“小松鼠給媽媽送了什么甜甜的禮物?”小松鼠和媽媽明天還要送禮物給誰(shuí)?’’‘‘媽媽送給外婆什么禮物?外婆心里覺(jué)得怎么樣?’’教師小結(jié)：從故事里，我們知道了擁抱，吻和糖果，巧克力，蛋糕一樣，都是甜甜的禮物。

　　3 結(jié)束部分：學(xué)習(xí)用多種方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

　　小結(jié)：愛(ài)媽媽除了給媽媽送甜蜜的禮物，還可以幫媽媽的忙，為媽媽做點(diǎn)事。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒對(duì)故事很感興趣，提問(wèn)的問(wèn)題基本能回答出來(lái)，但在最后結(jié)束部分這個(gè)環(huán)節(jié)孩子說(shuō)給媽媽，爸爸還有其他長(zhǎng)輩送禮物的方式有些局限。不過(guò)，孩子們學(xué)了這個(gè)故事也懂得了要愛(ài)護(hù)自己的家人。

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