幼兒園中班語言公開課教案《芽兒》

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班語言公開課教案《芽兒》，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動名稱：

　　語言領域《芽兒》

　　班次：

　　中班

　　設計意圖及理論依據(jù)：

　　《芽兒》是一篇優(yōu)美的散文詩。《指南》中指出：“引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美�！�

　　散文中將芽兒比喻成一個膽怯的小姑娘，在春光里歡笑起舞。小芽兒的這種成長過程，如同人經歷了從膽怯到勇敢的心理歷程一樣。幼兒在欣賞詩歌的過程中不僅感受到散文的意境美，更能幫助幼兒形成良好的心理品質，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。本活動我主要在利用課件結合散文詩分段欣賞的基礎，使幼兒學會欣賞理解散文詩，在理解散文詩優(yōu)美的詞句及意境的基礎上，感受到大自然對小嫩芽兒的愛護，體驗感恩及樂于助人的美好情感。

　　活動目標：

　　1.欣賞散文，懂得“芽兒”的健康成長需要陽光、風兒、雨

　　2.能理解優(yōu)美的詞句并學說“別怕，我把你---，你就會變得---”。

　　3.體驗小嫩芽兒從膽怯到勇敢的心理變化，懂得感恩并樂于助人。

　　活動準備：

　　《芽兒》課件、背景音樂《春野》、視頻、實物嫩芽兒、太陽、風兒、雨露的頭飾。

　　活動過程：

　　一、出示小嫩芽，鼓勵幼兒撫摸植物，激發(fā)幼兒參與的興趣。

　　1.出示各種小嫩芽兒，鼓勵幼兒看看摸摸，說說小嫩芽兒從哪里來，是什么樣子。

　　2.鼓勵幼兒自由的說說小嫩芽兒怎樣才能長大。

　　小結：原來剛從土里鉆出來的芽兒嫩嫩的、綠綠的，小嫩芽兒需要我們的用心養(yǎng)護才能長大等。

　　小朋友，今天老師給你們帶來了一首關于嫩芽兒的散文詩，仔細聽小嫩芽兒長大到底需要什么�。�

　　二、播放背景音樂《春野》，完整朗誦散文詩《芽兒》，感受散文的意境美。

　　1.小嫩芽兒長大需要什么��？

　　2.聽了這首散文詩你的心情如何？你還聽到了些什么？

　　3.剛從土里鉆出來的小嫩芽兒像是一個什么樣的小姑娘？

　　鼓勵幼兒猜猜膽怯或者做出膽怯的意思。

　　4.請幼兒大膽說說都有誰來迎接小嫩芽？他們是怎樣對待小嫩芽兒的？小嫩芽兒有什么感覺？（溫暖、親切、舒坦、害怕…）

　　小結：雖然有了太陽、風兒、雨露的迎接，可小嫩芽兒還是有些害怕。我們看看他們是怎么安慰小嫩芽兒的？

　　三、播放課件，分段理解散文詩，感受詞句的優(yōu)美并學說句式。

　　1.出示課件一，太陽對小嫩芽兒說了什么？鼓勵幼兒用散文中的語言表達。他們是用什么口氣說的，誰來學一學。鼓勵幼兒大膽的學說對話。

　　2.出示課件二，風兒對小嫩芽兒說了什么？鼓勵幼兒用散文詩中的語言說說。他的說話聲音是怎樣的？鼓勵幼兒用動作表示堅強。

　　3.出示課三，雨露對小嫩芽兒說了什么？鼓勵幼兒做出歡暢的樣子。

　　小結：小嫩芽兒在太陽、風兒、雨露還有土壤的的滋潤下，一點也不害怕了，它慢慢地長高了，長壯了，就像一個朝氣蓬勃的美麗的小女孩在春光里歡笑起舞，可真幸福啊。

　　四、完整播放背景音樂，請幼兒自由選角色盡興表演。

　　1.鼓勵幼兒自己選角色帶頭飾，自主表演散文詩的內容。

　　2.教師當旁白，鼓勵幼兒大膽放開的展現(xiàn)散文詩。

　　五、觀看視頻：《獻給母親》，聯(lián)系生活，提升經驗。

　　1.幫助幼兒回憶自己是在誰的幫助下漸漸長大的。他們是怎么幫助你的？

　　2.你想對幫助你的人說些什么。

　　小結：在我們的生活中，不管遇到什么困難，我們都不要害怕，要像小嫩芽兒那樣的勇敢、堅強，因為有很多的朋友還有愛我們的人會幫助我們，我們也要學著去幫助別人。

　　附散文：芽兒

　　一棵嫩芽兒從土地媽媽的懷里探出頭來，就像一個膽怯的小姑娘。

　　太陽照耀她，春風撫慰她，雨露滋潤她，她感到溫暖、親切、舒坦，同時也有些害怕。

　　太陽說：“別怕！我把你一曬，你就會變得健康！”風兒說：“別怕！我把你一吹，你就會變得堅強！”雨露說：“別怕！我把你一灑，你就會變得歡暢！”

　　于是嫩芽勇敢地抬起了頭，張開雙手，迎向陽光，迎向風兒，迎向雨露。

　　慢慢地，她長高了，長壯了，變得青蔥可愛了，就如一個朝氣蓬勃的美麗的小女孩，在春光里歡笑起舞。

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