（合集）幼兒園民間游戲教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的幼兒園民間游戲教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園民間游戲教案1
活動背景
跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲，深受孩子們的喜愛。把跳橡皮筋游戲和童謠巧妙地結(jié)合在一起，符合幼兒活潑好動的個性特點。根據(jù)大班孩子的動作發(fā)展情況，我選擇了"跳皮筋"活動，并制定了不同階段的目標，希望在活動中，孩子們能在身體動作、想象力和創(chuàng)造力及合作意識方面都能有不同程度的提高與發(fā)展。
活動目標
1.學(xué)習(xí)一些簡單的跳牛皮筋的基本動作
2.通過幼兒自主活動，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神，體驗自主活動的快樂
活動準備
牛皮筋、會念兒歌《小皮球》
活動過程
(一)教師帶幼兒在游戲中熱身。
1.跟隨教師向前慢跑、倒退走、四散走
2.四散慢跑，聽教師的哨音、看手勢"結(jié)對"
3.做準備操
(二)幼兒自己探索玩牛皮筋的跳法
1、幼兒三人一組自由探索牛皮筋的玩法。
2、教師演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一組，一組三人撐皮筋放在腳脖處呈三角形;另一個小朋友，從一根皮筋跳到另一根皮筋，圍三角形繞圈，邊跳邊念兒歌：小皮球，三加一，馬蓮開花二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一，三八三五六，三八三五七，三八三九四十一，四八四五六，四八四五七，四八四九五十一，五八五五六，五八五五七，五八五九六十一，六八六五六，六八六五七，六八六九七十一，七八七五六，七八七五七，七八七五八十一，八八八五六，八八八五七，八八八九九十一，九八九五六，九八九五七，九八九九一百一。跳完結(jié)束。再加高距離跳。跳錯換另一組跳。
(三)教師講解游戲規(guī)則
1.4人一組，用石頭、剪刀、布的方法確定撐皮筋的人(3人)
2.在跳皮筋時，要一邊念兒歌一邊跳
3.跳錯的小朋友就要去拉皮筋
(四)游戲開始
活動延伸
游戲結(jié)束后組織小朋友做放松活動，以免小朋友感到疲勞。
活動反思
在教學(xué)中進行反思，即及時、主動地在教學(xué)過程實施中的反思，這種反思能使課堂教學(xué)高質(zhì)高效地進行。課堂教學(xué)中教師要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注所使用的方法、手段以及目標達成的效果。捕捉教學(xué)中的靈感，及時調(diào)整組織教學(xué)方法，做到教學(xué)靈活，巧妙調(diào)控，使課堂效果達到最佳。
1．學(xué)生在課中的參與
學(xué)生是課堂中的主體，是以一定的參與度做保證的`，學(xué)生沒有參與或少參與，就算不上“主體”了。學(xué)生的參與狀態(tài)，既要看參與的廣度，又要看參與的深度。就廣度而言，學(xué)生是否全面參與到課堂教學(xué)中來，是否參與了課堂教學(xué)中的每個環(huán)節(jié)；就深度而言，學(xué)生是主動的、積極的，還是被動的、應(yīng)付的。
2．學(xué)生在課中的交流
交流是培養(yǎng)學(xué)生友好往來，合作精神的重要途徑，也是學(xué)生為主體的具體體現(xiàn)。課堂中，教師只有創(chuàng)設(shè)民主、和諧、平等和寬松的學(xué)習(xí)氛圍，才能讓學(xué)生感到自己在這個環(huán)境中是安全的、融洽的、自主的，可以與教師、同學(xué)之間進行平等對話的。教學(xué)中我常用“隨機式”的分組方法進行交流，這有利于學(xué)生的個性發(fā)揮，但由于素質(zhì)的差異不能進行很好的交流；于是可以用“朋友式”的組合方式進行合作學(xué)習(xí)，這有利于學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互促進，交流的氣氛相當濃厚，學(xué)生的個性更能無拘無束的發(fā)揮。因為他們是朋友，從而也促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也減少了個體的差異，因為他們?yōu)榱诉@個合作體進行互助，使自己的這個合作小組能全面發(fā)展和提高。在變向運球的學(xué)習(xí)中學(xué)生通過“朋友式”交流，合作式的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)許多變向運球的方法是豐富多彩的。
幼兒園民間游戲教案2
一、活動目標：
１、練習(xí)鉆的動作，發(fā)展動作的靈敏性與力量。
�。病⑴囵B(yǎng)幼兒喜歡民間游戲的情趣。
二、活動準備：
蘋果、香蕉的頭飾若干、布置游戲場地（城門、城墻）中間畫一個直徑約５米的圓圈若干個、選擇民樂作活動背景及準備操三、活動過程：
�。保╅_始部分：
�。玻┙處熀陀變候T大馬念民謠，一個個從＂城門＂鉆過到城里去玩。
�。常┙處熣堄變簝扇艘唤M用手來搭一搭城門并邊念民謠邊學(xué)習(xí)游戲的開門關(guān)門規(guī)則。
�。矗┗静糠郑�
５）教師請一位幼兒面對墻，搭成拱形城門，其余幼兒依次鉆過城門。
�。叮┙處熖岢鲇螒蛞�(guī)則：當念到＂瞧一瞧＂時，做城門者下蹲放下手關(guān)城門，并問被關(guān)住的人選擇要＂蘋果＂還是＂香蕉＂，幼兒選擇好以后，把頭飾掛在脖子上，站到城門的隊伍做城門。
�。罚┯變旱冢泊巫鲢@城門的游戲一次。
�。福┙處熇^續(xù)提出游戲玩法及規(guī)則：＂蘋果＂和＂香蕉＂站在場地的一個圓圈內(nèi)，相互用肩膀、臀部把對方擠出圓圈外，看圓圈外＂蘋果＂多還是＂香蕉＂多就哪對勝。
�。梗┯變涸谝魳返�'伴奏下做游戲一次。
１０）增加城門的高度再次游戲。
�。保保┙處熡螒虿⒏嬖V幼兒此游戲是我國的一個民間游戲，以后小朋友可以和家人、鄰居玩。
四、結(jié)束部分：做放松活動，帶幼兒回教室。
幼兒園民間游戲教案3
設(shè)計思路：
民間游戲有著取之不絕，用之不盡的教育資源�！疤孔印本褪且粋�廣為流傳的經(jīng)典民間游戲，該游戲玩法有趣，材料簡單，不受環(huán)境、材料的限定，孩子們百玩不厭。在孩子的游戲中，我發(fā)現(xiàn)，該游戲中蘊涵了很多有關(guān)數(shù)、形等方面的知識。基于新《綱要》提出的新的教育資源觀和教育整合觀，我對這一優(yōu)秀的本土資源進行了進一步的挖掘和利用，將它與健康領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域等進行有機、合理的整合，為民間游戲《跳房子》這一游戲注入整合教育的活力，讓幼兒通過一系列自主的探索、交流活動，嘗試遷移、運用各種經(jīng)驗對游戲的玩法大膽進行再創(chuàng)造，使該民間游戲的玩法得以有意義的拓展，賦予民間游戲更豐富的教育內(nèi)涵。
活動目標：
1、樂于與同伴共同參與探索、創(chuàng)造活動，體驗合作與分享的樂趣。
2、能遷移運用各種數(shù)學(xué)知識經(jīng)驗、生活經(jīng)驗和建構(gòu)經(jīng)驗等對民間游戲的玩法大膽進行再創(chuàng)造。
3、有初步的求異思維能力和創(chuàng)造能力。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備：
1、知識準備：積累了較豐富的數(shù)學(xué)知識經(jīng)驗、生活經(jīng)驗以及建構(gòu)經(jīng)驗等。
2、物質(zhì)準備：筷子、吸管、棍子、PC管、毛線針、呼啦圈、平衡板、平衡磚、沙袋等戶外活動器械；1—10的數(shù)字卡片；紙、筆、作業(yè)盤等。
活動過程：
一、拼房子
1、引發(fā)幼兒玩民間游戲“跳房子‘的經(jīng)驗。
師：最近一段時間，我班的小朋友都在玩跳房子的游戲。你們能不能告訴我，玩這游戲需要什么材料？怎樣玩？
幼：老師要事先在場地上幫我們畫好房子。
師：今天我們還要玩跳房子的游戲，但是，今天老師不幫你們畫房子了，讓你們自己來想辦法準備房子。
2、引導(dǎo)幼兒討論拼房子的材料和方法。
師：小朋友想想，除了用畫的方法來準備房子，還可以用什么方法來準備？
幼：可以用拼的方法。
幼：可以擺的方法。
師：對，這些方法很好，那用什么材料來拼房子、擺房子呢？
幼：可以用積塑。（孩子們很自然地運用了建構(gòu)游戲經(jīng)驗。）
幼：可以用木棍。
幼：用氣球棍。
幼：用樹枝。
幼：用筷子。
幼：用毛線針。
�。ㄔ谟變洪g的相互啟發(fā)下，他們又調(diào)動了豐富了生活經(jīng)驗。）
師：小朋友想的方法真多，對，這些東西都可以用來拼“房子”。但是老師還有一個問題：你們想拼什么樣的房子呢？
幼：（毫不猶豫地）就是跳房子的那種房子。
幼：就是老師畫的那種。
師：只有那樣的房子才可以玩游戲嗎？除了老師畫的那種房子，你們還可以想出其他造型的房子嗎？
幼：可以有三角形屋頂?shù)摹?/p>
幼：可以有梯形屋頂?shù)摹?/p>
幼：還可以有半圓形屋頂?shù)摹?/p>
師：房子的屋頂可以多種多樣，那房子的身體呢？
幼：房子的身體可以是長方形和正方形合在一起的。
幼：可以是下面寬，上面越來越窄的。
幼：我也有見過象鐘樓一樣的樓房，瘦瘦的，高高的。
3、鼓勵幼兒自選合作伙伴和操作材料嘗試拼房子。
師：大家有沒有想過：有什么方法可以幫助你以最快的速度把房子拼好嗎？自己拼還是幾個人一起拼？
幼：幾個好朋友一起幫忙這樣最快。
師：說得好，人多力量大嘛，那你們覺得幾個人一起合作拼房子時要注意些什么才能減少爭執(zhí)，又能把事情做得最快最好呢？
幼：要商量好。
幼：要分工。
師：對，看來小朋友很有合作的經(jīng)驗了。那現(xiàn)在就請你們自己找好朋友，選擇你們喜歡的材料動手拼一座10層高的房子吧。看誰拼出的房子最快最好。
幼兒自由結(jié)伴著手拼房子，教師全面觀察幼兒合作拼房子的情況，由于幼兒的建構(gòu)游戲經(jīng)驗和合作經(jīng)驗較豐富，他們的活動有序而順利，因此，在這過程中，教師沒介入干預(yù)，不一會，一座座造型各異的房子已經(jīng)拼好了。
師：哇，小朋友真厲害，這么快就把房子拼好了，現(xiàn)在就請你們互相參觀一下“房子”吧。
二、跳房子
1、幼兒自由組合玩跳房子游戲。
師：房子拼好了，現(xiàn)在就請你們用自己拼出的房子來玩游戲吧。
孩子們迫不及待地和伙伴玩起了跳房子的游戲
2、引導(dǎo)幼兒綜合運用多種體育動作創(chuàng)新跳房子游戲玩法。
�。�1）、啟發(fā)幼兒嘗試多種“跳”的動作大膽創(chuàng)新游戲玩法。
師：剛才你們是怎樣玩跳房子的游戲的？誰來跳給大家看看？
我請一幼兒上臺演示跳房子的動作，他自然而然地采用默認的雙腳并攏行進跳的方法進行游戲。我請大家觀察他的游戲玩法并提出質(zhì)疑。
師：小朋友想想，跳房子的游戲只能這樣玩嗎？除了這樣跳，還可以怎樣跳呢？
我們學(xué)過了很多跳的動作呀。
幼：可以單腳跳
師：單腳跳肯定很有意思，你可以來示范一下嗎？
該幼兒上臺演示了單腳跳房子的方法，他跳得搖搖晃晃，其他小朋友都給逗樂了。還沒等他跳完，另一幼兒馬上舉起了手。
幼：我會倒著跳
師：那你也來試試看啊幼兒2迫不及待地上臺演示了倒著跳的方法，這種方法更新奇，其他幼兒更是顯得躍躍欲試。
師；真有趣，小朋友肯定還可以想出更多的方法，你們都去試試，看誰能玩得最有趣，最開心。
話音剛落，孩子們早已按耐不住了，紛紛嘗試起自己想出的新的玩法。
�。�2）、提供輔助材料，支持幼兒進一步拓展游戲玩法。
師：老師在場地的周圍還為你們準備了很多的材料，你們看看，都有些什么？
幼：有平衡磚、沙袋……
師：如果請這些材料幫忙，誰還能玩出不同的玩法？
幼（迅速舉起手）：老師，我想到了一個方法。
師：好，你來演示一下。
該幼兒跑去搬來了橫杠，放在“樓層”的線上，玩起了障礙跳。由于難度增加了，他跳得很起勁。
師：真聰明，把我們體育活動中的動作都用上了，大家再去試試看，找到你需要的材料，看誰能玩出更多更有趣的玩法。
有了輔助材料的幫忙，幼兒的積極性更高了，思維也拓展得更寬了，一些幼兒搬來了一些平衡磚，放到房子上，在這些磚上跳動；還有一個幼兒頭頂沙包在跳房子，其他幼兒紛紛效仿。
3、引導(dǎo)幼兒遷移數(shù)學(xué)經(jīng)驗進一步變通游戲玩法。
�。�1）、出示1—10數(shù)字卡，啟發(fā)幼兒運用順數(shù)倒數(shù)的方法來玩跳房子游戲。
師：老師也想到了一個很好玩的跳房子方法，請你們先數(shù)數(shù)，你們建的房子有幾層？
幼：10層
師：場地的旁邊有一些數(shù)字卡，請你們用這些數(shù)字卡為你們的房子標上層數(shù)。幼兒分別為自己各層的房子放上了相應(yīng)的數(shù)字卡。
師；我的`新方法是請小朋友按照從下往上再從上到下的方法跳房子，邊跳邊念數(shù)字，誰要來試試？一幼兒上臺演示了一遍。
師；你們發(fā)現(xiàn)了沒有？當他從下往上跳時，這些數(shù)字有什么規(guī)律？從上往下跳時，數(shù)字的規(guī)律發(fā)生了什么變化？
幼；從下往上時數(shù)字越來越大，從上往下時數(shù)字越來越小。
師：對，這個游戲方法就是運用我們數(shù)學(xué)中學(xué)過的順數(shù)倒數(shù)方法，我們就給這個新玩法取名叫順數(shù)倒數(shù)法。
（2）、啟發(fā)幼兒進一步擴散思維，探索運用各種數(shù)學(xué)經(jīng)驗來創(chuàng)編不一樣的玩法。
師：我們還可以運用哪些數(shù)學(xué)的知識來創(chuàng)編不一樣的玩法？
幼：可以用單數(shù)雙數(shù)法。
師：真聰明，但是這個單數(shù)雙數(shù)法是怎樣玩的呢？
幼兒沉默了一會，顯然還沒想到這個問題。
師：我們一起來想想，單數(shù)雙數(shù)法應(yīng)該怎樣玩？比如說：玩這個游戲要幾個人玩？
幼：可以兩個人玩。
師：怎樣玩？
幼：他說出一個單數(shù)，或者一個雙數(shù)我來跳。
師：他這個方法不錯，其他小朋友幫他想想，可以為這個玩法定些什么游戲規(guī)則？比如說：怎樣定輸贏？輸?shù)挠惺裁唇Y(jié)果？贏的又有什么結(jié)果？
幼：可以石頭剪刀布來定誰報數(shù)，誰跳。
幼：輸?shù)奶�，贏的報數(shù)。
師：誰還有補充？報數(shù)的人具體怎樣報數(shù)？
幼：可以說單數(shù)，讓他自己去找單數(shù)跳，說雙數(shù)，讓他找雙數(shù)跳。
師：對，這個方法不錯，有點象考試哦。
幼：也可以象我們考試的時候那樣，報出一個單數(shù)或一個雙數(shù)，讓他接下去跳。比如說我報1，他就要跳到3、5、7。
師：哇，這個辦法真好，說得也很詳細，大家給他點掌聲。這樣吧，你找個朋友上來試試好嗎？
兩個幼兒的示范性游戲很有趣，進一步激發(fā)了其他幼兒的創(chuàng)作欲望
師：這個游戲挺好玩，而且游戲的方法和規(guī)則是小朋友自己編出來的。那除了單數(shù)雙數(shù)法，順數(shù)倒數(shù)法，你們還能想出其他的方法嗎？
幾個幼兒馬上舉起了手。
幼：有加減法。
幼：相鄰數(shù)法。
幼：組成分解法。
幼兒的思維已經(jīng)變得非�；钴S了，我想，這時候，應(yīng)該把更多的時間和嘗試的機會留給大多數(shù)的孩子。
師：我知道很多小朋友都已經(jīng)想到了，那就請你們找到自己的伙伴一起去試試吧，記住，每編出一個新的玩法都要先和小伙伴商量好這個游戲怎樣玩？有什么規(guī)則。
幼兒再次分散自由尋找同伴，協(xié)商游戲玩法進行游戲，有一組幼兒嘗試了相鄰數(shù)的方法，也是兩個人一起玩，一個報數(shù)，另一個跳進相應(yīng)的兩個相鄰數(shù)；另一組幼兒嘗試了數(shù)的組成玩法，一個幼兒報數(shù)，另一個幼兒跳到兩個分解數(shù)上等。
三、引導(dǎo)幼兒整理創(chuàng)作經(jīng)驗，交流分享創(chuàng)作成果。
師：剛才小朋友編出了許多很有趣的玩法，我覺得應(yīng)該請大家互相來介紹、展示一下自己創(chuàng)造出來的新玩法。
幼：我來說，我來說。
師：我知道每個小朋友都很想說，老師這邊有個方法可以讓大家都有機會說。在桌上的盤子里，有筆和紙，等下各組的小朋友可以把你們今天創(chuàng)編出來的新玩法都用圖案表示出來，畫完后，再貼到展板上。
幼兒開始動手以圖示的方法表現(xiàn)自己的創(chuàng)作成果，有的運用的簡單符號表示，有的運用簡筆畫的方法，有的在紙上列出一個數(shù)學(xué)分合式等。我協(xié)助幼兒將自己的作品貼到展板上，參與到幼兒當中，鼓勵幼兒自由自主地相互介紹自己的作品及其玩法。
師：小朋友真聰明，編出了這么多好玩的玩法，以后玩跳房子游戲時你們還可以創(chuàng)編出更多更好的玩法，比如說：節(jié)奏法呀，音階法呀，我們可以這些創(chuàng)作成果裝訂成一本書，名字就叫《跳房子游戲方法大全》。讓其他幼兒園、其他班級的小朋友也來玩一玩。
活動反思：
在本次活動中，幼兒的情緒活躍，創(chuàng)作熱情高漲，他們不斷地與活動材料，同伴及老師進行著積極的有效的良好互動，活動結(jié)束時還留連忘返。通過反思，我認為，活動成功的原因在于活動過程中凸顯的幾大亮點：
亮點一：善于發(fā)現(xiàn)和利用民間游戲潛在的教育價值，煥發(fā)民間游戲勃勃生機。
民間游戲“跳房子”源于生活又回歸生活，是幼兒既感興趣且熟悉的，具有濃厚本土文化氣息，教師能夠在幼兒的游戲中細心觀察，發(fā)現(xiàn)該游戲所蘊涵的豐富教育價值，并以之為生長點，將民間游戲的趣味與健康、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域進行了有機的，合理的整合，讓幼兒運用已有經(jīng)驗對游戲玩法不斷進行創(chuàng)新，賦予了民間游戲新的生命力。不斷豐富、拓展的游戲玩法又進一步地激發(fā)了幼兒對該游戲的興趣，促使幼兒在活動始終都能以激昂的熱情投身于一次又一次的探索和創(chuàng)造中，整個活動融趣味性、教育性、藝術(shù)性為一體，讓幼兒既鍛煉了身體，又在游戲中獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的經(jīng)驗，培養(yǎng)了對節(jié)奏的感受力和表現(xiàn)力，培養(yǎng)了創(chuàng)造性，同時在活動學(xué)會了與同伴合作、協(xié)商、交流、分享，可謂一舉多得。
亮點二：自主的合作式探究貫穿幼兒活動始終，有利于幼兒長遠發(fā)展。
活動中教師始終基于《綱要》中的“以幼兒為本”教育觀，著眼于有利于幼兒長遠發(fā)展的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。從教育目標的制定，到每一活動的每一個環(huán)節(jié)，無不體現(xiàn)著自主、合作、探索的教育精神。教師在活動中為幼兒提供了廣闊的自主活動空間，讓幼兒自主選擇材料、合作伙伴，自主地進行思考、創(chuàng)造，使幼兒真正成為自己學(xué)習(xí)和發(fā)展的主人。在充分把握大班幼兒年齡特點和學(xué)習(xí)特點的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)與同伴合作探究、協(xié)商、討論，并及時組織有益的集體交流和分享活動，讓幼兒各抒己見并對出錯的地方進行修正和補充，互相分享創(chuàng)作成果，共享游戲樂趣。在這一經(jīng)歷中，幼兒所獲得的遠比獲得某種結(jié)論更有意義，更有利于幼兒的長遠發(fā)展。
然而，在反思中，我也發(fā)現(xiàn)活動中存在的一些不足：
未能根據(jù)不同能力層次的幼兒提供不同難度的探索內(nèi)容。
活動中個別幼兒在大膽創(chuàng)造表現(xiàn)的能力還有待于提高，教師應(yīng)更加注意對個別幼兒的激勵和引導(dǎo)。
幼兒園民間游戲教案4
活動目標
1、幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)追逐跑，鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力，培養(yǎng)幼兒的集體合作意識。
2、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
3、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備
《圓圈舞》音樂光盤、場地上畫一個大圓圈。
活動過程
一、游戲準備
小朋友們，今天老師和你們玩一個特別有意思的游戲，你們肯定沒玩過，游戲的.名字叫《貼人》。
二、游戲指導(dǎo)
1、請兩名幼兒站在圈外，一個當追逐著，另一個當被追逐者，其余幼兒兩人一組，一前一后站在圈上，左右間隔約一步，演示游戲過程。
2、游戲開始，追逐者與被追逐者沿圈快跑追逐，在跑的過程中，被追逐者可跑到任何一對幼兒的前面站住(貼人)，這時被貼的這對幼兒后面的一名幼兒就變成被追逐者，并立刻沿著圈外快跑，追逐者繼續(xù)追，如果被捉到則另換追者和被追者，如果被追者連續(xù)貼換三次仍未被捉到，就應(yīng)另換追捉者，游戲重新開始。
三、放松活動
在《圓圈舞》音樂背景下跳圓圈舞。
活動延伸
回家后和小朋友繼續(xù)玩貼人的游戲。
活動反思
在游戲中，孩子們玩的很高興，并且大大提高了孩子們的反應(yīng)能力，同時合作意識也得到了培養(yǎng)。
幼兒園民間游戲教案5
活動目標：
1、了解中國各民族、各地區(qū)的典型民間游戲，知道各種游戲都有特定的規(guī)則；
2、了解幾種常見的民間游戲，愿意遵守游戲規(guī)則。
3、喜歡玩民間游戲，感受民間游戲的快樂。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備：
“有趣的各族民間游戲”PPT課件，花繩。
活動過程：
一、玩游戲“翻花繩”，引發(fā)對民間游戲的興趣
1、請幼兒兩兩合作玩“翻花繩”，引發(fā)興趣：“我們一起來玩翻花繩的游戲吧！”
2、相互交流感受：“剛才我們玩的游戲叫什么？你們喜歡玩嗎？”“除了翻花繩，還有很多民間游戲都很有趣，你知道有哪些嗎？”
二、欣賞PPT課件，感受各民族、各地區(qū)民間游戲的魅力
1、欣賞PPT課件。
帶幼兒觀看PPT課件介紹自己所知道的民間游戲。提問：“圖片里有哪些民間游戲，你玩過哪些民間游戲？”
2、少數(shù)民族喜愛的游戲。
觀察圖片，介紹各個民族典型的游戲，如朝鮮的`蕩秋千、彝族的磨爾秋等。
邊觀察圖片邊交流：“他們在玩什么游戲？這個游戲是哪個民族喜愛的游戲？”
3、選擇喜歡的游戲。
請幼兒指點自己喜歡的游戲圖片，與同伴分享喜歡的原因：“你最喜歡哪個民間游戲呢？哪個游戲給你的印象最深呢？”
小結(jié)：中國各民族、各地區(qū)都有有趣的民間游戲，有一些因為歷史比較長、受到百姓歡迎而流傳下來，就像你們剛才看到的那些。漢族的民間游戲也有很多，跳皮筋、丟沙包、打陀螺、滾鐵環(huán)、打彈珠、丟手絹，都是我們愛玩的游戲。
三、嘗試玩民間游戲，感受游戲帶給大家的樂趣。
1、提問：“剛才看了、聽了這么多民間游戲，你們想玩一玩嗎？”
2、幼兒根據(jù)自己的興趣，自由結(jié)伴自選材料玩一至兩種游戲。體會游戲的樂趣。
3、詢問幼兒游戲后感受：“你剛才玩的什么游戲？和誰一起玩的？高興嗎？”
四、談一談游戲感受，理解遵守規(guī)則才能快樂游戲
1、討論，理解游戲規(guī)則的重要性：“游戲中，你們需要遵守規(guī)則嗎？是什么樣的規(guī)則？遵守了規(guī)則會怎樣？”
2、小結(jié)：感受民間游戲的獨特魅力。民間游戲非常多，不同民族、不同地區(qū)的游戲各不相同，但都受到當?shù)厝藗兊南矏�，因為游戲能帶給人們快樂、鍛煉人們的身體，還能讓人們變得堅強、不放棄。
只要遵守了游戲的規(guī)則，大家都能玩得很開心。
活動延伸：
1、在晨間游戲中提供沙包、手絹、陀螺、鐵環(huán)、皮筋、彈珠、石子等材料；在地上畫格子、房子，帶領(lǐng)幼兒玩各種民間游戲。
2、鼓勵幼兒在生活中嘗試和同伴玩各種民間游戲。
活動反思：
本著豐富幼兒課余生活，提高幼兒身體素質(zhì)，使其得到全面、科學(xué)、協(xié)調(diào)發(fā)展精神，我園把民間游戲作為園本教研進行研究和實踐。通過對一個個游戲的研究實踐，通過一次次的分析研討，取得了一定的成效。
民間游戲有時單純的玩會很枯燥，孩子們不太感興趣。但是針對孩子們的喜歡聽故事的特點，把游戲設(shè)計到故事情境中，孩子們會玩得很高興。通過一次一次的的帶領(lǐng)孩子們玩民間游戲，我發(fā)現(xiàn)開始部分的身體準備活動如果只是單純的拍拍肩、拍拍膝蓋、活動手腕腳腕，孩子們也不會感興趣。此次活動，我把準備活動設(shè)計成帶松鼠去大自然玩耍，路上跟小花、小燕子打招呼，高人走矮人走這些有趣的情景，孩子們在不知不覺中活動了身體的各個環(huán)節(jié)。整個活動，老師都是在引導(dǎo)孩子們自己想辦法去玩，引導(dǎo)他們想出不同的玩法，引導(dǎo)他們?nèi)ズ献饔螒颉Ｔ诰C合游戲中設(shè)計了小松鼠幫媽媽運松果的環(huán)節(jié)，不僅增加了游戲的趣味性，還對孩子們進行了德育教育。在最后的放松環(huán)節(jié)，我通過帶領(lǐng)孩子們整理場地，和藍天白云再見，跳小河，高人走矮人走等情景，引導(dǎo)孩子們?nèi)プ龇潘苫顒樱瑫r還和游戲前的準備活動相呼應(yīng)�？傊�，孩子們在故事情境中自由的游戲，孩子們在快樂的游戲中得到了發(fā)展。
幼兒園民間游戲教案6
游戲準備：
皮筋一根（5米左右）、場地游戲目的：
1、掌握玩法，發(fā)展幼兒的`腿部力量、彈跳力能力、平衡能力，培養(yǎng)其動作的協(xié)調(diào)性。
2、與同伴友好地合作，體驗體育游戲的快樂。
游戲玩法：
由黑白配進行分組，然后由石頭、剪子、布決定哪組先跳，集體跳與單人跳基本動作相同�？梢詫�(shù)條皮筋拉成各種圖案，如三角形、四方形、五角形、多邊形、菱形、斜線形、人字形、八字形、波浪形、扇面形等。由許多人同時參加。
幼兒園民間游戲教案7
教案一：《玩泥巴》
活動目標：
1.在自由玩耍中感知膠泥的特性。
2.通過游戲掌握摔泥、團泥、捏泥、壓扁等基本技能。
3.在玩泥活動中，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準備：
紅色膠泥若干，一處供幼兒玩耍的場地。
活動過程
一、師生共同玩泥，體驗玩泥的樂趣。
1.教師隨意取泥放于手中，通過看、揉、捏，說出自己的感覺。
泥巴捏在手中是什么感覺？捏一捏，有什么變化？
2幼.兒自由玩泥，鼓勵幼兒邊玩邊交流自己的感受。
二、民間游戲：摔泥巴
1.教師邊念兒歌邊摔泥巴，引起幼兒的興趣："東洼里，西洼里，都來看我放啪哩！"教師將涅好的泥巴甩下，發(fā)出"啪！"的響聲。
2.師生共同游戲，啟發(fā)幼兒掌握摔泥方法：捏好小碗狀，用力快出手。
�。ń處熝不刂笇�(dǎo)，活動中注意良好衛(wèi)生習(xí)慣的教育滲透。）
3.與幼兒一起討論：怎樣才能讓泥巴發(fā)出響聲？發(fā)出響聲的泥巴，會在頂部出現(xiàn)一個大洞。打響的`幼兒要再次說兒歌："東胡同，西胡同，都來給我補補丁。"其他幼兒要從自己的泥巴上掰下一塊，捏扁把洞補上。如果泥巴未發(fā)出響聲，對方幼兒要從其泥巴上挖三下："泥花花，挖三挖。"
4.幼兒兩人一組玩游戲，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意：
（1）在未摔之前，檢查泥巴窩窩底部是否完整。（摔泥的幼兒應(yīng)盡量將泥碗破口摔大。）
�。�2）一定要補住泥巴窩窩的破口。（補泥的幼兒，將泥壓扁、壓薄，能補起破口即可。）三。游戲結(jié)束整理場地。
教案二：《電羊》
活動目標：
1練.習(xí)在一定范圍內(nèi)動作較靈活的四散追逐跑。
2.通過游戲，提高四散追逐跑的能力，知道日常生活中要安全用電。
3.在活動中注意安全，不與同伴碰撞。
活動準備：
大灰狼頭飾一只：
適合年齡：大班
活動過程：
1．開始部分：動物模仿操幼兒能跟著老師做操。
2．基本部分
�。�1）游戲："電羊"介紹游戲玩法、規(guī)則、邊講邊示范。（教師請小朋友扮小山羊，這當中有老師事先指定的幾名"電羊"。小羊在場地上一邊玩耍，一邊念兒歌："頭上兩只角，身上長白毛。愛吃青青草，咩！我是小山羊。"另選一幼兒扮大灰狼，背對"羊群"站立。兒歌念完，"大灰狼"轉(zhuǎn)身喊："我來吃羊啦！"即追逐"羊群"，"羊群"四散跑開。如果大灰狼捉住了"小山羊"，就可把"小山羊"帶出場外。如果"大灰狼"抓住電羊，電羊就發(fā)出"的鈴鈴"的聲音，"大灰狼"觸電，站著不能動。千萬注意，不能讓"大灰狼"和其它"小山羊"知道誰是電羊。）
�。�2）讓幼兒學(xué)念"小山羊"兒歌數(shù)遍。
�。�3）幼兒玩電羊游戲數(shù)遍后，教師鼓勵小山羊不要被大灰狼抓住，表揚沒被抓住的幼兒。而"大灰狼"抓"小羊"越多越能干。
3．活動結(jié)束：
玩民間游戲"炒蠶豆、炒豌豆"數(shù)遍。
教師簡單小結(jié)，表揚機智、勇敢的小朋友。
教案三：《跳皮筋》
一、活動背景
跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲，深受孩子們的喜愛。把跳橡皮筋游戲和童謠巧妙地結(jié)合在一起，符合幼兒活潑好動的個性特點。根據(jù)大班孩子的動作發(fā)展情況，我選擇了"跳皮筋"活動，并制定了不同階段的目標，希望在活動中，孩子們能在身體動作、想象力和創(chuàng)造力及合作意識方面都能有不同程度的提高與發(fā)展。
二、活動目標
1．學(xué)習(xí)一些簡單的跳牛皮筋的基本動作
2．通過幼兒自主活動，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神，體驗自主活動的快樂
三、活動準備
牛皮筋、會念兒歌《小皮球》
四、活動過程
�。ㄒ唬┙處煄в變涸谟螒蛑袩嵘怼�
1.跟隨教師向前慢跑、倒退走、四散走
2四散慢跑，聽教師的哨音、看手勢"結(jié)對"
3.做準備操
�。ǘ┯變鹤约禾剿魍媾Ｆそ畹奶�
1.幼兒三人一組自由探索牛皮筋的玩法。
2.教師演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一組，一組三人撐皮筋放在腳脖處呈三角形；另一個小朋友，從一根皮筋跳到另一根皮筋，圍三角形繞圈，邊跳邊念兒歌：小皮球，三加一，馬蓮開花二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一，三八三五六，三八三五七，三八三九四十一，四八四五六，四八四五七，四八四九五十一，五八五五六，五八五五七，五八五九六十一，六八六五六，六八六五七，六八六九七十一，七八七五六，七八七五七，七八七五八十一，八八八五六，八八八五七，八八八九九十一，九八九五六，九八九五七，九八九九一百一。跳完結(jié)束。再加高距離跳。跳錯換另一組跳。
�。ㄈ┙處熤v解游戲規(guī)則
1．4人一組，用石頭、剪刀、布的方法確定撐皮筋的人（3人）
2．在跳皮筋時，要一邊念兒歌一邊跳
3．跳錯的小朋友就要去拉皮筋
（四）游戲開始
五、活動延伸
游戲結(jié)束后組織小朋友做放松活動，以免小朋友感到疲勞。
幼兒園民間游戲教案8
游戲目的：
1.培養(yǎng)幼兒對民間游戲的興趣。
2.發(fā)展幼兒手指小肌肉的靈活性、手眼一致的靈活性。
游戲材料：小石子五粒。
游戲玩法：
兩個或兩個以上的人輪流玩。
玩法如下：
1.打一：右手拿著5粒石子，拋起1粒，其余4粒撒到地上，然后右手拋起手上1粒石子，同時一粒粒地撿起地上的石子。
2.打二：同樣方法撒石子后，右手拋起1粒石子，同時兩粒兩粒地撿起地上的石子。
3.打三：同樣方法撒石子后，撿石子時，先同時撿3粒，再撿1粒。
4.打四：同樣方法撒石子后，撿石子時4粒石子一起撿起，再撿1粒。
5.簸米：同樣方法撒石子后，另一粒馬上放到左手，再一個個簸到右手。
6.穿針：撒石子后，再一個個拋起，從右手大拇指和食指捏成的小洞上穿入。
7.掛提籃：撒石子后，再用右手一個個撿起地上的石子，同時右手的石子馬上拋到左手中去。
8.珠子過籠：撒石子后，左手拇指和食指做一個籠子狀，右手將地上的石子一個個掃過籠子。
9.撿工頭：撒石子后，用右手先迅速撿兩邊的石子，再同時撿中間兩粒石子。
游戲名稱（二）：響紙
游戲目的：
1.培養(yǎng)幼兒對聲音的興趣。
2.發(fā)展幼兒的手腕力量，使他們會靈活甩紙。
游戲材料：廢舊的紙一張。
游戲玩法：手拿已折好的響紙，把突出的部分向后拉，用力一甩，發(fā)出響聲。
游戲名稱（三）：跳八格
游戲目的：
1.培養(yǎng)幼兒對民間游戲的興趣，幫助他們體驗游戲所帶來的樂趣。
2.發(fā)展幼兒單雙腳跳的能力。
游戲材料：沙包或小瓦片，在地上畫上八方格圖。
游戲玩法：
1.用單雙腳輪流按順序跳。
2.用腳踢沙包或小瓦片。
�。�1）用手將沙包扔向第一格，單腳將沙包踢到第2、3格，踢出界線為輸。第2次，將沙包扔向第2格，玩法同上。誰最快走完八格的就為贏。
�。�2）用手將沙包扔向第1格，左腳向前走一步，右腳再向前踢沙包或瓦片，依次踢完八格，再將沙包或瓦片扔向第2格，玩法同上。誰最快走完八格的就為贏。
游戲名稱（四）：點腳梆梆
游戲目的'：
1.培養(yǎng)幼兒對語言游戲的興趣。
2.幫助幼兒學(xué)會按一定順序邊念兒歌邊點數(shù)。
3.培養(yǎng)幼兒思維、動作的敏捷性。
游戲材料：小紙棒一根。
游戲玩法：
幼兒圍成半圓形坐好，請一個幼兒作點腳者。一邊念兒歌一邊用小紙棒依順序點每個人的腳，最后點到誰的腳，誰就馬上縮被點到的腳，然后再從新開始游戲。如被點到的小朋友沒能迅速縮腳，就請他表演一個節(jié)目。
附兒歌：
點腳梆梆，誰腳南山，南山有狗，北山有牛，牛頭牛腳，隨便縮起一只腳。
游戲名稱（五）：跳大海
游戲目的：
1.引導(dǎo)幼兒用腳踢球，發(fā)展幼兒腳部力量。
2.培養(yǎng)幼兒互相合作的良好習(xí)慣。
游戲材料：在場地上畫好兩條線作大海；紙球一個。
游戲玩法：兩人每人各站一邊，用腳將紙球踢向?qū)Ψ�，對方再將紙球踢回來。（注：只能用右腳踢，左腳一直不能動，紙球踢出界為輸。）
幼兒園民間游戲教案9
活動目標
1、發(fā)展幼兒快速奔跑的基本動作。
2、有利于孩子應(yīng)變能力的發(fā)展，身體的靈活性及培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、培養(yǎng)表演的興趣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備
小手絹一塊，寬闊平坦的活動場地。
活動過程
1、參加游戲的幼兒坐成一個大圓圈，大家邊拍手邊唱歌。
2、一個幼兒拿手絹繞圓圈轉(zhuǎn)，并輕輕地把手絹放在任意一個幼兒的.身后。
3、轉(zhuǎn)一圈，如果哪個幼兒還沒發(fā)覺，丟手絹的小兒便抓住他，讓他為大家表演一個節(jié)目。
4、若被那個幼兒發(fā)現(xiàn)了，丟手絹的幼兒就要按順時針方向跑，發(fā)現(xiàn)手絹的小朋友拿起手絹在后追趕，追上了便由丟手絹的人表演節(jié)目，來追上，就自己表演節(jié)目。
活動提示
1、游戲開始時間由教師扮丟手絹的人，坐在地上的幼兒不能隨意，扭頭看身后，也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪里。
2、丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈，還是沒有把手絹丟給某人。
3、丟手絹的人剛走過你的身后時，你不能偷看背后有沒有手絹。
游戲反思：
“丟手絹”是經(jīng)典的民間游戲，兒歌“丟手絹”篇幅短小，精煉，朗朗上口，游戲規(guī)則簡單有趣，符合幼兒好奇、好模仿、好動的特點，容易被幼兒所接受，且隨時隨地自由結(jié)合，只需要一塊手絹做道具就玩的很開心，非常適合孩子玩。
在游戲過程中，注意培養(yǎng)幼兒勇敢和勇于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)，調(diào)動全體幼兒（包括膽子較小的幼兒）保持身心愉悅的精神狀態(tài)，從而鍛煉孩子的應(yīng)變能力，身體的靈活性。
小班游戲課教案《民間丟手絹》含反思
幼兒園民間游戲教案10
活動準備：音樂：《親愛的朋友》《下個路口》《坐上火車去拉薩》，套繩15根，小沙包和書包與幼兒的一半人數(shù)，相同，路線箭頭，高20厘米、寬20厘米的平衡木，拱形門、梅花樁、螞蟻頭飾。
經(jīng)驗準備：幼兒對兩人合作游戲的方法有一定的了解。如：兩人搭肩走、兩人背靠背走等。
活動過程：
一、熱身活動。
1.幼兒嘗試一個人的全身活動。如：雙臂彎曲向前滾動，像螃蟹似的叉開腿走，像烏龜似的蹲著走。
2.幼兒嘗試在音樂《親愛的朋友》中兩人合作做滑稽的熱身動作。
如：兩人搭肩一起走，兩人雙手交叉相握轉(zhuǎn)圈等。
二、 嘗試學(xué)習(xí)兩人合作游戲--開火車。
1. 教師做反面示范，拋出問題：為什么我們的.小火車總是開不穩(wěn)？
�。�1）.教師示范手臂動作時用延長"嗚"的聲音來讓幼兒仔細觀察手臂合作的正確方法。
�。�2）示范：第一次后面教師推著前面的教師走，第二次前面教師拉著后面教師走。
幼兒園民間游戲教案11
活動目標：
�、币龑�(dǎo)幼兒在玩陀螺的過程中，探索發(fā)現(xiàn)與陀螺旋轉(zhuǎn)有關(guān)的各種相關(guān)因素。
⒉積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲望。
活動準備：
每張桌子上有三個小籮筐內(nèi)裝陀螺，幼兒人手一份：1號筐中為形狀不同的小陀螺，2號筐中為轉(zhuǎn)動盤不同的小陀螺，3號筐中為軸不同的小陀螺。
活動過程：
�、睂�(dǎo)入：小朋友，你們平時喜歡玩陀螺嗎？那你們誰的陀螺贏了？你的陀螺是怎樣贏的？今天老師為你們準備了各種各樣的陀螺，請大家一起來玩玩。
�、膊僮魈剿骰顒�。
活動一：
�、畔日埿∨笥淹婕t筐里的陀螺，我們來比一比，誰的陀螺轉(zhuǎn)的時間長。
�、朴變和嫱勇�，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽地比。
�、墙涣鞣答�。體溫：你跟誰比了？成績?nèi)绾�？為什么會比他的快（慢）呢�?/p>
�、闰炞C。我們再來比一比，看看到底為什么？
�、蓭熒餐〗Y(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時間長短與陀螺形狀有關(guān)系。
活動二：
�、畔旅嬲埿∨笥淹婢G筐中的小陀螺，比比誰的`陀螺厲害。
⑵教師巡回指導(dǎo)。
�、墙涣鞣答仭�
�、闰炞C。
�、蓭熒餐〗Y(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時間與陀螺的轉(zhuǎn)動盤有關(guān)。
活動三：
�、旁僬埿∨笥褟狞S筐中拿出陀螺來比一比。
�、颇銈兛此麄兪种械耐勇荻际且粯拥男螤�，轉(zhuǎn)動盤和軸也一樣，現(xiàn)在轉(zhuǎn)的時間一樣長了嗎？
�、怯變罕荣�、驗證。
�、刃〗Y(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時間長短還與用力的大小、速度有關(guān)系。
⒊結(jié)束：進一步探索、設(shè)疑。
小朋友，你們想想看，如果陀螺放在瓷磚上和放在地毯上，哪一個轉(zhuǎn)的時間長？這個問題老師把它留給你們自己去探索，好不好？
幼兒園民間游戲教案12
一、活動目標：
1、練習(xí)鉆的動作，發(fā)展動作的靈敏性與力量。
2、培養(yǎng)幼兒喜歡民間游戲的情趣。
二、活動準備：
蘋果、香蕉的`頭飾若干、布置游戲場地（城門、城墻）中間畫一個直徑約5米的圓圈若干個、選擇民樂作活動背景及準備操
三、活動過程：
1）開始部分：
2）教師和幼兒騎大馬念民謠，一個個從“城門”鉆過到城里去玩。
3）教師請幼兒兩人一組用手來搭一搭城門并邊念民謠邊學(xué)習(xí)游戲的開門關(guān)門規(guī)則。
4）基本部分：
5）教師請一位幼兒面對墻，搭成拱形城門，其余幼兒依次鉆過城門。
6）教師提出游戲規(guī)則：當念到“瞧一瞧”時，做城門者下蹲放下手關(guān)城門，并問被關(guān)住的人選擇要“蘋果”還是“香蕉”，幼兒選擇好以后，把頭飾掛在脖子上，站到城門的隊伍做城門。
7)幼兒第2次做鉆城門的游戲一次。
8)教師繼續(xù)提出游戲玩法及規(guī)則：“蘋果”和“香蕉”站在場地的一個圓圈內(nèi)，相互用肩膀、臀部把對方擠出圓圈外，看圓圈外“蘋果”多還是“香蕉”多就哪對勝。
9）幼兒在音樂的伴奏下做游戲一次。
10）增加城門的高度再次游戲。
11）教師小結(jié)游戲并告訴幼兒此游戲是我國的一個民間游戲，以后小朋友可以和家人、鄰居玩。
四、結(jié)束部分：
做放松活動，帶幼兒回教室。
幼兒園民間游戲教案13
一、活動目標：
1、利用紙棒進行活動，學(xué)習(xí)跳竹竿游戲，發(fā)展彈跳能力。
2、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。
3、愿意積極想辦法解決活動遇到的困難。
二、活動準備：
經(jīng)驗準備：觀看過錄像物質(zhì)準備：
人手一根紙棒（長度為1米）。錄音機，磁帶。
三、活動過程：
1、開始部分：
隨音樂利用紙棒進行隊列練習(xí)。
導(dǎo)語：今天天氣真不錯，我們騎著馬出去玩玩吧！（隨音樂的變化"騎馬"變雙圓----大圓----小圓---- "坐馬車"）
反思：
活動開始部分設(shè)計了隨音樂利用紙棒進行隊列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)由兩隊"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動靜交替的原則，讓初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。
2、基本部分：
�。�1）利用紙棒進行"一棒多玩"
導(dǎo)語：紙棒可以和我們玩坐馬車的游戲，還可以和我們玩什么游戲呢？我們一起來試試，可以己玩，也可以和小伙伴一起玩。（四散游戲）
隊形：兩路縱隊（見附圖）
�。�2）學(xué)習(xí)"跳竹竿"游戲A、講解游戲玩法
導(dǎo)語：剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個新游戲――跳竹竿，這個游戲可以三個或四個小朋友一起玩，其兩個小朋友手拿竹竿面對面跪下，用竹竿同時分合敲擊，另一個小朋友在間看準竹竿的分合跳進或跳出。大家可以己選擇小伙伴一起試一試。
隊形：梯形隊（見附圖）
（3）由組合嘗試玩"跳竹竿"游戲隊形：四散
�。�4）對在游戲過程出現(xiàn)的情況及時進行指導(dǎo)（合作、交往方面）
導(dǎo)語：你剛才和誰一起玩的？你們是怎么跳竹竿的？
隊形：梯形隊（見附圖）
�。�5）鼓勵創(chuàng)造性地玩"跳竹竿"游戲，師生共同參與。
導(dǎo)語：剛才小朋友在跳竹竿時想到了許多不同的跳法，真有趣！老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎？
課后反思：
體育課是有目的.、有計劃、有組織的教學(xué)活動，是完成幼兒體育任務(wù)，培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。孩子對各種事物都充滿好奇。于是設(shè)計了這節(jié)活動《玩紙棒》。調(diào)動幼兒參與體育活動的積極性，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情和主動精神。在活動中，激發(fā)了孩子想玩的欲望。整個活動中幼兒玩得都很投入，預(yù)期目標基本達成。幼兒在看看玩玩中產(chǎn)生了對事物的探究興趣。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣點，并進行適當、適量的引導(dǎo)，使活動推向高潮�；顒又泻⒆拥奶骄颗d趣基本滿足。
幼兒園民間游戲教案14
（一）活動目標：
1． 練習(xí)快跑。
2． 培養(yǎng)幼兒躲閃跑的能力和反應(yīng)的敏捷性。
（二）活動準備
老狼頭飾一個，場地一端畫一條起點線。
（三）活動內(nèi)容
1、玩法：
幼兒扮小動物，四散地站在起點線后，教師戴上頭飾，背對幼兒站在幼兒前面幾米的`地方。
游戲開始：
"小動物"和"老狼"一同往前走，"小動物"邊走邊問："老狼，老狼幾點了？""老狼"回答"X點了。"然后又問："老狼，幾點了？""老狼"回答"X點了"。"小動物"每問一句，就要朋膽地走近"老狼"。這樣轉(zhuǎn)身往回跑，"老狼"轉(zhuǎn)身追捉"小動物"，但不能越過起點線，被捉到的"小動物"站到場外。
2．規(guī)則：
（1）"小動物"與"老狼"應(yīng)邊問答邊往前走，不能停留。
�。�2）"老狼"回答幾點時，不能回頭看。
�。�3）"老狼"回答幾點時，可以任意間隔鐘點，但不能倒書時間。
幼兒園民間游戲教案15
設(shè)計意圖： “丟手絹”游戲規(guī)則簡單有趣，符合幼兒好奇、好模仿、好動的特點，容易被幼兒所接受，且隨時隨地自由結(jié)合，只需要一塊手絹做道具就玩的很開心，非常適合孩子玩。所以我設(shè)計了一節(jié)體育游戲《丟手絹》。
活動目標：
1．在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
2．通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備：手絹
活動過程：
一、游戲?qū)?/strong>
師：孩子們你們喜歡玩游戲嗎？生：喜歡。
師：你們最喜歡玩什么游戲，能告訴老師嗎？
生：（七嘴八舌的議論著，比劃著）
師：孩子們，今天老師教你們玩一個新游戲，你們高興嗎？
生：（回答）
二、游戲開始
師：不過，我們要玩這個游戲還得會表演才行喲。
1、師：描述一些小動物如：“小花貓的叫聲（喵喵）、小黃狗的叫聲（汪汪）、小青蛙是怎樣跳（半蹲雙手兩側(cè)舉跳）、小白兔是怎樣跳（半蹲雙手做兔子耳朵跳）、蝸牛是怎樣爬（緩慢的爬）、大猩猩是怎樣走（大手大腳的往前走）等等。”
2、教會幾個舞蹈如：“《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。
3、教會幾首歌如；“《上學(xué)歌》、《哈巴狗》、《數(shù)鴨子》、《小兔子乖乖》、《數(shù)蛤蟆》等等。
4、教師教會幼兒唱《丟手絹》這首歌。
5、嘗試游戲
(1)講述游戲的規(guī)側(cè)，由教師先示范游戲。
(2)用開火車的方法圍成一個圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕的`跟著音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌，但是在做游戲的時候，小朋友們一定要遵守游戲的規(guī)側(cè)不要告訴被丟者，這樣主要訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力和跑步。當小朋友沒有發(fā)現(xiàn)或者沒有追上者在圈中表演一個小節(jié)目。
(3)在活動過程中還有些小朋友不停地叫：“加油！加油！”
6、教師和孩子們愉快地游。
三、游戲結(jié)束
師：小朋友，游戲好玩嗎？生：（回答）
師：游戲這么好玩，在課間休息的時候也可以五個八個小朋友就可以做這個游戲，回到家也可以和自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等一起來做這個游戲。當然，以后你們?nèi)绻�有更好玩的游戲，也可以到學(xué)校來和老師，和小伙伴們一起玩。
【活動提示】
1、游戲開始時間由教師扮丟手絹的人，坐在地上的幼兒不能隨意，扭頭看身后，也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪里。
2、丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈，還是沒有把手絹丟給某人。
3、丟手絹的人剛走過你的身后時，你不能偷看背后有沒有手絹。
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