幼兒園中班社會教案《變廢為寶》附反思

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班社會教案《變廢為寶》附反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　設(shè)計背景

　　為了增強幼兒勤儉節(jié)約意識，啟發(fā)他們多動腦、多動手、多制作手工物品，培養(yǎng)他們節(jié)儉的好習慣，并結(jié)合自身年齡的特點，根據(jù)課改綱要的要求，設(shè)計這個“變廢為寶”的活動。

　　活動目標

　　1、培養(yǎng)幼兒勤儉節(jié)約意識。

　　2、啟發(fā)幼兒動手動腦能力。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　重點難點

　　重點：培養(yǎng)幼兒節(jié)約意識；

　　難點：啟發(fā)幼兒思考并制作出可以變廢為寶的物品。

　　活動準備

　　紙杯若干、剪刀若干、水彩筆、水。

　　活動過程

　　開始環(huán)節(jié)

　　一、做手指律動《甩蔥歌》

　　師：寶寶們，活動了我們的雙手后，想不想讓我們的小手在動起來呀?

　　幼：想。

　　師：那么現(xiàn)在我們來上手工課。一起說說口號吧，好嗎？

　　幼：好。動動手，動動腦，一雙小手，變廢為寶。

　　師：寶貝兒真棒！一起來夸夸自己吧。（豎起大拇指）

　　幼：棒棒棒，我最棒，開朵小花戴頭上！

　　二、小朋友們活動了一會兒，現(xiàn)在喝口水休息下。

　　基本環(huán)節(jié)

　　一、老師和幼兒拿出準備好的水，喝下。

　　二、喝完師問：喝完水的紙杯扔了會顯得很浪費，我們生活在一個環(huán)保的綠色時代，要勤儉節(jié)約。那么紙杯除了裝水之外，還能做什么用呢？

　　幼1：可以畫畫。

　　幼2：裝筆。

　　幼3：栽小花。

　　幼4：……

　　師小結(jié)：原來寶貝們知道這么多呀，真厲害呀！紙杯不僅可以用來畫畫、裝筆、栽小花，還可以變成許多漂亮的手工品。現(xiàn)在小朋友們閉上眼睛，想一想紙杯會變成什么寶貝？

　　三、教師在小朋友閉上雙眼后，用剪刀從杯口剪向杯底，剪成若干根寬度適中的紙條，但杯底相連不剪斷，剪成一個花瓣狀，然后用水彩筆涂色，完成后讓幼兒睜開雙眼，展示一下自己的手工作品。

　　師：寶貝兒們睜開雙眼，看看紙杯變成什么呢？紙杯紙杯，變變變！

　　幼1：太陽。

　　幼2：花瓣。

　　師：小朋友想不想自己親手做一個呢？

　　幼：想！

　　四、準備材料

　　教師向小朋友一一展示出自己的材料。

　　幼回答：紙杯、剪刀、水彩筆。

　　五、教師現(xiàn)場指導

　　在教師的引導下，幼兒利用放在桌上的紙杯、剪刀、水彩筆，剪成老師展示的形狀，再自己發(fā)揮想象涂色。（教師在輔導幼兒的過程中，務必叮囑幼兒正確的使用剪刀等物，注意安全。）

　　結(jié)束環(huán)節(jié)

　　小朋友們互相展示自己的手工作品。

　　教師鼓勵小朋友們多做一些手工作品，在活動手的時候也動腦筋了，還再次利用了用過的物品，變廢為寶，自己也感到很快樂！

　　延伸環(huán)節(jié)

　　希望在這次有意義的手工活動課后，小朋友們能運用我們智慧的大腦和靈巧的雙手，將物品循環(huán)使用，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。那么除了紙杯之外，寶貝兒們再想想還有那些東西也可以被我們再次使用呢？

　　教學反思

　　1、在備課過程中，如果能做出多種紙杯變廢為寶的作品則更佳；

　　2、通過對幼兒的啟發(fā)，希望他們能漸漸養(yǎng)成節(jié)約環(huán)保意識、變廢為寶意識，為他們養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣做鋪墊；

　　3、教師可以在制作手工的過程中，與幼兒多做互動，以引起幼兒的注意力；

　　4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會聽取聽課老師提出的一些有價值的意見和建議，讓我的這節(jié)手工課更加豐富多彩！

【幼兒園中班社會教案《變廢為寶》附反思】相關(guān)文章：

幼兒園中班社會教案《保護青蛙》附反思04-03

幼兒園中班語言《搖籃》教案附反思09-20

幼兒園中班語言《水果》教案附反思04-03

幼兒園大班教案《變廢為寶》含反思09-30

幼兒園中班語言《圓圓的夢》教案附反思09-20

幼兒園教案中班語言《樹葉小耳朵》附反思04-03

幼兒園中班音樂活動教案《大鴕鳥》附反思04-03

幼兒園中班科學教案《多彩的肥皂》附反思04-03

幼兒園優(yōu)秀教案小班社會《哭哭臉與笑笑臉》附反思04-03

幼兒園中班社會教案及教學反思06-26