幼兒園大班排圖看圖講述教案：泡泡變成包

　　作為一名老師，就有可能用到教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾�的調(diào)整。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班排圖看圖講述教案：泡泡變成包，歡迎閱讀與收藏。

　　【教材分析】

　　排圖講述試泡泡變成包共4幅圖片，描繪了男孩邊吹泡泡邊走路、走到池塘里、撞翻阿姨的菜籃子額頭上鼓起一個包等一系列情景，塑造了走路不專心的小男孩的形象，情節(jié)有趣、畫面生動，符合幼兒的年齡特點和實際情況。本活動以泡泡為主線，引導幼兒觀察、分析、排圖、講述，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和語言表達能力。通過講述“泡泡變成包”的過程，提醒幼兒走路要專心，引導幼兒增強自我保護意識。

　　【活動目標】

　　1．觀察圖片，能結合已有經(jīng)驗看懂圖片內(nèi)容。豐富詞匯：東張西望。

　　2．嘗試分析、推理“泡泡變成包”的過程，能根據(jù)自己的理解給圖片排序并用較完整、連貫的語言創(chuàng)造性地講述圖片中人物的動作和心理活動。

　　3．懂得外出活動時、走路時要專心，有自我保護的意識。

　　【活動準備】

　　自制圖片4幅（詳見教案后的附圖），“幼兒學習材料”一《我長大了》

　　【活動建議】

　　1．以游戲“找泡泡”導入活動，激發(fā)幼兒興趣。

　　出示圖2（只露出額頭上的包，其他部分遮�。�，提問：這是什么？幼兒猜想后揭開謎底，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　2．出示圖片，引導幼兒仔細觀察，嘗試分析、推理“泡泡變成包”的過程。

　�。�1）出示4幅圖片，引導幼兒觀察泡泡。提問：這個泡泡分別出現(xiàn)在哪幾幅圖片中？

　�。�2）引導幼兒觀察圖片中的其他情節(jié)。提問：小男孩吹泡泡時發(fā)生了什么事情？

　　（3）重點引導幼兒觀察圖2，鼓勵幼兒進行講述。

　　提問：這幅圖也有“泡泡”，這個泡泡是什么？泡泡怎么會變成包呢？

　　3．提出講述故事的要求，引導幼兒用較完整、連貫的語言創(chuàng)造性地講述圖片中人物的動作和心理活動。

　�。�1）結合《我長大了）第8頁，引導幼兒以泡泡為線索進行觀察，學習給圖片排序的方法。

　　教師：這4幅圖描述了一個好聽的故事，想一想小男孩吹泡泡時發(fā)生了哪些事情，給圖片排排順序并講一講這個故事。

　　（2）交代講故事的幾個要素：名稱、時間、地點、人物、發(fā)生的事情。

　�。�3）引導幼兒觀察圖片的細節(jié)，豐富故事的情節(jié)及內(nèi)容。例如：圖中的小鳥會說些什么？其他角色會說些什么？

　　4．鼓勵幼兒自由講述，請個別幼兒按照自己排列的順序進行講述。

　�。�1）指導幼兒評價同伴的講述內(nèi)容：哪里講得好？怎樣講就更好了？

　　（2）引導幼兒用生動、好聽的詞匯講述故事。豐富詞匯：東張西望。

　　5．引導幼兒討論：為什么泡泡會變成包？怎樣做泡泡就不會變成包？幫助幼兒提高自我保護意識。

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