幼兒園小班體育教案：小皮球

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班體育教案：小皮球，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班體育教案：小皮球1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、以肢體動(dòng)作來表現(xiàn)皮球彈跳的特性

　　2、能夠根據(jù)信號(hào)作出反應(yīng)

　　3、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　游戲過程：

　　1、開始部分：請(qǐng)看我來拍皮球。我先輕輕拍，然后用力拍。幼兒觀察拍球的力度和"球"彈跳時(shí)的高度。

　　2、基本部分：輕輕拍時(shí)球彈得低，用力拍時(shí)球跳得高。

　　3、游戲規(guī)則部分：你們做我的小皮球吧。教師邊講解邊做手勢(shì)，什么時(shí)候孩子跳得高什么時(shí)候跳得低。

　　兒歌：

　　我們都是小皮球，拍一拍，跳一跳。拍得輕，跳得低。拍的重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是快樂的小皮球。幼兒跟念，并跳躍動(dòng)作。請(qǐng)一對(duì)幼兒做拍球人和小皮球，先請(qǐng)2-3對(duì)示范，最后所有幼兒自由結(jié)伴，游戲結(jié)束.

　　指導(dǎo)要求：

　　1、要求幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容的節(jié)奏，以及聽好老師的口令，進(jìn)行游戲。

　　2、當(dāng)皮球拍的輕的時(shí)候，幼兒跳得低，當(dāng)皮球拍的高的`時(shí)候，幼兒跳得時(shí)候就要高。

　　3、活動(dòng)中，教師提醒個(gè)別幼兒不去牽拉其他小朋友，避免手拉傷。

　　教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

幼兒園小班體育教案：小皮球2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　玩皮球是小班孩子很喜歡的一種戶外活動(dòng)方式，我們?cè)谶M(jìn)行了戶外體育活動(dòng)――“圓溜溜的大皮球”之后，我發(fā)現(xiàn)他們并不滿足于將皮球滾來滾去，他們興高采烈地玩出了許多新花樣，因此，我在此基礎(chǔ)上生成了小班健康活動(dòng)――“小皮球，真好玩”

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒學(xué)會(huì)玩皮球,喜歡玩皮球。

　　2、幼兒對(duì)參加肢體運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)感興趣，并樂于參加游戲，體驗(yàn)合作的樂趣；

　　活動(dòng)重點(diǎn)：喜歡玩皮球，學(xué)習(xí)皮球的.幾種不同玩法

　　力求體現(xiàn)：

　　1、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。我引入“奧運(yùn)福娃”為“模擬老師”，讓自己和幼兒一樣扮演學(xué)習(xí)者的角色，力圖讓自己從知識(shí)技能的傳授者變成幼兒學(xué)習(xí)的合作者、支持者、引導(dǎo)者；

　　2、幼兒觀的轉(zhuǎn)變。我充分尊重幼兒，先讓他們自己探索皮球的玩法，給幼兒自主探索的空間；

　　3、遵循幼兒認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。活動(dòng)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，從自主探索――模擬學(xué)習(xí)――實(shí)物體驗(yàn)――創(chuàng)新學(xué)習(xí)，同時(shí)注意幼兒動(dòng)靜結(jié)合，科學(xué)調(diào)控幼兒活動(dòng)量；

　　4、注重幼兒多種方式的互動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件、音樂：健康歌

　　2、皮球21個(gè)，籃子若干

　　活動(dòng)過程：

　　一、開場(chǎng)熱身：健康歌

　　放“健康歌”音樂，師幼共同活動(dòng)身體

　　二、探索學(xué)習(xí)皮球的多種玩法

　　1、出示皮球，讓幼兒自主探索玩皮球。

　　孩子們，看，這是什么？（皮球）咱們今天來玩玩皮球，好不好？咱們看看誰最會(huì)玩，和別人玩得不一樣，一人拿一個(gè)皮球，讓我們開始玩吧！

　　2、出示多媒體課件，學(xué)習(xí)福娃玩皮球。

　�。�1）、觀看課件，看看福娃玩皮球

　　孩子們，我們今天請(qǐng)來了幾位小客人，它們是誰？（福娃）它們也在玩皮球，看看是怎樣玩的？有的在拋，有的在拍，有的在滾，還有的在踢

　�。�2）、逐個(gè)學(xué)習(xí)福娃玩皮球

　　A、看單個(gè)課件，空手練習(xí)

　　讓我們跟著福娃，一起來做練習(xí)

　　拍：拍拍拍，五指分開拍拍拍；拍拍拍，手心向下拍拍拍

　　拋：拋、拋，拋上去；接、接，接住了

　　滾：對(duì)準(zhǔn)你，滾過去；對(duì)準(zhǔn)我，滾過來，踢：我踢我踢我踢踢踢

　　B、拿著皮球，逐一練習(xí)（強(qiáng)調(diào)方法）

　　福娃說，要看看我們玩球?qū)W會(huì)了沒有？讓我們拿著皮球，和福娃比一比。

　　3、自主練習(xí)玩皮球。（互動(dòng)）

　　我們把福娃的本領(lǐng)都學(xué)會(huì)了，可周圍的客人老師還不會(huì)玩皮球呢，我們?nèi)ソ探趟麄儼�。看誰還可以發(fā)明新的玩法。

　　三、游戲：小孩小孩真愛玩

　　孩子們，今天我們玩皮球玩得真好，獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)自己，做個(gè)游戲吧――

　　小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，學(xué)習(xí)皮球跳跳跳

　　小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，學(xué)學(xué)小狗汪汪汪

　　小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸鼻子轉(zhuǎn)一圈

　　小孩小孩真愛玩，拍拍手，拍拍肩，跺跺小腳跟我來。（帶幼兒出場(chǎng)）

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