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      中班語言:大家都愛這個家

      時間:2024-01-20 08:45:52 幼兒園教案 我要投稿
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      中班語言:大家都愛這個家

      中班語言:大家都愛這個家1

        活動目標(biāo):

        1、理解詩歌《大家都愛這個家》,嘗試用詩句仿編。

        2、懂得每個家庭成員都不可缺少,萌發(fā)愛父母、愛家庭的情感

        活動準備:圖片兩張、錄音機人物木偶三個(爸爸、媽媽、娃娃)

        經(jīng)驗準備:活動前期引導(dǎo)幼兒家中有意觀察過父母長輩在家庭中所做過的事情。

        活動過程:

        一.、說說家里的趣事

       。ōh(huán)節(jié)意圖:引發(fā)幼兒活動的興趣)

        1、我們每個人都有自己的家,每天晚上一家人會做些什么事情?

        2、你能用個好聽的詞形容一下你的家嗎?(如:溫馨、快樂、美麗)

        小結(jié):對,我們每個小朋友都有自己幸福的家,每天晚上一家人都會自由自在地看電視、看書呵,真開心。

        二、欣賞詩歌《大家都愛這個家》

       。ōh(huán)節(jié)意圖:理解詩歌,嘗試創(chuàng)編)

        1、詩歌欣賞,幼兒邊看圖片邊欣賞詩歌。

        重點提問:媽媽做了什么事?爸爸又做了什么事?

        為什么要做這些事?

        你能做什么事?爸爸、媽媽會說些什么?

        小結(jié):爸爸媽媽為了家的幸福,為了小朋友的身體健康,必須每天要燒新鮮的飯菜,做好多家務(wù)。小朋友會整理玩具、幫媽媽捶捶背,爸爸媽媽一定會說“你真是個懂事的好孩子”。

        2、老師再有表情地用木偶將詩歌朗讀一遍。

        3、幼兒邊觀察圖片,邊跟著老師有表情地學(xué)念詩歌2——3遍。

        4、在你家里,爸爸媽媽還做哪些事?

        幼兒討論后,請幼兒參照畫面進行仿編,重點嘗試引用詩歌中自問自答的形式進行詩歌前面四句的仿編;對于幼兒的`仿編老師及時地進行幫助和肯定。

        5、幼兒按詩歌的結(jié)構(gòu)仿編詩歌,教師用錄音機錄制幼兒仿編的詩歌。

        三、結(jié)束部分

        幼兒欣賞自己仿編的詩歌,體驗成功的樂趣。

        四、鼓勵幼兒三人一組進行詩歌的情景朗讀。

        附錄:

        詩歌:大家都愛這個家

        熱騰騰的飯菜誰做的?是媽媽,媽媽像個大廚師,每天都做好飯菜。

        家里的東西誰修的?是爸爸,爸爸有雙能干的手,壞了的玩具全修好。

        我問爸爸和媽媽:"我能干些啥?"

        "親--親--親親我們呀!"

        "還有呢--我還能干啥?"

        "愛爸爸、愛媽媽,大家都愛這個家。"

      中班語言:大家都愛這個家2

        活動目標(biāo):

        1.引導(dǎo)幼兒熟悉詩歌內(nèi)容,并能有感情的念詩歌。

        2.通過詩歌讓幼兒感受家庭成員之間的愛,知道大家都在為家出力,從而激發(fā)幼兒愛家的情感。

        3.引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

        4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

        5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

        活動準備:

        1.圖片(飯菜1、媽媽2、壞玩具3、爸爸4、小孩5、全家福6)

        2.幼兒分男女孩坐。

        3.歌曲《大家都愛這個家》

        活動過程:

        1.出示圖片,吸引幼兒興趣。

        (1)教師依次出示圖片(1—4),并提問.如圖1“這是什么?誰做的?”

        (2)教師總結(jié)。

        2.幼兒理解詩歌內(nèi)容,學(xué)念詩歌。

        (1)幼兒欣賞詩歌一遍。

        (2)教師根據(jù)詩歌內(nèi)容提問。如“媽媽做了哪些事情?”

        (3)幼兒學(xué)念詩歌。引導(dǎo)幼兒用一問一答得方式念詩歌。

        (4)集體表演一遍詩歌,要求加上肢體語言,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

        3.情感教育。

        (1)出示圖片6,引導(dǎo)孩子觀看“幸福的一家”,并進行提問。如“爸爸媽媽還會做什么?”幼兒自由說。

        (2)教師小結(jié)。

        (3)幼兒隨音樂“我愛我的家”邊唱邊做動作,再次感受家庭的愛。

        活動反思:

        這是一首富有童趣的詩歌,符合孩子的語言特點。上完這節(jié)活動后,我覺得活動目標(biāo)還沒有達到,孩子參與的互動性不強,還沒有達到大綱中詩歌所需達到的目標(biāo),我利用一問一答的.形式讓孩子熟悉詩歌內(nèi)容時,孩子們還不能用完整的詩歌內(nèi)容來回答。如我問:“熱騰騰的飯菜誰做的?”孩子們只簡單的說:“是媽媽”,其實應(yīng)該引導(dǎo)孩子根據(jù)詩歌內(nèi)容把問題回答清楚。(是媽媽,媽媽像個大廚師,每天都做好飯菜)。這樣就能更好地發(fā)展孩子的語言,讓他們用連貫的語言說話。這就證明我設(shè)計的活動環(huán)節(jié)還不是很好,沒有抓住詩歌教學(xué)中的重難點,提問題的方法還值得推敲,因為這直接影響著孩子的互動參與。

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