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      幼兒園防欺凌教案

      時間:2024-01-02 08:13:56 幼兒園教案 我要投稿

      幼兒園防欺凌教案5篇(實用)

        在教學工作者實際的教學活動中,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過教案嗎?下面是小編精心整理的幼兒園防欺凌教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      幼兒園防欺凌教案5篇(實用)

      幼兒園防欺凌教案1

        活動目標:

        1、感受日常生活中一些規(guī)則的存在,初步懂得遵守規(guī)則的重要性。

        2、進一步明確規(guī)則與安全的關系。

        活動準備:圖片、生活中方方面面的規(guī)范、規(guī)則,共同搜集生活中不守規(guī)則造成嚴重后果的小故事。

        活動過程

      一、排隊的規(guī)則

        導入畫面:小咕咚招手“小朋友們好”

        看,誰來啦。今天小咕咚要和做一個文明、守規(guī)則的'好孩子。

        畫面一:小咕咚來到教室,喝水時幼兒插隊

        1、提問:

       。1)看,它來到了教室,這里的小朋友在干什么?

       。2)哎呀,發(fā)生什么事情了?

       。3)你覺得他做得對嗎?應該怎么做?

       。4)為什么要排好隊倒水?

        2、還有哪些地方我們要遵守排隊的規(guī)則?請幼兒來說一說。(喝水、上廁所、滑滑梯、做早操排隊、下樓梯等等)

        3、爸爸媽媽什么時候也要排隊?(去銀行、加加油站、上車、乘坐電梯、公園、去商場等等)

        師小結:是啊,當很多人都去做同一件事情的時候,排著隊就非常有秩序,所以很多地方將每月的11日作為排隊日。

        二、生活中的規(guī)則

        1、許多小朋友在看書,應該怎么看呢?

        提煉:一頁頁看,才能看仔細,看懂故事,這些就是我們文明看書的約定。

        2、我們平時在生活中如:過馬路時會怎么樣做?在公園看到美麗的鮮花會怎樣?喝的飲料瓶子你又會怎么做?在幼兒園和小朋友一起玩游戲和搭積木你又會怎么做?

        摘花、過馬路、扔垃圾、搭積木

        師、:小咕咚說規(guī)則可以讓我們的生活更有秩序,還有很多地方,又有些什么規(guī)則呢?

        看,這些地方有些什么規(guī)則?你可以和邊上的小朋友輕聲說一說,然后來告訴小咕咚。

        3、出示圖片,讓幼兒仔細觀察。

        師:你看懂了哪張圖,這里藏著什么規(guī)則?教師根據(jù)幼兒說的作進一步的補充說明,告訴幼兒在這些圖片中有些人因為不遵守規(guī)則才會造成汽車碰撞、上下車擁擠等,如果我們都能遵守規(guī)則,那么就不會發(fā)生這些事情。

        教師小結

      原來,規(guī)則在我們生活中是很重要的,有了規(guī)則人們才安全,我們小朋友講文明,倒茶做操要排隊,廢物扔垃圾箱,整理齊,過街要走人行道,遵守規(guī)則我第一,學做小小文明人。

      幼兒園防欺凌教案2

        活動目標

        1、學唱歌曲,唱準歌曲中的休止符。

        2、觀察圖片,通過具體的形象和動作掌握休止符。

        3、感受休止符部分用動作來表現(xiàn)的快樂。

        4、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。

        5、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

        活動準備

        1、教學掛圖、教學DVD、教學CD。

        2、大門口的背景圖一幅,哈巴狗形象一只;小狗頭飾;小椅子一張。

        活動過程

        1、教師和幼兒圍坐在大門口,引出課題。

        教師:有一只哈巴狗出來了,它蹲在大門口,真可愛,你們瞧!

        2、幼兒完整欣賞歌曲一遍。

        提問:哈巴狗蹲在大門口,眼睛怎么樣?它想干什么?它怎么吃的?學學(適當獎勵)

        3、幼兒跟唱歌曲3遍。

        4、音樂游戲"小狗抓肉骨頭"

       。1)講解游戲玩法:一只哈巴狗蹲在大門口,其余幼兒當肉骨頭,小狗蹲在小椅子上。幼兒邊唱歌邊向小狗靠近,當音樂唱完后,哈巴狗大聲"汪汪",從椅子上跳下來去抓肉骨頭,"肉骨頭"趕緊跑回自己位置。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉。

       。2)老師當哈巴狗,游戲一遍。

       。3)請一名幼兒當哈巴狗,全體幼兒游戲一遍。

        5、幼兒學唱歌曲,并隨音樂表演。

        (1)教師帶領幼兒學唱歌曲,在休止符處用動作提示。

        教師:我們一起唱,注意在小狗休息的時候要怎樣做呢?

        (2)幼兒聽伴奏獨立歌唱,并做動作兩遍左右。

        教師:這次我不唱歌了,請你們自己聽著教學CD的'伴奏,邊做動作邊歌唱。

       。3)教師鼓勵幼兒到同伴面前邊唱歌邊表演。

        教師:誰愿意到中間來表演給大家看呢?(可以根據(jù)幼兒的情況,決定表演的次數(shù)。)活動延伸請小朋友們都來當哈巴狗,我們想吃肉骨頭嗎?到外面找找去!

      幼兒園防欺凌教案3

        活動目標:

        1、初步感知三拍子節(jié)奏,能用身體動作表現(xiàn)樂曲的節(jié)拍。

        2、能隨樂曲節(jié)奏表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動作。

        3、能與同伴合作游戲,體驗游戲的樂趣。

        4、感受樂曲歡快富有律動感的'情緒。

        5、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

        重難點:

        初步感知三拍子節(jié)奏,能在樂曲伴奏下與同伴合作游戲。

        活動準備:

        蝴蝶、花的胸飾。磁帶、錄音機。

        活動過程:

      一、律動入場,激發(fā)幼兒活動興趣:

        師帶領幼兒在《春天》的樂曲伴奏下律動入場。

        師:美麗的春天到了,我們一起到草地上去玩,好嗎?

        二、欣賞樂曲,感知樂曲的性質(zhì)和節(jié)拍:

        1、播放樂曲請幼兒欣賞。

        師:我們一起來聽一首好聽的樂曲吧。

        2、提問:這首樂曲聽上去感覺怎么樣?

        3、小結:小朋友都覺得這首樂曲聽上去很優(yōu)美,那么這首樂曲是幾拍子的呢?再次欣賞樂曲。個別幼兒講述自己所聽出來的拍子。

        4、嘗試用2、3拍子為樂曲打拍子。

        師:有的小朋友說是2拍子的,有的小朋友說是三拍子的,那二拍子怎么打?三拍子怎么打?我們聽著樂曲來打打,看看哪個更合適?

        5、小結:大部分小朋友都聽出來是三拍子的,那我們一起來為樂曲打拍子吧。師帶領幼兒為樂曲打拍子。

        6、師:除了拍腿還可以拍哪里?師帶領幼兒用另一種方法為樂曲打拍子。

        三、跟隨樂曲節(jié)奏學蝴蝶飛舞

        1、幼兒在音樂聲中自由飛舞。

        師:這首樂曲真優(yōu)美,把小蝴蝶都引來了,我們一起學學小蝴蝶飛。

        2、請個別幼兒上臺表演。

        師:剛才老師看見某某小朋友能跟著音樂的節(jié)奏飛的,我們一起來看一看。

        3、師帶領幼兒跟著節(jié)奏飛舞。音樂結束前教師引導幼兒停下擺一個姿勢。

        師:你會跟著節(jié)奏飛嗎?

        師:飛累了,停一停。老師來拍照了啊,哪只蝴蝶停得最漂亮?

        4、幼兒再次聽樂曲飛舞,音樂結束時擺一個造型。

        師:我們再去找一朵美麗的花,這次看看誰停得最漂亮。

      幼兒園防欺凌教案4

        活動目標:

        1、能借助圖譜理解歌詞,學習用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

        2、感受關心他人所帶來的快樂。

        3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

        4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的'快樂。

        活動準備:自制泥娃娃一個,圖譜

        活動過程:

       一、引入

        1、出示泥娃娃,激發(fā)幼兒的興趣。

        2、師:你見過這樣的娃娃嗎?你們知道這個娃娃是用什么做的嗎?

        3、師:這是一個泥娃娃,我們和泥娃娃打個招呼吧。

        二、欣賞歌曲

        1、教師演唱歌曲,理解歌詞內(nèi)容。

        師:歌曲里唱了什么?

        2、教師根據(jù)幼兒回答出示小圖譜。

        三、學唱歌曲

        1、教師范唱,幼兒輕聲跟唱。

        師:小朋友們輕輕地和我一起唱好嗎?

        2、教師引導幼兒有感情地用優(yōu)美的聲音演唱。

        師:聽完這首歌,你心里有什么感覺?你喜歡這個泥娃娃嗎?我們用好聽的聲音演唱這首歌曲,讓泥娃娃感受到我們對她的關愛。

        3、再次演唱歌曲

        4、分組表演幼兒分組分別扮演泥娃娃和真娃娃,當演唱到最后一句的時候,泥娃娃和真娃娃相互擁抱,表示關愛。

        四、教師小結

        師:泥娃娃現(xiàn)在有人疼了,也有人愛了,真得很高興,謝謝各位小朋友。

      幼兒園防欺凌教案5

        一、活動主題:

        我將本次活動確定為“拒絕校園欺凌,構建和諧校園”。

        二、活動背景及目的:

        背景:媒體曝光的校園暴力事件主要有42起,其中初中生參與的校園暴力事件33起,占總數(shù)69%,初中成校園暴力事件高發(fā)階段。我校近期也出現(xiàn)了幾起學生打架斗毆的事件。

        目的:通過學習,使同學們明禮守法,更好地認識什么是校園暴力,校園暴力的危害性,如何預防和抵制校園暴力,能與校園暴力做合理有效的斗爭,正確處理生活中的各種矛盾沖突,防微杜漸。

        三、活動準備:

        教師準備,制作多媒體課件、并搜集典型的校園暴力事例等。

        四、活動過程:

      (一)認識校園欺凌

        1、部分學生對校園暴力這一詞語還很陌生,或理解不準,所以利用多媒體展示校園欺凌的定義,首先讓學生明確何為校園欺凌。

        發(fā)生在學校校園內(nèi)、學生上學或放學途中、學校的教育活動中,由老師、同學或校外人員,蓄意濫用語言、軀體力量、網(wǎng)絡、器械等,針對師生的生理、心理、名譽、權利、財產(chǎn)等實施的達到某種程度的侵害行為,都算作校園暴力。其主要表現(xiàn)是身體強壯的.學生欺負弱小的學生,令其在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復發(fā)生,而不是單一的偶發(fā)事件。有時是一人欺負一人;有時集體欺負一人。通常欺負者不覺得自己不對,而且受害者怕事,默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者。因此,惡性循環(huán)導致受害者的身心深受煎熬。

        2、觀看校園暴力視頻,學生可以更直觀的感受校園暴力的惡劣性質(zhì),進而討論校園欺凌的危害,提出問題“校園欺凌有哪些危害?”

        校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害;其次是更為嚴重的心理上的傷害,使受害者產(chǎn)生不安全感,產(chǎn)生恐懼和焦慮。

        3、多媒體出示xx年上半年校園暴力事件,并讓學生結合生活實際,想一想,產(chǎn)生校園暴力的原因有哪些。學生會根據(jù)平時的生活實際,總結出一些原因。

        1月9日,廣西賓陽縣初中女生打群架,目擊者稱現(xiàn)場慘烈。

        2月28日,云南富寧縣一中學女生宿舍內(nèi)遭圍毆辱拍照上傳空間。

        4月9日,山東鄒城初二女生宿舍內(nèi)被毆打被逼下跪。

        4月17日,北京105中學一女生遭輪番扇耳光。

        4月17日,廣東汕頭多名青少年圍毆一名身著校服男生。

        4月19日,湖北紅安00后為爭女朋友斗毆,操板磚砸人手段兇殘。

        4月30日,福建南安一初一男生被同校學生及社會青年追打,捅傷。

        5月12日,福建晉江學生校外打架一死兩傷。

        5月19日,遼寧沈陽寧官實驗學;@球暴力事件。

        6月16日,山東濟南一中學多名學生暴力毆打同校學生。

        6月21日,湖南懷化一女生在校園遭8名學姐群毆致耳膜穿孔。

        6月26日,河南信陽數(shù)百中學生赤膊群毆。

        (二)抵制校園欺凌

        此環(huán)節(jié)設置三個問題,這三個問題分別是:

        1、同學間發(fā)生矛盾時,作為當事人,我們應該如何解決?

        2、矛盾一時難以解開,如何有效扼制校園欺凌的發(fā)生?

        3、一旦發(fā)生校園欺凌事件,如何應對?

        這三個問題,分別是從學生間出現(xiàn)矛盾時、校園欺凌發(fā)生前、校園欺凌發(fā)生中三個不同階段提出的,能夠讓學生思考在不同情況下如何處理矛盾,并盡可能的避免校園暴力的發(fā)生,一旦發(fā)生校園欺凌,也能夠及時采取措施避免傷害。最后師生共同總結出避免校園欺凌的做法:

        從受害者的角度想:不理睬;找老師;懂自救。

        從施暴者的角度想:想后果;勿沖動;換位思考。

        (三)校園欺凌案列分析

        某中學一女生食堂打飯時,和另一名女生發(fā)生口角,沒想到,竟遭到多名女生毒打,其中一位打人后,還做出勝利的手勢。根據(jù)以上案例,你認為應該采取哪些正確方法維護自身的合法權益?

        引案例能夠讓學生設身處地的思考如何保護自己,并引導學生回答:

        1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提;

        2、面對不法分子的侵害首先要迅速而準確地作出判斷,然后機智勇敢靈活地與其斗爭;

        3、積極尋求家長、學校和社會的保護;

        4、受到侵害時勇敢地拿起法律武器保護自身的合法利益。

        5、了解校園投訴電話:88xx3122,報警電話110。

       。ㄋ模┛偨Y

        對本次活動進行總結,讓學生再一次認識到校園暴力的傷害性,讓學生明白暴力解決不了問題,只會造成惡果,于人于己都沒有好處,同學之間應該互相包容理解,發(fā)生矛盾時及時找老師解決,讓學生懂得從自身做起,拒絕暴力。

        校園暴力是人際沖突的一個極端,對我們來說是雙重傷害,同時也體現(xiàn)出人際交往的問題。我們青少年共同生活在一起,就應當互相幫助、互相諒解、互相包容,仇恨的種子長不出和平的芽,暴力不能真正的解決問題,讓我們一起大聲說“拒絕校園暴力”。這節(jié)課后,希望同學們進一步向家長、老師請教自我保護的手段,提高自我保護的能力。希望同學們盡量不看有暴力畫面的影視劇,不讀有暴力情節(jié)的書刊,不玩有暴力色彩的游戲,不做有暴力傾向的人,讓我們拒絕暴力,做個健康陽光的學生。

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