幼兒園大班教案
作為一位杰出的老師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法?靵(lái)參考教案是怎么寫的吧!以下是小編整理的幼兒園大班教案7篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班教案 篇1
教學(xué)目的:
1、了解食品袋上面有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期
2、知道保存食物的辦法
3、知道食用新鮮的食物
4、學(xué)會(huì)同伙伴相互合作
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、食品外包裝若干
2、紙、筆
教學(xué)過(guò)程:
1、老師組織幼兒仔細(xì)觀察食品外包裝
老師提問(wèn):1食品包裝上有什么?
2、包裝上面為什么有生產(chǎn)日期與保質(zhì)期
引導(dǎo)幼兒初步了解事物的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,知道食用新鮮的食物。
3、保存食物的方法
幼兒分組討論,每?jī)蓚(gè)幼兒一組,一個(gè)記錄,一個(gè)講述。
保存食物的方法有:冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。
教學(xué)總結(jié):通過(guò)本次活動(dòng),幼兒學(xué)會(huì)在購(gòu)買食品時(shí)要注意看清外包裝上的`生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,這樣可以保證我們吃上新鮮、衛(wèi)生的食物。
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、能自己或與同伴搬動(dòng)桌椅鍛煉上臂力量。
2、能根據(jù)游戲情節(jié)創(chuàng)造性的使用桌椅。
3、有團(tuán)隊(duì)合作,感受創(chuàng)造變化的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒桌椅若干。事先布置好場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程:
1、開(kāi)始部分。
。1)幼兒自由做各種椅子游戲。
。2)創(chuàng)設(shè)情境:小兔的家被龍卷風(fēng)摧毀,重新尋找新家。
2、基本部分。
。1)交待任務(wù):尋找新家的途中會(huì)碰到許多困難,需要大家一起想辦法解決。
。2)教師預(yù)先設(shè)計(jì)好障礙,幼兒共同解決難題。
幼兒合作搬椅子、桌子,架橋--山洞--高山。
。3)幼兒游戲若干次。
中間設(shè)計(jì)大灰狼出現(xiàn),幼兒利用山洞躲避的.情節(jié)。
。4)尋到目的地。
(5)搬家。
幼兒合作搬椅子、桌子。
3、結(jié)束部分。
(1)放松活動(dòng),緩解手臂緊張的肌肉。
。2)幼兒搬椅子回教室擦洗。
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)知:了解自己、同伴和家人的生肖屬相,初步知道十二生肖的排列順序和每十二年轉(zhuǎn)一次的現(xiàn)象。
2.能力:能夠勇敢大聲地說(shuō)出十二生肖的排列順序。
3.情感:對(duì)十二生肖感興趣,喜愛(ài)自己的屬相。
4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
5.體驗(yàn)同伴間友好的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.生肖故事視頻。(可以從網(wǎng)上下載)
2.十二生肖圖片與頭飾,掛圖:十二生肖。
3.幼兒有開(kāi)火車游戲的前期經(jīng)驗(yàn)。
4. 《幼兒畫冊(cè)》(第二冊(cè)P26),配套磁帶或CD。
活動(dòng)過(guò)程:
一、說(shuō)說(shuō)自己知道的屬相。
1.提問(wèn):“老師知道你們都是大班的小朋友了,你幾歲了呀?(菲菲說(shuō):7歲,豆豆說(shuō):6歲……) 小朋友們都知道自己的年齡了,那能說(shuō)說(shuō)屬什么生肖嗎?(一一說(shuō):我屬豬,苗苗說(shuō):屬老鼠……)哦,原來(lái)我們班很多小老鼠和小豬呢。”
2.“ 誰(shuí)還能說(shuō)說(shuō)家里的爸爸媽媽屬什么生肖嗎? 哦,你的爸爸屬猴。你真棒!連爸爸的生肖都知道!你說(shuō),媽媽和你一樣也屬豬,真好。你來(lái)說(shuō):爸爸屬狗。真棒,你也知道!你們?cè)賮?lái)猜猜老師是屬什么生肖的?老師是屬羊的! (教師指著擺放出來(lái)的圖片)原來(lái)不但小朋友有屬相,爸爸媽媽爺爺奶奶老師也有自己的屬相。看,我把還有的生肖朋友都請(qǐng)來(lái)了。
3.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)屬相都是動(dòng)物。
“這些都是什么?都是動(dòng)物!誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)里面有什么動(dòng)物?鼠;⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬。一共有幾種生肖動(dòng)物?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。一共有12種生肖動(dòng)物。”
4.生肖朋友還準(zhǔn)備了一個(gè)問(wèn)題,過(guò)新年,我們都會(huì)長(zhǎng)大一歲,屬相會(huì)變嗎?(毛毛來(lái)說(shuō):每個(gè)人只有一種屬相,屬相是不會(huì)變的。)毛毛真會(huì)說(shuō),給她鼓鼓掌。
二、看視頻了解十二生肖的動(dòng)物排列順序。
“十二生肖們有許多的故事,請(qǐng)小朋友們一起來(lái)看看!
三、看十二生肖的故事,了解十二生肖的排列順序,感受一輪是12年的規(guī)律。
1.提問(wèn):“誰(shuí)剛剛看清楚了十二生肖是按什么順序排列的?誰(shuí)排在第一?誰(shuí)排在第二?老鼠排第一,牛排在第二。后面是什么生肖動(dòng)物?虎兔龍蛇馬羊猴雞狗豬!
2.請(qǐng)幼兒閱讀《幼兒畫冊(cè)》,給十二生肖圖片排順序。
“這回,十二生肖們來(lái)到了我們的書(shū)本上,動(dòng)動(dòng)小腦筋,把他們排一下順序,排第一的就在下面的括號(hào)里寫一,第二的寫二……排十二的呢?就在下面的括號(hào)里寫上十二!
教師和幼兒共同念一遍順序,了解十二生肖的排列順序。(“小朋友們都很聰明,都填對(duì)了,現(xiàn)在跟老師一起按順序來(lái)念一念十二生肖。鼠;⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬!保靶∨笥褌冋姘!都記住了!”
3.提問(wèn):“誰(shuí)再來(lái)告訴我從鼠年到豬年這一輪一共有多少年?心心說(shuō),(12年)我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看是不是12年,1年2年……12年。豬年過(guò)完了,又是什么年啦?對(duì)了,新的一輪開(kāi)始了,鼠年到了!
4.提問(wèn):“看看十二生肖的排列順序,你們想一想,我們班上屬豬的小朋友和屬鼠的小朋友誰(shuí)大誰(shuí)?老鼠大、豬大,說(shuō)老鼠和豬的都有,那屬老鼠的`小朋友舉手,你們幾歲?6歲。屬豬的小朋友舉手,你們幾歲?7歲。誰(shuí)大誰(shuí)小呀?豬大!
5.“那為什么妍妍小朋友和媽媽的屬相是一樣的?妍妍知道嗎?(哦,你說(shuō)媽媽是以前的猴年出生的,你是現(xiàn)在的猴年出生的,雖然你們的屬相相同,但年齡就相差很多了。)”
小結(jié),“今天我們認(rèn)識(shí)了十二生肖們,請(qǐng)一個(gè)小朋友講講他們的順序。(鼠;⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬。)現(xiàn)在老師要請(qǐng)一些小朋友和老師一起玩?zhèn)開(kāi)火車游戲,老師這兒有十二生肖,誰(shuí)想來(lái)當(dāng)一當(dāng)?(發(fā)十二生肖頭飾)請(qǐng)…… 好,聽(tīng)清楚哦,要按照十二生肖的順序開(kāi)火車,老師做火車頭。
四、游戲:開(kāi)火車。
1.幼兒熟悉自己的屬相頭飾,明確屬相的位置。
2.由教師發(fā)出開(kāi)車口令,幼兒按生肖順序進(jìn)行游戲。
玩法:師:“嗚嗚,我的火車就要開(kāi)。”
幼:“誰(shuí)來(lái)開(kāi)?”
師:“鼠來(lái)開(kāi)!保ù骼鲜箢^飾的幼兒跑上來(lái)排在教師的身后)
戴老鼠頭飾的幼兒說(shuō):“嗚嗚,我的火車就要車。”
幼:“誰(shuí)來(lái)開(kāi)?”
戴老鼠頭飾的幼兒說(shuō):“牛來(lái)開(kāi)!保ù髋n^飾的幼兒跑上來(lái)排在老鼠的身后)
......
12種生肖按順序排好后,在老師的帶領(lǐng)下,圍繞教室開(kāi)火車,并結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸:
1.交流、討論調(diào)查表,了解屬相與人們的關(guān)系及與年齡的關(guān)系。
2.閱讀《幼兒畫冊(cè)》,了解“中國(guó)龍”。
小百科:十二生肖是十二地支的形象化代表,即子(鼠)、丑(牛)、寅(虎)、卯(兔)、辰(龍)、巳(蛇)、午(馬)、未(羊)、申(猴)、酉(雞)、戌(狗)、亥(豬),隨著歷史的發(fā)展逐漸融合到相生相克的民間信仰觀念,表現(xiàn)在婚姻、人生、年運(yùn)等,每一種生肖都有豐富的傳說(shuō),并以此形成一種觀念闡釋系統(tǒng),成為民間文化中的形象哲學(xué),如婚配上的屬相、廟會(huì)祈禱、本命年等,F(xiàn)代,更多人把生肖作為春節(jié)的吉祥物,成為娛樂(lè)文化活動(dòng)的象征。
幼兒園大班教案 篇4
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、通過(guò)觀察、游戲、動(dòng)手操作來(lái)復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的數(shù)字認(rèn)讀。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和靈敏的思維能力。 [活動(dòng)準(zhǔn)備] 1、教具
、沤虒W(xué)課件(第一幅圖出現(xiàn)10個(gè)小數(shù)字人物化舞蹈的情形,第二副至最后一幅依次出現(xiàn)1-10 ,每幅畫出現(xiàn)一個(gè)數(shù)字)
⑵1——10的數(shù)字頭飾。
⑶用廢舊的紙盒做立體的小火車一列(要有10個(gè)車廂,并且把10個(gè)數(shù)字依次貼在車廂上)10種不同水果的卡片各一張。
2、學(xué)具
幼兒每人一支膠棒,一套10種不同水果的卡片各一套,1—10數(shù)字卡片各一套 ,一列平面的地小火車(10節(jié)車廂,在每節(jié)車廂上刻一條縫,讓幼兒能把水果卡片放進(jìn)去)
[活動(dòng)過(guò)程]
一、看電視了
1、教師引起幼兒看電視的興趣
2、教師演示課件第一幅圖,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這是些數(shù)字娃娃,并且說(shuō)出數(shù)字的名字。
3、依次演示課件其他圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖上的數(shù)字,并且說(shuō)出與數(shù)字對(duì)應(yīng)的象形,如:1像鉛筆、2像小鴨。加深幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
二、數(shù)字娃娃來(lái)和我們做游戲了
1、引導(dǎo)幼兒參與和數(shù)字娃娃做游戲。
2、10個(gè)小朋友分別戴上1—10的數(shù)字頭飾,走進(jìn)活動(dòng)室,分別自我介紹自己是數(shù)字娃娃1—10。
3、全體幼兒認(rèn)讀數(shù)字娃娃頭飾上的數(shù)字。
4、玩數(shù)字娃娃找朋友的游戲。
游戲過(guò)程:
教師找一名幼兒找出教師所說(shuō)數(shù)字娃娃的名字,找對(duì)了,數(shù)字娃娃把頭飾送給找對(duì)自己的小朋友,并且說(shuō):“對(duì),我的名字是x(數(shù)字),我把頭飾送給你,我們是好朋友!比缓笠黄鸹氐阶簧。游戲持續(xù)到數(shù)字娃娃全部找到好朋友為止。
三、果園里的水果成熟了,大家快來(lái)運(yùn)水果吧。
師:果園里的水果都熟透了,你們看老師給你們帶來(lái)什么運(yùn)水果?(火車)對(duì),是火車,再看看老師帶來(lái)的火車廂上有什么?(數(shù)字)
1、請(qǐng)幼兒一起復(fù)習(xí)火車廂上的數(shù)字1—10。
2、出示水果卡片,請(qǐng)幼兒將水果卡片放入教師規(guī)定的'數(shù)字車廂里,如教師說(shuō)把蘋果裝入6號(hào)車廂里,上來(lái)的幼兒便將蘋果卡片插入6號(hào)車廂內(nèi)。直道將水果卡片全部放入車廂。
3、教師說(shuō)出水果名,幼兒回答在幾號(hào)車廂內(nèi)。
4、教師說(shuō)出車廂號(hào),幼兒說(shuō)出車廂里裝的是什么水果。反復(fù)練習(xí),加深幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。 四、小朋友都來(lái)運(yùn)水果了。
5、發(fā)給幼兒學(xué)具,讓幼兒按順序粘貼數(shù)字,靠近火車頭的第一節(jié)車廂上貼數(shù)字“1”,最后一節(jié)車廂上貼數(shù)字“10”,中間依次排開(kāi)。
6、要求幼兒根據(jù)教師的要求將水果卡片插入相應(yīng)的車廂里。教師作巡回指導(dǎo)。
[活動(dòng)延伸]
讓幼兒同伴之間相互玩,一個(gè)幼兒提出口令將什么水果卡片放入幾號(hào)車廂,另一名幼兒動(dòng)手操作,然后交換角色,游戲反復(fù)進(jìn)行。
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒初步掌握肩上揮臂投準(zhǔn)的基本方法,鍛煉其手臂力量。
2、激發(fā)幼兒對(duì)投擲活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的精神。
3、調(diào)動(dòng)幼兒在體育游戲活動(dòng)中的主動(dòng)性和積極性,增強(qiáng)幼兒的目測(cè)力和動(dòng)作的準(zhǔn)確性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
錄音機(jī)、磁帶、投擲物、標(biāo)靶若干、場(chǎng)地布置如圖。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分。
1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,排成四路縱隊(duì)。
2、準(zhǔn)備操練習(xí):要求幼兒能與音樂(lè)節(jié)奏合拍、有力、到位、有精神。
二、基本部分。
1、投遠(yuǎn)活動(dòng)。
、 幼兒自由玩紙飛機(jī),讓幼兒嘗試投遠(yuǎn)的最佳方法。
② 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)、做做,怎樣使紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)。
、 在幼兒感知的基礎(chǔ)上,教師講解動(dòng)作要領(lǐng)并示范:手臂彎曲在肩上,兩腳前后分開(kāi)放,身體后仰,用力蹬地頭向前方。
、 幼兒集體徒手練習(xí)3—5次,教師注意觀察加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。
⑤ 請(qǐng)幼兒按最佳的.投擲方法練習(xí)投紙飛機(jī)。
2、投準(zhǔn)活動(dòng)。
、 教師啟發(fā)談話:小朋友學(xué)會(huì)了正確的投擲方法,那么怎樣能投得準(zhǔn)呢?
讓幼兒到師生共同布置的。
幼兒園大班教案 篇6
活動(dòng)名稱:大嘴巴比多少
活動(dòng)目標(biāo):
1.第一層次:能正確判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少,并會(huì)用“〈”“〉”表示其關(guān)系;第二層次:嘗試用“〈”“〉”表示10以內(nèi)數(shù)量的多少;第三層次:在成人指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少。
2.養(yǎng)成玩完活動(dòng)后按類收拾的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:大的點(diǎn)點(diǎn)比較圖三張,方格紙 ,數(shù)字(1―9),符號(hào)“〈”“〉”。
學(xué)具:“大嘴巴比多少”(2組12套),每個(gè)幼兒2張,每張作業(yè)上包括點(diǎn)點(diǎn)比較圖和方格紙;符號(hào)“〈”“〉”;水彩筆6支;印臺(tái)每組2個(gè),數(shù)字章1―9。
配組學(xué)具:回形針拼圖形(1組);數(shù)字臉譜連線(1組);大嘴巴比多少(1組提高型)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、玩游戲,復(fù)習(xí)有關(guān)數(shù)量關(guān)系
1.玩拍手?jǐn)?shù)數(shù)游戲(1―20):集體。
2.序數(shù)游戲(1―10的接數(shù)):集體、小組、個(gè)別。
3.根據(jù)點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)做動(dòng)作:集體、個(gè)別。
二、介紹新游戲的玩法
1.出示“〈”和“〉”,知道其符號(hào)名稱,并知道大嘴巴一直朝著多的一邊。
2.提出問(wèn)題,引起幼兒學(xué)習(xí)的`興趣。
“今天‘點(diǎn)點(diǎn)比較圖’上蓋了兩組點(diǎn)子,它們分別在第一和第三格里。請(qǐng)仔細(xì)看一看,它們分別是多少?”(請(qǐng)幼兒個(gè)別回答)
3.介紹新游戲玩法。
根據(jù)點(diǎn)子數(shù),知道相應(yīng)的格子中應(yīng)該用數(shù)字幾表示。再根據(jù)比較點(diǎn)子的多少,知道是用“〈”還是“〉”,并把符號(hào)放在數(shù)字之間。
4.請(qǐng)兩到三名幼兒上來(lái)再次嘗試。
三、介紹配組游戲及玩法
1.介紹配組游戲。
“今天我們有兩組新游戲,在第一組和第二組,其中,第一組中的‘〈’和‘〉’是直接擺放的,第二組中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩筆去寫的。其他組還有回形針拼圖形和數(shù)字臉譜連線的活動(dòng)。”
2.鼓勵(lì)幼兒去嘗試玩新游戲,并抓緊時(shí)間玩遍所有的游戲。建議玩的快的幼兒,鼓勵(lì)他們?nèi)ネ骐y度高的一組新游戲。
3.提出要求,玩過(guò)的游戲要按類收拾好。
四、循環(huán)游戲
教師重點(diǎn)觀察幼兒參與新游戲的活動(dòng)情況,有針對(duì)性地指導(dǎo)幼兒,對(duì)個(gè)別有困難的幼兒通過(guò)啟發(fā)性的提問(wèn),幫助他們完成游戲,掌握方法。
五、活動(dòng)小結(jié)
1.教師對(duì)幼兒游戲中好的行為、方法予以表?yè)P(yáng)。
2.再次強(qiáng)化幼兒新游戲的方法。
3.請(qǐng)幼兒為新游戲起一個(gè)名字。
幼兒園大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒通過(guò)體驗(yàn),關(guān)注別人的感受,學(xué)習(xí)站在別人的角度考慮問(wèn)題。
2、嘗試通過(guò)協(xié)商解決游戲中的問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:照相機(jī),不同幼兒體驗(yàn)后表達(dá)感受的照片。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒成為"多出來(lái)的那個(gè)人"的活動(dòng)經(jīng)歷。
活動(dòng)過(guò)程:
1、請(qǐng)幼兒嘗試按不同方法排隊(duì),感受成為"多出來(lái)的那個(gè)人"的心情。
(1)將全體幼兒分成若干小組,組織幼兒分別按不同指令進(jìn)行排隊(duì),使幼兒體驗(yàn)到每個(gè)人都有可能成為那個(gè)多余的人。
。2)教師宣布排隊(duì)結(jié)果,并把每次排隊(duì)多出來(lái)的小朋友的表情抓拍下來(lái)。
2、集體分享"成為多出來(lái)的那個(gè)人"的感受。
請(qǐng)幼兒觀察現(xiàn)場(chǎng)照片,并引發(fā)以下討論。
。1)提問(wèn):這些小朋友的.感受是什么?
。2)現(xiàn)場(chǎng)采訪被抓拍到的幼兒,提問(wèn):當(dāng)宣布你是"多出來(lái)的那個(gè)人"時(shí),你有什么感受?現(xiàn)在你成為多的那個(gè)人了,如果讓你停止游戲去休息,你心里會(huì)怎么想?
(3)提問(wèn):"如果你是多出來(lái)的那個(gè)人時(shí),你有什么感受?"請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴,互相說(shuō)一說(shuō)自己的感受。
。4)小結(jié):在"成為多出來(lái)的那個(gè)人"時(shí),小朋友心里都很難過(guò)、很傷心,害怕不能參加游戲,每個(gè)小朋友都想和大家一起玩游戲。
3、結(jié)伴討論"現(xiàn)在該怎么辦?"
小結(jié):剛才有小朋友提出可以讓多出來(lái)的那個(gè)小朋友去當(dāng)裁判,那現(xiàn)在我們就玩一個(gè)游戲,請(qǐng)"多出來(lái)的那個(gè)人"去當(dāng)裁判,試試當(dāng)裁判的感受,你是否愿意當(dāng)裁判?
4、玩"鏡子"游戲,體驗(yàn)當(dāng)裁判的感受。
。1)提出游戲要求,請(qǐng)多出來(lái)的幼兒當(dāng)裁判,組織幼兒游戲。
。2)游戲后提問(wèn):"你當(dāng)裁判有什么感受?""如果讓你選,你愿意當(dāng)裁判還是和小朋友做游戲呢?"
5、集中分享、梳理幼兒的感受,引導(dǎo)幼兒移情。
(1)提問(wèn):"咱們?cè)趧傞_(kāi)始多出一個(gè)人的時(shí)候,小朋友們都說(shuō)讓他停止游戲,或去干別的事情合適嗎?"
。2)提問(wèn):"有的小朋友喜歡當(dāng)裁判,有的小朋友不喜歡當(dāng)裁判。那咱們讓不想當(dāng)裁判的小朋友去當(dāng)裁判,他會(huì)是什么感受?"
。3)提問(wèn):"我們應(yīng)怎樣解決問(wèn)題?"
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)以前想的主意忽略了別人的感受,今后決定一件事時(shí),要考慮到別人的想法與感受。
6、再次討論:多出來(lái)的人還能怎么辦?
提醒幼兒要站在別人的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題,在充分聽(tīng)取幼兒意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,幫助幼兒梳理出幾種方法。
小結(jié):小朋友說(shuō)得很好,出現(xiàn)問(wèn)題,我們要協(xié)商解決,看看用什么方法解決最好,能使大家都高興、都滿意,又都參加了活動(dòng)。
7、協(xié)商解決問(wèn)題。
。1)提問(wèn):"平時(shí)和小朋友做游戲的時(shí)候,你覺(jué)得有哪些問(wèn)題你解決不了?"鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)表意見(jiàn)。
(2)引導(dǎo)幼兒相互討論怎么處理好這些問(wèn)題,提醒幼兒要考慮他們感受。
【幼兒園大班教案】相關(guān)文章:
幼兒園大班教案幼兒園大班教案及反思06-09
幼兒園大班教案05-28
幼兒園教案大班10-26
幼兒園的大班教案08-26
幼兒園大班的教案11-14
幼兒園大班教案(經(jīng)典)08-26
[精選]幼兒園大班教案08-21
(經(jīng)典)幼兒園大班教案07-20
(經(jīng)典)幼兒園大班教案08-04
幼兒園大班教案11-19