實用的幼兒園大班教案【匯總5篇】

　　在教學工作者實際的教學活動中，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、通過操作實踐，使各種紙發(fā)出聲音的方法，知道不同的紙會發(fā)出不同的聲音，不同的方法也能使紙發(fā)出不同的聲音。

　　2、學習用當樂器給樂曲伴奏。

　　3、激發(fā)探索興趣，享受用紙演奏帶來的樂趣。

　　4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　5、在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。

　　活動準備：

　　1、白板紙、牛皮紙、皺紋紙、瓦楞紙、報紙、餐巾紙、硬板紙、宣紙等。

　　2、瑤族舞曲圖譜、磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　1、教師：看老師給大家?guī)�來了什么�?/p>

　　先看看你認識哪些紙？

　　再摸一摸、捏一捏，這些紙分別是怎樣的？

　　教師小結(jié)：這些紙有的光滑、有的粗糙，厚薄軟硬都不一樣。

　　2、教師：告訴大家一個秘密，這些紙還會發(fā)出美妙的聲音呢，請你去試試，用什么方法可以讓這些紙唱歌呢？（幼兒操作結(jié)束后，把自己操作的紙帶回座位）。

　　幼兒交流：你剛才用什么方法讓紙唱歌的？

　　教師小結(jié)：我們可以用手拍、用手指彈敲、用嘴吹等等方法都能使紙唱歌。

　　3、教師：那如果只用同同一種方法讓這些紙發(fā)出聲音來，這聲音會一樣嗎？試試有什么不一樣？

　　4、用同一種方法就能使這些紙發(fā)出不同的聲音，這些紙真象我們的小樂器了，我們就用這些紙當樂器，為曲子伴奏。

　　5、聽音樂：這是什么曲子？它有幾段？每段分別是怎樣的？

　�。ǔ鍪緢D譜）你想分別用什么紙來伴奏？為什么？

　　幼兒看圖譜為《瑤族舞曲》伴奏一遍。

　　6、教師：如果是同一張紙，你怎樣讓它發(fā)出不一樣聲音呢？（給每個幼兒發(fā)一張白板紙）

　　7、用同一種紙采用不同的方法為曲子伴奏一遍。

　　8、教師小結(jié)：相同的`方法不同的紙能發(fā)出不同的聲音，而同一種的紙不同的方法發(fā)出的聲音也不一樣。

　　9、教師：用這些紙演奏真有趣，老師還在教室里準備了紙杯、牛皮筋、毛線等材料，我們還可以制作更精美的紙樂器，來為曲子伴奏。（回教室）

　　小百科：紙，用植物纖維制造，能任意折疊用來書寫的片狀物。紙是書寫、印刷的載體，也可以作為包裝、衛(wèi)生等其他用途，如打印紙、復寫紙、衛(wèi)生紙、面紙等等。

幼兒園大班教案 篇2

　　活動目的：

　　通過游戲活動，運用多種感官發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　活動準備：

　　各種動物圖片、字卡

　　活動過程：

　　一、教師創(chuàng)設情景動物樂園，引起幼兒興趣。

　　教師說：“今天動物園里真熱鬧，小動物們都說自己的本領大，我們先來看看有哪些小動物？這些小動物有哪些本領呀？

　　二、1教師請全部幼兒分別走到跳的、跑的、爬的、飛的小動物的身邊，并告訴老師“小兔會跳”“小烏龜會爬”，教師逐一出示字卡“跑、跳、爬、飛”，并請幼兒邊說邊用動作把它們表示出來。

　　2游戲“我是誰？”

　　教師出示字卡，以兒歌“我是誰”，讓幼兒根據(jù)不同的字變換不同的動作，使幼兒鞏固對生字的認識，

　　3游戲“小動物們怎樣走？”

　　教師出示小動物的`圖片，幼兒在自己的籃子里找出相應動詞的字卡，并說“小兔會跳”，“小烏龜會爬”。

　　三、活動結(jié)束

　　游戲“小動物的本領”

　　教師將各種寫有字卡的動物標志分別立在起跑線上，請全部幼兒選擇自己喜歡的動物，站成一隊，教師請小朋友說說小動物的本領如：站在小兔標志下的幼兒一起說“小兔會跳”等，比賽開始時，幼兒隨不同的音樂開始按要求做動作一隊走（跳、爬、飛）向終點。

　　活動結(jié)束：

　　小動物也各有各的本領，今天小朋友們也學到了本領，認識了這么多的字，真能干，現(xiàn)在，我們一起送字寶寶回家吧。老師出示手中的大字卡，小朋友說出漢字，說對老師即收起字卡（并隨音樂走出活動室）。

幼兒園大班教案 篇3

　　活動目標

　　1.學習按運算方法和得數(shù)的數(shù)目將算式歸類，繼續(xù)學習二次分類。

　　2.復習10以內(nèi)的加減，能迅速、準確地進行加減運算。

　　3.體驗幫助別人的快樂。

　　活動準備

　　1、圖（算式寶寶搬家）。

　　2、加減算是若干。

　　3、幼兒操作紙每人一張。

　　活動過程

　　一、導入活動

　　1.教師：今天，算式寶寶要坐著火車去旅游了，小朋友，你們愿意來開火車嗎？

　　2.現(xiàn)在請第一排的小朋友每人拿一張算式，請你算一下你是幾號車廂，好嗎？

　　3.幼兒“報得數(shù)”。

　　教師出示算式卡片，粘貼在房子里。

　　二、算式寶寶，搬家歸類

　　1、火車寶寶排著隊出去旅游了一圈，真累呀！來到了家里休息。

　　可是這么多的算式寶寶住在一個大家庭里，太擠了。它們很想分開住，但是可以根據(jù)什么來分呢？（加法算式和減法算式）

　　（1）小朋友說對了，可以按照加法算式和減法算式來分。

　　于是，算式媽媽又為算式寶寶們找了兩座粉紅色的房子，看一看，粉紅色房子上發(fā)現(xiàn)了什么？

　　(2)有"+""-"號，那說明"+"號的房子里要住誰？"-"號的房子里又要住誰？

　　小結(jié)：有"+"號的房子里面應該住加法算式。有"-"號的房子里面應該住減法算式。

　　2、算式寶寶，搬家歸類

　　(1)算式寶寶根據(jù)"+""-"的'符號，分別住進了有"+""-"符號的房子里�？墒菍殞殏冏≡谄椒坷锩婵床灰娺h處的風景，于是，算式媽媽又為寶寶們造了樓房。

　　(2)小朋友看一下，在樓房上你又發(fā)現(xiàn)了什么？

　　(3)這些數(shù)字又表示什么意思呢？

　　(對了，如果算式寶寶的得數(shù)是6，那么它就應該住在第6幢房子里，以此類推。)

　　3、教師小結(jié)：通過為算式寶寶搬家，讓我們知道了，算式寶寶可以根據(jù)運算的方法和得數(shù)進行了兩次分類。

　　小朋友你們學會了嗎？老師這兒還有很多的算式寶寶，它們也想分家，小朋友你們想幫助它們嗎？

　　三、幼兒操作，鞏固分類

　　1、請小朋友把你面前的作業(yè)紙上的算式寶寶根據(jù)運算方法和得數(shù)將它們進行分類在相應的房子里。

　　2、幼兒操作，教室巡回指導。

　　四、活動評價

　　今天小朋友們完成的都很好，算式寶寶們謝謝小朋友們的幫助。它們希望下次搬家時還要請小朋友們幫忙搬家，小朋友們樂意幫助它們嗎？

幼兒園大班教案 篇4

　　【活動目標】

　　1、嘗試用剪刀剪硬質(zhì)物品，學習用廢舊乒乓球制作旋轉(zhuǎn)的小花。

　　2、通過探究小花旋轉(zhuǎn)，鍛煉動手操作能力。

　　3、產(chǎn)生對科學操作活動的興趣，體驗旋轉(zhuǎn)帶來的快樂。

　　4、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　5、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

　　【活動準備】

　　1、廢舊乒乓球若干，剪刀、泥工板每人一套，清水每桌一份。

　　2、錄音機，歡快音樂。

　　3、幻燈片。

　　4、魔袋一個，不同材質(zhì)的小花。

　　【活動過程】

　　一、"變小花"，導入活動。

　　教師扮魔術師，從魔袋中變出出不同材質(zhì)的小花，導入活動。

　　二、幼兒制作旋轉(zhuǎn)的小花并探究旋轉(zhuǎn)的奧秘。

　　1、幼兒闖第一關"觀察關"。

　　播放幻燈片1，幼兒在觀察乒乓球小花外形的基礎上說一說其制作方法。

　　(1)這些小花是用什么材料做的，誰能說一說是怎樣做成的?

　　(2)師生小結(jié)乒乓球小花的制作方法，強調(diào)剪刀剪硬物的技巧。

　　2、幼兒闖第二關"動手關"。

　　播放幻燈片2，

　　(1)幼兒動手制作小花，教師巡回指導。

　　(2)幼兒自由探索：請你試一試，如何讓你的小花轉(zhuǎn)起來。

　　3、幼兒闖第三關"探索關".

　　播放幻燈3，借助學具讓小花旋轉(zhuǎn)起來。

　　(1)提供泥工板、清水，讓幼兒再次嘗試。

　　(2)小結(jié)幼兒操作，肯定幼兒的探究。

　　4、幼兒闖第四關"揭秘關"。

　　播放幻燈片4，初步了解水的吸附力作用。

　　(1)幼兒討論：小花為什么一直轉(zhuǎn)，不容易掉下來。

　　(2)師生小結(jié)：必須有水，小花才不容易掉下來，水的吸附力起到了重要的.作用。板子的傾斜度決定小花的旋轉(zhuǎn)速度。

　　5、游戲"看誰轉(zhuǎn)的快"，幼兒親自嘗試如何讓小花轉(zhuǎn)的更快。

　　師：現(xiàn)在我們來比賽，看看在規(guī)定的時間內(nèi)，誰的小花轉(zhuǎn)的又快又穩(wěn)，不會掉下來。

　　三、聯(lián)系生活，感受旋轉(zhuǎn)的快樂。

　　1、幼兒尋找生活中旋轉(zhuǎn)的物品。

　　2、幼兒用肢體動作扮演小花，感受旋轉(zhuǎn)的快樂。

幼兒園大班教案 篇5

　　目標：

　　1．在游戲的情景中，激發(fā)幼兒說話的興趣。

　　2．通過活動懂得不亂扔垃圾。

　　3．遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　4．能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗垃圾不亂扔的快樂。

　　準備：木偶（小兔，小猴）糖若干

　　過程：

　　（一）導入部分：

　　1． 寶寶：你想到那里去玩？媽媽帶你去（幼兒自由講）

　　2． 律動：跟著媽媽走走（邊開邊自由講講看到了什么？可講教室環(huán)境）

　　公園到了，我們到草地上坐會。

　　（二）基本部分

　　1． 小朋友猜猜，今天會有什么小動物到公園里玩？幼兒自由講各種動物

　　2． 木偶表演

　　a．小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個香蕉真好吃”（吃香蕉，隨手一扔，下場）

　　b．小兔“公園真好玩，唉呦！誰扔的香蕉皮呀？摔交

　　提問：a 小兔怎么了？

　　B 怎么會摔交的？

　　（快幫小兔揉揉）幼兒自由對小兔講講安慰的話

　　C 是誰扔的香蕉皮？

　　D 那，香蕉皮應該扔那？

　　快把小猴叫出來對他說（小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼兒學說。

　　木偶表演

　　現(xiàn)在小猴怎樣了？（不亂扔垃圾了）

　　3． 分糖 幼兒每人一顆 觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上

　　（三）結(jié)束部分

　　不早了，我們開汽車回家了

　　音游《汽車開來了》。

　　教學反思：

　　現(xiàn)在，班里有意識的孩子不但自己能做得很好，還能提醒別的小朋友扔垃圾，如果哪個小朋友沒有將垃圾扔到垃圾箱，有的'孩子救自己替他撿起來，有的就一直追著那個孩子叫他把垃圾重新扔進去，從這一點也看到了，孩子的確有能力，我們要相信孩子！

　　小百科：

　　垃圾是不被需要或無用的固體、流體物質(zhì)。在人口密集的大城市，垃圾處理是一個令人頭痛的問題。