幼兒園大班教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用有規(guī)律、有節(jié)奏感的圖案畫出美麗的服裝。
2、啟發(fā)幼兒通過想像，設(shè)計出各種美麗的.服裝，培養(yǎng)幼兒的審美能力。
活動準(zhǔn)備：
1、各種服裝圖片及廢舊材料制作的服裝。
2、各種紙、塑料袋、剪刀、畫筆等。
活動過程：
一、服裝設(shè)計師出廠1、通過游戲《時裝表演》向幼兒展示多姿多彩的服裝。
2、啟發(fā)幼兒為時裝公司設(shè)計衣服。
二、設(shè)計師大顯身手1、引導(dǎo)幼兒觀察實物圖片、服裝模型，教師講解時裝公司設(shè)計衣服的要求。
2、啟發(fā)幼兒大膽地運(yùn)用各種材料創(chuàng)造出美麗的服裝。
3、幼兒選擇材料進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
三、教師帶領(lǐng)幼兒展示自己設(shè)計的服裝，幼兒之間互相欣賞，互相討論評價，跟音樂表演。
幼兒園大班教案 篇2
設(shè)計意圖：
“五一”黃金周假期過后，“旅行”成了孩子們關(guān)注的話題，同時廣泛覆蓋的各種媒體也讓他們從電視、網(wǎng)絡(luò)等渠道中看到介紹祖國各地風(fēng)土人情、山川秀美的鏡頭，這些都激發(fā)了幼兒對旅游活動的好奇和憧憬，于是我抓住這個孩子感興趣的事物，作為教育的契機(jī)，設(shè)計了這個滲透各領(lǐng)域的綜合活動：快樂的旅行�；顒訌挠變旱慕�(jīng)驗入手，讓幼兒通過回憶自己的旅游經(jīng)歷來激發(fā)他們的旅游愿望,并充分調(diào)動各種感官,在看一看、說一說、做一做、嘗一嘗當(dāng)中培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力,感受合作、探索與交往的樂趣,同時激發(fā)幼兒熱愛祖國，熱愛少數(shù)民族和民族文化的美好情感。
活動目標(biāo)：
1.讓幼兒通過各種感官體驗旅行帶來的快樂。
2.嘗試結(jié)合自己的生活經(jīng)驗制定合理的旅游計劃，在合作探索中學(xué)會交流。
3.了解新疆的風(fēng)土人情，激發(fā)幼兒熱愛祖國，熱愛少數(shù)民族和民族文化的美好情感。
活動準(zhǔn)備：
一、環(huán)境布置：請孩子們在家里找一張和家人旅游的照片帶到幼兒園來，晨間活動中和他們一起把照片布置出來，讓每個孩子都能去欣賞、去感受，為下面的活動做鋪墊。(其實這也是有效地利用家庭資源的做法)
二、物質(zhì)準(zhǔn)備：
1.多媒體課件：“美麗的新疆”(展現(xiàn)新疆的自然風(fēng)光、民俗風(fēng)情)
2.空白計劃表、筆
3.新疆特產(chǎn)、服飾、歸類標(biāo)識
4.中國地圖、幼兒操作圖卡、展板、
活動重點(diǎn)：
讓幼兒體驗旅行帶來的快樂及新疆的地域特色和民族文化
活動難點(diǎn)：
合作制訂旅游計劃
活動過程：
一、導(dǎo)入部分
1.啟發(fā)談話，激發(fā)幼兒旅游愿望
引導(dǎo)幼兒討論、思考：以前你和爸爸媽媽旅游過嗎?老師也去過一個美麗的地方,它就在我們中國地圖的雄雞尾巴上，你們看……
2.出示地圖，觀察新疆的地理位置。
二、交流經(jīng)驗部分
1.欣賞教師新疆旅游照片，初步了解新疆之美。
2.提問：老師去過的地方是什么地方?你們怎么知道是新疆?
3.小結(jié)：新疆的自然風(fēng)景很美，土地遼闊，有雪山、沙漠、戈壁和草原，還有成群的牛羊、駱駝;新疆人的服裝服飾很美，姑娘們穿著漂亮的長裙和背心，戴著小花帽;新疆的風(fēng)俗習(xí)慣很特別，他們喜歡騎馬、放牧，喜歡唱歌跳舞;新疆還有很多特色食品，有香甜的葡萄、哈密瓜、羊肉串……
4、請幼兒想一想、說一說：你喜歡新疆嗎?想去新疆嗎?我們?nèi)ヂ糜卧撛趺慈ツ?要準(zhǔn)備些什么?
三、嘗試與探索部分
1.出示旅游計劃表，請幼兒自由組合，分組討論旅游交通工具，食品和用品，并把結(jié)果記錄在表上。
2.在集體中逐一展示各組制定的計劃，對計劃中不夠的地方進(jìn)行補(bǔ)充。
3.分享同伴的經(jīng)驗，修改并確定旅游計劃。
四、經(jīng)驗提升與情感體驗
1.伴隨著開飛機(jī)的音樂，師生做律動來到情景創(chuàng)設(shè)的“新疆”。
(大屏幕展示新疆風(fēng)光，教師戴上小花帽扮成新疆姐姐，激發(fā)幼兒興趣。)
2.觀看多媒體課件，讓幼兒再次感受新疆風(fēng)情。
3.幼兒自由選擇一張自己喜歡的新疆圖片(自然風(fēng)光、特色服飾、民俗風(fēng)情、綠色食品)，和同伴互相討論并講述“在圖片上看到了什么，為什么喜歡它?”。
4.講述完后將圖片分類粘貼在展板相應(yīng)的標(biāo)識旁邊，增進(jìn)對新疆的了解。
5.品嘗、欣賞
請幼兒品嘗新疆有名的馬奶葡萄和葡萄干，鼓勵他們伴隨大屏幕載歌載舞的畫面和新疆音樂師幼共舞，將“新疆之旅”的快樂推向高潮。
五、結(jié)束部分
“像新疆這么美的地方、我們的'祖國還有很多，海南島的陽光沙灘，遼闊的青藏高原，神秘的西雙版納都非常美。以后我們再一塊去旅行好嗎?”
放開飛機(jī)音樂，師生做律動飛出教室。
延伸部分：
1.在表演區(qū)投放新疆服飾及歌曲磁帶，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)表演新疆舞。
2.請幼兒回家后通過各種途徑查找其他旅游勝地的資料，帶到幼兒園來分享。
活動反思：
1.活動體現(xiàn)了一種豐富的人文生活，多姿多彩的民族文化、多媒體的視覺效果，讓孩子們充分感受到我們中華民族真是地大物博，人杰地靈。尤其是老師的旅游照片、聲情并茂的多媒體課件“美麗的新疆”， 不但使我們的活動更加生活化,也符合大班孩子思維形象性的特點(diǎn),能讓孩子們更直觀地領(lǐng)略到新疆的地域特色和風(fēng)土人情。在這樣一個輕松自由，充滿民族風(fēng)情的環(huán)境中，每個孩子都興趣盎然,且情不自禁地生出了許多驚奇的感慨。
2.活動給孩子提供了一個開放的自主空間，根據(jù)新《綱要》中提出“要提供自由的活動機(jī)會，支持幼兒自由地選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力來解決問題”這一要求,不論是制定計劃當(dāng)中的討論、記錄和分享，還是在操作圖片中的自由選擇，交流講述，以至于孩子即興而發(fā)的自由創(chuàng)編……都是由幼兒在提升自我經(jīng)驗的基礎(chǔ)上做到的。沒有生硬的說教，更沒有教師的包辦代替,我始終是以一個“支持者和合作者”的身份投入其中，讓幼兒成為真正的主角。如在幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗合作制定旅游計劃環(huán)節(jié),孩子們有很多精彩的想法和表現(xiàn)，也出現(xiàn)了分歧，其中經(jīng)過爭論和協(xié)商再達(dá)成一致的過程是我們整個活動的亮點(diǎn);在品嘗和欣賞的環(huán)節(jié),香甜的葡萄、熱情奔放的新疆歌舞和音樂都強(qiáng)烈地刺激了幼兒的各種感官，激發(fā)了她們載歌載舞的愿望,在這兒老師引導(dǎo)孩子來一段師幼共舞既起到了活躍氣氛、動靜交替的作用，同時又最大限度地培養(yǎng)了孩子的三個能力：想像力、創(chuàng)造力及互相模仿、借鑒的能力，讓幼兒通過多種感官參與把旅行的快樂體驗推向了最高潮。一系列的活動都是在非常自然的情況下完成的，活動中孩子獲得了更多交流的快樂和愉悅的情感,體會到成功的喜悅。
3.活動較突出地體現(xiàn)了教育資源的整合及語言、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的有機(jī)滲透，體現(xiàn)了一個多元化的整合教育，也力圖較好地體現(xiàn)新《綱要》中所倡導(dǎo)的“以幼兒發(fā)展為本，關(guān)注快樂體驗，引領(lǐng)主動學(xué)習(xí)”的教育思想。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
幼兒能夠?qū)W習(xí)10的分成幼兒能養(yǎng)成思考問題的習(xí)慣幼兒能夠相互交流自己的答案
準(zhǔn)備材料：
幼兒分組（如：四組，準(zhǔn)備40顆糖果，每組10顆）糖果可是手工制作的假糖果。
小白兔卡片9張（每張分別有1,2,3,4,5,6,7,8,9只小白兔），胡蘿卜卡片9張（每張分別有1，2,3,4,5，6，7,8,9根胡蘿卜）故事導(dǎo)入：小熊媽媽給小熊10顆糖果，叫小熊把它們分成兩份。
師：有幾種分法？怎么分？（分法糖果）我們大家分組跟小伙伴們說一說好不好？
幼兒討論完后，請每組幼兒的一位小朋友說他的'分法。
活動過程：
師：我們大家都有自己的分法，那讓我們看下小熊是怎么分的？
PPT演示，并在演示過程中提問幼兒？
師：大家說小熊分的對不對？
幼：對！
師：那我們獎勵小熊吃糖果好不好？
幼：好。
師用PPT演示圖片糖果。
鞏固過程：師：小朋友，小熊有糖果吃，你們想不想吃��？
幼：想。
師：那老師待會給你們題目，答對的小朋友就獎勵糖果。
PPT出示題目，請個別幼兒回答，糖果統(tǒng)一下課發(fā)。
結(jié)束：游戲：小白兔找蘿卜請18名幼兒上來，9個拿不同數(shù)量的小白兔的卡片，9個拿不同數(shù)量的胡蘿卜卡片。
說明游戲規(guī)則：
小白兔要去找能和自己合成10的胡蘿卜。
小白兔排一行，胡蘿卜排一行。面對面站著，兩行之間相距3米左右。讓小白兔一個一個跳過去找和自己可以合成10的胡蘿卜。一個找完之后問沒有參與游戲的小朋友有沒找對。
總結(jié)：游戲結(jié)束，問幼兒今天學(xué)了什么？
師：10可以分成……幼：1和9師：10可以分成……幼：2和8……
幼兒園大班教案 篇4
設(shè)計意圖：
我園距紙廠較近，廠里廢棄的紙簡結(jié)實耐用，粗細(xì)不一，是幼兒進(jìn)行彩繪、粘貼等美術(shù)創(chuàng)作的好材料，經(jīng)創(chuàng)作的作品可擺可掛，裝飾性極強(qiáng)。我設(shè)想紙簡較適合畫一些接龍圖案，但幼兒對于接龍圖案有多少經(jīng)驗?zāi)?讓幼兒直接在紙筒上彩繪有一定規(guī)律的接龍圖案是否有難度?是否需要一些標(biāo)記引導(dǎo)幼兒布局圖案，以便作品更具美感呢?
帶著這些思考，在有關(guān)秋天的主題活動中，我首先了解幼兒的已有經(jīng)驗，同時開展了多種活動來豐富幼兒的經(jīng)驗，如臨摹實物、做紙筒游戲、接龍練習(xí)等。這些經(jīng)驗準(zhǔn)備為活動的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
在幼兒對紙筒特征和接龍圖案有初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上，我設(shè)計了“紙筒上的秋天”的活動，將設(shè)計、彩繪接龍圖案作為活動重點(diǎn)，將探索和表現(xiàn)圖案的規(guī)律變化作為活動難點(diǎn)。首先引導(dǎo)幼兒觀察紙簡，說說在紙筒上作畫與平面作畫的不同，從而進(jìn)一步感知紙筒的外形特征；接著用一組接龍圖案引導(dǎo)幼兒辨析其規(guī)律；然后讓幼兒選擇一個紙筒與同伴交流設(shè)想，拓寬幼兒的設(shè)計思路：在幼兒選擇專題、設(shè)計圖案的過程中，強(qiáng)調(diào)接龍圖案是按規(guī)律變化的，并及時發(fā)現(xiàn)幼兒設(shè)計圖案的新思路，鼓勵他們把想法表現(xiàn)出來；在最后的欣賞點(diǎn)評環(huán)節(jié)，關(guān)注作品的規(guī)律變化、創(chuàng)意設(shè)計。通過以上五個環(huán)節(jié)，我試圖讓幼兒在引導(dǎo)線的提示下以秋天的物品為圖案，在紙筒外表進(jìn)行接龍圖案的設(shè)計、彩繪。彩繪后的紙筒不僅可以用來裝飾，還是幼兒愛不釋手的體育玩具。
目標(biāo)：
1．按引導(dǎo)線的提示在紙筒外表進(jìn)行有關(guān)秋季物品的接龍圖案的設(shè)計、彩繪。
2．感受接龍圖案有規(guī)律變化和色彩對比產(chǎn)生的美感。
3．嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。
準(zhǔn)備：
1．幼兒對依樣接畫有一定的認(rèn)識。
2．將大小、粗細(xì)、高矮、色彩不一的紙筒置于展示臺，大部分紙筒上面已畫好細(xì)的引導(dǎo)線。
3．黑板上貼接龍圖案。
4．六張桌子上分別貼上“秋天的水果”“秋天的農(nóng)作物”“秋天的樹葉”“秋天的花朵”“秋天的蟲子”“秋天的?”字卡，每桌顏料、毛筆、抹布若干。
過程：
一、初步感知在紙筒上作畫的方式
1．出示展示臺上的各色紙筒。
師：我們玩過的紙筒被刷上了五彩的顏色，好看嗎?今天我們要在紙筒上畫秋天。想一想，在紙筒上畫畫和我們平時在紙上畫畫有什么不同?
2．演示在紙筒上作畫的方式：左手按住紙筒頂，右手拿毛筆，放慢速度轉(zhuǎn)動紙筒作畫。
二、感知并辨析圖案規(guī)律
1．尋找引導(dǎo)線，了解其作用。
師：仔細(xì)看看，紙筒上還藏著一個小秘密呢!你們發(fā)現(xiàn)是什么了嗎? (線。)
師：今天我們要把秋天的東西畫在這些線上。你們看，我在線上畫了些什么東西?(出示黑板上的接龍圖案。)
2．辨析圖案規(guī)律。
師：仔細(xì)看看每一條線上的圖案有什么規(guī)律?
3．小結(jié)。
師：它們都是秋天里的東西，有秋天的花朵、秋天的水果……一組接著一組，有規(guī)律地變化，就像我們玩的接龍游戲一樣，所以我們叫它接龍圖案。
三、交流設(shè)想
1．交代任務(wù)。
師：請你選擇一個喜歡的`紙筒，看看它上面的線是什么樣的，然后和旁邊的小朋友討論一下準(zhǔn)備設(shè)計什么樣的接龍圖案。
2．幼兒選擇紙筒并討論，教師傾聽、了解幼兒的想法，留意有新意的設(shè)想。
3．交流設(shè)想。
師：剛才聽到×××的設(shè)想非常好，請他給我們介紹一下吧。
師：誰還有不一樣的想法?
四、選擇專題和設(shè)計圖案
1．分組。
師：后面的每張桌上都有字卡，這是“秋天的農(nóng)作物”組，這是“秋天的水果”組……請你們選擇一個喜歡的組去設(shè)計秋天的接龍圖案。如果你想設(shè)計的東西都不在這些組里，或者你想幾組東西合在一起設(shè)計，那你可以選擇“秋天的?”組。
2．討論操作要求。
師：如果紙筒不小心滾倒在桌上或者手握著紙筒轉(zhuǎn)，都會把顏料弄花。怎樣讓紙簡上的畫保持干凈呢?
師：看看你選擇的紙簡是什么顏色，想想在上面用什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯。
師：接龍圖案有很多種變化，你能不能在線上設(shè)計出屬于你的接龍圖案?
3．操作。
(1)教師提示幼兒看清桌上的提示。按專題設(shè)計接龍圖案。
(2)巡回指導(dǎo)時，教師應(yīng)留意幼兒設(shè)計圖案的思路，鼓勵他們把想法表達(dá)出來；提醒反復(fù)使用相近顏色的幼兒更換對比明顯的顏色作畫。
五、欣賞點(diǎn)評
1．建議完成作品的幼兒小心地把紙筒拿到展示臺上。
2．引導(dǎo)幼兒集中欣賞。
師：這么多紙筒放在一起可真美啊!你最喜歡哪一個紙筒上的圖案，為什么?
3．注意幼兒的欣賞角度，順著幼兒的介紹有意識地從色彩對比是否明顯，圖案設(shè)計是否獨(dú)特。
4．播放幻燈片“生活中的接龍圖案。
師：其實接龍圖案在我們的生活中經(jīng)常用到。我們來看看幻燈片，找一找，生活中哪里還有接龍圖案。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標(biāo)
1.培養(yǎng)幼兒關(guān)心周圍事物的興趣與態(tài)度。
2.讓幼兒初步了解新聞的主要傳播途徑及其作用。
3.培養(yǎng)幼兒仔細(xì)聽、大膽說的能力。
活動準(zhǔn)備
1.網(wǎng)絡(luò)新聞
2.自制的電視框一個，玩具話筒一個。
活動過程
一、導(dǎo)入
1.圖片引入課題（和家人一起看電視）
提問：這一家人在干什么？（看電視）
你們知道他們看的是什么節(jié)目嗎？
2.教師：你在家看電視了嗎？想一想，你看到了什么電視節(jié)目？
讓幼兒互相說一說。
二、展開
1.播放電視新聞，幼兒觀看。
提問：
（1）你從電視新聞里看到了什么？聽到了什么？
（2）風(fēng)沙影響了人們的身體健康，影響了交通安全，那么怎樣來減少風(fēng)沙？
教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的已有的知識經(jīng)驗講述植樹造林的作用。
小結(jié)：這條新聞，讓我們知道了我國北方出現(xiàn)了沙塵暴天氣，大風(fēng)沙對人的身體健康、
交通安全都有影響。
2.收聽廣播新聞
提問：
�。�1）你從這條廣播新聞里聽到了什么？
�。�2）你去過少年宮嗎？你在少年宮學(xué)什么？
小結(jié)：這條廣播新聞，讓我們知道了少年宮是讓小朋友既能玩得開心又能學(xué)到本領(lǐng)的地方。
3.報紙新聞
教師讀一條報紙上有關(guān)拐賣了兒童的新聞。
教師引導(dǎo)幼兒觀看圖片。
�。�1）提問：這條新聞講了什么？
�。�2）討論：小朋友怎樣保護(hù)自己？
�。�3）出示近期報紙上剪下來的新聞圖片，讓幼兒自由看看、講講，教師巡回指導(dǎo)。
4.介紹新聞傳播的主要途徑有電視機(jī)、廣播、報紙、網(wǎng)絡(luò)等。
�。�1）教師：我們除了從電視機(jī)、廣播、報紙上可以了解到許多新聞外，還能從哪里了解到新聞呢？
�。ń處熀唵谓榻B從因特網(wǎng)上收看到新聞的`快速與便捷。）
（2）總結(jié)：現(xiàn)在傳播新聞的技術(shù)橫先進(jìn)，正因為有了先進(jìn)的技術(shù)，
所以很多大量的事情不管發(fā)生在什么地方，人們都能很快地從電視、報紙、廣播、網(wǎng)絡(luò)上知道。
5.請小朋友自由講述自己曾在電視、廣播、報紙、等看過或聽過的新聞。
教師小結(jié)：剛才小朋友講了許多新聞，這些新聞有的讓人高興、快樂，有的讓人生氣、傷心，
很多新聞都能告訴我們許多道理。如果經(jīng)常看聽新聞，就會越來越聰明、能干。
6.簡單介紹新聞的來源，激發(fā)幼兒對新聞工作者的崇敬之情。
教師：新聞是電視臺、報紙、電臺的新聞工作者制作出來的。
新聞記者非常善于觀察每天周圍發(fā)生的事情，一發(fā)生新鮮事，他們就馬上去采訪、攝像、拍照、寫稿，
然后通過電視、報紙、電臺等報道出來。新聞工作者的工作很辛苦。
7.出示自制的電視機(jī)框架和玩具話筒，舉行“新聞發(fā)布會”，
啟發(fā)幼兒講述最近幾年在自己生活中發(fā)生的事。
大班語言：釣魚的一天
幼兒園大班教案 篇6
活動目標(biāo)：
學(xué)習(xí)6的第三組加減，感知數(shù)量關(guān)系間的互逆性。
根據(jù)算式編出相應(yīng)的應(yīng)用題，正確運(yùn)用“一共”和“還�！�。
積極開動腦筋，自然大聲地表述編的應(yīng)用題。
活動準(zhǔn)備：
1、教具：算術(shù)題卡片若干。
2、學(xué)具若干。
活動過程：
集體活動。
復(fù)習(xí)6的`組成。
黑板上寫有6的組成的缺數(shù)分合式，請幼兒用數(shù)字把分合式填寫完整。
學(xué)習(xí)6的第三組加減法。
出示算式卡片。誰知道6減3等于幾？這個算式可以表示一件什么事呢？幼兒大膽表述。出示另一道算式卡片。3加3等于幾？這個算式可以表示什么事呢？正確運(yùn)用“一共”和“還�！薄�
小組活動。
一 二組看實物圖列算式。
三 四組看算式編應(yīng)用題。
幼兒園大班教案 篇7
活動名稱：
采茶撲蝶
活動目標(biāo)：
�。�、初步熟悉樂曲旋律，能跟著音樂做采茶、撲蝴蝶等動作，理解舞蹈動作所表達(dá)的內(nèi)容與情感。
２、通過模仿他人、調(diào)動生活經(jīng)驗等創(chuàng)編采茶、找蝴蝶、撲蝴蝶等情節(jié)動作。
�。场⒆⒁庥^察教師的.動作，樂意學(xué)習(xí)同伴創(chuàng)編的動作。
活動準(zhǔn)備：
1、蝴蝶飾品
2、頭巾
3、多媒體課件：茶山風(fēng)光圖、采茶撲蝶音樂活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入：
教師帶領(lǐng)學(xué)生到茶山旅游，講述有關(guān)茶山的傳說。
二、欣賞茶山美景和音樂：
�。�、多媒體課件展示茶山風(fēng)光圖。
師：人們在茶山上干什么呢？
他們是怎樣采茶的？
�。�、幼兒欣賞采茶撲蝶音樂。
三、幼兒學(xué)習(xí)第一段動作。
�。�、幼兒創(chuàng)編采茶動作。
２、教師引導(dǎo)學(xué)生豐富采茶動作。
３、師生跟音樂表演采茶一段。
四、幼兒創(chuàng)編第二段動作。
�。薄⒔處煶鍪竞椘�。
師：看，誰來了？（蝴蝶）你想不想和蝴蝶一起玩兒��？
讓我們一起去找蝴蝶吧！
�。病⒔處熞龑�(dǎo)幼兒創(chuàng)編找蝴蝶動作。
�。场⒁龑�(dǎo)幼兒創(chuàng)編撲蝴蝶的動作。
�。�、幼兒在教師引導(dǎo)下聽音樂做第二段動作。
五、跟蝴蝶一起飛出教室。
幼兒園大班教案 篇8
目標(biāo)
1．認(rèn)識各民族服裝，感受服飾的民族特點(diǎn)。
2.根據(jù)自己確定的分類標(biāo)準(zhǔn)布置民族服裝展并記錄。
3.學(xué)習(xí)相互協(xié)商、聽取同伴意見，會提出自己的合理建議。
準(zhǔn)備
1.師幼共同收集各民族的服裝、服飾若干。
2.提供搭展臺的各種材料：如桌布、桌子、積木、展板、回形針、圖釘?shù)取?/p>
3.記錄紙、筆。
4.民族音樂磁帶。
過程
1.感受民族服飾的特點(diǎn)。
請大家看一看、想一想活動室里的各種民族服飾是哪些少數(shù)民族穿戴的。
請個別幼兒介紹自己帶來的服飾。
引導(dǎo)幼兒談?wù)劽褡宸b、服飾之間的'異同之處。
2.討論布置民族服飾展。
討論：大家?guī)淼倪@些民族服飾怎樣在活動室里擺放?
布置“民族服飾展覽”需要做哪些準(zhǔn)備?需要哪些材料?大家如何分工合作?
根據(jù)幼兒的討論結(jié)果，請幼兒進(jìn)行準(zhǔn)備和布置工作。
3.動手布置并記錄。
引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴成一組，商量確定自己小組布置展覽的分類標(biāo)準(zhǔn)，然后進(jìn)行布置。
各組介紹自己的布置成果。
鼓勵幼兒將本組的布置設(shè)計、擺放標(biāo)準(zhǔn)大膽地記錄下來。
4.變換布置并記錄。
鼓勵幼兒嘗試其他不同的布置方法并記錄。
在幼兒變換布置的活動過程中，教師注意引導(dǎo)幼兒相互協(xié)商、統(tǒng)一意見后再進(jìn)行操作活動。
展示布置記錄的結(jié)果，相互學(xué)習(xí)同伴的不同策略。
5.體驗民族服飾的美麗。
請幼兒每人在展覽會上選擇一件服飾自行穿戴，聽音樂跳舞。
建議
1.幼兒在討論布置“民族服飾展”時，可能會提出自己制作民族服飾、搭建展臺、巡展等建議，教師要通過幼兒之間的相互協(xié)商，達(dá)成一致的意見，不要用成人的意見云干預(yù)幼兒的活動。讓幼兒在出現(xiàn)矛盾、尋找解決問題的方法的過程中積累相應(yīng)的經(jīng)驗，提高能力。
2.活動后還可以提供民族畫報等圖書資料，豐富幼兒對民族服裝的印象。
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