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      幼兒園大班教案

      時間:2023-10-21 09:06:44 幼兒園教案 我要投稿

      幼兒園大班教案(集合3篇)

        作為一名教學(xué)工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案3篇,希望對大家有所幫助。

      幼兒園大班教案(集合3篇)

      幼兒園大班教案 篇1

        教學(xué)目標(biāo):

        1、通過探尋自己的生命歷程,了解成長的不易,知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。

        2、了解生命是有限的,生命失去了就不會再來,應(yīng)該珍惜生命。教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵點:重點:知道生命是有限的,生命失去了就不會再來,應(yīng)該珍惜生命。

        難點:知道生命是有限的,生命失去了就不會再來,應(yīng)該珍惜生命。關(guān)鍵點:通過探自己的生命歷程,了解成長的不易,知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。

        課前準(zhǔn)備:

        1、調(diào)查訪談:(含采訪記錄)

       、佟⒄乙徽覌寢寫言袝r的照片或者當(dāng)時的錄像,看看那時侯媽媽的樣子與媽媽懷孕以前

        的照片以及現(xiàn)在的樣子有什么不同?

        ②問問爸爸、媽媽,當(dāng)你還在媽媽肚子里的時候,他們有些什么想法、感受和期盼,為了生個聰明健康的

        寶寶,他們是怎樣做的?

       、、問一問爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者其他家人,你出生的那一天,他們是怎樣度過的?在你即將出世的時候,他

        們的心情如何?在你出生的那一刻,在第一眼看到你時,他們的心情又怎樣?

       、、找出出生記錄或成長冊,看看剛出生時自己的體重和身長各

        是多少,請家長說說當(dāng)時自己是什么樣的。找找小時侯的衣服、鞋帽和自己不同年齡的照片,請家長講一講在你成長過程中,家長印象最深的

        一件或幾件事。想一想,我們的生命僅僅屬于我們自己嗎? 2、實物投影。 3、錄音機。 4、簡單的課件。

        教學(xué)過程:

        一、導(dǎo)入:

        珍惜生命,永不放棄生的希望,這是對自己、對社會負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。因為每一個生命的誕生都會給許多人帶來快樂和幸福。板書課題。

        1、 要求根據(jù)課前的調(diào)查訪談提示的準(zhǔn)備,每人選擇其中一個選題,在所在的小組里發(fā)言,并選出代表,準(zhǔn)備在班里匯報成果。 通過探尋自己的生命歷程,了解成長的不易,知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。了解生命是有限的,生命失去了就不會再來,應(yīng)該珍惜生命。教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵點:重點:知道生命是有限的,生命失去了就不會再來,應(yīng)該珍惜生命。

        2、 把自己收集到的照片、實物(衣服、小手印……)、錄像、圖畫等介紹給組里的同學(xué)。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學(xué)聽,并談?wù)劷?jīng)過這次調(diào)查訪談,自己有哪些感觸。

        3、 組長組織組員準(zhǔn)備在全班進行匯報展示。每個小組可以用不同的形式,將全組同學(xué)的資料進行整理,如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式。

        4、 集體匯報展示、交流。小結(jié):自己能夠為他人帶來歡樂,所以要珍惜生命,肯定自己生命的價值。(課件出示)

        二、互動活動。

        A、(乘上“生命”號列車)

        1、活動準(zhǔn)備:教師在教室中選擇不同的位置,分別代表一個人生命的不同時期,如生命的產(chǎn)生、來到世上、成長的各個時期(會爬行、學(xué)走路、上幼兒園、上學(xué)、戴紅領(lǐng)巾……)

        2、提出游戲規(guī)則:①、學(xué)生可根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容,自己選擇其中的一個階段,組成乘車小組。大家作為列車員,各組列車員選出本組的列車長。同一乘車小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。由某學(xué)生擔(dān)任“生命”號列車的駕駛員,沿著生命的軌跡行駛。②、列車行駛到不同的階段時,有相應(yīng)的小組為大家講解。

        3、活動要求:游戲中,教師就幫助列車長就列車行駛過程中發(fā)現(xiàn)的問題,及時與其他同學(xué)交流。列車行駛完全程后,學(xué)生進行討論:考察我們的生命軌跡之后,有哪些收獲。各個列車長組織列車員用圖畫、書寫卡片、寫感受等自己喜歡的方式來進行展示。根據(jù)各位的表現(xiàn),評選出最佳列車長和優(yōu)秀列車員

        B、(制作成長冊)要求學(xué)生根據(jù)自己的情況,在下面的方式中選擇一種或者幾種,制作一本成長冊,并給自己的成長冊起一個名字。(課件出示)

        1、把家長講給自己聽的那些感人故事簡單寫下來,個人或者小組、小隊合作。編成一本故事集。

        2、根據(jù)課前調(diào)查訪談的內(nèi)容,將自己不同階段的成長情況用圖畫表現(xiàn)出來,制作一本連環(huán)畫。

        3、找到能反映自己在成長過程中幾個重要階段、有紀(jì)念意義的`照片,如出生、滿月、周歲、第一次走路、第一次上幼兒園、第一天上學(xué)等的照片,來制作一本照片集 通過探尋自己的生命歷程,了解成長的不易,知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。了解生命是有限的,生命失去了就不會再來,應(yīng)該珍惜生命。教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵點:重點:知道生命是有限的,生命失去了就不會再來,應(yīng)該珍惜生命。

        4 采用其他更好的,你更喜歡的方法。

        C、(關(guān)于生命的探討)

        1、 通過閱覽書籍、上網(wǎng),了解人的生命過程。

        2、 我與老人話生命。尋找身邊年長的人,詢問他是怎樣看待人的生命的,對自己的生命有哪些想法,對自己生命的過程有哪些感受。

        3、 神話傳說中的故事?梢酝ㄟ^回憶故事,談?wù)勀銓@些故事的看法,你認(rèn)為可信嗎?生活中真的可能發(fā)生嗎?

        D、(收集資料)

        1、 查詢一些資料,了解目前生活在自己身邊的人們,他們對社會上的一些公益事業(yè)的看法。

        2、 根據(jù)學(xué)生找到的故事或身邊發(fā)生的事情,召開“愛心使生命更美麗”的故事會。

        E、(制作宣傳欄)

        1、 學(xué)生分組制作一期“獻愛心、延續(xù)生命”的宣傳欄。通過繪畫、詩歌、倡議書、剪報、照片等形式,展示出自己查找的資料,向大家介紹我國血液庫、骨髓庫、器官捐獻的情況,白衣戰(zhàn)士抗擊非典的感人事跡,以及自己的感想和體會。

        2、 在全校進行宣傳欄的展示,請其他班的同學(xué)

        參觀、閱覽。

        三、知識鞏固練習(xí):討論:

        1、生命是否有限、是否只有一次的活動?

        2、在抗非典中,我國的白衣天使是怎樣發(fā)揚舍己救人的英

        勇無私精神戰(zhàn)斗在第一戰(zhàn)線?

        3、①.[填一填]急救電話是;報警電話是;火警電話是。

        ②.[選一選] ?如果你單身在家,遇到陌生人來敲門,你的正確做法是(ABD)

        A.不開門

        B.打電話給父母

        C.有禮貌地請他進門

        D.告訴他父母馬上就回家 ?

        如果你打開家門時,發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏,你的正確做法是立即(AD) 通過探尋自己的生命歷程,了解成長的不易,知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。了解生命是有限的,生命失去了就不會再來,應(yīng)該珍惜生命。教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵點:重點:知道生命是有限的,生命失去了就不會再來,應(yīng)該珍惜生命。

        A開窗通風(fēng)

        B.開燈檢查

        C點燃煤氣灶

        D關(guān)閉煤氣開關(guān) ?

        你知道打火警電話時應(yīng)該說些什么嗎?

        (1)火災(zāi)的地點。

        (2)著火的對象、類型和范圍。

        (3)自己的姓名、單位和電話號碼等。

        四、課后延伸在這節(jié)課的最后,請同學(xué)們用一句話概括你對生命的感悟,把它寫在心形卡上,你可以 把它留給自己作為你的生命箴言,也可以把它贈給同學(xué)和朋友與他們分享。(播放歌曲《在我生命中的每一天》作為背景音樂。)

        五、知識拓展。制作一份“肯定生命,尊重生命”的調(diào)查表,分別調(diào)查你的長輩和師友,體會不同的人對生命的體驗及感悟。板書: 2、我們的生命 生命僅僅屬于自己嗎? 我們的生命只有一 獻出愛心 延續(xù)生命 第三課 呵護我們的身體教學(xué)目標(biāo):

        1、明白身體是生命的載體,愛惜生命就要保護好自己的身體。

        2知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅持鍛煉身體、保持良好心態(tài),才能保持身體健康。

        3、知道公共衛(wèi)生對于身體健康的重要意義,自覺維護良好的公共衛(wèi)生環(huán)境。教學(xué)重點:懂得生命的重要,知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅持鍛煉身體、保持良好心態(tài),才能保持身體健康。

        教學(xué)難點:知道怎樣才能克服生活中的不良習(xí)慣。教學(xué)關(guān)鍵點:從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

        課前準(zhǔn)備:了解自己的生活習(xí)慣。收集有關(guān)生活習(xí)慣的資料。準(zhǔn)備一個情緒表演節(jié)目。用Powerpoint制作一個課件。

        教學(xué)過程:一、導(dǎo)入:每人都有一個身體,你覺得自己的身體狀況怎樣?(板書:身體)(瘦、胖、高、矮)形成這樣的體型,與你的生活習(xí)慣有密切的關(guān)系。那么,你們的生活習(xí)慣又是怎樣的呢?從衛(wèi)生習(xí)慣、飲食習(xí)慣、作息習(xí)慣三方面說。 小結(jié):你們的生活習(xí)慣很多,其中有良好的習(xí)慣,有不良的習(xí)慣。身體是生命的載體,愛惜生命就要保護好自己的身體,良好的習(xí)慣就是呵護自己的身體。板書:呵護我們的生命二、學(xué)文明理:討論:他們的習(xí)慣好嗎?你有沒有遇到過這種情況?(書上圖)學(xué)生總結(jié)發(fā)言:“我是怎樣克服不良習(xí)慣的! 過渡:從這三幅圖看,這些小朋友都沒有自覺性,隨便放縱自己,使自己不經(jīng)意地染上了不良習(xí)慣。 通過探尋自己的生命歷程,了解成長的不易,知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。了解生命是有限的,生命失去了就不會再來,應(yīng)該珍惜生命。教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵點:重點:知道生命是有限的,生命失去了就不會再來,應(yīng)該珍惜生命。

        你看,他用手拿東西吃,手上的細(xì)菌就會跟著往肚子里跑。這樣,后果是怎樣的呢?人們常說:“不干不凈,吃了沒病,”你同意這.種說法嗎?學(xué)生自由討論,然后回答。教師根據(jù)回答,歸納板書:注意個人衛(wèi)生現(xiàn)在,大家一起來找一找提醒人們養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的俗語、諺語,把它們寫下來。學(xué)生把自己收集的俗語、諺語讀一讀,互相交流。過渡:我們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。但是,在日常生活中,往往會出現(xiàn)一些陋習(xí)。請同學(xué)們做做:把你看到的或自己做過的一些陋習(xí)給同學(xué)們說說。出示圖片。說說陋習(xí)的危害性。提問:我們應(yīng)該怎樣去革除陋習(xí)呢?(自由談,然后老師歸納并講述衛(wèi)生誤區(qū)。)過渡:既然注意衛(wèi)生,身體好。那么身要健,須鍛煉,良好的體魄是鍛煉出來的。你是不是經(jīng)常參加體育鍛煉?你常參加哪些體育鍛煉呢?學(xué)生填表:我常參加的鍛煉活動 我喜歡的鍛煉活動 我不喜歡的鍛煉活動 我應(yīng)參加的鍛煉活動 教師歸納:你們的鍛煉活動很豐富。在這里,我向你們推薦“每天鍛煉一小時”板書:堅持鍛煉身體討論:張明的問題出在哪里?學(xué)生根據(jù)實際歸納,發(fā)表自己的見解。教師小結(jié):大家不但要知道 體育鍛煉對身體有好處,還要從嚴(yán)要求自己,堅持不懈地參加體育鍛煉,才能有強健的身體。同時還要保持良好的心態(tài)。

        板書:保持良好心態(tài)

       。1)請學(xué)生根據(jù)情境分組進行角色扮演。

       。2)表演后,請學(xué)生思考并回答:他們這樣的行為流露出了什么的情緒,這樣的情緒會對身體造成什么影響?為什么?師小結(jié):情緒是人體對內(nèi)外界事物的變化在精神上和心理上的反應(yīng)。不良的情緒是健康和壽命的大敵。為了自己的身心健康,行動起來,開展“告別游戲機”活動,從“蛋殼文化”里解放出來,讓我們更加健康地成長。

        三、教學(xué)延伸:進行“笑一笑”游戲活動。學(xué)生圍成一圈,做“擊鼓傳花”游戲。鼓停時,花落到誰那里,誰就站在圓圈中央,講一件自己最近遇到的不愉快的事。然后,同學(xué)們盡量逗他笑。依次進行,使每位同學(xué)都能感受一下“

        笑一笑”對自己心情的積極作用 四、總結(jié): 學(xué)了這篇課文,你們懂得了什么?

        五、作業(yè):在課后,讓學(xué)生和家里人一起討論:怎樣呵護我們的身體。使學(xué)生時時、處處都愛惜自己的身體,呵護自己的身體。

        中國兒童教育網(wǎng)致力于提供給廣大幼兒教師一個資源共享的平臺,每天將會整理當(dāng)天由我們的老師團隊提供的當(dāng)天參考教案和各種教育相關(guān)資源,讓廣大老師輕松備課。

      幼兒園大班教案 篇2

        活動目標(biāo):

        1.觀察條形碼,感知條形碼在超市中的廣泛應(yīng)用。

        2.能積極參與集體討論和購買物品的活動,用完整的語言清楚地表達自己的發(fā)現(xiàn),在相互交流中提高語言表達能力。

        3.通過觀察,比較,初步了解條形碼的特點。

        活動準(zhǔn)備:

        1.老師提前與超市聯(lián)系,請工作人員為幼兒介紹條形碼在他們工作中的應(yīng)用,請每位家長為幼兒準(zhǔn)備5元人民幣。

        2.圖書,衣服,書包,杯子,藥瓶,相框,化妝品盒等有條形碼的物品每人一件。

        活動過程:

        1.說一說,我知道的條形碼。

        ----老師出示一本圖書,引導(dǎo)幼兒看條形碼,提出問題:你知道這些黑黑白白的條條是什么嗎?還有哪些物品上有這樣的條條呢?

        ----老師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察后簡單講一講自己所知道的有關(guān)條形碼的知識。

        ----老師告訴幼兒條形碼是由粗細(xì)不等的直線和阿拉伯?dāng)?shù)字組成的,并引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗回憶在生活中見到的條形碼。

        2.比一比:感知條形碼的特點。

        ----老師出示衣服,書包,杯子,藥瓶,相框,化妝品盒等有條形碼的物品,請幼兒仔細(xì)觀察:這些物品上的條形碼是什么樣子的?

        --師幼討論:這些物品上的條形碼一樣嗎?為什么?

        3.聽一聽:了解條形碼在超市的應(yīng)用。

        ----老師帶領(lǐng)幼兒到附近的超市參觀。

        ----請超市工作人員為幼兒講解條形碼在超市的應(yīng)用:在超市買東西時有了條形碼,就只需將商品的條形碼在感應(yīng)器前晃動一下,就可以查出物品的價格子條形碼就像物品的身份證,不同的物品條形碼也是不同的。

        4.試一試:我去超市買東西。

        ----老師提醒幼兒所買的物品不能超過自己所拿人民幣的面值。

        ----讓幼兒自己選擇需要的物品,結(jié)賬后到超市的'出口處集合。

        ----回幼兒園,老師組織幼兒共同討論各自所買的東西,觀察上面的條形碼。

        活動建議:

        1.如超市離幼兒園較遠(yuǎn),第三環(huán)節(jié)"了解條形碼在超市的應(yīng)用"也可不去超市現(xiàn)場,改為播放老師事先采訪超市收銀員的視頻代替;第四環(huán)節(jié)"我去超市買東西"可不在本次活動進行,改為讓家長自由帶孩子去超市購物。

        2.引導(dǎo)幼兒繼續(xù)關(guān)注、比較不同物品上的不同條碼。

        3.建議家長和孩子一搜集體條形碼在其他行業(yè)應(yīng)用的圖片及文字資料,一起了解條形碼在生活中的廣泛應(yīng)用。如:倉庫管理條形碼系統(tǒng)、工業(yè)產(chǎn)品中的應(yīng)用、辦公自動化條形碼。

      幼兒園大班教案 篇3

        活動目標(biāo):

        1、知道森林防火的粗淺知識,激發(fā)幼兒環(huán)保意識,從小懂得保護環(huán)境,熱愛自然。

        2、能圍繞故事情節(jié)的發(fā)展,用較清楚的語言表達自己的想法。

        3、強化教育,培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識,引導(dǎo)幼兒與家長為維護環(huán)境做一些力所能及的事情。

        4、加強幼兒的安全意識。

        5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

        活動準(zhǔn)備:

        大森林與城市的背景圖、插入桌面教具一套、環(huán)境保護的VCD、錄音機、磁帶、森林防火知識宣傳圖書。

        活動過程:

        一、啟發(fā)談話,激發(fā)幼兒環(huán)保意識,從小懂得保護環(huán)境,熱愛自然。

        森林防火是指森林、林木和林地火災(zāi)的預(yù)防和撲救,森林防火期就是從每年3月15日到6月15日為春季森林防火期,9月15日到11月15為森林防火期內(nèi),森林防火期,秋季在林區(qū)禁止野外用火。

        二、觀看森林防火環(huán)境保護的VCD課件。森林防火知識——《森林的作用》。

        1、森林是一切生命之源、經(jīng)濟發(fā)展之基。森林是人類最早的故鄉(xiāng),是人類的搖籃。人類發(fā)展的歷史,實際上是人與森林的關(guān)系史、人與森林的變遷史,沒有森林就等于沒有人類。

        2、森林是人類的資源寶庫。森林除了提供大量木材以外,還能生產(chǎn)松香、栲膠、紫膠、樟腦、桐油、橡膠等具有很大經(jīng)濟價值的產(chǎn)品。森林中還擁有大量的奇花異草和珍禽異獸,更是不勝枚舉。

        3、森林是土壤的綠色保護傘。茂密的枝葉能夠截留降雨,減弱水流對土壤的沖刷;林下的草本植物和枯枝落葉層,如同一層松軟的海綿覆蓋在土壤表面,既能吸水,又能固定土壤;龐大的.根系縱橫交錯,對土壤有很強的粘附作用。另外,森林還能抵御風(fēng)暴對土壤的浸蝕。

        4、森林是龐大的氧氣制造廠。所有生物(包括人)的生活都離不開氧氣。生物的呼吸作用不斷地消耗大氣中的氧氣,釋放出二氧化碳。植物通過光合作用,吸收大氣中的二氧化碳,釋放出大量的氧氣,這樣才能使大氣中氧氣和二氧化碳的含量保持平衡,人們才不會受到缺氧的威脅。

        5、森林是巨型蓄水庫。降雨落到樹下的枯枝落葉和疏松多孔的林地土壤里,會被蓄積起來,就像水庫蓄水一樣。雨過天晴,大量的水分又通過樹木的蒸騰作用,蒸發(fā)到大氣中,使林區(qū)空氣濕潤,降水增加。森林對于減輕旱澇災(zāi)害起著非常重要的作用。

        6、森林是良好的吸塵器。攜帶各種粉塵的氣流遇到森林,風(fēng)速就會降低,一部分塵粒降落地面,另一部分就被樹葉上的絨毛、粘液和油脂等粘住。

        7、森林是綠色的隔音墻。噪聲是一種物理污染,嚴(yán)重危害著人們的身心健康。枝葉茂密的樹冠,表面粗糙的樹干,對噪聲有很強的吸收和消減作用。

        8、森林是自然界的保健醫(yī)生。每一片樹葉就是一個濾毒器。在光合作用中,葉面上的氣孔敞開著,空氣中的有毒物質(zhì)隨著空氣進入葉組織,儲存在植物體內(nèi);而光合作用釋放出來的氣體則是純凈而無毒的。

        三、創(chuàng)設(shè)情境師:(出示城市背景圖)有一只猴子,從森林來到大城市,小猴子非常開心,它為什么很開心?

        1、講述故事、啟發(fā)提問、討論:

       。1)師講述第一、二段。提問:小猴子為什么會得這種病?(幼:小猴在大森林里從來不生這種病)

       。2)醫(yī)生說最好的藥是什么?

        2、繼續(xù)講述。提問:

       。1)小猴子想什么辦法讓城市里的那些人也吸到森林的空氣?

       。2)生病的那些人想怎么讓城市的空氣變新鮮?(啟發(fā)幼兒討論,想各種辦法)(幼:煙囪冒煙怎么辦?汽車后面排出的尾氣有毒怎么辦?城市里的人還是這么擁擠,又應(yīng)該怎么辦?)

        四、完整講述

        師:(桌面教具)城里的人到底怎樣讓空氣變新鮮呢?讓我們來完整聽一遍(放錄音<<空氣變新鮮了>>)。

        五、指導(dǎo)幼兒看《森林防火知識宣傳》圖書。

        幼兒對森林防火的粗淺知識有初步的了解,如:《森林火災(zāi)的預(yù)防》和《森林火災(zāi)的撲救》。

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