[實(shí)用]幼兒園中班社會(huì)教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的幼兒園中班社會(huì)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班社會(huì)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒互相謙讓的良好品質(zhì)，是幼兒懂得互相謙讓的重要性。

　　2、讓幼兒初步了解不僅僅要懂得謙讓，還要學(xué)會(huì)謙讓的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　動(dòng)畫(huà)片《山羊過(guò)橋》；錄象片《公交車上》；電視、錄象機(jī)、磁帶、錄音機(jī)；山羊頭飾兩個(gè)、平衡木

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　隨音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。

　　二、基本部分

　�。ㄒ唬┯螒颉哆^(guò)獨(dú)木橋》，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，引出課題。

　　1、介紹游戲名稱及規(guī)則

　　師：聽(tīng)著歡快的音樂(lè)，你的情緒怎樣樣？我們來(lái)做個(gè)游戲吧。瞧，這有一個(gè)獨(dú)木橋，游戲的名字叫“過(guò)獨(dú)木橋”。兩組進(jìn)行游戲，看哪組小朋友都能順利過(guò)橋一個(gè)都不掉下來(lái)。

　　2、游戲結(jié)束教師點(diǎn)評(píng)

　�。ǘ�）觀看動(dòng)畫(huà)片《山羊過(guò)橋1》

　　1、幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片

　　師：讓我們來(lái)看看兩只山羊是怎樣樣過(guò)橋的。

　　2、看完動(dòng)畫(huà)片后，提問(wèn)：

　�。�1）小羊是怎樣樣過(guò)橋的？最后結(jié)果怎樣樣？

　�。�2）想一想怎樣過(guò)橋，小羊才不會(huì)掉下去，并能順利到達(dá)對(duì)岸？（幼兒展開(kāi)討論）

　　（三）情景表演《山羊過(guò)橋2》

　　1、觀看大班幼兒表演小白羊和小黑羊的弟弟過(guò)橋的情景劇。

　　2、教師小結(jié)：小白羊和小黑羊的'弟弟們互相謙讓順利的過(guò)了橋。要學(xué)會(huì)互相謙讓才能辦好事，不然就會(huì)產(chǎn)生不愉快的事情。

　�。ㄋ模┯^看錄象《公交車上》，學(xué)習(xí)謙讓的方法。

　　有一天，有兩個(gè)小朋友在公交車上，遇到了一件事，讓我們來(lái)看一看，他們遇到了什么事？

　　1、看完后提問(wèn)：

　�。�1）公交車上發(fā)生了什么事？

　　（2）兩個(gè)小朋友都是懂得謙讓的好孩子嗎？

　　（3）他們都給老爺爺讓座，那如果你是老爺爺你愿意坐在誰(shuí)的座位上？為什么？

幼兒園中班社會(huì)教案2

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　大班幼兒年齡小，缺少生活經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)潛力，像火災(zāi)、溺水，拐騙、日常生活中發(fā)生的意外傷害和突發(fā)事件等，時(shí)刻威脅著孩子們。透過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒明白《這些電話號(hào)碼什么時(shí)候用》，使每個(gè)孩子都主動(dòng)、用心地去記住這些報(bào)急電話，才能使幼兒在自己遇到緊急狀況時(shí)會(huì)使用這些號(hào)碼，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解電話的用途，明白遇到緊急狀況時(shí)能夠打電話求助。

　　2.了解110.119.120等特殊電話號(hào)碼的用途，并能夠?qū)��?yīng)情境進(jìn)行演練。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解110.119.120等特殊電話號(hào)碼的用途

　　教學(xué)難點(diǎn)：遇到緊急狀況時(shí)能夠打電話求助

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　情境圖片若干（比如遇到壞人侵犯、房屋著火、有人得了急�。┮约皩�(xiě)有對(duì)應(yīng)的特殊電話號(hào)碼的卡片（110.119.120）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、說(shuō)一說(shuō)：電話的用途

　　1.教師：電話有哪些用途呀？人們?cè)谀男�時(shí)候需要打電話？

　　2.幼兒按各自經(jīng)驗(yàn)，講講電話的用途。

　　3.教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上，小結(jié)電話的.一般用途：電話能使人們與在十分遙遠(yuǎn)的地方的朋友、親人直接交談、互通信息、互致問(wèn)候；當(dāng)人們遇到緊急狀況時(shí)，也能夠撥打求助電話，及時(shí)尋求幫忙。

幼兒園中班社會(huì)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、水被污染了，生物就不能生存;

　　2、鉆過(guò)70厘米高的障礙物;

　　3、愛(ài)護(hù)水資源的情感。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：萌發(fā)愛(ài)護(hù)水資源的情感

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能正確協(xié)調(diào)地鉆

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：掌握初淺的環(huán)保知識(shí)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　老師當(dāng)鴨媽媽，小朋友當(dāng)小鴨，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨聽(tīng)音樂(lè)鍛煉身體。復(fù)習(xí)游戲“長(zhǎng)高了，變矮了”。

　　二、基本部分

　　1.學(xué)習(xí)新動(dòng)作

　�、儆變鹤杂傻卦谒删o帶下玩耍后，說(shuō)說(shuō)在玩時(shí)遇到的問(wèn)題。

　�、趩�發(fā)幼兒進(jìn)行討論：怎樣才能從松緊帶下順利經(jīng)過(guò)

　　③得出動(dòng)作要領(lǐng)：“雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆”進(jìn)行兩次; ④幼兒邊念兒歌邊自由來(lái)回練習(xí)鉆;

　　⑤請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，并講解重點(diǎn)：鉆時(shí)低頭彎腰，盡量不碰到松緊帶; ⑥幼兒繼續(xù)練習(xí)后，請(qǐng)幼兒成四列縱隊(duì)站在起跑線后; 2.游戲“快快逃出污染區(qū)”

　�、僦v解游戲玩法：游戲開(kāi)始，每隊(duì)的第一位幼兒出發(fā)，依次鉆過(guò)兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚(yú)，然后鉆回來(lái)將小魚(yú)放入各組的臉盆內(nèi)，等到把小魚(yú)抓完后，小鴨自由自在地跳下水去游泳，等到教師敲小鈴發(fā)出警報(bào)聲：“不好了，遇上污染區(qū)了，快快逃離!”小鴨立刻從原線路鉆過(guò)障礙物逃回到起點(diǎn)。

　�、谟變河螒�，教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：小鴨務(wù)必從原線路回到，要求不能碰到松緊帶;逃離時(shí)不推不擠，不和同伴碰撞。

　　三、結(jié)束部分

　　1.師：“能干的小鴨們逃離了污染區(qū)，要是不及時(shí)逃離，會(huì)發(fā)生哪些后果呢為什么會(huì)有污染區(qū)”

　　2.幼兒自由討論。

　　3.教師小結(jié)：“小鴨們逃出了污染區(qū)，真是很幸運(yùn)，所以我們大家就應(yīng)攜起手來(lái)保護(hù)我們身邊的.環(huán)境，讓我們的小鴨在清清的水里快樂(lè)地長(zhǎng)大。一齊跳個(gè)舞慶祝一下，好嗎”

　　4.放錄音，教師帶領(lǐng)幼兒跳歡慶舞。

幼兒園中班社會(huì)教案4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、明白人的本領(lǐng)大，能制造出各種小工具，它給人們的生活帶來(lái)了方便。

　　2、能大膽嘗試，培養(yǎng)他們的操縱潛力。

　　3、透過(guò)觀察和操縱小工具，明白小工具的名稱及用處。

　　二、活動(dòng)預(yù)備

　　1、每組：新彩色鉛筆、畫(huà)片紙、各色正方形蠟光紙、汽水、半成品娃娃家俱若干。

　　2、小工具：板手、卷筆刀、釘書(shū)機(jī)、剪刀、錘子等各若干。

　　3、小工具展覽會(huì)。

　　三、活動(dòng)進(jìn)程

　　（一）教師由桌上的物品介紹引出，提出題目請(qǐng)幼兒思考解決的方法。

　　1、這是一只新的彩色鉛筆，想一個(gè)甚么辦法才能讓它畫(huà)出畫(huà)來(lái)呢？

　　2、這幾張小畫(huà)片紙要是能成為一本小畫(huà)書(shū)，大家都能夠翻著看該有多好呀，怎樣做呢？

　　3、這張小床是娃娃家中小娃娃睡的，這上面還有幾顆釘子沒(méi)有釘下往，我們?cè)鯓愚k呢？

　　（二）操縱、討論

　　1、幼兒分組進(jìn)行操縱，由徒手引發(fā)尋覓工具幫忙。

　　2、幼兒討論，明白小工具名稱與用處，老師操縱示范。

　　（1）喲，這張紙變成了美麗的窗花，是誰(shuí)想的好辦法？用甚么幫忙的？這叫甚么？剪刀還有甚么用？

　�。�2）這本小畫(huà)書(shū)用甚么方法釘成了？釘書(shū)機(jī)還有甚么用？

　�。�3）這張小床釘好了，小娃娃又能夠睡覺(jué)了，是誰(shuí)釘?shù)模?/p>

　�。�4）誰(shuí)把汽水瓶蓋子打開(kāi)了，用了甚么？板子還能夠做些甚么？

　　（5）這兩只筆能夠畫(huà)畫(huà)了，是誰(shuí)做的？用了甚么？（卷筆刀）平時(shí)老師用甚么來(lái)削鉛筆？（刀子）小朋友用刀子輕易劃著手，卷筆刀的刀片躲在盒子里，所以它很安全。

　　3、幼兒再一次操縱，嘗試剛才沒(méi)有用過(guò)的小工具。

　　4、小結(jié)：剛才我們用來(lái)幫忙的這些板子、錘子、剪刀、釘書(shū)機(jī)、卷筆刀，用起來(lái)省時(shí)間、省力氣、又方便又安全，它們都有一個(gè)名字，叫小工具。

　　5、啟發(fā)幼兒想想平時(shí)還見(jiàn)過(guò)哪些小工具？它們都是誰(shuí)制造的？

　　人們還能動(dòng)手動(dòng)腦制作出更新的小工具，幫忙大家做很多事情，人的本領(lǐng)真大呀！

　�。ㄈ�）參觀小工具展覽

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　1、總結(jié)

　　1、讓幼兒講述水與人們的密切關(guān)系，了解自來(lái)水的。

　　2、使幼兒明白水能解渴，應(yīng)多喝開(kāi)水。

　　3、教育幼兒節(jié)約用水，保護(hù)水資源。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、ppt：如果沒(méi)有水

　　2、ppt：水的作用

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、情景導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、教師拿著水杯喝水。

　　教師：小朋友，你們想喝水嗎

　　2、請(qǐng)幼兒拿水杯喝水。

　　提問(wèn)：喝完水有什么感覺(jué)我們喝的是什么水

　　二、了解自來(lái)水的。

　　1、我們喝的水是從哪里來(lái)的

　　出示自來(lái)水凈水過(guò)程圖片，向幼兒介紹自來(lái)水的凈水過(guò)程

　　2、江河里的水我們能直接取出來(lái)飲用嗎

　　江河里的水不清潔，不能直接飲用，自來(lái)水廠把江河里的水抽上來(lái)進(jìn)行加工、凈化、消毒，變成自來(lái)水，透過(guò)自來(lái)水管道輸送到各個(gè)地方，我們打開(kāi)水龍頭，自來(lái)水就會(huì)嘩嘩地流出來(lái)。

　　三、水與人們的密切關(guān)系。

　　1、ppt：水的作用，了解水對(duì)人們的作用。

　　2、ppt：我們?nèi)艘�喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做飯，沒(méi)有了水，我們就沒(méi)有水喝，就會(huì)口渴，沒(méi)有了水我么就不能生活。

　　3、節(jié)約用水，愛(ài)護(hù)水資源。

　　教育幼兒要珍惜水資源，節(jié)約用水，不要隨便把水浪費(fèi)掉。

　　水的用處那么多，我們就應(yīng)怎樣節(jié)約用水

　　引起興趣，引出課題。

　　師:這天，老師要來(lái)變個(gè)魔術(shù)，你們想看嗎

　　基本部分:

　　1、情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過(guò)的情緒和小兔把東西還給它以后高興的情緒。

　　提問(wèn):1、小貓丟了什么心里怎樣樣

　　2、誰(shuí)撿到了帽子

　　3、小兔撿到了帽子是怎樣做的

　　群眾練習(xí):請(qǐng)問(wèn)，這是你丟的帽子嗎

　　小結(jié):把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔著見(jiàn)小貓這么高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí)，拾到東西要還給別人。

　　2、討論，幫忙幼兒體驗(yàn)丟了東西、拾到東西還給別人等狀況下的.不同情感。

　　小朋友有沒(méi)有無(wú)過(guò)東西丟過(guò)什么心里怎樣

　　你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣

　　你有沒(méi)有拾到過(guò)別人的東西你是怎樣做的心里怎樣樣

　　3、情景表演，激發(fā)幼兒幫忙小動(dòng)物的動(dòng)機(jī)，使他們體驗(yàn)到幫忙了別人會(huì)很快樂(lè)。

　　師:看看又發(fā)生了什么事，小動(dòng)物們?yōu)槭裁措y過(guò)提問(wèn):小動(dòng)物們這么難過(guò)它們丟了東西心里怎樣看見(jiàn)他們難過(guò)你的心里怎樣那怎樣辦呢我們一齊幫忙他們我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看，如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎樣辦

　　幼兒幫忙小動(dòng)物們找東西，幼兒找東西

　　師:剛才我們幫忙小動(dòng)物找到了東西，還給了他們，他們必須很高興，他們肯定會(huì)來(lái)謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心里怎樣

　　提問(wèn):剛才你撿到了什么東西是怎樣還給丟東西的人的，說(shuō)了什么話

　　4、幼兒討論:

　　拾到了東西為什么要還給別人

　　人家會(huì)難過(guò)，會(huì)著急。

　　不是自己的東西不能拿。

　　討論:找不到失主的東西該怎樣辦呢

　　結(jié)束:

幼兒園中班社會(huì)教案5

　　中班社會(huì)教案：你讓我，我讓你

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．鼓勵(lì)幼兒在生活中也能主動(dòng)讓一讓別人，作個(gè)有禮貌的好孩子。

　　2．透過(guò)游戲讓幼兒體驗(yàn)互相謙讓的重要性。

　　教學(xué)方法：體驗(yàn)游戲圖片分析兒歌

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖系有細(xì)繩的小球礦泉水瓶子

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．游戲“逛公園”

　　1）將幼兒分成三組，每組五個(gè)幼兒。

　　2）教師向幼兒說(shuō)明不同顏色的小球代表誰(shuí)。（紅色代表媽媽，綠色代表爸爸，藍(lán)色代表哥哥，白色代表爺爺，粉色代表小妹妹。）

　　3）幼兒將小球放入瓶子（公園）中，教師引導(dǎo)幼兒：公園里有什么，你們?cè)诠珗@里玩得開(kāi)心嗎？

　�。ㄢ徛曧懫穑┙處煟骸肮珗@里著火了，大家快跑！”

　　（鈴聲結(jié)束）幼兒松開(kāi)手，教師引導(dǎo)幼兒觀察，你們從公園跑出來(lái)沒(méi)有？為什么沒(méi)有跑出來(lái)？結(jié)果怎樣樣？你們又是怎樣跑出來(lái)的？

　　小結(jié)：公園里著火了，大家都趕緊往外跑。有的人互相擁擠，只顧著自己，結(jié)果誰(shuí)也沒(méi)有跑出來(lái)。都受傷了，有的人互相照顧，一個(gè)一個(gè)地跑，就全都跑出來(lái)了，誰(shuí)也沒(méi)有受傷。

　　2．討論：大家就應(yīng)讓誰(shuí)先跑，誰(shuí)最后跑？為什么？

　　3．第二次玩“逛公園”的游戲，鼓勵(lì)幼兒按照大家討論的順序從公園里出來(lái)。

　　4．看圖講述：這些小朋友在做什么？他們做得對(duì)不對(duì)？我們就應(yīng)向誰(shuí)學(xué)習(xí)？

　　5．兒歌：“拍手歌”。結(jié)束活動(dòng)。

　　附兒歌《拍手歌》

　　你拍一，我拍一，世界有我也有你。

　　你拍二，我拍二，大家生活在一齊。

　　你拍三，我拍三，互相謙讓很簡(jiǎn)單。

　　你讓我來(lái)我讓你，和諧社會(huì)更美麗。

　　活動(dòng)延伸：

　　在幼兒園放學(xué)回家的時(shí)候，組織幼兒觀察幼兒園樓道的擁擠狀況，讓幼兒了解擁擠的害處，在實(shí)際生活中明白要讓老人和小孩先走，走的.時(shí)候靠樓梯的右邊，不能擁擠。同時(shí)號(hào)召家長(zhǎng)也一同參與到幼兒園的教育活動(dòng)中來(lái)，教育幼兒養(yǎng)成互相謙讓的好習(xí)慣。

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