幼兒園大班教案7篇(精選)

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要用到教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班教案 篇1

　　設(shè)計意圖：

　　大班幼兒的認知、操作、邏輯思維能力在不斷提高;同時，他們不僅僅滿足于老師所告訴的、所傳授的，他們更希望通過自己的能力加以證實。因此，他們對操作比較感興趣。但由于幼兒各方面的發(fā)展還不成熟，他們的對某一事物也許明白，卻無法從具體轉(zhuǎn)化為自己內(nèi)在抽象的概念，所以通過活動我希望他們能把自己對事物的外部特征的認識轉(zhuǎn)為內(nèi)在的、有規(guī)律的思考。

　　活動目標：

　　1、通過活動使幼兒能從生活、游戲中感受事物的關(guān)系，學(xué)會如何分類。

　　2、通過幼兒的操作、探索，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)、觀察比較、歸納事物特征的邏輯思維能力;

　　3、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　活動準備：

　　紅、黃、藍不同顏色的傘圖片各2張，小動物圖片各一張，各種水果圖片若干、大小不同的球若干。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　說呀!在美麗的大森林里，森林動物超市開業(yè)了，營業(yè)員小熊把一堆亂亂的傘放好，可突然聽見這些傘說話了，“喂喂喂，你可別把我們這么放，我們不這樣住，我們要一樣得住一家”。聽傘們這么吵，小熊可急壞了，“呀!這，這可怎么辦呀?”小朋友讓我們一起來幫幫小熊，好嗎?

　　1、出示圖片——紅、黃、藍不同樣色的傘

　　2、小朋友們我們一起擦亮你們的小眼睛，仔細觀察下我們該把傘怎么放更合適呢?(要求幼兒分成三份，到黑板上粘貼)

　　3、讓幼兒說出自己分類的.理由。

　　二、森林超市開業(yè)，許多動物都來逛超市了，逛累了，小動物們就找了三間小洋房休息，小動物們都想去休息。我們來看一下都有哪些小動物?

　　1、出示圖片——小白兔、小花貓、啄木鳥、小喜鵲、小山羊、大老虎、大獅子、小麻雀、小蜻蜓、大象、小青蛙、小海豚、小烏龜

　　2、師：只有三間房，這么多動物要住，怎么分才能使小動物們滿意呢?小動物們都為難了，請小朋友幫忙分一下。請你講一下這樣分的理由。

　　3、幼兒小組討論分法。

　　4、找幼兒試著分類并說出分類的理由。

　　師總結(jié)：我們可以按照小動物的顏色、活動的范圍：水中的、陸地的、空中的，按身體的大小，按兇猛程度或者其它特征來分。

　　有的小朋友說“老虎和獅子最厲害，他們分一間屋”

　　“小喜鵲、小麻雀、百靈鳥、啄木鳥、貓頭鷹、小蜻蜓一間屋，他們都會飛”

　　“小青蛙、小海豚、小烏龜一間屋，他們都會游泳”……

　　小朋友們替小動物分好房子，小動物們都休息了，讓我們一起來做個游戲輕松下吧!

　　三、游戲——分球

　　游戲要求：找三組幼兒進行比賽，把放在一起的球按大、中、小不同分類，那組分的又快又對獲勝，可以獲得小紅花。

　　四、幼兒動手操作自主分類：

　　1、師：小朋友們分的本領(lǐng)著么大，來幫老師一個忙好嗎?

　　讓幼兒拿出課前老師發(fā)的各種水果、文具、球類圖片讓幼兒按自己所想動手分類。

　　2、讓幼兒說出分類理由。

　　3、師總結(jié)：我們應(yīng)該按照水果類、文具類和球類，也可以說是吃的、玩的、用的分類。

　　五、結(jié)束活動：

　　小朋友們這節(jié)課的表現(xiàn)可真好啊!老師決定要和小朋友們一起去操場做游戲，小朋友們聽老師的口令，男孩站一隊、女孩站一隊，我們一起排著隊去做游戲。

幼兒園大班教案 篇2

　　活動目標

　　通過說、講、演，讓學(xué)生懂得關(guān)心周圍身邊的人。

　　討論“照鏡子”，并與同伴分享自己的心得。

　　培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　教學(xué)重點、難點

　　培養(yǎng)學(xué)生懂得有愛心，關(guān)心周圍身邊的人。

　　活動準備

　　準備圖片：水果、衣服、鏡子等禮物。

　　活動過程

　　1.讓學(xué)生拿出自己的'“調(diào)查表：媽媽最想要的禮物�！�，向大家介紹自己的調(diào)查結(jié)果。

　　2.讓學(xué)生畫：“媽媽最喜歡吃的東西、媽媽最喜歡穿的衣服、媽媽最想要的禮物。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生說出媽媽喜歡的理由。

　　4.引出課本中悅悅的看法。

　　5.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)于“照鏡子”進行討論，激發(fā)學(xué)生要關(guān)心周圍身邊的人。

　　教學(xué)反思

　　通過這次活動讓進行說、聽、演等多種方法，學(xué)生懂得關(guān)心照顧身邊的人。

幼兒園大班教案 篇3

　　活動目標：

　　⒈知道并用繪圖的形式，表現(xiàn)幼兒園到自己家的線路圖和顯著標志。

　�、矊W(xué)會看線路圖，基本能正確辨別空間方位。

　　⒊愿意邀請同伴和老師到自己家做客。

　　活動準備：

　　⒈向家長了解自己家的電話號碼。

　　⒉熟悉幼兒園到自己家的路線和顯著建筑物。

　�、嘲准垺⒗L畫筆。

　　活動過程：

　�、迮c幼兒交談引起興趣。

　　⒈看幼兒園園徽。

　　教師：你們知道老師畫的是什么？它表示什么意思？

　�、渤鍪居變簣@電話號碼

　　教師：這是什么？是哪里的電話號碼？你知道你家的電話號碼是多少？

　�、娼榻B自己家的'線路圖

　�、苯處煟簭挠變簣@到你家的路你認識嗎？路上要經(jīng)過哪些地方？你可以用什么標志來表示？

　　教師：王老師家你們認識嗎？那你們想不想知道我家在那里？那今天王老師就跟大家一起來畫一張線路圖，看看從幼兒園到我家是怎么走的？

　�、步處熓痉懂嬀�路圖。

　�、缬變翰僮�

　　教師：你們都認識余老師家，那你們想不想讓余老師和你的好朋友去你家做客呢？讓我們一起來做一張線路圖送給你的好朋友，好不好？

　　㈣教師講評

　　活動延伸：

　　把作好的線路圖送給老師和好朋友，邀請他們到家里做客。

幼兒園大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、了解、欣賞風(fēng)箏，感受各種各樣的風(fēng)箏色彩與形態(tài)的美，運用多種形式來表現(xiàn)風(fēng)箏的美。

　　2、體驗大自然的無窮魅力，激發(fā)孩子親近自然的美好情感。

　　3、初步了解放飛風(fēng)箏的科學(xué)原理，激發(fā)孩子的好奇心和探索欲望。

　　4、體驗相互合作的快樂，增進父母與子女間的親子感情。

　　5、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

　　6、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動重難點：

　　運用各種材料和美術(shù)形式來制作和裝飾風(fēng)箏。

　　通過嘗試和調(diào)整，將自制的風(fēng)箏放飛到春天的大自然。

　　活動準備：

　　1、材料準備：塑料、環(huán)保袋、廣告紙、顏料、細竹篾、風(fēng)箏線等

　　2、知識儲備：欣賞過古代和現(xiàn)代風(fēng)箏，以及外國有代表性的風(fēng)箏。

　　3、課件準備：風(fēng)箏制作ppt、音樂《三月三》

　　活動過程：

　　1、回憶欣賞過的風(fēng)箏。

　�。�1）“小朋友，你見過什么樣的風(fēng)箏？”幼兒回答。

　　（2）教師介紹中國的四大風(fēng)箏產(chǎn)地是：北京、天津、濰坊、南通。

　�。�3）欣賞20xx年濰坊國際風(fēng)箏節(jié)的.視頻盛況。

　　教師小結(jié)：風(fēng)箏有佷多種，它們造型不同，有人物的、動物的和幾何圖形的；材料不同，有木頭做的、紙做的和布做的；圖案漂亮，色彩亮麗。有平面的風(fēng)箏，也有立體的風(fēng)箏。

　　2、欣賞風(fēng)箏的制作過程。

　�。�1）孩子和家長一起看PPT，了解風(fēng)箏的一般步驟。

　　教師概括：設(shè)計和裝飾風(fēng)箏的圖案——扎骨架——提線。幼兒和家長自由選擇，組成小組。如水粉組、布藝組、彩紙組

　�。�2）家長和孩子一起討論風(fēng)箏的圖案以及選用的材料。

　�。�3）家長和孩子一起自制風(fēng)箏，鼓勵家長讓孩子發(fā)揮想象力。

　　教師指導(dǎo)：鼓勵孩子在圖案裝飾時，可以嘗試圖案的對稱，注意顏色的搭配。

　�。�4）教師提示家長和孩子在制作中，注意安全。

　　（5）相互欣賞自制的風(fēng)箏，鼓勵孩子相互點評

　　3、放飛風(fēng)箏，體驗成功的喜悅。

　　（1）家長和孩子一起將風(fēng)箏帶到幼兒園的操場上，嘗試放飛。

　�。�2）能飛起來的家長交流經(jīng)驗。

　　（3）討論：為什么有的風(fēng)箏飛不高或者飛不起來？

　　家長和孩子一起尋找原因：

　　1.材料太重。

　　2、提線時沒有注意左右平衡3、放飛時的方法不正確。

　�。�4）小組成員進行風(fēng)箏的調(diào)整。

　�。�5）再次放飛風(fēng)箏，體驗成功的快樂。

　　4、將孩子制作的風(fēng)箏展示在幼兒園的手工坊。

　　活動反思：

　　放風(fēng)箏是孩子們在春天里非常愛玩的一項運動或者說是游戲。它不僅能提供孩子親近自然的好時機，也是親子聯(lián)系感情的好方法。我們在活動中曾有很多困惑，年級組的老師群策群力，為活動的開展提供了金點子。

幼兒園大班教案 篇5

　　游戲目標

　　1、幼兒對線條圖能展開豐富的想象，促進幼兒發(fā)散性、求異性思維的發(fā)展。

　　2、幼兒能清楚地將想象出的詞語運用到語言活動中。

　　3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　游戲準備

　　組合圖兩人一幅，木珠兩人一筐。

　　游戲方法

　　1、兩人一組，輪流看線條組合圖，說出像××，并利用××詞匯說一句完整的話。說對者可得一枚木珠，得木珠多者為勝。如：我看這幅圖有點像“駱駝”，駱駝喜歡在沙漠中生活。

　　2、猜拳決定看圖說的先后次序，輪流進行。一次只能說一個詞，一句話，說對者才可獲得木珠。每次所說的詞與句子都不能重復(fù)或雷同，每次所說的詞要有一定的根據(jù)和道理。

　　活動反思

　　這節(jié)課從一開始設(shè)計的個人操作到課程的游戲化再到層層的為目標設(shè)計環(huán)節(jié)我一共上了五次中間修改了四次,當然確實受到了一些啟發(fā)。

　　首先我認識到了自己的一些不足之處：

　　1、目標設(shè)計過于簡單。一節(jié)好的課程設(shè)計需要老師根據(jù)幼兒的年齡特點為基礎(chǔ)，了解幼兒的`生活經(jīng)驗，潛移默化的引入課程并升華幼兒的經(jīng)驗，我在設(shè)計中忽略了幼兒的以實際經(jīng)驗為基礎(chǔ)而再提高的能力。

　　2、環(huán)節(jié)設(shè)計中幼兒操作目標單一。在教師評論中大家一致認為老師說的不清楚幼兒也能完成操作，可想而知環(huán)節(jié)設(shè)計過于簡單，那么操作對于幼兒來說根本沒有挑戰(zhàn)性也就沒有發(fā)展。

　　3、教學(xué)中教師自身的表現(xiàn)：語言過于重復(fù)、羅嗦、對于孩子的回答沒有及時的給于評價鼓勵、教室的提問語言不精確、環(huán)節(jié)過度突然、教師指導(dǎo)語不明確、環(huán)節(jié)設(shè)計沒有游戲貫穿、小學(xué)化傾向嚴重。

幼兒園大班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、了解樓房中門牌號碼的意義。

　　2、能在游戲中理解數(shù)序、相鄰數(shù)并能熟練運用。

　　3、發(fā)展思維的邏輯性和靈活性。

　　活動重點：

　　了解門牌號碼的表示方法。

　　難點；

　　理解數(shù)序、相鄰數(shù)并靈活運用。

　　活動準備：

　　1、自制的門牌號。

　　2、幼兒用書《小區(qū)的門牌號》。

　　3、編號門牌號的積木。

　　活動過程：

　　1、小區(qū)的樓房號。

　　“今天我們一起到樂樂家去做客。他家住在xx小區(qū)8號303室。我們一起去找一找吧�！�

　　“咦，有幾幢樓的'號碼怎么找不到了呢？”

　�。�1）、幼兒為小區(qū)的樓房按數(shù)序編寫號碼。

　�。�2）、幼兒找到8號樓。

　　2、樓房的門牌號。

　�。�1）、了解門牌號碼的表示方法。

　　如：201號中：2表示二樓，1表示第一間房間。

　�。�2）、幼兒找到樂樂家303室。

　　3、造樓房游戲。

　　“樂樂正在搭積木，造樓房呢，我們一起玩吧�！�

　　幼兒用編號門牌號碼的積木造樓房。

　　收拾整理用具。

幼兒園大班教案 篇7

　　活動目標

　　能用“我長大了，我會……”的句式描述成長帶來的能力增長。

　　愿意參與和小班幼兒的交流活動，體驗當哥哥姐姐的自豪感。

　　活動準備

　　環(huán)境準備：與小班老師確定交流活動的時間及內(nèi)容。

　　經(jīng)驗準備：幼兒分組，事先排練好給小班幼兒展示的才藝節(jié)目。

　　課件準備：“我長大了”組圖。

　　材料準備：小禮物（幼兒每人準備一份）。

　　活動過程

　　組織幼兒觀察大班的新教室，引導(dǎo)幼兒從外在環(huán)境上感知長大、升入大班的事實。

　　——這是我們的新教室，你有認真觀察過它嗎？請你走到門口看看，有什么不一樣？（班牌不一樣）

　　——坐坐你的椅子，摸摸你的桌子，它們和中班有什么不一樣？（桌子椅子都變高了）

　　——為什么會有這樣的變化呢？（因為我們長大、長高了）

　　出示組圖“我長大了”，鼓勵幼兒用“我長大了，我會……”的'句式描述圖片，引導(dǎo)幼兒從內(nèi)在能力上感知成為大哥哥大姐姐的事實，并為自己的成長感到自豪。

　　——你們是大班的小朋友，也是幼兒園里最大的哥哥和姐姐了。你能為弟弟妹妹們做什么呢？請看圖，用“我長大了，我會……”說說吧。

　　——除了圖中的這些事，你還會為弟弟妹妹做什么呢？請你也用“我長大了，我會……”說一說。

　　——幫助弟弟妹妹，你的感覺怎么樣？（很開心、很自豪）

　　——請你們?yōu)樽约旱某砷L鼓鼓掌。

　　小結(jié)：升入大班，說明你們是幼兒園里最大的小朋友了,不僅個子長得更高大，也是變得更厲害、更有能力幫助別人。你們應(yīng)該為自己的長大感到自豪。

　　組織交流活動前的談話，鼓勵幼兒說說自己為小班小朋友準備的“禮物”、“才藝節(jié)目”，表述關(guān)于此次活動的想法。

　　——作為幼兒園里最大的大哥哥大姐姐，今天我們要去小班，帶領(lǐng)弟弟妹妹們一起活動，你們準備好了嗎？

　　——你給弟弟妹妹準備了什么禮物？為什么準備這份禮物？

　　——你準備給弟弟妹妹表演什么節(jié)目？一起表演的還有誰？

　　——你還想帶弟弟妹妹做什么？

　　組織與小班幼兒的交流活動，引導(dǎo)幼兒在實踐中體驗當大哥哥大姐姐的自豪感。

　　1、組織幼兒向小班小朋友問好。

　　2、按事先擬定的節(jié)目單，鼓勵幼兒為小班小朋友表演才藝節(jié)目。

　　3、組織幼兒送禮物。請幼兒選一名小班小朋友，先介紹自己及準備的禮物，再贈送禮物。

　　4、請幼兒帶領(lǐng)小班的幼兒分組活動，如看書、做游戲、畫畫等。

　　溫馨提示

　　建議本次活動以半日活動的方式開展。

　　活動延伸

　　日常活動

　　和一個固定的小班結(jié)對子，利用每天自由活動的時間，繼續(xù)鼓勵幼兒帶領(lǐng)弟弟妹妹們一起游戲，進一步體驗成長的快樂。

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