幼兒園大班語言活動：一片美麗的紅楓葉童話欣賞

　　活動目標：

　　1．感知、理解故事中青蛙先生的愿望。

　　2．嘗試根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展續(xù)編故事，并給童話故事取名字。

　　3．體驗人與人之間相互關愛的美好感受。

　　活動準備：

　　1．一片紅色的楓葉。

　　2．課件《一片美麗的紅楓葉》。

　　活動過程：

　　一、設疑討論，引起興趣。

　　1．出示楓葉：這是什么？

　　2．這么漂亮的紅楓葉有什么用？

　　3．這么漂亮的紅楓葉還有一個美麗的故事呢，讓我們一起來看看吧！

　　二、分段欣賞課件第一部分，幫助幼兒理解故事內容。

　�。ㄒ唬┬蕾p課件第一段。

　　1．青蛙先生有一本心愛的書，書里的每一個童話，都像什么？誰會學故事里用好聽的話來說一說？

　　2．青蛙先生可喜歡讀這本書了，讓我們繼續(xù)往下看。

　�。ǘ�）欣賞課件第二段。

　　師：青蛙先生想要一樣什么東西？為什么要書簽？他的愿望會實現(xiàn)嗎？

　　（三）欣賞課件第三段。

　　師：它在散步的時候，發(fā)現(xiàn)什么東西做書簽很合適？ 紅楓葉有五個細小的“手指”，就像什么？

　�。ㄋ模┬蕾p課件第四段。

　　1．青蛙先生撿起紅楓葉了嗎？撿起了為什么又放下了？

　　2．你們覺得把紅楓葉拿走好，還是留給小蜥蜴繼續(xù)睡覺好？為什么？拿走了小蜥蜴會怎樣？

　　三、看課件第二部分，啟發(fā)幼兒猜測和續(xù)編故事情節(jié)。

　　1．青蛙先生回到家里，可它為什么又回到池塘邊？它想干什么？

　　2．小蜥蜴怎么回答他的？為什么要惋惜地說？惋惜是什么意思？

　　3．青蛙先生會怎么想？它會怪小蜥蜴嗎？

　　4．青蛙先生還能得到他想要的紅楓葉書簽嗎？（鼓勵幼兒大膽地想象并講述故事內容。）

　　四、看課件后半部分，使幼兒了解完整的故事內容。

　�。ㄒ唬┬蕾p課件第七段。

　　師：誰在敲門呀？我們一起來看看。

　　（二）欣賞課件第八段。

　　師：紅楓葉怎么走來的？

　�。ㄈ�）欣賞課件第九段、第十段。

　　1．現(xiàn)在你們明白紅楓葉是怎么來的了吧？

　　2．小蜥蜴為什么要送青蛙先生紅楓葉？

　　3．青蛙先生會怎么想，又會怎么說？（教師帶領幼兒一起說一說青蛙先生講的話：“謝謝你－紅楓葉！謝謝你－好心的小蜥蜴！”）

　　五、啟發(fā)幼兒圍繞故事的主要線索和核心內容，嘗試給故事取名字。

　　教師：聽了紅楓葉的故事后，你能給這個故事取一個好聽的名字嗎？請你和旁邊的好朋友商量商量。

　　六、完整地欣賞課件，組織幼兒討論，分享相互關愛的情緒體驗。

　　1．聽了這個故事，你喜歡誰？為什么？

　　2．小結：青蛙先生和小晰蜴他們既關心別人，又得到了別人的關心，成了一對好朋友。

　　3．拓展幼兒生活經(jīng)驗：我們在平日也要去關愛別人，關心你的家人、朋友和你身邊所有的人，這樣你才能得到更多的關愛。

　　活動延伸：

　　關愛別人的方式有很多，做愛心卡就是其中的一種，我們可以動手做一張愛心卡送給你的朋友，愛心卡可以自己設計，也可以去撿青蛙先生喜歡的紅楓葉做喲！

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