幼兒園小班教案精品4篇
作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班教案4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園小班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒知道：你好、請(qǐng)、謝謝、不客氣等基本的禮貌用語(yǔ)。
2、幼兒能根據(jù)不同的情景嘗試說(shuō)出恰當(dāng)?shù)奶鹛鹪挕?/p>
3、享受聆聽(tīng)甜甜話的溫馨，感受說(shuō)出甜甜話的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課件、電視、電腦、棉花糖、牙簽、小紙盤(pán)、桌椅等。
2、幼兒有品嘗甜味道食物的經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)建議】
一、幼兒隨音樂(lè)《你好歌》入場(chǎng)，（播放你好歌的音頻）輕松地融入活動(dòng)中：師幼伴隨音樂(lè)邊唱邊自由做動(dòng)作進(jìn)入場(chǎng)地，四散站好。
二、品嘗糖果，幼兒感受甜甜的味道，引出話題——“甜甜的話”：
1、師：桌子上有一些糖果，你們?nèi)L一嘗吧！（幼兒自由的品嘗糖果后在小椅子上坐好）
2、提問(wèn)交流：
�。�1）你們剛才吃的糖味道是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：甜甜的）
�。�2）除了糖果還有什么味道也是甜甜的？
（3）那你們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)甜甜的話？
三、運(yùn)用課件講述故事，了解甜甜的話就是基本的禮貌用語(yǔ)以及甜甜話的魅力：
1、（教師講述故事的第一部分），引導(dǎo)幼兒討論：“誰(shuí)知道小羊和小貓為什么都不理小雞？”
2、（教師繼續(xù)講述故事），引導(dǎo)幼兒討論：
�。�1）“小雞對(duì)小兔說(shuō)了句什么樣的甜甜話，小兔就高興的把它送回了家？”
（誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小雞說(shuō)的甜甜話：“你好，請(qǐng)問(wèn)到我家的路怎么走?”）
�。ń處熜〗Y(jié)：原來(lái)像你好 、請(qǐng)這樣有禮貌的話就是甜甜的話 ）
�。�2）你知道還有哪些話也是甜甜的話嗎？
3、教師小結(jié)：你好、請(qǐng)、謝謝、不客氣這些都是甜甜的話，如果我們?cè)谡?qǐng)人幫忙時(shí)或者在別人幫助自己的時(shí)候都能說(shuō)上甜甜的話，大家都會(huì)感到很高興、很快樂(lè)的。
四、利用情境課件，引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同的`情景嘗試說(shuō)出恰當(dāng)?shù)奶鹛鹪挘?/p>
1、（出示圖片一）討論交流：“爺爺奶奶在干什么？過(guò)生日的時(shí)候我們可以說(shuō)些什么樣的甜甜話？”
2、（出示圖片二）討論交流：“媽媽在干什么？我們可以對(duì)媽媽說(shuō)些什么樣的甜甜話？”
3、（出示圖片三）討論交流：“樂(lè)樂(lè)生病了，我們?nèi)タ此臅r(shí)候可以對(duì)他說(shuō)些什么樣的甜甜話？”
4、引導(dǎo)幼兒討論：你對(duì)別人說(shuō)出了甜甜話，有什么感覺(jué)？
大家聽(tīng)了這些甜甜的話？心情會(huì)怎樣？
教師小結(jié)：甜甜話是每個(gè)人都非常喜歡聽(tīng)的，聽(tīng)了之后心里會(huì)感到暖暖的、很舒服，我們說(shuō)出了甜甜話也會(huì)感到很快樂(lè)，所以我們以后要常常說(shuō)出甜甜的話。
幼兒園小班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖
此次的教育活動(dòng)源于之前的一次排隊(duì)，中班的新學(xué)期生活開(kāi)始了，做操時(shí)的排隊(duì)由小班的站圈改變成現(xiàn)在的分隊(duì)前進(jìn)，每一次的排隊(duì)練習(xí)都讓我和孩子們?yōu)橹^疼。為了更好的讓幼兒清楚自己的位置，所以我設(shè)計(jì)了此次教育活動(dòng)《我們?nèi)ヂ眯小啡フ嬲私庑驍?shù)詞。序數(shù)詞是我們生活中比較常見(jiàn)的數(shù)字，比較貼近幼兒的實(shí)際生活。
活動(dòng)目標(biāo)
1.培養(yǎng)幼兒對(duì)序數(shù)的興趣并且愿意參加集體活動(dòng)。
2.學(xué)習(xí)序數(shù)一到六，初步掌握序數(shù)的概念。
3.在游戲中，學(xué)習(xí)從左到右，從上到下的方向確認(rèn)物體的排列次序，并能用序數(shù)詞表示物體的排列順序。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。
難點(diǎn)：自己確定方向并能找準(zhǔn)位置。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT、圖片、火車(chē)排序紙
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
幼兒隨音樂(lè)《開(kāi)火車(chē)》進(jìn)活動(dòng)室。
咱們小朋友開(kāi)著小火車(chē)來(lái)了，動(dòng)物幼兒園的小動(dòng)物們也來(lái)了，不信你們看，他們排著整齊的隊(duì)伍來(lái)了。
二、基本部分
1、小動(dòng)物們多神氣，排著整齊的橫隊(duì)向我們走來(lái)。 請(qǐng)小朋友看一看從左向右排，每只小動(dòng)物排第幾？ 請(qǐng)小朋友看一看從右向左排，每只小動(dòng)物排第幾？
師：從左邊向右邊排第三個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)呢？ 從左邊向右邊排第五個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)呢？ 從右邊向左邊數(shù)第二個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)呢？ 從右邊向左邊數(shù)第六個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)呢？
2. 師：請(qǐng)一位小朋友說(shuō)出圖中最喜歡的小動(dòng)物，請(qǐng)其他小朋友找一找他最喜歡的小動(dòng)物在哪里呢？
還有誰(shuí)愿意說(shuō)出自己喜歡的小動(dòng)物，請(qǐng)其他小朋友來(lái)找呢？
3.看！小動(dòng)物們又變成縱隊(duì)向我們走來(lái)了。
請(qǐng)小朋友們看一看從上到下排，每只小動(dòng)物排在第幾？ 請(qǐng)小朋友們看一看從下到上排，每只小動(dòng)物排在第幾？
師：從上邊向下邊排第三個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)呢？
從上邊向右邊排第五個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)呢？ 從下邊向上邊排第二個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)呢？ 從下邊向上編排第六個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)呢？
4.師：請(qǐng)一位小朋友說(shuō)出圖中最喜歡的小動(dòng)物，請(qǐng)其他小朋友找一找他最喜歡的小動(dòng)物在哪里呢？
還有誰(shuí)愿意說(shuō)出自己喜歡的小動(dòng)物，請(qǐng)其他小朋友來(lái)找呢？
5.師：小動(dòng)物今天玩得特別開(kāi)心，可是有點(diǎn)累，想回家睡覺(jué)了，動(dòng)物園園長(zhǎng)獅子?jì)寢尳o小動(dòng)物們安排了房間，請(qǐng)小朋友們和老師一起把小動(dòng)物們送回家好嗎？邊說(shuō)邊出示一幢 6 層的房子，并請(qǐng)小朋友們數(shù)一數(shù)房子具體有幾層，
并且按照從下到上的順序給 1-6 層編上號(hào)碼。請(qǐng)小朋友們根據(jù)小動(dòng)物身上的編號(hào)給他們安排房間吧。
6.新的一天開(kāi)始了，天氣真好啊，咱們一起和小動(dòng)物們?nèi)ヂ眯邪伞鑶鑶鑯 森林小火車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)了。小動(dòng)物們想趕快找到自己的位置和小朋友們一起旅行，你們?cè)敢鈳椭鼈冋业阶约旱奈恢脝幔?/p>
師：這輛火車(chē)有幾節(jié)車(chē)廂？小動(dòng)物有幾個(gè)？一會(huì)兒老師給每個(gè)小朋友們發(fā)一張火車(chē)座位，請(qǐng)小朋友們根據(jù)小動(dòng)物身上的編號(hào)按從左到右的順序用連線的方式把小動(dòng)物放到火車(chē)的座位上。
7.師：小朋友們給小動(dòng)物的座位都安排好
了嗎？咱們一起來(lái)看一看你們給小動(dòng)物安排的座位對(duì)嗎？
三、結(jié)束部分
小朋友真棒！許多小朋友們都給小動(dòng)物們安排對(duì)了座位，現(xiàn)在小動(dòng)物們都已經(jīng)坐在火車(chē)上了，小朋友們，咱們也快一點(diǎn)和他們一起去旅行吧！
活動(dòng)總結(jié)
內(nèi)容選擇
新《綱要》中提到，幼兒園的教育應(yīng)讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要性和趣味性。應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活而進(jìn)行， 利用身邊的事物與現(xiàn)象作為探索的對(duì)象。此次的教育活動(dòng)源于之前的一次排隊(duì)，中班的新學(xué)期生活開(kāi)始了，做操時(shí)的排隊(duì)由小班的站圈改變成現(xiàn)在的分隊(duì)前進(jìn)，每一次的'排隊(duì)練習(xí)都讓我和孩子們?yōu)橹^疼。為了更好的讓幼兒清楚自己的位置，所以我設(shè)計(jì)了此次教育活動(dòng)《我們?nèi)ヂ眯小啡フ嬲私庑驍?shù)詞。序數(shù)詞是我們生活中比較常見(jiàn)的數(shù)字，比較貼近幼兒的實(shí)際生活。
目標(biāo)的設(shè)定
在設(shè)定目標(biāo)時(shí)，我依據(jù)《綱要》和《指南》中的細(xì)則，結(jié)合中班孩子的年齡特點(diǎn)，同時(shí)考慮到數(shù)學(xué)活動(dòng)的嚴(yán)謹(jǐn)性，將目標(biāo)定位在情感態(tài)度、能力和認(rèn)知三個(gè)方面，首先通過(guò)此次教育活動(dòng)能讓孩子喜歡和更加適應(yīng)集體活動(dòng)，同時(shí)對(duì)序數(shù)產(chǎn)生興趣。其次幼兒可以初步掌握序數(shù) 1-6 的概念，最后，幼兒在游戲中學(xué)習(xí)從左到右，從上到下的方向確認(rèn)物體的排列次序，并且能夠用序數(shù)詞表示物體的排列順序。
組織策略
整個(gè)活動(dòng)分為四個(gè)部分。
第一部分 情境導(dǎo)入，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，因此， 在活動(dòng)的開(kāi)頭部分，我利用開(kāi)火車(chē)的方式將幼兒帶到自己的座位上，引出小動(dòng)物們排著整齊的橫隊(duì)的情景。通過(guò)色彩豐富的動(dòng)畫(huà)畫(huà)面，來(lái)吸引幼兒的眼球，與幼兒一起數(shù)一數(shù)動(dòng)物的數(shù)量，認(rèn)識(shí)其中的小動(dòng)物。通過(guò)問(wèn)題，請(qǐng)小朋友們分別說(shuō)出從左到右以及從右到左小動(dòng)物排在第幾個(gè)。請(qǐng)一位幼兒說(shuō)出圖中最喜歡的小動(dòng)物，其他小朋友幫他找一找其中的位置。
第二部分 淘氣的小動(dòng)物們變成縱隊(duì)來(lái)了，變化的動(dòng)畫(huà)畫(huà)面吸引幼兒的興趣， 通過(guò)問(wèn)題，請(qǐng)小朋友們分別說(shuō)出從上到下以及從下到上小動(dòng)物排在第幾個(gè)。
請(qǐng)一位幼兒說(shuō)出圖中最喜歡的小動(dòng)物，其他小朋友幫他找一找其中的位置。第三部分 利用情景小動(dòng)物們累了，動(dòng)物園園長(zhǎng)媽媽幫他們安排了房間，請(qǐng)小朋友們和老師一起幫助小動(dòng)物回家再次抓住幼兒眼球。讓幼兒了解房子的序號(hào)需要從下往上數(shù)，利用連線的方式幫助小動(dòng)物們回家。
第四部分 創(chuàng)設(shè)和小動(dòng)物們一起去旅行，給小動(dòng)物安排火車(chē)座位的情景，在屏幕中展示出火車(chē)以及小動(dòng)物，每個(gè)小動(dòng)物的身上標(biāo)明序號(hào)，請(qǐng)每個(gè)小朋友根據(jù)火車(chē)車(chē)廂用連線的方式按從左到右的順序給小動(dòng)物安排座位。最后，利用情景我們一起去旅行開(kāi)著小火車(chē)結(jié)束活動(dòng)。
幼兒學(xué)習(xí)興趣
在整個(gè)的活動(dòng)過(guò)程中，孩子們自始至終都積極投入，孩子們因?yàn)橄矚g小動(dòng)物， 所以參與活動(dòng)的興趣很濃厚。
不足
在教育活動(dòng)的過(guò)程中，小動(dòng)物們排著橫隊(duì)以及縱隊(duì)部分有一些單調(diào)，只有老師的提問(wèn)過(guò)程，可以選擇讓孩子自主提問(wèn)、自主回答。還可以小朋友們之間互相交流，設(shè)置一些小障礙，請(qǐng)小朋友們按小動(dòng)物的編號(hào)順序把它們放到正確的位置吸引幼兒的興趣。在連線的過(guò)程中，注重了個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，忽略了其他一部分幼兒。最后在小朋友們檢查連線的過(guò)程中，過(guò)于著急，可以請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)自己連線的過(guò)程，請(qǐng)其他小朋友看看自己安排的座位是否正確。
提升經(jīng)驗(yàn)
通過(guò)此次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)序數(shù)詞這類(lèi)的事情參與興趣高漲，雖然數(shù)學(xué)活動(dòng)是枯燥的，但是利用情景化的游戲孩子們掌握的很好。通過(guò)此次活動(dòng)，序數(shù)詞可以在我們的班級(jí)中滲透，可以在小朋友們的座椅上安裝座位牌，每天更新，請(qǐng)小朋友們按照座位牌坐座位；在圖書(shū)區(qū)的圖書(shū)上畫(huà)上標(biāo)識(shí)請(qǐng)小朋友找到位置。序數(shù)詞是可以運(yùn)用到生活中的，小朋友和家長(zhǎng)一起去電影院時(shí)， 可以根據(jù)門(mén)票找到自己的位置等。
幼兒園小班教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)畫(huà)面所提供的線索，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物形象的主要特征。
2、學(xué)說(shuō)句式：新娘，新娘，請(qǐng)把你的XX伸（露）出來(lái)，給我看看。
3、引導(dǎo)幼兒嘗試參與講述故事并猜測(cè)新娘是誰(shuí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事《大灰狼娶新娘》ppt。
2、音樂(lè)《喜洋洋》、《婚禮進(jìn)行曲》。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮魳�(lè)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
播放《喜洋洋》的音樂(lè)及出示紅喜的幻燈片。
師：咦，小朋友這是什么聲音，那里怎么這么熱鬧，我們一起過(guò)去看看好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)入場(chǎng)。）
師：這是在干什么呀？（結(jié)婚）是誰(shuí)要結(jié)婚啦？
（二）觀看ppt課件——《大灰狼的新娘》。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面所提供的線索，理解故事情節(jié)，學(xué)說(shuō)句式：新娘，新娘請(qǐng)把你的XX伸出來(lái)，給我看看！。（出示課件）
1、師：原來(lái)是大灰狼先生要結(jié)婚了，咿！會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物成為他的新娘呢？（引導(dǎo)幼兒充分地發(fā)言，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。）
師：大灰狼的新娘真的是X X嗎？我們來(lái)問(wèn)問(wèn)它好不好？（師帶領(lǐng)幼兒大聲問(wèn)大灰狼）大灰狼你的新娘是誰(shuí)�。�
大灰狼：我也不知道。而且我們森林王國(guó)和你們?nèi)祟?lèi)可不一樣，要到結(jié)婚那天才會(huì)知道自己的新娘是誰(shuí)？瞧，我的新娘正躲在紅蓋頭下面，要我猜出她是誰(shuí)才肯出來(lái)。嘿嘿，不過(guò)我已經(jīng)想出好辦法了，你們等著吧！
2、大灰狼對(duì)新娘說(shuō)：新娘，新娘，請(qǐng)把你的手伸出來(lái)，給我看看。
師：大灰狼對(duì)新娘說(shuō)了什么？（幼兒學(xué)說(shuō)句式：新娘，新娘，請(qǐng)把你的手伸出來(lái)，給我看看。）
3、師：新娘的手長(zhǎng)得怎么樣？（毛絨絨的，灰灰的，長(zhǎng)滿毛的手……）（請(qǐng)個(gè)別幼兒完整講述“新娘有毛絨絨的手”）那新娘有可能會(huì)是誰(shuí)呢？（可能、估計(jì)、也許……）
4、師：大灰狼也猜不出新娘是誰(shuí)，瞧，他又叫新娘伸出了什么呢？（幼兒學(xué)說(shuō)句式：新娘，新娘，請(qǐng)把你的腳伸出來(lái)，給我看看。）新娘的腳伸出來(lái)了，也伸一點(diǎn)點(diǎn)，新娘的腳長(zhǎng)得怎么樣？（新娘的腳指甲好長(zhǎng)��！尖尖爪子的腳……） （請(qǐng)個(gè)別幼兒完整講述“新娘有尖尖爪子的腳……”）
師：這一次你們?cè)俨虏驴赡軙?huì)是哪個(gè)小動(dòng)物？（幼兒回答）
5、師：大灰狼沒(méi)有我們小朋友聰明，它還是不敢確定自己的新娘是誰(shuí)，這回他又會(huì)請(qǐng)新娘伸出什么呢？（教師引導(dǎo)：小動(dòng)物屁股后面的）這一次，大灰狼想請(qǐng)我們小朋友對(duì)新娘說(shuō)說(shuō)，看看新娘會(huì)不會(huì)把尾巴伸出來(lái)給我們看！（幼兒學(xué)說(shuō)句式：新娘，新娘，請(qǐng)把你的`尾巴伸出來(lái)，給我看看。）新娘的尾巴長(zhǎng)得怎么樣？（又粗又長(zhǎng)，毛絨絨的……）（請(qǐng)個(gè)別幼兒完整講述"新娘有又粗又長(zhǎng)的尾巴……"）像個(gè)什么？（幼兒自由回答）。
6、師：大灰狼最后又會(huì)請(qǐng)新娘伸出什么呢？（教師引導(dǎo)：嘴巴）（幼兒學(xué)說(shuō)句式：新娘，新娘，請(qǐng)把你的嘴巴伸出來(lái)，給我看看。）新娘的嘴巴長(zhǎng)得怎么樣？（喲，新娘的嘴巴好長(zhǎng)啊，尖尖的牙齒。）（請(qǐng)個(gè)別幼兒完整講述"新娘有長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴和尖尖的牙齒……"）
7、師總結(jié)：大灰狼的新娘有著長(zhǎng)滿毛的手、尖尖爪子的腳、又粗又長(zhǎng)的尾巴、還有一張長(zhǎng)著尖牙齒、長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴，她到底是誰(shuí)呀？現(xiàn)在你們知道是誰(shuí)了吧？（讓幼兒再次嘗試猜測(cè)）我們把眼睛蒙起來(lái)，和大灰狼一起把紅蓋頭打開(kāi)。教師揭示謎底。（1、2、3……）
師： "原來(lái)，大灰狼的新娘也是只大灰狼��！"
8、帶領(lǐng)幼兒鼓掌，祝賀新郎、新娘。（恭喜恭喜�。。�
9、接下來(lái)，會(huì)發(fā)生什么美好的事情呢？
師：瞧！大灰狼和他的新娘生了一只可愛(ài)的小狼寶寶，真幸福呀！
師：今天這個(gè)故事的名字就叫大灰狼娶新娘。
（三）完整欣賞故事。
（四）結(jié)束活動(dòng)。
1、師：大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰(shuí)，真高興！可是森林里還有好多新浪沒(méi)有猜出自己的新娘是誰(shuí)，我們一起去幫幫它們吧！
2、播放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)活動(dòng)室。
幼兒園小班教案 篇4
社會(huì)活動(dòng)：鼠寶寶找朋友活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句進(jìn)行表述。
2.感受小動(dòng)物的特點(diǎn)和故事的情緒。
3.學(xué)習(xí)用'會(huì)……又會(huì)''會(huì)……不會(huì)……'的句式說(shuō)一句話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖《鼠寶寶找朋友》、木偶：鼠寶寶，小鴨子，小青蛙，小貓，布娃娃各一個(gè);閱讀材料1《鼠寶寶找朋友》。
活動(dòng)過(guò)程：
1.導(dǎo)入部分，出示鼠寶寶木偶，引發(fā)興趣。
這是誰(shuí)?鼠寶寶是怎么叫的?他有什么本領(lǐng)呢。今天老師帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事的.名字叫做《鼠寶寶找朋友》。
2.教師完整講述故事。
提問(wèn)，故事的名字叫做什么?鼠寶寶要找一個(gè)什么樣的朋友呢，都遇見(jiàn)了誰(shuí)?
3.出示教學(xué)掛圖，操作木偶，教師分段講述故事。
提問(wèn)：鼠寶寶先找到誰(shuí)呢，他是不是鼠寶寶想找的朋友?出示布娃娃，讓幼兒說(shuō)說(shuō)布娃娃的特點(diǎn)，不會(huì)跑也不會(huì)跳，笑瞇瞇，教師注意用'不會(huì)……不會(huì)……'的句式，回應(yīng)和提升幼兒的回答，模仿布娃娃笑一笑。
提問(wèn)：鼠寶寶還找了誰(shuí)?他是不是鼠寶寶想找的朋友?為什么?出示小鴨子，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小鴨子的特點(diǎn)：會(huì)跑不會(huì)跳，教師注意用會(huì)…不會(huì)…的句是，回應(yīng)和提升幼兒的回答。
提問(wèn)：小鴨子是怎么走路的呢?集體模仿小鴨子走路的動(dòng)作。
提問(wèn)：鼠寶寶又找了誰(shuí)?他是鼠寶寶想找的朋友嗎?為什么?出示小青蛙，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小青蛙的特點(diǎn)，會(huì)跳不會(huì)跑，教師注意用會(huì)…不會(huì)…的句式回應(yīng)和提升幼兒的回答。
小結(jié)，鼠寶寶找的布娃娃不會(huì)跑也不會(huì)跳，小鴨子會(huì)跑不會(huì)跳，小青蛙會(huì)跳不會(huì)跑，他們都不是鼠寶寶的好朋友，鼠寶寶急得眼淚往下掉，很傷心。
提問(wèn)：出示貓，這是誰(shuí)?他會(huì)跑又會(huì)跳，為什么鼠寶寶趕快跑?
提問(wèn)：鼠寶寶最后找到朋友了嗎?他的朋友是怎么樣的?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，并表演小老鼠的動(dòng)作、叫聲。
小結(jié)，原來(lái)鼠寶寶要找的朋友也是跟他一模一樣的鼠寶寶。
4.教師播放故事錄音，幼兒再次欣賞故事，并小聲跟讀。
5.引導(dǎo)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)講述。
提問(wèn)，你有好朋友嗎?你的好朋友是什么樣子的?請(qǐng)你用"會(huì)…又會(huì)…""會(huì)…不會(huì)"的句式說(shuō)說(shuō)你找的好朋友。
鼠寶寶找朋友。
鼠寶寶要找一個(gè)好朋友，要會(huì)跑，會(huì)跳，鼠寶寶找到布娃娃，他不會(huì)跑也不會(huì)跳，坐在一邊咪咪笑。"不要，不要"。
鼠寶寶找到小鴨子，他會(huì)跑不會(huì)跳，搖搖擺擺去洗澡，"不要，不要"。鼠寶寶找到小青蛙，他會(huì)跳不會(huì)跑，呱呱呱呱，整天叫"不要，不要"。鼠寶寶找到一只大花貓，他會(huì)跳又會(huì)跑，哎呀，鼠寶寶嚇得趕快跑。
鼠寶寶找不到好朋友，急得眼淚叭啦叭嗒往下掉。
'吱吱吱，我來(lái)了'，原來(lái)也是鼠寶寶，會(huì)跑又會(huì)跳，鼠寶寶找到好朋友，樂(lè)得吱吱叫。
【幼兒園小班教案】相關(guān)文章：
小班教案幼兒園小班教案01-18
幼兒園小班教案小班04-01
小班教案幼兒園小班教案15篇01-18
幼兒園小班教案09-21
幼兒園小班教案09-20
幼兒園小班教案09-20
幼兒園小班教案09-20
幼兒園小班教案09-20
幼兒園小班教案09-21
幼兒園小班教案09-21