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      幼兒園小班教案

      時(shí)間:2023-07-21 12:28:38 幼兒園教案 我要投稿

      【優(yōu)秀】幼兒園小班教案

        作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案5篇,歡迎大家分享。

      【優(yōu)秀】幼兒園小班教案

      幼兒園小班教案 篇1

        教學(xué)目標(biāo)

        1、能學(xué)會(huì)演唱歌曲《小黃帽》、《三輪車(chē)》

        2、能認(rèn)真聽(tīng)賞童聲合唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》,并感受到歌曲所表達(dá)的愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、積極勇敢的真摯感情。

        課時(shí)安排:2節(jié)課

        第一課時(shí)

        教學(xué)內(nèi)容:

        1、學(xué)唱歌曲《三輪車(chē)》。

        2、聽(tīng)賞童聲合唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。

        3、唱一唱

        教學(xué)重點(diǎn):教唱《三輪車(chē)》

        教學(xué)難點(diǎn):

        教學(xué)過(guò)程:

        一、學(xué)唱歌曲《三輪車(chē)》

        1、聽(tīng)賞歌曲。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)歌曲,體會(huì)歌曲的情緒、感情等。

        2、朗讀歌詞。播放伴奏帶作為背景音樂(lè),,讓學(xué)生有感情地朗讀歌詞,感受歌曲所表達(dá)詼諧,歡快的情感。

        3、學(xué)唱旋律。采用聽(tīng)唱法和視唱法相結(jié)合的方式讓學(xué)生學(xué)唱旋律。首先讓學(xué)生聽(tīng)旋律,然后根據(jù)樂(lè)句特點(diǎn),在師生之間、生生之間進(jìn)行每個(gè)樂(lè)句1、2小節(jié)與3、4小節(jié)的接龍視唱。

        4、學(xué)唱歌詞。在旋律與歌詞都已熟悉的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生跟著琴唱歌詞,個(gè)別不夠準(zhǔn)確的地方在糾正。

        二、聽(tīng)賞童聲合唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。

        1、認(rèn)真聆聽(tīng)歌曲。

        2、說(shuō)一說(shuō)歌曲的內(nèi)容,感受歌曲所表達(dá)的情感。

        3、在次聽(tīng)賞并輕聲跟唱歌曲。

        三、音樂(lè)活動(dòng):練一練

        朗讀歌詞,劃出朗讀節(jié)奏和小節(jié)線(xiàn)

        例:小豆豆,背書(shū)包,高高興興上學(xué)校。

       。1)過(guò)馬路,左右瞧,走路要走人行道。

       。2)見(jiàn)了老師敬個(gè)禮,見(jiàn)了同學(xué)問(wèn)聲好。

       。3)平安校園我的`家,美麗溫暖我愛(ài)她。

        四、課堂小結(jié)

        五、課后記

        第二課時(shí)

        教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)歌曲《小黃帽》

        教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)歌曲《小黃帽》,進(jìn)行守紀(jì)律,注意安全的思想教育。 教學(xué)難點(diǎn): 正確把握領(lǐng)唱,齊唱的節(jié)奏。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、新課引入:小朋友們,交通圖標(biāo)你都知道哪些?(斑馬線(xiàn),紅綠燈等等),引入課題小黃帽也是一種安全帽,下面我們要學(xué)習(xí)的歌曲就是獎(jiǎng)放學(xué)路上注意安全的一首歌。

        二、學(xué)習(xí)新歌

        1、聽(tīng)一聽(tīng)。老師彈奏旋律。

        2、讀歌詞 ,正音。

        3、 讀譜,試一試

        4、跟著琴聲彈唱

        三、鞏固訓(xùn)練

        1、齊唱

        2、小組比一比

        3 全班表演唱:選一個(gè)同學(xué)領(lǐng)唱,其他同學(xué)表演齊唱部分。

        五、課后記:

      幼兒園小班教案 篇2

        小班幼兒喜歡蹦蹦跳跳,但是動(dòng)作協(xié)調(diào)性不夠,在平時(shí)的觀(guān)察中我發(fā)現(xiàn)有的孩子特喜歡跳,有的調(diào)皮的孩子會(huì)站在小椅子上向下跳,于是抓住孩子們的興趣,讓孩子們學(xué)一學(xué)動(dòng)物的跳,在平時(shí)幼兒的.練習(xí)中,我觀(guān)察到他們對(duì)于動(dòng)作本身有了一定的認(rèn)知和體驗(yàn),可由于幼兒腿部力量較薄弱,動(dòng)作控制意識(shí)不夠主動(dòng),缺乏動(dòng)作自我監(jiān)控,常常出現(xiàn):兩腳不能同時(shí)起跳、落地;連續(xù)跳幾下就會(huì)放棄或者動(dòng)作僵硬不自然。于是我設(shè)計(jì)了一節(jié)身鍛活動(dòng)“我會(huì)跳”,讓孩子們?cè)谀7聞?dòng)物跳的同時(shí)來(lái)規(guī)范動(dòng)作。

        【目標(biāo)預(yù)設(shè)】

        1、學(xué)習(xí)雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳。

        2、嘗試與同伴合作行進(jìn)跳,體驗(yàn)合作運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

        【活動(dòng)重難點(diǎn)】

        一、開(kāi)始部分

        1、活動(dòng)的重點(diǎn)是雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳

        2、活動(dòng)的難點(diǎn)是能與同伴合作進(jìn)行行進(jìn)跳

        師幼一起聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)(上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)腳腕、整理運(yùn)動(dòng))

        二、基本部分

        1、幼兒模仿小動(dòng)物跳(播放音樂(lè):我愛(ài)蹦蹦跳)師:小朋友們這兩個(gè)動(dòng)物認(rèn)識(shí)嗎?它們有一個(gè)本領(lǐng)都會(huì)跳,咱們來(lái)學(xué)一學(xué)它們是怎么跳的,輕輕地走到小動(dòng)物家玩一玩,學(xué)一學(xué)它們的本領(lǐng)。

        (評(píng)析:動(dòng)物是小朋友們最喜歡的,小兔和青蛙也是小朋友們最常見(jiàn)的動(dòng)物,在創(chuàng)設(shè)的情境中分兩組進(jìn)行,一組幼兒學(xué)小兔跳,一組幼兒學(xué)青蛙跳,體驗(yàn)自主游戲的快樂(lè)。)

        2、交流反饋:小兔是怎么跳的呢?小青蛙又是怎么跳的?

        (評(píng)析:幫助能力弱的幼兒加以鞏固動(dòng)物的跳法)

        3、學(xué)習(xí)雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳

        4、師:我是袋鼠媽媽?zhuān)銈兿胱鑫业膶殞殕?袋鼠媽媽是怎么跳的呢?

        5、邊示范邊講解動(dòng)作(雙腳并攏、小手放在胸前、腿稍微彎曲、輕輕地一蹦一跳向前跳)(評(píng)析:幼兒的模仿能力較強(qiáng),教師在邊講解時(shí)邊示范,幼兒可以進(jìn)行模仿練習(xí)

        6、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、模仿,小兔跟袋鼠都是雙腳并攏跳的。

        7、幼兒練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳

        8、提出要求:小袋鼠們真能干,現(xiàn)在請(qǐng)小袋鼠們?nèi)蛬寢尠鸭Z食運(yùn)回來(lái)好嗎?(每人拿一個(gè)雪花片)

        9、幼兒進(jìn)一步練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)向前跳,(評(píng)析:在創(chuàng)設(shè)游戲情境中讓幼兒輕松、自主地、有目的去練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳)

        三、游戲“袋鼠一家去旅行”

        (播放音樂(lè):兔子舞)

        1、教師邊講解邊與配班教師示范,一個(gè)人在前面當(dāng)小袋鼠,一個(gè)人在后面把手搭在前面一個(gè)人的肩膀上,然后雙腳并攏一起向前行進(jìn)跳。

        2、鼓勵(lì)幼兒兩人合作一起雙腳并攏向前行進(jìn)跳(評(píng)析:這個(gè)游戲主要體驗(yàn)同伴之間合作的意識(shí),同時(shí)也能增進(jìn)同伴之間的相互協(xié)調(diào)能力,通過(guò)“兔子舞”音樂(lè)更能激發(fā)幼兒有節(jié)奏地跳和合作的意識(shí)。)

        3、游戲可以反復(fù)練習(xí),同伴之間增加人數(shù)合作游戲。

        (評(píng)析:在這個(gè)環(huán)節(jié)中可以挑戰(zhàn)難度,讓幼兒之間自由搭配去組建自己的家庭成員,使自己的家庭隊(duì)伍增加,變成一條長(zhǎng)龍,一個(gè)接一個(gè)去旅行。)

        四、放松運(yùn)動(dòng)

        (播放音樂(lè):雪之夢(mèng))

        1、師幼聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)

        2、師幼共同收拾器械送回家(評(píng)析:活動(dòng)結(jié)束后,培養(yǎng)幼兒與老師一起收拾活動(dòng)器械并送回家。)

      幼兒園小班教案 篇3

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        了解用不同材料所發(fā)出的聲音的不同。

        培養(yǎng)探索自然的興趣。

        在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        瓶子、米粒、豆子、圖案貼紙(用于裝飾瓶子)、背景音樂(lè)《白龍馬》、樂(lè)器幻燈片

        【活動(dòng)過(guò)程】

        一、童話(huà)故事導(dǎo)入。圣誕節(jié)到了,小企鵝和金絲猴收到了圣誕老人送給他們的禮物。小企鵝受到了一盒巧克力,金絲猴也收到了一個(gè)包裝很漂亮的禮物,高興地打開(kāi)看,原來(lái)里面裝著一個(gè)普通的瓶子,他有點(diǎn)太失望了。圣誕老人笑呵呵地說(shuō):“金絲猴,你可別小看這個(gè)瓶子,它叫“鈴鐺樂(lè)器”,他很神奇呢!接著,圣誕老人唱起歌來(lái),還不停地?fù)u動(dòng)瓶子伴奏。金絲猴一看,原來(lái)這是用瓶子制作的“鈴鐺樂(lè)器”啊,金絲猴開(kāi)心地笑了起來(lái)。小朋友我們也來(lái)做一個(gè)吧!

        二、認(rèn)識(shí)材料:瓶子、漏斗、米粒、豆子、圖案貼紙。

        三、幼兒在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

        1、先把瓶蓋擰開(kāi),然后借助漏斗把大米倒進(jìn)瓶子,然后擰上瓶蓋。聽(tīng)聽(tīng)聲音。

        2、再取一個(gè)瓶子打開(kāi)瓶蓋,借助漏斗把豆子倒進(jìn)去,擰上瓶蓋。搖動(dòng)幾下,聽(tīng)聽(tīng)聲音。

        3、用圖案貼紙裝飾小瓶子,變成小樂(lè)器。

        四、伴奏《白龍馬》:組織小朋友用今天做好的鈴鐺樂(lè)器邊演奏,邊聆聽(tīng)聲音的變化。

        五、播放樂(lè)器幻燈片讓孩子認(rèn)識(shí)一下:鋼琴、古箏、小提琴、架子鼓。

        【活動(dòng)延伸】

        實(shí)驗(yàn)材料帶回家,和爸爸媽媽一起進(jìn)行延伸:更換瓶中的不同顆粒物,聆聽(tīng)聲音的變化。

        教學(xué)反思:

        在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的.學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀(guān)察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。

      幼兒園小班教案 篇4

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.培養(yǎng)寶寶聽(tīng)故事的興趣。

        2.培養(yǎng)幼兒學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)“謝謝”。

        3.理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)。

        4.通過(guò)觀(guān)察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        培養(yǎng)幼兒學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)“謝謝”。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        材料與場(chǎng)地:背景圖和小雞、雞媽媽、山羊、小鴨、鴨媽媽的頭飾。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、問(wèn)候時(shí)光:

        1、 接待

        A、 教師熱情的接待每一位寶寶:教師與寶寶及他們的爸爸媽媽交流問(wèn)候。

        B、 唱歌曲:《找朋友》,穩(wěn)定孩子情緒。爸爸媽媽握著寶寶手跟著音樂(lè)節(jié)奏學(xué)著拍手,跟著教師一起學(xué)唱歌。

        2、 點(diǎn)名游戲

        A、 教師主動(dòng)向幼兒介紹自己的姓名,并向他們問(wèn)好。

        B、 教師走到被點(diǎn)到名的幼兒面向前,有鈴鼓輕輕拍一拍寶寶的手并熱情的問(wèn)好。爸爸媽媽和寶寶一起回答。

        二、運(yùn)動(dòng)時(shí)光:小動(dòng)物模仿操

        1、 寶寶欣賞教師做操。

        2、 寶寶(爸爸媽媽?zhuān)┖徒處熞黄饘W(xué)說(shuō)操里地兒歌。

        三、快樂(lè)時(shí)光

        1、 教師出示圖片,吸引寶寶的注意。

        2、 故事:《小雞找媽媽》

        A. 教師講故事。

        B. 教師邊操作材料邊講故事。爸爸媽媽幫寶寶感受故事的內(nèi)容,練習(xí)故事中人物對(duì)話(huà)。

        C. 教師提問(wèn)幫助寶寶理解故事。爸爸媽媽協(xié)助寶寶回答教師的提問(wèn)!肮适吕镉姓l(shuí)?小雞問(wèn)山羊哥哥說(shuō)了什么?山羊哥哥是怎么說(shuō)的`?”爸爸媽媽幫助寶寶戴上頭飾與教師一起表演故事。

        四、溫馨時(shí)光:親子游戲“走圈圈”

        1、 請(qǐng)媽媽拉著寶寶的手,面向圓圈站好,準(zhǔn)備游戲。

        2、 媽媽跟著教師隨著音樂(lè)向逆時(shí)針的方向走。

        3、 走圈圈可以與走方框相結(jié)合。

        4、 走時(shí)可嘗試變化其他方法:踮起腳走,爬著走。

        附:故事《小雞找媽媽》

        小雞和小鴨在河邊玩,但是,小雞出門(mén)時(shí),沒(méi)有告訴媽媽。太陽(yáng)快落山了,鴨媽媽接走了小鴨,小雞的媽媽沒(méi)有來(lái)接小雞,小雞急得哭了起來(lái)。山羊哥哥看見(jiàn)了,說(shuō): “小雞你別哭,我?guī)湍阏覌寢尅!鄙窖蚋绺绨研‰u送回了家,看見(jiàn)雞媽媽正著急得找小雞。小雞找到了媽媽說(shuō):“謝謝山羊哥哥!薄安挥弥x!”下次你出門(mén)去玩,要告訴媽媽一聲。

        教學(xué)反思

        幼兒上課注意力不集中,不愛(ài)活動(dòng)。

        小百科:雞是一種家禽,家雞源出于野生的原雞,其馴化歷史至少約4000年,但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。雞的種類(lèi)有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。

      幼兒園小班教案 篇5

        活動(dòng)目標(biāo)和準(zhǔn)備

        讓幼兒理解散文詩(shī),啟發(fā)幼兒用色彩來(lái)表現(xiàn)自然,使幼兒明白“碧水蕩漾”一詞的意思,體驗(yàn)散文詩(shī)所蘊(yùn)含的美感,感受作品中句子排列的方式;顒(dòng)前,帶幼兒觀(guān)察和認(rèn)識(shí)多種房子,準(zhǔn)備各色蠟筆、白紙。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、活動(dòng)導(dǎo)入

        將幼兒引入文學(xué)作品的優(yōu)美意境。

        1.介紹貝貝。

        2.配樂(lè)朗誦散文詩(shī)“畫(huà)房子”。提問(wèn):“小貝貝是怎樣畫(huà)房子的?他送給每位客人的房子是什么顏色的`?什么樣子的?”

        3.教師采取填空的方法讓幼兒講述。

        二、活動(dòng)組織

        1.情境表演,請(qǐng)小朋友們來(lái)做小客人,到貝貝畫(huà)好的房子里,模仿貝貝的口吻說(shuō)話(huà)。

        2.開(kāi)展談話(huà)活動(dòng)———**住在哪里?引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)談話(huà),說(shuō)己所知道的動(dòng)物住在哪里的想法,并學(xué)著說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們“房子”的顏色。如“燕子住在黑色的泥窩里”!袄匣⒆≡诰G色的森林里”等?梢酝卣乖(huà)題,除了動(dòng)物,植物和玩具都住在哪里呢?

        3.仿編活動(dòng)———畫(huà)房子?梢栽僬(qǐng)來(lái)許多“客人”,想一想,我們可用什么顏色的筆為它們畫(huà)一間什么樣的房子。幼兒仿編時(shí)可以編出一部分,也可以編出全文。

        區(qū)域設(shè)置和日常活動(dòng)組織

        1.可以在“美術(shù)角”開(kāi)辟“美麗的房子”專(zhuān)欄。

        2.此活動(dòng)可以設(shè)計(jì)為半日活動(dòng);顒(dòng)后延伸活動(dòng)是畫(huà)房子:教師出示教具———布娃娃、青蛙、星星、小雞和小鳥(niǎo),請(qǐng)小朋友都來(lái)為它們畫(huà)一座房子。邀請(qǐng)小客人在班里住幾天,每個(gè)小朋友可選一種顏色為小客人畫(huà)房子。

        與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃

        建議家長(zhǎng)在平時(shí)帶孩子到新建的公寓小區(qū)去看房子,感受不同色彩裝飾的效果。

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