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      幼兒園音樂活動教案

      時間:2023-07-06 18:38:13 幼兒園教案 我要投稿

      (熱)幼兒園音樂活動教案

        在教學工作者開展教學活動前,時常要開展教案準備工作,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編為大家整理的幼兒園音樂活動教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      (熱)幼兒園音樂活動教案

      幼兒園音樂活動教案1

        活動目標:

        1、初步學習墊步動作,能跟隨音樂舞蹈。

        2、感受新疆的歡快旋律,體驗跳新疆舞的樂趣。

        活動準備:

        走進新疆PPT、新疆的歌曲、鈴鼓一個。

        活動過程:

        一、開著小車去新疆。(播放PPT)去過新疆嗎?新疆有什么?(幼兒自由講述)

        1、如何去新疆--幼兒討論去新疆的方法。

        2、開著小車去新疆--幼兒探索墊步的要領。

        (1)教師示范開小車屈伸(給汽車加油)--腳掌單一墊地(踩油門)--墊步(開車)

       。2)幼兒說說開車前的準備及開車中腳是怎么動的。

       。3)教師再次演示墊步,炎癥幼兒說的.要點的正確性。

       。4)集體嘗試模仿開小車(墊步)

        (5)請個別幼兒示范*請幼兒說說為什么他的小車能夠開到新疆?

        (6)集體再次嘗試開小車(墊步)師:新疆很遠,小司機可要跟上了。我請鈴鼓來幫忙,聽到鼓聲我們就踩下去代表踩油門。這樣,我們就能更快一些到新疆了。

        二、新疆葡萄溝摘葡萄。(播放PPT)

        1、參觀新疆美景*來到葡萄溝,看到最多的是什么?

        看,新疆阿姨來摘葡萄了!

        2、摘葡萄*新疆阿姨在什么地方摘葡萄

       。1)幼兒探索用動作表示摘葡萄。

       。2)師生共同創(chuàng)編摘葡萄的兒歌。

       。3)師生共同用動作摘葡萄。

        *師:這邊的葡萄摘完了,要到另外一邊怎么辦呢?(墊步過去摘)

        三、新疆朋友大聯(lián)歡。(觀看視頻)新疆的阿姨、叔叔們跳起了快樂的新疆舞。

      幼兒園音樂活動教案2

        活動目標

        1、了解音階,學唱音階,并用跳音、附點、快與慢等節(jié)奏表現(xiàn)角色的不同情緒變化。

        2、猜猜想想不同節(jié)奏所表現(xiàn)的不同的藝術形象,能積極參與動作表現(xiàn)和節(jié)奏表現(xiàn)。

        3、在藝術活動中學會共同合作和分享游戲的快樂。

        活動準備

        森林背景圖:有房子有樓梯、小老鼠手偶、烏龜、小猴、熊圖片各一張。

        活動過程

        一、故事引起幼兒興趣。

        1、師(出示小老鼠)并講述故事:有一天,小老鼠到森林去玩,發(fā)現(xiàn)有一間小房子,小房子里有一個樓梯,小老鼠跳上去,樓梯就發(fā)出了聲音。(師演示小老鼠跳上樓梯,并用鋼琴彈出上行音階)

        2、師繼續(xù)講故事:小老鼠轉(zhuǎn)身往回走,想聽聽是什么聲音。(師演示小老鼠跳上樓梯,并用鋼琴彈出下行音階)

        3、師:我們一起來學學小老鼠往上走,再一起學學小老鼠往下走。(師帶幼兒一起邊唱邊玩游戲兩遍)

        二、在游戲中了解音樂的不同性質(zhì)。

        1、師:小老鼠覺得這個樓梯太好玩了,他非常快地跳上去,跳下來,聽聽發(fā)出什么樣的聲音了。(師彈跳音)

        2、師:突然發(fā)生了一件事情,小老鼠摔下來了。(很快的下行音階)

        3、師:小老鼠還想玩,可它的腳扭傷了。這時候小老鼠上樓梯,發(fā)出的聲音是什么樣的呢?(附點)

        我們一起來學學小老鼠走路一拐一拐,并唱一唱。

        4、師:過了幾天,小老鼠又帶了幾個朋友一起來玩這個音樂樓梯,看看是誰?(出示烏龜、小猴、熊圖片),它們是怎么走樓梯的?樓梯會發(fā)出什么樣的聲音呢?(快和慢,輕和重)

        三、學歌曲:小老鼠上樓梯。

        1、教師示范。

        2、幼兒一起跟唱。

        3、邊唱邊學學小老鼠上樓梯的'樣子。

        創(chuàng)編歌曲,把歌曲中的小老鼠換成別的小動物,想一想它們是怎么走樓梯的,用不同的聲音速度來唱。

      幼兒園音樂活動教案3

        設計思路:

        藝術活動是實施美育教育的主要途徑,有益于促進幼兒健全人格的形成。我們班的孩子特別喜歡音樂活動,在每一次的活動中,他們都能放松、大膽的表現(xiàn)自己我利用孩子們喜愛音樂的天性,用母雞孵蛋時的形體和聲音特點設計了這次活動,以期通過音樂活動讓孩子感受旋律的變化,在表演中體驗音樂的快樂。

        一、活動目標

        1.用自然聲音演唱歌曲。

        2.感受旋律的上行與下行以及合作表演的快樂。活動準備公雞、母雞手偶、沙蛋、絨母雞一個、各種蛋的圖片;顒舆^程一、開始部分聽鼓聲游戲(走走、跑跑、跳跳、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn))。(教師鼓聲敲得慢,幼兒走得慢,反快則快,鍛煉幼兒的反應能力。在此環(huán)節(jié),教師可將此歌曲的旋律哼唱到游戲里,幼兒對歌曲的旋律有一個初步的感知。)

        二、基本部分

        1.故事引入(出示母雞、公雞手偶)師:我是雞爸爸,小朋友喜歡叫我公雞,我每天早早起床,從不睡懶覺,希望小朋友也和我一樣早早起床,按時上幼兒園,好嗎?和我一起叫一叫?我是雞媽媽,小朋友喜歡叫我母雞,我每天孵一個蛋,我的蛋可有營養(yǎng)了,希望小朋友天天吃一個蛋,越來越聰明,好嗎?請幼兒學學公雞的叫聲、母雞的叫聲,聽聽看我孵了幾個蛋?(放音樂)

        2.聽唱歌曲一遍(教師表演唱,隨音樂拿出沙蛋,表示蛋的個數(shù))。師:母雞生了幾個蛋?一起數(shù)一數(shù)?(1、2、3、4)(一只逼真的大母雞,坐在一個框里,大母雞隨音樂的拍子起伏,當唱到孵出一個蛋時,教師從框里拿出一個蛋,以次類推,并和孩子們一起點數(shù)。)

        3.再聽賞一遍歌曲。師:這次聽歌曲時,用手指表示雞蛋的個數(shù),并且用好聽的聲音唱出來。注意數(shù)蛋的時候也是有節(jié)奏的。(請幼兒聽到數(shù)字幾時,伸出幾個小手指,并按節(jié)奏數(shù)一數(shù)。)

        4.用不同的方式表現(xiàn)出蛋的個數(shù)。師:歌曲里唱到幾,你可以拍手、跺腳等方式表現(xiàn)蛋的個數(shù),也可找好朋友一起表演。邊唱邊表演。你還可以學學母雞生蛋的樣子,它在生蛋時心情也要表現(xiàn)出來。(這個環(huán)節(jié),孩子們自由找好朋友,選擇自己喜歡的方式,聽到孵出幾個蛋時,兩個人面對面拍手幾下或跺腳幾下。)

        5.用不同的姿態(tài)表現(xiàn)母雞孵蛋。師:見過母雞孵蛋嗎?學學是什么樣子。請用不同姿態(tài)進行展示。

        6.數(shù)蛋游戲。師:我們一起表演一次數(shù)蛋游戲,一定要仔細聽音樂,用最好聽的聲音唱出來。(每位幼兒4個蛋,放在背后,隨音樂表演數(shù)蛋,唱到幾,就拿出幾個蛋。)

        7.分別感受音的上下行。師:在這首歌曲里,有句旋律是越來越高、有句旋律越來越低,仔細聽聽這句的旋律。請老師彈琴,試試用動作表現(xiàn)出來,是越來越高(越來越低),鼓勵幼兒用不同的動作表現(xiàn)出來。(可以讓孩子多次分別聆聽,這兩句旋律,并大膽表現(xiàn)。)

        8.看圖譜演唱。師:先在圖譜上找一找,哪里是越來越高,哪里是越來越低。一起看圖譜演唱。(看圖譜時,教師可以對幼兒進行個別指導。在孩子們手指圖譜時,配課教師用鋼琴演奏上行與下行旋律。)

        三、結(jié)束部分

        欣賞各種蛋,并嘗試創(chuàng)編歌曲。(逐一出示各種蛋的圖片)師:看看這么多的蛋,你知道它是誰孵的呢?試試把它唱出來。(鴨蛋、企鵝蛋、鴕鳥蛋等)(只要旋律符合歌曲,歌詞可以隨意創(chuàng)編。如:嘎嘎嘎嘎,母鴨在孵蛋;嘎嘎嘎嘎,孵出一個蛋。企鵝企鵝,企鵝在孵蛋;企鵝企鵝,孵出一個蛋;顒友由炜稍趬γ娌贾酶鞣N各樣蛋的圖片,幼兒在欣賞過程中還可繼續(xù)創(chuàng)編歌曲。

        活動反思

        用手偶講故事引起幼兒的'興趣,孩子們的眼球都被吸引住了;當?shù)谝槐橐魳讽懫饡r,母雞孵蛋的逼真情景又一次吸引了孩子們,他們情不自禁的數(shù)起蛋來,這首音樂反復四遍,所以在不知不覺中歌曲已被孩子們消化了。在用不同方式表現(xiàn)蛋的個數(shù)時,孩子們激動地找到自己的好伙伴,有的拉手,有的拍手,有的跺腳,母雞孵蛋的高興心情都表現(xiàn)在孩子們的臉上。在每一段的間奏中,他們還換新的伙伴表演。在數(shù)蛋游戲中,雖然是用玩具代替雞蛋,但孩子們還是小心翼翼的拿蛋、放蛋,全班35名幼兒都陶醉在表演中。最后的創(chuàng)編環(huán)節(jié)對孩子來說是一個知識的遷移,也是一個挑戰(zhàn)。當我出示鴨蛋時,孩子們很快創(chuàng)編了歌曲;當我出示企鵝蛋時,只聽一個孩子說企鵝怎么叫?我一時陷入被動中。這時,一個孩子唱起歌來:企鵝企鵝,企鵝在孵蛋,其他孩子也跟著唱出來。只要能唱出來就可以了,我及時肯定了孩子們的做法。

      幼兒園音樂活動教案4

        目標:

        1.能用活潑、愉快的聲音唱歌。

        2.與同伴共享新年帶來的喜悅。

        準備:

        1.幼兒已經(jīng)參加了新年游園活動,體驗了游園活動的豐富多彩和過新年的`喜悅。

        2.鑼一面,鼓一個。

        過程:

        1.讓幼兒暢談過新年游園活動的感受,引出課題。

        2.新授歌曲《新年到》。

        教師有表情地范唱。

        師幼共同邊聽音樂邊按節(jié)拍朗誦歌詞,幫助幼兒熟悉曲調(diào)。

        幼兒學唱。

        幼兒有表情地演唱。

        3.幼兒創(chuàng)編拜年動作,增加歌曲的演唱興趣。

        4.幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲,與同伴共享新年帶來的喜悅。

        建議:

        鼓勵幼兒向家人及親戚演唱此歌曲,與每一個人共享新年到來的快樂。

        評價:

        能唱清楚歌詞,會用動作表示“恭喜”。

      幼兒園音樂活動教案5

        一、活動目標

        1、能夠在日常行為中做到孝敬父母。

        2、孝敬父母、學會感恩是一個人最基本的素養(yǎng)。

        3、培養(yǎng)敬重老人,關心老人的良好品質(zhì),弘揚中華民族尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。

        二、活動準備:

        音樂、PPT課件

        三、活動過程

        活動導入;

        (一)師:出示“孝”字幻燈片,這是孝字,它的意思是尊敬,關心,孝順父母或長輩。?

        1、在中國的古代,也有一些孝敬父母的人,他們是怎樣做的呢?讓我們一起來看看吧

        2、老師以己為例,介紹自己的孩子如何孝敬自己的一些情節(jié)。?

       。ǘ1、展示幾幅母親在平常生活中的幾幅相片,勾起同學們對兒時母親對他們的關心、愛護。?

        2、展示一則小故事,講述孩子在危難時期母親奮不顧身的故事,來展示母愛的偉大。

        故事:7月26日上午10點10分,荊州沙市安良百貨內(nèi),一女子帶著兒子搭乘商場內(nèi)手扶電梯上樓時,遭遇電梯故障。在危險關頭,她將兒子托舉出了險境,自己卻被電梯吞沒后身亡。

        看到這篇新聞,在痛惜一條生命不幸離去的同時,我們不得不感嘆,母愛真的很偉大!在危險面前,媽媽真的會為了自己的'孩子,奮不顧身,拼死相護。

        今天,讓我們一起來分享一下,如果遇到危險,媽媽會怎樣保護孩子?你是否遇到過或者聽說過身邊有發(fā)生這種媽媽在危機時刻保護孩子的事情?大家一起來祭奠這位年輕而偉大的媽媽,給她最崇高的敬意!也讓我們一起來證明,媽媽為了保護孩子,真的可以奮不顧身!

        3、展示一些母親對孩子平常時的關愛話語。

        4、欣賞歌曲,幫助幼兒理解歌詞

        5、展示幾幅父親為生活忙碌的各種身影,讓學生明白自己能坐在舒服的教室學習要感謝父親不辭辛勞的付出。雖然父親在家很可能沒有母親那么關心人,但他支撐了整個家讓家屹立不倒。

       。ㄈ┯變涸V說爸爸媽媽對自己的愛

        (1)(如:我病時爸爸媽媽怎樣……爸爸媽媽每天為我怎樣……?)幼兒暢所欲言爸爸媽媽對自己的好,對自己的愛。

       。2)是的,父母的愛是天底下最偉大、最無私的愛。那么我們小朋友長大了,我們應該如何報答,孝敬我們的父母呢??

       。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)

        1、回家對爸爸媽媽說句“我愛你”。?

        2、幫爸爸媽媽洗一次腳。

        3、再次欣賞歌曲。

       。3)俗話說的好“百善孝為先”從古至今就有很多孝敬父母的故事!吨腥A孝道》

        “中華”便是我們大中國,大華夏的意思。

       。4)學唱歌曲

        跟磁帶或者伴奏完整演唱歌曲。

       。5)讓我們一起來大聲唱起來吧。

      幼兒園音樂活動教案6

        活動目的:

        1、通過看、找、說讓幼兒體驗感受風的存在,體驗同伴合作成功的樂趣。

        2、鼓勵幼兒大膽想象,能根據(jù)歌曲嘗試用肢體語言表現(xiàn)風來了的事物的變化。

        3、發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力及與同伴合作的能力。

        活動準備:

        自制ppt課件(被風刮起的'景物),及錄音《風的聲音》

        實物:紗巾

        幼兒已有風的生活經(jīng)驗

        活動過程:

        開始部分:

        聽聲音導入

        教師播放風的錄音:你聽到了什么聲音?是誰來了?

        你喜歡風爺爺嗎?喜歡大風還是喜歡小風?為什么?

        基本部分:

        一、辨別風爺爺

        1、欣賞歌曲:

        教師:風爺爺?shù)钠饪烧娌缓,生氣的時候是什么聲音?高興的時候呢?

        請小朋友閉上眼睛,聽一段音樂,,靜靜地和風爺爺來個親密接觸吧,讓風爺爺來給我們吹吹,感覺一下風爺爺今天心情是怎樣的?(我們閉上眼睛)

        2、幼兒用語言描述感覺。

        教師:剛才風爺爺給我們帶來了一段音樂,那么你聽出來它是風爺爺心情如何呀?為什么?音樂聽上去感覺怎樣?

        二、唱風爺爺

        1、教師:今天來做客的一定是個小風爺爺,那么大風爺爺?shù)囊魳窇摳杏X是怎樣的呢?你們怕不怕?

        春天,我們北方的城市風沙特別大,你們怕不怕?我也不怕!現(xiàn)在我要用好聽的歌聲勇敢地告訴風爺爺“我很勇敢!”

        2、教師:你們聽到我是怎樣跟風爺爺說得?(幼兒識記歌詞)

        3、還有哪些孩子也想用歌聲告訴風爺爺:“我很勇敢!”,就請你勇敢的站出來,跟我一起唱吧!

        幼兒集體演唱2次。

        三、感受風爺爺

        1、請幼兒觀看演示課件,找風爺爺。

        教師:風爺爺會捉迷藏,就是不出來,到底去哪里呢?它走過許多地方,你看…(教師演示PPT)

        請幼兒用語言講述并分別用肢體表現(xiàn)風爺爺?shù)竭^的景物變化。

        2、幼兒用肢體動作分別表演看到的“迎風吹”的變化。

        教師:快來跳跳風爺爺來了以后發(fā)生的事情吧!用舞姿告訴大家在這些地方能找到風爺爺。(幼兒在音樂與多媒體畫面的伴隨下,大膽地用動作表現(xiàn)風爺爺?shù)絹頃r的變化:落葉在風中打轉(zhuǎn);絲巾在風中輕輕移動;樹上的葉子在風中嘩嘩作響;晾曬的衣服在風中翩翩起舞;路上的行人的頭發(fā)在風中輕揚飛舞;操場上的紅旗在風中神氣的抖動等情景,重點讓幼兒合作表現(xiàn))

        結(jié)束部分:

        幼兒一起呼喚風爺爺,與風爺爺一起做游戲

        1、交待游戲規(guī)則:

        教師:我們聽音樂一邊唱歌曲一邊用動作告訴大家,風爺爺在哪里?

        唱到最后一個字“吧”趕快保持最后一動作靜止不動。風爺爺吹到你身上任何一個部位都不動,誰動了就算是被風刮走了,或者害怕風爺爺,回到座位停止游戲。

        2、幼兒游戲若干次。

        3、結(jié)束部分:

        到室外找找風爺爺,與風爺爺一起做游戲。

      幼兒園音樂活動教案7

        一、活動目標:

        1.區(qū)分音的強弱。

        2.學會唱《大鼓與小鼓》這首歌。

        二、活動重點:

        辨別區(qū)分聲音的強弱。

        三、活動難點:

        會正確表現(xiàn)聲音的強弱。

        四、活動準備:

        大鼓、小鼓。

        五、活動過程:

        1.用身體動作表現(xiàn)強與弱。

        如:拍手和點手心,拍手心和拍手背,拍腿和拍肩等。

        2.認識強弱記號。

        教師準備兩幅圖片,上面畫有f和p,告訴小朋友f表示強,p表示弱,并用動作表示出來。

        3.學習歌曲《大鼓與小鼓》

       。1)小朋友敲擊大鼓、小鼓,進一步感知音量的變化。

       。2)欣賞并學唱《大鼓與小鼓》,小朋友用聲音的'大小來表示大鼓、小鼓的強弱變化。

        4.用節(jié)奏樂器演奏

        注意聲音的強弱并表現(xiàn)出來。

        六、活動延伸:

        1.在活動室里放置強弱記號f、p。

        2.表演唱《大鼓與小鼓》。

        評量:能用動作、音量表現(xiàn)聲音的強弱。

        分析:此次活動通過身體的動作來感知強弱,通過學唱歌曲辨別強弱,使小朋友在游戲中學會了區(qū)分聲音的強弱,從而發(fā)展了小朋友的音樂感知能力。

      幼兒園音樂活動教案8

        活動目標:

        1較熟練地演唱歌曲。

        2初步能根據(jù)歌曲內(nèi)容學跳舞蹈,在活動過程中體驗大家一起跳舞的快樂。

        3感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。

        4能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

        活動準備:

        圖片

        活動過程:

        1.在《好朋友》音樂伴奏下邊唱邊按節(jié)拍走進活動室。

        2.問答對唱《在哪里?》,幼兒根據(jù)老師唱的`內(nèi)容,用歌聲唱出。(半度上升)。

        1234565|321—||

        我的朋友在哪里?在這里。

        小班音樂活動教案《找朋友》

        3.新授舞蹈《找朋友》

       。1)聽前奏回憶名稱。

       。2)復習歌曲。

       。3)老師邊唱邊表演兩遍,讓幼兒掌握舞蹈的順序。

        老師問:唱到哪一句時要找到朋友?怎樣讓別人知道你找到朋友了?找到朋友怎么辦?(介紹自己)教師根據(jù)回答的內(nèi)容出示圖片,邊講解指圖片唱一遍。

      幼兒園音樂活動教案9

        活動目標:

        愿意模仿小動物的叫聲和動作,體驗音樂活動的樂趣!

        活動準備:

        電腦動畫、胸飾、音樂

        活動過程:

        一、歌表演:看朋友引入

        二、看看哪些動物朋友來了?幼兒猜猜

        三、1、紅紅的雞冠,早上早早起,是誰?

        2、動畫演示:和公雞打招呼!

        3、你們好,我是怎么唱歌的?(幼兒自由模仿)

        4、公雞,公雞,喔——喔

        5、依此推出:小羊、小狗、小貓

        四、我們聽見小動物的叫聲,全靠什么呢?

        五、那我們兩只小耳朵來聽聽小動物唱的`歌吧!欣賞歌曲

        六、你聽到小動物怎么唱的?(幼兒隨意唱唱)

        七、老師的兩只耳朵聽見了,我也來唱唱

        八、小朋友也來和小動物一起唱歌。

        九、小動物,一邊唱,一邊還做動作呢!師生邊唱邊表演

        十、找一個自己喜歡的小動物一起來唱歌(戴胸飾表演)

        十一、延伸——還有許多小動物唱歌聲音很好聽的,啟發(fā)小鴨子怎么唱的?……

        十二、那我們?nèi)フ腋嗟男游锍,看,它們都走來了……(表演:走路,自然結(jié)束)

      幼兒園音樂活動教案10

        中班音樂欣賞活動《跳舞的樹葉》

        設計意圖

        中班《跳舞的樹葉》這一主題對幼兒來說,蘊藏著樹木自然生長、四季更迭交替等秘密,是幼兒樂于親近、探索、思索、嘗試的一個主題。主題活動拓展了樹葉的功用,在自然界,落葉歸根,最終滋養(yǎng)了樹木。樹葉里有無數(shù)的遐想和快樂。該活動內(nèi)容符合季節(jié)特征,貼近幼兒的生活,可以讓孩子在與樹葉親密接觸后,通過身體的語言以及優(yōu)美動聽的歌聲來體驗和表現(xiàn)秋天的落葉飄飄,隨風飄動的景象。從而更深刻得讓幼兒體會到秋天的意境美和秋風拂面樹葉落的特點。歌曲的旋律來自于西方音樂大師巴赫的《小步舞曲》,歌曲旋律優(yōu)美、動聽,在學唱歌曲的同時也在活動中發(fā)展幼兒的音樂欣賞能力和良好的唱歌習慣以及音樂表演能力。

        學情分析

        本次參與教學活動孩子地處農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn),樹葉是孩子常見的自然物,在閑暇散步時,在外出游戲時,隨風而落的樹葉都會常常出現(xiàn)在孩子們的眼前。對于中班的孩子來說,探究落葉的形狀、顏色等等,都已具有一定的生活經(jīng)驗。

        另外,中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主,喜歡通過手、口等動作、表情來進行表達表現(xiàn)與創(chuàng)作,對音樂形象與情緒的感知必須借助于多種感官進行感知,因此,本次活動我們采用多通道感知、圖譜理解、歡快學唱等方式,帶領幼兒進入自由、快樂的氛圍,熟悉歌曲旋律,理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲情緒,激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動。同時,引導讓幼兒把自己想象成不同的樹葉寶寶,大膽地嘗試用肢體動作表現(xiàn)落葉飛舞的情景。在自主、協(xié)作探索的過程中,在與同伴的共舞中,幼兒不僅能表達自己對音樂和身體動作的感受,更能互相傳遞快樂的情緒,分享其中的喜悅。

        活動目標:

        1、熟悉歌曲內(nèi)容,感受巴赫《小步舞曲》的優(yōu)美旋律,學唱歌曲《跳舞的樹葉》。

        2、樂于用肢體動作表現(xiàn)樹葉隨風飛舞的姿態(tài),體驗與同伴共舞的喜悅。

        活動準備:

        動畫視頻、歌曲CD、樹葉手偶若干。

        活動過程:

        一、傾聽樂曲,熟悉旋律。

        1、談論對音樂的感覺。

        師:小朋友,聽了這首曲子,你有什么感覺?

        2、幼兒自由舞動身體。

        師:(1)你覺得小樹葉在做什么呢?

       。2)我們一起聽著音樂學學小樹葉隨風擺動的樣子吧。

        二、聆聽歌詞。學唱歌曲。

        1、播放歌曲《跳舞的樹葉》,幼兒安靜的傾聽。

        2、教師引導幼兒回答歌曲內(nèi)容及談論自己對歌曲的感受。

        3、播放動畫一遍,幼兒欣賞。

        4、請幼兒說一說在動畫里聽到了什么,看到了什么,小樹葉在干什么?它是怎么跳舞的?

        5、再次完整欣賞動畫一遍,讓幼兒感受歌曲旋律的優(yōu)美。

        三、肢體探索,表現(xiàn)歌曲。

        1、探索樹葉隨風舞動的姿態(tài)。

        師:(1)如果你是一片樹葉,你會怎么在空中舞蹈?

       。2)除了剛才已經(jīng)做過的動作,還可以用什么動作來表現(xiàn)樹葉的隨風飛舞?

        2、在歌曲伴奏下完整表現(xiàn)樹葉飛舞的'姿態(tài)。

        四、我是跳舞的樹葉:

        1、師:小樹葉跳舞跳的那么好看,你們想不想也來做一片會跳舞的樹葉寶寶呀!

        2、請幼兒從小椅子下取出兩片樹葉手偶套在手上,教師引導幼兒想象小樹葉隨風飛舞的動作,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

        3、請個別能干的幼兒上來表演自己的動作,其他幼兒共同練習。

        4、聽歌曲,教師將幼兒練習的動作連貫在一起完整表演一遍。

        5、教師繼續(xù)鼓勵幼兒想像各種樹葉跳舞的動作,幼兒共同練習。教師將幼兒練習的動作再次連貫起來和幼兒共同表演一遍。

        6、教師鼓勵幼兒倆倆結(jié)伴大膽舞動自己的身體表演歌曲一遍,體驗與同伴共舞的喜悅。

        五、展示

        鼓勵幼兒像小樹葉一樣盡情起舞。

        六、離開活動室:

        1、師:樹葉寶寶們,外面還有許多的小樹葉想和我們一起跳舞,我們一起到外面隨著秋風跳舞去吧!

        2、幼兒隨歌曲邊跳邊離開活動室。

        活動簡評

        1、這是一節(jié)欣賞活動,步驟清晰,難點突出,比較具體形象。

        2、這節(jié)課的效果不錯,只是覺得樹葉與音樂的關系可以在密切一些,或者可以適當加入一些樂理常識以及作曲家的生活背景。

        活動反思

        樹葉在幼兒生活中隨處可見,我們的孩子對于飄落的樹葉也比較的感興趣,有時會撿上幾片玩弄一番!短璧臉淙~》從內(nèi)容的選擇、導入的手段、展示的方式等方面來看,還是比較能吸引孩子的興趣,孩子至始至終都能熱情地投入到活動中。

        《跳舞的樹葉》是一首很優(yōu)美的歌曲,不僅旋律優(yōu)美,節(jié)奏起伏,而且歌詞也很生動,適合幼兒演唱。

        讓孩子欣賞了歌曲《跳舞的樹葉》,并要求他們說出歌中唱了什么,每當他們說出一句歌詞,我便將這一句唱出來,對于沒有說對和說全的,便再次播放錄音讓他們聽一遍,最后,幼兒終于將一首歌補充完整。這時,再次播放CD,幼兒輕聲跟唱兩遍。在孩子們基本學會的基礎上,再要求他們有表情地演唱。

        音樂是一門“聽”的藝術,要讓孩子們多聽,多感受,這樣孩子對音樂的感受力才會增強。在我們的一日活動的多個環(huán)節(jié),都可以用不同的音樂作背景,既可以營造氣氛,又可以提高孩子對音樂的感受力,何樂而不為呢?

        通過這一活動的學習,幼兒可以認識很多樹葉,可以認識他們的外形及顏色,豐富了幼兒對樹葉的認識和了解。

      幼兒園音樂活動教案11

        活動目標:

        1、會用自然好聽的聲音演唱歌曲,嘗試用漸弱得聲音唱出跳音部分。

        2、能表現(xiàn)小鳥清晨醒來后歡快愉悅的情緒。

        3、懂得要禮貌問候及獨立做力所能及的事。

        活動準備:

        《小鳥醒來了》歌曲磁帶

        活動過程:

        一、導入活動:

        小朋友,你們每天早上醒來后都會做什么?(比如:洗洗臉、刷刷牙)那小鳥起床后會做些什么呢?請聽歌曲《小鳥醒來了》

        二、學唱歌曲,理解歌曲內(nèi)容

        1、完整欣賞歌曲,教師和幼兒共同隨音樂拍手。

        提問:小鳥醒來后都做了些什么(向媽媽問好、梳理羽毛、做早操)

        2、請小朋友分別扮演小鳥表演相應的.動作

        3、再次完整欣賞音樂

        提問:小朋友你最喜歡那一段歌曲?根據(jù)幼兒所述內(nèi)容教師彈琴伴奏演唱。

        4、幼兒聽音樂邊表演邊演唱。

        三、活動延伸:

        啟發(fā)幼兒理解歌曲中小鳥歡快愉悅的情緒。

      幼兒園音樂活動教案12

        教學目標:

        1、引導幼兒用活潑、甜美的歌聲演唱《小小音樂會》,學習用圓潤輕巧的聲音演唱歌曲中襯詞和感嘆詞,從中感受歌曲愉快情緒。

        2、根據(jù)已知經(jīng)驗和歌曲節(jié)奏創(chuàng)編歌曲,激發(fā)幼兒表示、創(chuàng)作的欲望。

        重點:學唱歌曲,體驗歌曲情緒。

        難點:襯詞和感嘆詞的演唱方法和創(chuàng)編。

        教學準備:圖譜、各種樂器的圖卡、小動物的圖片、節(jié)奏卡

        教學過程:

        一、談話引題,激發(fā)興趣。

        師:“今天,我要舉行一個小小音樂會,我邀請了小朋友們和幾個小動物一起來參與,聽,音樂會開始了。”

        二、老師表扮演表完整范唱一遍,幼兒感受歌曲的情緒。

        提問:1、聽了這首歌曲,你覺得這是有場什么樣的音樂會?

        2、你的'心情怎樣?

        3、歌曲帶給大家什么樣的感受?

        三、結(jié)合圖譜,幼兒熟悉歌曲的旋律、節(jié)奏和內(nèi)容。

        1、幼兒再次聽賞歌曲一遍。

        提問:在音樂會上,演奏了哪些小樂器?誰也來參與音樂會?

        2、老師再次范唱歌曲一遍

        提問:我拉小提琴時,小狗小貓在干什么?

        我吹喇叭時,小狗小貓在干什么?

        我敲小銅鼓時,小狗小貓高興地怎么樣?

        3、老師清唱歌曲,幼兒學唱襯詞

        提問:歌曲里的小樂器們發(fā)出了好聽的聲音,它們是怎么唱的?

        你覺得哪句唱起來很好玩?

        老師分別出示圖譜和節(jié)奏卡,幼兒學唱。

        4、老師結(jié)合圖譜,完整演唱歌曲一遍,幼兒學習學習歌曲中感嘆詞的運用。

        提問:在音樂會上,看到了小動物們這么好玩,所以在歌曲中有3個表示好玩、奇怪的念詞,請大家來找一找?

        四、幼兒學唱歌曲

        1、幼兒看圖譜完整演唱一遍。

        2、啟發(fā)幼兒用活潑、愉快的情緒來演唱歌曲!暗脙何埂背幂p巧、“咦、恩、愛”唱得短促、好玩。

        3、邊唱邊扮演動作。

        4、逐步去掉局部圖卡,幼兒記憶歌詞演唱。(去掉襯詞→去掉小狗小貓的形態(tài)動作)

        五、創(chuàng)編歌詞,激發(fā)幼兒表示欲望。

        1、師:“我們小朋友也來參與小小音樂會,你會演奏哪些小樂器呢?它們會發(fā)出什么樣美妙的聲音呢?請你來學一學唱一唱!

        2、除了小狗小貓還會有哪些小動物也來參與音樂會呢?

        老師根據(jù)幼兒創(chuàng)編,替換“小樂器”、替換襯詞、替換“小動物”。

        3、幼兒看圖譜演唱創(chuàng)編的歌曲,可邊唱邊扮演。

      幼兒園音樂活動教案13

        一、活動目標

        1、學唱歌曲,感受歌曲的稚趣、生動的風格。

        2、在原有歌曲的基礎上,借助多媒體即興創(chuàng)編與演唱歌曲。

        3、萌發(fā)對民間藝術“捏面人”的興趣。

        二、活動準備

        1、看過捏面人,并見過一些面人形象。

        2、老爺爺捏面人的PPT課件,圓舞板3、孫悟空、唐僧、沙和尚、豬八戒面人圖片,記憶歌詞的圖片。

        三、活動過程

       。ㄒ唬┙處熃柚嗝襟w生動地講述,引出歌曲部分內(nèi)容。

        教師:今天老師請來了一位北京的老爺爺(出示圖片),我們向老爺爺打個招呼!這位老爺爺本領可大了,他呀,會捏各種各樣的面人。來!瞧瞧看(播放課件)教師:老爺爺帶來了好多面人,有什么呀?(幼兒說)好多好多,把我們的眼睛都看花了!

       。ǘ┙處煼冻枨,用身體動作表現(xiàn)歌詞。

        1、教師:老爺爺今天還捏了幾個小朋友特別喜歡的面人呢,大家一起來看看到底捏了啥?(出示唐僧師徒四張圖片)2、(出示圓舞板)師問:咱們來玩?zhèn)游戲,我問你答!捏一個豬八戒干什么?幼回答:捏一個豬八戒吃西瓜。ㄒ来螁柎鹛粕、沙和尚、孫悟空)3、教師:捏的什么呀?捏的什么呀?請你們說,我?guī)湍銈兇蚬?jié)奏,開始。ㄒ龑в變和暾f一遍)4、教師:捏面人的老爺爺真是本領大,真的這樣嗎?大家一起來聽一聽!(教師范唱)教師:你聽到什么了? (幼兒說,教師出示對應圖片并學唱)5、提問:這次請你們再仔細聽聽,特別是最后一句有什么特別的.呢?(師再次范唱)師:最后一句有什么特別?誰愿意來試一下? (個別幼兒示范)6、師示范邊唱邊做動作(最后一句),幼兒練習2遍。

        教師:這首歌曲很特別,有唱、有說、再加上一句唱的小尾巴,(邊說邊指)我們一起來學一學,唱一唱。◣熡谆樱┙處煟阂驗檫@個捏面人的老爺爺是北京人,所以唱歌時帶有濃濃的京味,就像我們以前學過的《京劇臉譜》一樣,我們再來試一試。◣熡谆樱

       。ㄈ┱f唱表演

        1、教師:小朋友真能干,現(xiàn)在我們來分成兩部分,說的和唱的分開,一部分小朋友唱唱的部分,一部分小朋友說說的部分,請說的部分的小朋友邊說邊做動作。信Q)

        2、教師指著圖片問:老爺爺捏的這些是哪個故事里的人物?(幼兒說)是《西游記》里的人物,咱們來跟著音樂節(jié)奏把他們表演一遍,好嗎?(教師鼓勵幼兒邊說邊做動作)

        (四)啟發(fā)幼兒創(chuàng)編一個故事主題。

        1、教師:老爺爺捏的是《西游記》故事。要不我們也來編一個自己喜歡的故事!來,趕快和朋友商量商量,捏一個什么故事好呢?(幼兒自主討論)

        2、教師:剛才老師聽了很多小朋友的商量,誰來說說看?(幼兒說)

        3、教師:我知道小朋友最近最喜歡看的動畫片就是《喜羊羊與灰太狼》了,要不我們來試著編一編這個故事,好不好?

        4、教師:老師這兒找到了他們的面人圖片(PPT),不過得請小朋友想想捏它們在做什么動作好呢?我們要捏一個喜洋洋在干什么?誰能跟著節(jié)奏說說看,邊說邊做動作!(接著說美羊羊等)。

        5、在圖片的提示下,幼兒演唱由自己創(chuàng)編的歌曲。

        教師:喜洋洋的故事是我們大家一起編的,那我們要記得很牢哦!來,咱們把他們編到老爺爺捏面人的歌里吧!(師生共同演唱創(chuàng)編好的歌曲)。

      幼兒園音樂活動教案14

        教育活動目標:

        1、在輕松和諧的氛圍中,體驗歌曲的情感內(nèi)涵。

        2、通過圖片、動作等形式記憶歌詞,并學唱歌曲

        3、能用簡單的動作大膽地表達對歌曲的理解。

        活動準備:

        1、經(jīng)驗準備:課前熟悉過歌曲的旋律

        2、物質(zhì)準備:圖片8張、鋼琴

        活動重點:能夠理解歌詞內(nèi)容,并學唱歌曲

        活動難點:能用簡單的動作大膽地表達歌曲的理解。

        活動過程;

        一、開始部分

        聽音樂做踵趾小跑步進教室

        二、過程

       。ㄒ唬┌l(fā)聲練習

        (二)復習歌曲“讓座”,剛才歌曲里唱的小朋友是個什么樣的小朋友?(有禮貌的.孩子)

        (三)教授新歌

        1、通過故事開頭用清唱的方式進行歌曲的前半部分,請幼兒帶著問題去聽。師:“昨天有一個小朋友在回家的路上遇到了這么一件事,請你們來聽一聽(教師輕唱歌曲前兩段歌詞)后,提問;

        (1) 剛才這個小朋友遇到了什么事情?路上的行人是怎么做的?

        (2) 你們猜猜他們是怎么解決的?如果你遇到這樣的問題你會怎樣做呢?

        (3) 教師邊提問邊出示圖片,并說出歌詞。

        (4) 請小朋友想一想怎樣解決?引入歌曲的后半部分。教師范唱一邊

        2、出示圖片,幫助幼兒理解并記憶歌詞,進一步學唱歌曲

        (1)師;“讓我們一起再看一看、聽一聽這個故事吧!(配班邊出示圖片,主班完整的彈琴范唱一邊)

        (2)師:“讓我們一起聽琴的旋律,用啦的聲音唱出這首歌的旋律吧!

        3、教師引導幼兒運用不同的方式學唱歌曲

       。1)教師彈旋律,帶領幼兒邊看圖片邊說歌詞兩邊

       。2)引導幼兒分句用動作來表演歌詞內(nèi)容

       。3)師:“為了使這首歌聽起來更好聽,我們一起來合作,老師大聲唱歌曲,請小朋友用啦的聲音來唱旋律好嗎?

       。4)師:“現(xiàn)在讓我們一起把這首好聽的歌唱出來吧(老師大聲唱,小朋友小聲唱)

       。5)師:“我們還可以怎樣唱呢?

        4、教師引導幼兒分角色表演唱

        (1)故事里面主要有幾個人?那我們可以怎樣分角色來演唱呢?(分男孩、女孩表演唱)

       。2)引導幼兒兩人一個組,自己商量分配表演的角色

        七、復習韻律“朋友舞“

        這首歌告訴我們一個什么道理,想一想生活中如何跟朋友相處?遇到問題怎樣解決?這首歌曲叫什么名字呢?讓我們一起跳個朋友舞吧,感受與小朋友在一起的快樂好嗎?

      幼兒園音樂活動教案15

        活動目標:

        1、幫助幼兒熟悉樂曲旋律,感受音樂的結(jié)構變化。

        2、遷移生活經(jīng)驗,啟發(fā)幼兒隨音樂創(chuàng)編出“螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢”的動作。

        3、在做螃蟹橫行、躲藏動作時不影響同伴。

        4、通過肢體律動,感應固定拍。

        5、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的.理解。

        活動準備:

        1、螃蟹胸飾每人一個。

        2、錄音機、磁帶。

        3、圖片。

        活動過程:

        1、欣賞音樂,導入活動。

        師:“今天,老師帶來了一段音樂,請小朋友們欣賞!

       。1)請幼兒欣賞一遍音樂。

       。2)提問:音樂的名稱是什么?聽了以后有什么感覺?

       。3)請幼兒再欣賞一遍音樂。提問:音樂一共有幾段?這幾段音樂中你發(fā)現(xiàn)了什么?

        (4)再次欣賞音樂,讓幼兒找出正確的答案。

        2、教師講述音樂情節(jié),讓幼兒感受音樂。

       。1)讓幼兒聽音樂看圖片,教師講述故事情節(jié)。

       。2)通過圖片,讓幼兒分清A、B、C段音樂所表現(xiàn)的螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢的動作。

        3、讓幼兒逐段創(chuàng)編跳舞、吐泡泡、撓癢癢的動作。

        4、聽音樂完整地做動作。

        5、游戲

       。1)傾聽尾聲音樂,讓幼兒猜測故事的結(jié)尾。

        師:聽了這段音樂,小朋友有什么感受?讓你想到了什么?

       。2)師生共同討論游戲方法。

       。3)請教師扮演“捉蟹人”,加入活動中幼兒聽音樂完整地進行表演。

        提醒幼兒,在橫行躲閃時不碰撞別人。

        活動反思:

        整節(jié)活動的流程比較清晰,幼兒也很感興趣,選材適合中班年齡特點;顒拥哪繕嘶径寄苓_到;顒又泻⒆訃L試創(chuàng)編螃蟹橫著走,吐泡泡、洗澡等動作時,有點亂,沒有考慮到幼兒動起來的參與度強,如果分組進行創(chuàng)編效果可能會好些,最后游戲環(huán)節(jié)可以根據(jù)孩子的興趣適當?shù)恼{(diào)整玩法。活動的內(nèi)容太多,參雜的太多,如果以律動的形式貫穿整節(jié)活動會更好也更簡單,孩子更容易學。

        小百科:螃蟹(páng xiè)屬軟甲綱,十足目,是甲殼類動物,身體被硬殼保護著,靠鰓呼吸。在生物分類學上,它與蝦、龍蝦、寄居蟹是同類動物。

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