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      幼兒園大班教案

      時(shí)間:2024-10-23 16:38:52 幼兒園教案 我要投稿

      【推薦】幼兒園大班教案范文集錦七篇

        作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編整理的幼兒園大班教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      【推薦】幼兒園大班教案范文集錦七篇

      幼兒園大班教案 篇1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.能用圖形組合的方法畫小鳥。

        2.初步嘗試運(yùn)用嘴巴、尾羽的變化表現(xiàn)鳥的各種動(dòng)態(tài)。

        3.能夠較均勻的平涂顏色。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        各種鳥的圖片;油畫棒、油性筆;

        活動(dòng)實(shí)錄:

        1.觀察與欣賞。教師展示各種鳥的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察鳥的身體結(jié)構(gòu)、基本形態(tài)。

        2.教師示范畫一只小鳥,請(qǐng)幼兒說說用了那些圖形進(jìn)行了組合。

        3.教師展示畫有鳥的各種動(dòng)態(tài)的'范圖。

        4.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。幫助能力較弱的幼兒掌握鳥的基本部分,啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒積極表現(xiàn)鳥的不同動(dòng)態(tài)。

        5.提醒幼兒用黑白色添畫背景。

        教育反思:

        孩子能用圖形組合的方法畫小鳥,初步嘗試運(yùn)用嘴巴、尾羽的變化表現(xiàn)鳥的各種動(dòng)態(tài),能夠較均勻的平涂顏色。

      幼兒園大班教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.通過整理書包萌發(fā)做小學(xué)生的愿望。

        2.學(xué)看課程表。嘗試按課程表整理書包,養(yǎng)成自我服務(wù)的意識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、書包、文具盒、鉛筆、橡皮、尺等文具。

        2、讓幼兒熟悉各類課本以及課本名稱、水壺、玩具、蠟筆、繩子、毽子、飯盒、毛巾等。

        活動(dòng)過程:

        一、產(chǎn)生興趣1.小學(xué)生的書包里有什么?(在問答中幫助幼兒歸類,如學(xué)習(xí)用品、生活用品等。)2.小結(jié):書包里要放的.東西很多。但最重要的是放書本。

        3.小學(xué)生每天要帶什么書?怎么才能知道?

        二、學(xué)看課程表1.播放課程表多媒體課件。

        2.討論。

        (1)這是小學(xué)一年級(jí)的課程表,你能看懂嗎?課程表上有什么?

        (2)小學(xué)生一天有幾節(jié)課?上午幾節(jié),下午幾節(jié)?都有什么課?

        (3)能看懂課程表嗎?有什么問題?

        (4)小結(jié):小小課程表可以告訴我們每天有幾節(jié)課,上什么課。有了課程表,我們就能按課程表來整理書包。

        三、學(xué)習(xí)按課程表整理書包1.幼兒第一次整理書包。

        (1)這里都有些什么課本?

        (2)假如現(xiàn)在是星期一的晚上,請(qǐng)你按課程表來整理一下書包。(教師關(guān)注幼兒整理的過程。)(3)書包整理好了,你們是按星期幾的課程表來整理的?

        (4)小結(jié):晚上整理書包要按第二天的課程表來進(jìn)行。

        2.幼兒第二次整理書包。

        (1)假如現(xiàn)在是星期日的晚上,請(qǐng)你們按課程表整理書包。想想該按星期幾的課程表來整理呢?(教師再次關(guān)注幼兒整理的過程。)(2)書包里一共放了幾本書?哪一天也需要帶這幾本書?有沒有不同意見?

        四、幼兒自己整理書包。

      幼兒園大班教案 篇3

        活動(dòng)名稱

        買花(大班)

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、初步嘗試運(yùn)用錢幣買花,積累加減式題口算的經(jīng)驗(yàn),發(fā)展孩子思維的敏捷性。

        2、在買花中,體驗(yàn)購物的樂趣。

        重點(diǎn)與難點(diǎn):

        嘗試運(yùn)用錢幣買花,積累加減式題口算的經(jīng)驗(yàn)。

        材料的創(chuàng)設(shè)與準(zhǔn)備:康乃馨、馬蹄蓮、玫瑰花三種鮮花(每種花35支),貼有標(biāo)簽的桌子,分別標(biāo)出2、3、5元三種價(jià)目,幼兒每人10元錢

        設(shè)計(jì)思路:

        春天,萬物蘇醒,百花盛開,孩子們沐浴在春的陽光里,享受著春的氣息,感受著花的美麗。我們結(jié)合春季的季節(jié)變化,以及我們本階段幼兒的培養(yǎng)目標(biāo),預(yù)設(shè)了“親親大自然”的主題活動(dòng),。我們詳細(xì)分析了這個(gè)主題,認(rèn)為這個(gè)主題可以挖掘能促進(jìn)幼兒多方面發(fā)展的內(nèi)容。比如:健康領(lǐng)域涉及到孩子對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力和良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣的.培養(yǎng),知道春天是個(gè)傳染病、感冒的好發(fā)季節(jié),要多注意及時(shí)的增減衣服,做好個(gè)人清潔衛(wèi)生等;情感領(lǐng)域涉及到對(duì)大自然的喜愛,對(duì)節(jié)日氣氛的體驗(yàn),尊重勞動(dòng)人民和師生、生生、親子之間相互關(guān)心等方面的內(nèi)容;在認(rèn)知領(lǐng)域涉及到感知春天的特征,將春天物品進(jìn)行計(jì)算、分類以及購物活動(dòng)等方面的內(nèi)容。因此,我們覺得開展此活動(dòng)有一定的教育價(jià)值,我們希望通過這個(gè)主題活動(dòng),讓幼兒了解春季一些明顯的季節(jié)特征,培養(yǎng)孩子尊重勞動(dòng)人民,計(jì)算錢幣、購物、文明交往的經(jīng)驗(yàn)。

        在主題實(shí)施的過程中,為了讓幼兒體驗(yàn)春季的季節(jié)特征,我們在教室內(nèi)創(chuàng)設(shè)有關(guān)春天的環(huán)境刺激幼兒,還帶孩子到公園、幼兒園內(nèi)尋找春天,引導(dǎo)幼兒在家長的配合下收集春天的花草、蝌蚪、蝴蝶和風(fēng)箏等的物品、圖片等活動(dòng)。同時(shí)我們還分析出在這個(gè)主題中也蘊(yùn)含著豐富的數(shù)活動(dòng)的內(nèi)容。例如:分類、計(jì)算錢幣等。我們試圖以貼近幼兒生活的活動(dòng),又十分感興趣的題材,以數(shù)活動(dòng)為手段,進(jìn)一步豐富與完善主題的內(nèi)容,更好地促進(jìn)

        幼兒觀察、思考、判斷等能力的發(fā)展,又結(jié)合科研將語言融入進(jìn)去,同時(shí)和幼兒共同探究鮮花的名貴與價(jià)格的關(guān)系,從而提升幼兒的社會(huì)化情感。

        幼兒是在學(xué)習(xí)、在游戲中獲得經(jīng)驗(yàn)的,在此理念的指引下,我設(shè)計(jì)《買花》的活動(dòng)。本次活動(dòng)是《親親大自然》主題背景下的一次正式數(shù)學(xué)活動(dòng),依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和二期課改的精神,幼兒的生活、運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)活動(dòng)是整合在一起的。在這個(gè)活動(dòng)中使孩子初步嘗試運(yùn)用錢幣買花,積累加減式題口算的經(jīng)驗(yàn),發(fā)展孩子思維的敏捷性;在買花中,體驗(yàn)購物的樂趣。

        在此活動(dòng)前,我們借助區(qū)域活動(dòng)、一些非正式數(shù)活動(dòng),為幼兒提供了充足的時(shí)間和空間,豐富材料,讓幼兒通過操作,初步積累有關(guān)購物活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上,想通過一次正式的數(shù)活動(dòng),幫助幼兒進(jìn)一步提升這方面的經(jīng)驗(yàn)。我們最終試圖以數(shù)學(xué)活動(dòng)為手段,推動(dòng)主題與幼兒的共同發(fā)展。

        活動(dòng)流程:

        引出主題 → 操作探索 → 交流體驗(yàn)

        活動(dòng)過程:

       。ㄒ唬┮鲋黝}

        現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天開滿了各種各樣的鮮花,所以鮮花店里進(jìn)了一批鮮花,讓我們看看進(jìn)來了什么鮮花?(幼兒說出鮮花的名字)

       。ǘ┎僮魈剿

        1、我們知道了有康乃馨、馬蹄蓮、玫瑰花,看看上面有什么?(有個(gè)牌子,上面標(biāo)有2元錢、3元錢、5元錢)

        2、今天每種鮮花的品種上都標(biāo)有價(jià)錢,那么你們有錢嗎?

        3、試試看,用你口袋里的10元錢買鮮花,想一想我要買什么樣的鮮花,送給我們泗涇的勞動(dòng)人民,需要多少錢?

        4、幼兒每人用10元錢,購買鮮花,并進(jìn)行交流。

        5、你買的是什么鮮花?怎樣花錢的?

       。ㄈ┙涣黧w驗(yàn)

        1、你買的是什么鮮花?是怎樣買花的?

        2、老師小結(jié)

        3、幼兒再次買花

        剛才我們買了鮮花,你們還想買嗎?那這次買花時(shí),你要和剛才買的不一樣?試試看怎么買?

        活動(dòng)延伸:

        我們買了許多的花,小動(dòng)物看見了也想來買花,我們把這些花放在區(qū)域活動(dòng)中,讓小動(dòng)物也去買花,好嗎?

      幼兒園大班教案 篇4

        【教學(xué)目標(biāo)】

        1、認(rèn)識(shí)“夏”字,辨認(rèn)“夏”字中的筆畫于筆畫名稱。

        2、學(xué)習(xí)用繪畫方式描述夏天景色,加深對(duì)“夏”字含義的理解。

        3、學(xué)習(xí)認(rèn)字朗讀,激發(fā)文字閱讀的興趣。

        【教學(xué)準(zhǔn)備】

        幼兒人手一份繪畫工具和材料,美術(shù)空心字“夏”每人一張,夏景圖一張。

        【教學(xué)過程】

        一、激趣導(dǎo)入

        小朋友,今天應(yīng)老師帶來一幅美麗的圖,我們一起來欣賞一下吧!

        出示夏景圖,引導(dǎo)幼兒觀察圖上的景物。

        二、感受夏季特征,加深“夏”字的印象

        1、這些景色一般會(huì)在哪個(gè)季節(jié)出現(xiàn)呢?(夏天)

        2、這個(gè)就是夏天的'“夏”,我們和它交個(gè)朋友吧。

        出示“夏”字卡片,與幼兒一起數(shù)筆畫,逐一出示與“夏”字相關(guān)的筆劃卡片,并一一對(duì)應(yīng)辨認(rèn)筆畫名稱。

        3、除了剛才我們已經(jīng)看到的一些景物,夏天還有哪些特別的景物呢?

        請(qǐng)幼兒說說自己曾見過的夏天景物。教師根據(jù)幼兒的表述及時(shí)出示教具或簡筆添畫。

        三、欣賞兒歌《夏天里》

        1、老師把夏天的美景編了一首兒歌,我們一起來聽聽吧。教師示范朗誦。

        2、出示兒歌《夏天里》,讓幼兒找找夏”字。

        3、教師配樂朗讀。

        4、幼兒邊看夏景圖邊念兒歌。

        活動(dòng)延伸:

        出示美術(shù)空心字“夏”字,讓幼兒在畫面上填畫與夏天相關(guān)的景物。

      幼兒園大班教案 篇5

        活動(dòng)目標(biāo)

        一、欣賞各類風(fēng)箏的造型與色彩特點(diǎn),感受風(fēng)箏的對(duì)稱美和色彩美。

        二、了解風(fēng)箏的制作方法,在老師和同伴幫助下動(dòng)手制作風(fēng)箏。

        三、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),能夠大膽地表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。

        四、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

        五、感受風(fēng)箏的美感。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

        一、 欣賞時(shí)能從造型、色彩、質(zhì)地幾方面進(jìn)行

        二、制作時(shí)主動(dòng)與同伴合作

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        一、風(fēng)箏制作風(fēng)箏的材料,紙線圈、竹簽、膠帶、油畫棒、水彩等。

        二、可以請(qǐng)家長在雙休日帶幼兒到戶外放風(fēng)箏,并且給幼兒看看風(fēng)箏視頻講講有關(guān)風(fēng)箏的事。

        三、風(fēng)箏的課件和音樂。

        活動(dòng)過程

        一、教師與談話,交流放飛風(fēng)箏的感受(教師布置課外作業(yè)雙休日家長領(lǐng)幼兒放風(fēng)箏)

        1、雙休日家長領(lǐng)我們放飛了風(fēng)箏,能告訴大家你的感受嗎?

        2、相互說一說,你放的是什么風(fēng)箏?你在家中電腦視頻還見過什么樣的風(fēng)箏?

        二、欣賞風(fēng)箏,老師引導(dǎo)幼兒從造型、色彩、質(zhì)地等方面進(jìn)行交流(小組內(nèi)進(jìn)行)老師巡視參與在有困難的小組。

        1、這些風(fēng)箏是什么樣子的,還有什么樣子的風(fēng)箏?

        2、風(fēng)箏上有些什么圖案 ?這些圖案有些什么共同的特點(diǎn)?

        3、它們?yōu)槭裁匆鞒鰧?duì)稱的?為什么要有尾巴?

        4、這些風(fēng)箏上有什么色彩?為什么要用鮮艷的顏色?

        5、這些風(fēng)箏是用什么材料制作的?為什么要用這樣的材料來制作?

        6、你知道人們什么時(shí)候放風(fēng)箏?為什么要放飛風(fēng)箏?

        7、你喜歡風(fēng)箏嗎?你想扎只風(fēng)箏嗎?風(fēng)箏可以怎樣制作?

        三、觀看課件,了解風(fēng)箏的'扎制過程。激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的興趣,你看到人們是怎樣扎制風(fēng)箏的?你想制作一只什么樣的風(fēng)箏?

        四、操作環(huán)節(jié),鼓勵(lì)幼兒兩或三人一組合作來扎制風(fēng)箏

        根據(jù)幼兒的操作水平,提供各種材料,有已經(jīng)剪好外形的彩色紙,有已經(jīng)做好的支架,也有沒有做的,像竹簽、水彩、線圈等等這些材料,也就是說,在提供材料的時(shí)候要注意層次性,(有半成品的、原材料的)幼兒可以根據(jù)自己的水平自由的選擇材料,教師隨機(jī)幫助和指導(dǎo)幼兒。

        五、相互欣賞和評(píng)價(jià)作品,戶外放飛。

        六、延伸活動(dòng)

        1、未做完的材料,可以放在活動(dòng)區(qū),幼兒可以繼續(xù)制作。

        2、成品風(fēng)箏可以選擇精致的放在活動(dòng)區(qū)供幼兒欣賞

      幼兒園大班教案 篇6

        [活動(dòng)目標(biāo)]

        1、能調(diào)動(dòng)身體控制球進(jìn)行多種小游戲。

        2、能與同伴合作共同玩球。

        [活動(dòng)準(zhǔn)備]

        1、大小不一,種類不同的球若干,如排球、乒乓球、網(wǎng)球、籃球、足球、皮球等。

        2、藝術(shù)體操――球操的錄像帶、磁帶等。

        3、自制獎(jiǎng)牌若干。

        [活動(dòng)過程]

        一、開始部分

        熱身運(yùn)動(dòng),幼兒隨音樂《健康歌》做活動(dòng)身體關(guān)節(jié)的動(dòng)作。

        二、基本部分

        1、談話:你喜歡什么樣的運(yùn)動(dòng)?幼兒自由發(fā)言(啟發(fā)幼兒說出去玩球)今天我們來看一段球操表演。

        播放錄像,幼兒邊看教師邊講解。引導(dǎo)幼兒注意觀看體操運(yùn)動(dòng)員怎樣用身體控制住小小的、會(huì)滾動(dòng)的球。

        2、我們的活動(dòng)室里有許多球,我們?nèi)フ乙徽摇⑼嬉煌婧貌缓?每個(gè)幼兒拿一個(gè)球,請(qǐng)幼兒自由模仿,滿足幼兒的模仿欲望。

        3、分散游戲,引導(dǎo)幼兒各自想出各種玩球的方法。

        4、交流學(xué)習(xí)各種玩球方法。

        5、給球搬家

        6、(1)引導(dǎo)幼兒想一想一個(gè)人怎么給球搬家。

       。2)鼓勵(lì)幼兒自由探索各種“搬家”地方法,如用兩手心托球、用手背托球、把球夾在兩腿中間、抱在胸前等。

       。3)引導(dǎo)幼兒想一想兩人合作怎么搬運(yùn)?

       。4)集體游戲:胸夾球

       。5)集體游戲:背夾球

        (6)闖關(guān)游戲,給獲勝隊(duì)頒發(fā)獎(jiǎng)牌。

        三、結(jié)束部分

        做放松活動(dòng),離開活動(dòng)室。

        [活動(dòng)延伸]

        利用課間活動(dòng)繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒探索各種球兒玩法。

        幼兒園大班健康教案:《極限爬行》

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.嘗試用多種方法過不同的障礙物,從中體驗(yàn)挑戰(zhàn)活動(dòng)帶來的驚險(xiǎn)刺激和成功樂趣(重點(diǎn))。

        2.幼兒樂于接受挑戰(zhàn),能與他人合作有冒險(xiǎn)精神和創(chuàng)新能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        墊子 小凳子(紅外線)

        活動(dòng)過程:

        一:開始部分:放音樂,老師和幼兒一起做熱身活動(dòng)

        二:基本部分

        1、放音樂——兔子舞,讓幼兒和老師一起做律動(dòng)。

        2、老師告訴幼兒做——極限爬行運(yùn)動(dòng)

       。1)先讓女孩子平躺在墊子上(做木頭人,雙手貼在腿邊),男孩子從女孩子身上爬(老師師范,手先過去,再把腿抬過去)。

        (2)讓女孩子拱起身子來做山洞狀,讓男孩子爬過去。

       。3)讓男孩平躺或拱起身,女孩子爬過去。

        3、老師發(fā)給幼兒每人兩個(gè)紅色圓圈,讓幼兒貼在身上準(zhǔn)備游戲——沖破敵陣(注意一定不要碰到紅外線,否則能量會(huì)減少)最后誰剩的能力量多就獲勝。

        規(guī)則:三個(gè)孩子平躺,三個(gè)孩子拱起身,讓其他幼兒爬過三個(gè)平躺的孩子,爬過有紅外線的`地方,在爬過拱起身的孩子,到達(dá)終點(diǎn)(記錄男孩和女孩剩下能量的多少)。

        4、換另一組幼兒進(jìn)行游戲(交替練習(xí)),記錄剩下的能量多少。

        三:活動(dòng)延伸

        創(chuàng)設(shè)“小雪人”情境,聽老師口令做放松運(yùn)動(dòng),結(jié)束活動(dòng)

      幼兒園大班教案 篇7

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)按物品特征分類。

        2、能用棋子統(tǒng)計(jì)不同靴子的數(shù)量,并比較數(shù)目的多少。

        3、發(fā)展幼兒的思維有序性。

        4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

        5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、各種鞋的標(biāo)志

        2、統(tǒng)計(jì)表、棋盤、棋子

        活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

        1、重點(diǎn):學(xué)習(xí)按物品的某一特征進(jìn)行分類。

        2、難點(diǎn):學(xué)會(huì)用自己的方式統(tǒng)計(jì)鞋子的數(shù)量,進(jìn)行數(shù)量的比較。

        活動(dòng)過程:

        1、幼兒圍坐成半圓,教師與幼兒共同演唱歌曲《鞋子也會(huì)踏踏響》,并引導(dǎo)幼兒觀察自己穿的鞋子。

        2、認(rèn)識(shí)不同鞋子的標(biāo)志(分別是布鞋、皮鞋、旅游鞋、棉鞋),分別放在相應(yīng)的棋盤上。

        3、游戲“我的鞋子放在這里”請(qǐng)幼兒脫下自己的鞋子,想想自己的鞋子屬于哪一種,應(yīng)該放在哪個(gè)棋盤上。放完鞋后,在圖表上貼一個(gè)標(biāo)志表示自己穿的是這種鞋。

        4、幼兒分別數(shù)棋盤里的鞋子的數(shù)量,用手中的棋盤、棋子統(tǒng)計(jì)4種不同鞋子的數(shù)量,進(jìn)行比較,幼兒可以用自己的方式進(jìn)行記錄。

        5、幼兒看棋盤上的記錄結(jié)果,發(fā)現(xiàn)哪一類的鞋最多,哪一類的鞋最少。

        活動(dòng)延伸:

        幼兒可進(jìn)行鞋子的第二次分類,可按性能、形狀、用途、顏色幾個(gè)圍度來分,進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

        活動(dòng)反思:

        第一、教師要明白什么是生活課程。生活課程是生活和教育的有機(jī)整和。日常生活是非常重要的資源,教師要在組織一日生活活動(dòng)中滲透教育的因素,同時(shí)要挖掘生活的價(jià)值。像 這類教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的`特點(diǎn),它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng),不僅要依靠老師,更要靠孩子自己主動(dòng)地學(xué)。教師要隨機(jī)地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開展。

        第二、要挖掘生活活動(dòng)的多種價(jià)值。生活活動(dòng)生動(dòng)形象、多姿多彩、鮮活具體。在組織這類活動(dòng)中主要是幫助幼兒積累豐富的感性經(jīng)驗(yàn),掌握最基本的生活技巧。培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性、獨(dú)立生活能力,學(xué)習(xí)自己解決生活問題的能力,特別是能擺脫依賴,走向獨(dú)立。

        第三、組織的活動(dòng)要能適合孩子的年齡特點(diǎn),使用的教學(xué)方法要符合孩子身心發(fā)展規(guī)律。

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