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      幼兒園中班語言教案

      時間:2024-07-10 13:10:48 幼兒園教案 我要投稿

      【熱門】幼兒園中班語言教案集錦七篇

        作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園中班語言教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      【熱門】幼兒園中班語言教案集錦七篇

      幼兒園中班語言教案 篇1

        設(shè)計意圖:

        《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說并得到積極應(yīng)答的環(huán)境。”因此,我選擇了情節(jié)簡單有趣、形象鮮明突出,貼近幼兒生活,且充滿濃郁兒童情趣的通話故事:《小豬和靴子》。通過本活動能提高幼兒的語言表達(dá)能力,培養(yǎng)他們對文學(xué)作品的興趣。

        活動目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,學(xué)會說故事中角色的對話。

        2、體驗扮演角色的樂趣。

        3、讓幼兒體驗感受故事當(dāng)中小豬善良、助人為樂的精神。

        活動準(zhǔn)備:

        小豬、小鳥、狐貍、小花狗、小熊等動物的頭飾,紅靴子一只、花一束,PPT。

        活動過程:

        一、導(dǎo)入

        出示“小豬”圖片,激起幼兒的興趣。

        教師:小朋友們,看!有一天啊,小豬在樹林里玩的時候發(fā)現(xiàn)了一個紅紅的東西,它像什么?可以用來做什么?小豬發(fā)現(xiàn)了這個會怎么做呢?我們一起來聽一聽吧。

        二、播放ppt,講述故事,初步理解故事內(nèi)容。

        提問:小朋友們,聽完了故事,你們知道這是什么了嗎?(靴子)是誰在森林里撿到的呢?(小豬)。這個故事啊主要講的是小豬和靴子的事情,所以,今天給小朋友講的故事題目就叫《小豬和靴子》。(教幼兒讀題目,出示小豬和靴子的圖片在黑板上。)

        三、教師完整講述故事。(手拿紅靴子,坐在小朋友中間。)提問:故事中有哪些小動物呢?

        四、幼兒理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中的對話。(現(xiàn)在我請小朋友一起來講故事,沈老師有一個話筒,話筒對著誰的`時候誰就說話,我們來學(xué)小動物說話。從課題講起,并依次出示動物圖片貼在黑板上)。

        小結(jié):小朋友們學(xué)小動物說話學(xué)的真好,F(xiàn)在我們再來看圖聽一遍故事。

        五、出示掛圖,完整欣賞故事。

        提問:這小熊的病為什么一下子就好了呢?是誰幫他找到了靴子?你喜歡小豬嗎?為什么喜歡呢?(撿到東西還給別人,心很善良,有助人為樂的精神)你們有沒有弄丟過東西呀?是什么樣的心情?如果別人撿到了,還給你,你又是什么樣的心情?小朋友撿到東西應(yīng)該怎樣做呢?

        小結(jié):小朋友們都回答的很對。我們也要學(xué)習(xí)小豬這種精神,做一個助人為樂愛幫助別人的好孩子,撿到東西要歸還給別人。

        六、幼兒分組扮演角色,表演故事。(這個故事真有趣,你們想不想表演?想表演什么小動物請小朋友自選。請想好的小朋友輕輕的去拿頭飾,戴好了要讓客人老師看見。站在自己的家旁邊,扮演小豬的孩子手里拿一只靴子,王老師開始講故事了,你們準(zhǔn)備好了嗎?)

        小結(jié):小朋友們今天開不開心呀?客人老師我們表演的好不好?把東西放回去。給客人老師敬禮,說再見。

      幼兒園中班語言教案 篇2

        活動目標(biāo):

        1.了解新年的一些風(fēng)俗習(xí)慣和由來。

        2.能大膽的與同伴交流、體驗過新年的活動。

        3.感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅,感受過年的歡樂。

        4.參與節(jié)日游戲。

        5.體驗和大家一起過節(jié)的快樂。

        活動重點:

        了解新年的一些風(fēng)俗習(xí)慣和由來。

        活動難點:

        能大膽的與同伴交流、體驗過新年的活動。

        活動準(zhǔn)備:課件、剪刀、紙、紅包若干個。

        活動過程:

        一、開始部分:

        歌曲表演《新年好》

        二、基本部分:

        1.你們過年的時候都干些什么?

        2.了解過年的習(xí)俗和由來。

        我們過新年時除了要放鞭炮外,一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。

        3.教師提問:“那人們過新年時為什么要貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮呢?(幼兒自由發(fā)表意見或和同伴相互交流)

        4.欣賞故事《年獸來了》。

        (1)年獸最怕什么呢?

        (2)年獸最怕三種東西:光、聲響,還有紅色。所以人們?yōu)榱藝樧吣戢F,常用貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年,見面時,還彼此說“恭喜恭喜”祝福彼此平安。

        5.分組過新年,感受過年的歡樂。

        “過年真開心,你們看各族人民都在互相拜年,(看拜年的課件)那我們就挑選你喜歡的方式來過年吧!

        第一組:互相拜年。

        第二組:包餃子。

        第三組:剪窗花。

        第四組:拼年畫。

        三、結(jié)束活動,分享過年的喜悅。

        過完年,我們小朋友就長大了一歲,那我們就不但要團(tuán)結(jié)同伴,還要尊敬父母和老師,孝敬老人。

        小百科:年二十八、二十九或三十日家家戶戶“貼年紅”(年紅是春聯(lián)、門神等過年時所貼的紅色喜慶元素統(tǒng)稱)。根據(jù)《玉燭寶典》、《燕京歲時記》等著作記載,春聯(lián)的原始形式就是人們所說的“桃符”。唐朝以后,除了以往的`神荼、郁壘二將以外,人們又把秦叔寶和尉遲恭兩位唐代武將當(dāng)作門神。貼春聯(lián)也叫貼門對、春貼、對聯(lián)、對子、桃符等,它以工整、對偶、簡潔、精巧的文字描繪時代背景,抒發(fā)美好愿望,是中國特有的文學(xué)形式。每逢春節(jié),無論城市還是農(nóng)村,家家戶戶都要精選一幅大紅春聯(lián)貼于門上,為節(jié)日增加喜慶氣氛。據(jù)說這一習(xí)俗在明代就開始盛行,到了清代,春聯(lián)的思想性和藝術(shù)性都有了很大的提高。

      幼兒園中班語言教案 篇3

        教材分析:

        這是一則兒童喜歡的童話故事,它采用生動有趣的動物形象,向幼兒講述兔子遇險、大象相救、老虎得到懲罰這一驚險動人的故事情節(jié)。并讓幼兒按故事角色表演,從中體會出同伴之間是應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助的,欺負(fù)弱小的.人最終一定會受到懲罰的道理。

        教學(xué)目標(biāo):

        1、觀察圖片,講述故事中角色對話。

        2、懂得同伴之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助的道理。

        3、初步培養(yǎng)幼兒講故事和表演故事的能力。

        準(zhǔn)備:

        背景圖一幅,小兔、大象、老虎(插入教具),頭飾若干。。

        過程:

        一、進(jìn)入主題。(音樂響起),帶小朋友到樹林里去玩玩。出示背景圖。

        二、演示教具,啟發(fā)提問,引導(dǎo)幼兒講述。

        1、問:誰在小樹林里?干什么?討論后:小白兔、小灰兔、小黑兔在樹林里高高興興地玩著。(學(xué)習(xí)詞“高高興興”)。

        2、插入老虎。哎呀!誰來了?它來干什么?小兔子們怎么辦?:突然,從樹林里竄出一只大老虎,它張著大大的嘴,露著尖尖的牙,要來抓小兔子,小兔子嚇得轉(zhuǎn)身就逃。(學(xué)習(xí)詞“竄”)。

        3、它們逃到了河邊,怎么辦?誰會來救它們呢?(練習(xí)喊聲“救命呀!救命呀!”)

        4、出示大象。大象怎樣才能救它們?它會怎么說?怎么做?

        :大象聽到兔子的叫聲連忙跑過來說:“快!快從我身上跑過去。”它伸長鼻子,翹起尾巴,就像一座橋,小兔子就從這座橋上跑了過去。三只小兔得救了。

        5、擴(kuò)散性談話。老虎追到河邊,看見小兔們都過了河,它會怎么做?老虎專門欺負(fù)小動物,真是個壞東西,你想大象會怎么懲罰它呢?(結(jié)果可以有多個)

        三、教師演示教具,幼兒完整講述一遍。編故事題目。

        四、教師示范講述一遍。

        五、:今天這個故事告訴我們,朋友之間、同伴之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助,我們可不能學(xué)老虎,專門欺負(fù)別人,不然,總有一天會和老虎一樣受到懲罰的。

      幼兒園中班語言教案 篇4

        活動目標(biāo):

        1、看看說說小豬尋找女朋友的經(jīng)歷,初步感受合適的才是最好的。

        2、在集體面前大膽表述自己的推測和想法。

        活動準(zhǔn)備: 故事課件

        活動過程:

        一、 聊聊孩子們心中的話題,引出故事導(dǎo)入主題。

        1、 故事的名字叫《小豬的愛情》

        2、 你們知道什么是愛情嗎?

        小結(jié):愛情的味道是甜甜的、暖暖的,就像爸爸媽媽在一起一樣,相親相愛,好幸福啊。

        二、 說說豬哥哥找女朋友的過程,感受合適才是最好。

        1、 你們猜豬哥哥會找一個怎樣的,特別的女朋友?

        2、 小魚妹妹會答應(yīng)豬哥哥的請求嗎?它會怎么說?

        小結(jié):哦,看來小魚和豬哥哥生活在一起倒真不合適,因為小魚生活在水里。

        3、 小蜜蜂為什么一聲不吭呢?它是怎么想的?

        小結(jié):是呀,他們的'本領(lǐng)和生活習(xí)慣都不一樣,甚或在一起不合適。

        4、 豬哥哥找到了誰做它的女朋友?你覺得它會成功嗎?

        5、 討論:如果它們生活在一起會發(fā)生什么事?

        小結(jié):長頸鹿個子太高,大象體形太大,生活在一起很不方便。

        6、 到底誰才適合豬哥哥呢?

        7、 誰來了?你從哪里看出是豬妹妹的?

        8、 完整欣賞故事

        三、觀看各種動物的有趣動畫,進(jìn)一步感受遷移。

      幼兒園中班語言教案 篇5

        學(xué)習(xí)目標(biāo):

       。1)在操作過程中學(xué)習(xí)運用量詞。

       。2)激發(fā)參與講述活動的興趣。

       。3)教育幼兒在生活中要注意觀察,將廢舊物有效的利用起來。

        制作材料:月餅盒、紙卷筒、方便面紙碗、卡紙、紙杯、藥瓶紙盒等。

        制作步驟:

        (1)在方便面紙碗的外面畫磚紋,碗口向下做井。

        (2)紙卷筒做樹干,用綠色卡紙做樹葉,粘貼在樹上。

       。3)用卡紙畫猴子后剪出外形并過塑。并在猴子的背面粘貼上磁鐵。

        (4)打開紙盒,用深藍(lán)色卡紙做背景,然后將井、樹和猴子一起置于盒子里,組合成《猴子撈月亮》的故事畫面。

        操作要求:

        低、中水平:能對這個故事感興趣,愿意操作,并能愛護(hù)玩具。

        高水平:自己能獨立的`一邊講述故事、一邊操作玩具,做到口手的統(tǒng)一。

      幼兒園中班語言教案 篇6

        活動目標(biāo):

        一、正確認(rèn)讀:日、月、水、火、山、木、人、口,正確發(fā)出卷舌音:山(shn)、水(shui)。

        二、在游戲中產(chǎn)生對識字活動的興趣,增強對書面語言的敏感性。

        活動準(zhǔn)備:

        一、幼兒用書、鉛筆人手一只,實物投影儀。

        二、各種報紙每人一張。 已認(rèn)識的字卡若干張,如:大、小、高、矮、笑、哭、前、后,小貓頭飾一個。

        活動過程:

        一、游戲《貓捉老鼠》,復(fù)習(xí)、鞏固已經(jīng)認(rèn)識過的漢字寶寶。

       。ㄒ唬、(老師戴上貓的頭飾)師:看,老師變成什么了?(小貓)小貓我又要來捉老鼠了,你們會被我捉到嗎?

       。ǘ⒂螒蚍椒ǎ豪蠋熮D(zhuǎn)身背對幼兒學(xué)貓叫三聲后再轉(zhuǎn)身舉起一張字卡,幼兒必須立刻說出字卡的名字并做出相應(yīng)的身體動作,做錯者即會被貓捉住。

        二、引導(dǎo)幼兒了解漢字的變化和發(fā)展。

       。ㄒ唬煟簞偛盼覀冏隽撕猛娴挠螒,今天,有許多別的字寶寶也想來跟我們一起玩,大家拍手歡迎它們出來。

       。ǘⅲㄕ故就队皟x上的幼兒用書)師:看,這是什么圖畫?(太陽)咦!太陽里面會藏著一個什么字寶寶呢?(幼兒自由猜想)

       。ㄈ、揭開太陽圖下面的一張“象形字”:大家看好了,變成什么樣子了?

       。ㄋ模、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察太陽的三種變化,教師簡單介紹“象形字”的由來與“現(xiàn)代漢字”的產(chǎn)生

       。ㄎ澹⒂變阂来斡^察“月、水、火”的象形字由來與變化,進(jìn)一步感知、了解文字的起源。

        三、鼓勵幼兒自己閱讀圖書,根據(jù)圖畫和象形字的提示,認(rèn)讀現(xiàn)代漢字,培養(yǎng)幼兒的觀察力、分析能力及對文字的敏感性。

        四、嘗試認(rèn)讀漢字。

       。ㄒ唬、教師逐一出示字卡,請幼兒認(rèn)讀,然后帶領(lǐng)全體幼兒一起讀兩遍,并把字寶寶放在黑板上。

       。ǘ、多種方式幫助幼兒認(rèn)讀:

        1.教師讀字音,幼兒舉字。

        2.教師舉字,幼兒讀字音。

        3.打亂次序進(jìn)行閱讀。注意糾正幼兒不正確地發(fā)音。

       。ㄈ、引導(dǎo)理解詞義,如“日”就是太陽、“口”就是嘴巴。

        五、操作活動“尋找報紙上的字寶寶”。

        六、開展組詞游戲,幫助幼兒正確理解和運用漢字。

        例如:“月”可以組成“月亮、月餅、月光”等等;對積極大膽參與組詞游戲的小朋友給予表揚和肯定。

        中班語言識字教案:《親親她》

        教學(xué)目標(biāo):

        一、理解詩歌,體會詩歌中愛媽媽的情感,并會背誦詩歌。

        二、能夠正確認(rèn)讀生字,并會說話運用。

        教學(xué)準(zhǔn)備:字卡、小獎品、課件制作

        教學(xué)過程:

        一、討論法: 今天我們一起來討論一個問題,那就是我們是怎樣長大的?(讓幼兒自由發(fā)表意見) 小朋友說了這么多,現(xiàn)在我們就來看一幅圖畫,誰能說一說這幅畫上都有誰?媽媽在干什么?(喂奶)噢,媽媽用奶把我喂大!我們再看一幅,媽媽在干什么?(抱我)媽媽用手把我抱大!把我喂大了,抱大了,我也伸出小手,抱著媽媽 親親她!

        二、學(xué)習(xí)詩歌:

       。ㄒ唬┙裉煳覀儊韺W(xué)一首兒歌《親親她》。小朋友來聽一聽詩歌里是怎樣說的?(老師指讀,幼兒聽) (二)這首詩歌表達(dá)了小朋友對媽媽的熱愛。你也伸出小手來和我一起指讀吧。(幼兒跟著老師手空中指讀)(幼兒拿書指讀.....)

       。ㄈ┯霉(jié)奏和聲勢動作念兒歌。

        三、學(xué)習(xí)生字:

        媽:小時候誰把我們喂大?是媽媽。(出示“媽”字卡)小朋友看一下左邊是什么?(女)右邊是馬,合起來是媽媽的'媽。誰能用英語來說媽媽?她:詩歌的名字是親親她。小朋友看這是“她”字。左邊也是“女”,這個她指的是誰?(媽媽)因為媽媽是女的,所以她表示女的她,如果把"她"換成"他",表示男的他。媽和她的相同點:讓幼兒自由回答。媽媽把我們養(yǎng)大很不容易,我們唱首歌給她聽吧?梢耘氖蛛S音樂唱《世上只有媽媽好》抱:小時候我們還不能走路,媽媽就用手抱著我們。(出示抱)左邊是提手,右邊是書包的包合起來是抱。你能用抱說句話嗎?把:(先出示字卡“巴”)

        小朋友這是什么?(巴)現(xiàn)在我要變把戲,左邊給他添上一把小梳子,看成什么了?用:直接出示用字。(讓幼兒用這個字組詞說話)親:動作演示法。(出示親字)親字上是立下面是木。伸:現(xiàn)在小朋友聽老師口令做動作,把手伸開,把腿伸開....(出示伸)你怎么把它記。浚ㄗ筮吺......右邊是.......)我:先出示找,我們給它戴上一頂小帽子,變成什么了?(我)

        四、鞏固練習(xí):

       。ㄒ唬┙裉煳覀冋J(rèn)識了這么多的字寶寶,每個字寶寶都有名字,它叫什么?(老師和幼兒共同復(fù)習(xí)一遍)我們給它們找伙伴吧,和它找一樣的小伙伴。(從詩歌中找出和字寶寶一樣的字)

       。ǘ┟肿謱殞毝加辛嘶锇樗鼈兒芨吲d,要和我們做游戲,你們愿意嗎?那我們開始吧。

        (三)送字寶寶回家:字寶寶很累了,我們送他們回家好嗎?這些字寶寶很調(diào)皮,你要叫著他的名字才肯回去。(將字卡送到樂園里)結(jié)束:好了,字寶寶都回家了,我們用英語和它說再見。小朋友別忘了,要時常來看看它們,好嗎?

      幼兒園中班語言教案 篇7

        活動目標(biāo):

        1、理解兒歌的內(nèi)容,知道要關(guān)心老人。

        2、通過觀看情景表演的方式,感知兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情地朗誦兒歌。

        3、能與同伴合作輪流抓癢癢,體驗抓癢癢的感受和樂趣。

        活動準(zhǔn)備:

        1、教師和一位小朋友排練兒歌情景表演。

        2、扮演奶奶的道具,例如:頭巾、眼鏡等。

        3、幼兒用書人手一冊。

        活動過程:

        1、幼兒欣賞故事表演,初步感知故事內(nèi)容。

        教師:小朋友,你們猜猜我是誰?對了,我是老奶奶,哎喲!我的背后癢癢了,讓我自己來抓一抓吧,哎,夠不著,抓不到怎么辦?

        幼兒:奶奶別著急,我來幫你抓癢癢。

        幼兒邊念兒歌邊根據(jù)兒歌內(nèi)容表演相應(yīng)的抓癢動作。老師配合表現(xiàn)奶奶笑哈哈的樣子。

        2、通過提問,幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

       。1)教師:你看見了誰?他們在干什么?

       。2)教師:小寶寶為什么要幫奶奶抓背?他是怎樣幫奶奶抓背的?奶奶高興嗎?

        3、再次欣賞兒歌表演。

        4、看表演兒歌,鼓勵幼兒跟著小朋友一起朗誦兒歌。

        5、學(xué)習(xí)表演兒歌《抓癢》。

        啟發(fā)并鼓勵幼兒根據(jù)每一句兒歌的內(nèi)容,嘗試探索用身體動作表演兒歌。教師:奶奶年紀(jì)大,背癢沒辦法,做什么動作表演呢?……

        帶領(lǐng)幼兒完整地邊念兒歌邊表演動作。重點引導(dǎo)幼兒感知練習(xí):輕輕地從左到右、從上到下地抓癢癢。

        6、感知體驗抓癢癢的身體反應(yīng),體驗癢癢的樂趣。

        引導(dǎo)幼兒討論:為什么抓到胳肢窩,奶奶就笑哈哈呢?

        教師:你知道抓哪里會有癢癢的感覺?你知道怎樣抓會有癢癢的感覺呢?幼兒與同伴相互抓一抓癢癢,探索感知抓癢癢的.奇妙感受,提醒幼兒注意動作不要太重,以免傷寒對方。

        鼓勵幼兒大膽講述抓癢的感受,交流抓癢癢的經(jīng)驗。

        7、教育幼兒關(guān)心老人。

        教師:小寶寶真可愛,奶奶背癢能主動關(guān)心她,小朋友,你在家里也關(guān)心老人嗎?你是怎樣關(guān)心他們的?

        欣賞教師表演歌曲《好娃娃》。鼓勵幼兒也做個關(guān)心、尊敬老人的好娃娃。 活動開始時教師與幼兒表演兒歌內(nèi)容,引起幼兒的興趣;顒又凶層變洪喿x幼兒用書上的畫面,讓幼兒看圖了解兒歌內(nèi)容,傾聽教師朗誦兒歌。

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