【必備】幼兒園小班教案模板錦集十篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班教案10篇，歡迎大家分享。
幼兒園小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、使幼兒了解冬天的季節(jié)特征。
2、教育幼兒做一個(gè)勇敢不怕冷的孩子。
3、幼兒能積極的表達(dá)自己想說(shuō)的話。
4、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
使幼兒了解冬季并使 幼兒體會(huì)冬季游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、兒歌掛圖。
2、小貓頭飾一個(gè)。
3、小兔頭飾六個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、 開(kāi)始部分
和幼兒一起做手指游戲。
二、基本部分
1、老師戴上小貓頭飾講故事（要求幼兒記下故事中誰(shuí)怕冷，誰(shuí)不怕冷）：冬天到了，北風(fēng)呼呼地吹，不一會(huì)兒，雪花飄了下來(lái)，沒(méi)多久房子白了，小樹(shù)白了，地上白了。小動(dòng)物們都說(shuō)好冷好冷，我們趕快藏起來(lái)吧，小動(dòng)物們都怕冷不愿意出來(lái)了。可是，我們的小朋友，小剛和小明卻不怕冷，他們穿上了小棉襖，戴上了小手套，不怕風(fēng)也不怕冷，在雪地上玩。不一會(huì)兒，他們?cè)陂T口堆了一個(gè)雪寶寶，他們和雪寶寶一起開(kāi)心的玩，玩的可高興了。
2、 老師出示兒歌圖（1）
幼兒看圖說(shuō)說(shuō)：圖中有什么 ，美嗎，想象它是怎樣飄落下來(lái)的`？那你知道這是什么季節(jié)嗎？張燕說(shuō):圖上有雪花飄下來(lái)，它象蝴蝶一樣翩翩起舞，林天羽說(shuō)：雪花像一朵朵的小花，美麗極了。幼兒發(fā)言積極，有許多幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作。
老師說(shuō)出了兒歌的第一句：冬天到，雪花飄。
提問(wèn):冬天很冷，小動(dòng)物們不愿意出來(lái)了，那我們要向小動(dòng)物們學(xué)習(xí)嗎,我們應(yīng)該怎樣做，我們?nèi)タ纯次覀兊男偤托∶魇窃鯓幼龅摹?/p>
3、出示圖（2）、（3）
幼兒看圖自己說(shuō)出了兒歌第二句：穿上小棉襖，戴上小手套。第三句:門口堆個(gè)雪寶寶。
4、提問(wèn):圖中的小朋友和雪寶寶玩的高興嗎?通過(guò)圖上那里可以看出？你們想和雪寶寶一起玩嗎？ 幼兒發(fā)言很積極，連平時(shí)班里從不見(jiàn)發(fā)言的幼兒蔣浩博都說(shuō)：老師，我很喜歡雪花，我想和雪寶寶一起玩。
5、師：小朋友要勇敢，不怕冷才能和雪寶寶一起玩。
6、幼兒跟老師讀兒歌三遍，體會(huì)兒歌。
7、表演兒歌。分兩組比賽讀兒歌。（戴上小貓頭飾）
三、結(jié)束部分
師幼一起讀兒歌兩遍。
教學(xué)反思
1、這節(jié)課上完，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對(duì)我編的故事很感興趣，孩子們聽(tīng)的特別認(rèn)真。我想，今后上語(yǔ)言課可以嘗試把兒歌先編成故事講給孩子們聽(tīng)，讓孩子們?cè)诠适轮姓页鰞焊鑳?nèi)容，孩子們很快就學(xué)會(huì)了兒歌。這樣上兒歌就不用領(lǐng)著孩子死讀了。
2、這節(jié)課上時(shí)天氣雖然已經(jīng)很冷了，但還沒(méi)下雪，孩子們沒(méi)有能在雪地上體驗(yàn)游戲的快樂(lè)是很遺憾的。
幼兒園小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)介詞在；方位詞：上、下、里、后、旁
2、能用完整話我在……上（下、里、后、旁）
3、幼兒喜歡參與游戲
活動(dòng)準(zhǔn)備：故事背景圖、小貓的圖片、歌曲、在教室布置好捉迷藏的場(chǎng)景
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師用故事引入主題
1、出示故事的情境圖片，邊看圖邊講故事，引起幼兒的興趣
“今天的天氣特別好，三只貓姐妹們高高興興的來(lái)到草地上玩耍，你看他們多開(kāi)心��！過(guò)了一會(huì)，小黃說(shuō)：‘跑跑跳跳的沒(méi)意思，咱們做個(gè)游戲吧�！渌麅芍恍∝埮闹滞饬��！蹅兺孀矫圆亍�。一會(huì)的工夫他們就跑的沒(méi)影了，藏了起來(lái)，呀！他們都到哪去了呢？”
2、小朋友們幫助找一找吧
請(qǐng)三名幼兒到前面來(lái)找到三只小貓，并且要告訴其他小朋友它藏到哪里了
二、請(qǐng)幼兒參與幫助小花貓藏起來(lái)
1、請(qǐng)兩組幼兒到前面來(lái)，分別幫助小貓藏起來(lái)，請(qǐng)其他的孩子來(lái)找
“小貓說(shuō)小朋友們真聰明，但是它玩了一次還沒(méi)玩夠，還想再玩，它想請(qǐng)小朋友幫助它藏，讓別的小朋友來(lái)猜，這幾個(gè)小朋友藏的時(shí)候其他人要把小眼睛閉上，不能看�！�
2、請(qǐng)幼兒用“小貓藏在什么地方”的.句式說(shuō)一句完整的話。
三、游戲：捉迷藏
1、小貓玩累了要回家了，不如我們自己來(lái)玩這個(gè)游戲吧！
教師說(shuō)明游戲規(guī)則：請(qǐng)幼兒兩個(gè)人一組，一個(gè)藏，一個(gè)找。找到的幼兒要說(shuō)出，是從哪找到的他的，用一句完整的話表述。第二遍時(shí)互換角色。
2、提醒幼兒在游戲時(shí)注意安全，藏的人不能有聲音。
3、幼兒聽(tīng)音樂(lè)放松，回座位。
四、歌曲《捉迷藏》
活動(dòng)自評(píng)：
在這次活動(dòng)中，是以游戲的形式進(jìn)行，幼兒的興趣很高，都能夠積極的參與到游戲中。以小貓的形象與幼兒對(duì)話，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。教師是圍繞著目標(biāo)進(jìn)行的教育活動(dòng)，用方位詞貫穿始終。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒進(jìn)一步的明確了方位詞的使用，在語(yǔ)言的表述上有一定的進(jìn)步。
幼兒園小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能辨別不同的聲音，對(duì)聲音有濃厚興趣。
2、懂得在不同的環(huán)境中調(diào)節(jié)控制自己的'聲音。
活動(dòng)形式：
集中三、環(huán)境資料：
1、投影儀、電視、錄音機(jī)、聲音磁帶、空白磁帶。
2、字卡(笑、哭、車)若干四、
活動(dòng)過(guò)程：
(一)感知聲音：
1、播放錄音：清晨鳥(niǎo)叫、風(fēng)、雨、雷電等聲音。提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么?你還聽(tīng)過(guò)什么聲音? 小結(jié)：自然界、物體和人本身都會(huì)發(fā)出聲音。
2、制造聲音提問(wèn)：誰(shuí)能讓屋里充滿聲音?引導(dǎo)小朋友四散，拍打市內(nèi)的各種物體或自身，使之發(fā)出聲音。教師將聲音錄下來(lái)。
(二)辨別聲音記憶排序
1、請(qǐng)小朋友聽(tīng)一組聲音 提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么聲音?(哭、小、火車聲)
2、請(qǐng)小朋友拿出字卡，聽(tīng)清三種聲音的順序，用字卡排出順序�！ ±�(1)笑—哭—車、(2)哭—笑—車、(3)車—笑—哭、(4)哭—車—笑 漸次縮短每種聲音的時(shí)段，加快速度。要求幼兒聽(tīng)完再排序。
(三)聽(tīng)聲音聯(lián)想：
1、播放笑、哭、火車三種聲音。 提問(wèn)：聽(tīng)到這三種聲音，你想到了什么?你笑過(guò)嗎?為什么笑呢? 依次啟發(fā)幼兒聯(lián)想自己有關(guān)哭和車有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。
(四)聽(tīng)聲音想象：
1、播放許多小動(dòng)物的聲音(牛、羊、狗、貓等) 提問(wèn)你聽(tīng)到了什么動(dòng)物的聲音(幼兒回答的同時(shí)教師出示投影圖片) 猜猜它為什么叫嗎?說(shuō)出它的心理話? (如：小羊咩咩……我獨(dú)自好餓呀，哎，前面有青草，太好了!)
2、播放小牛、小羊交替的叫聲。 提問(wèn)：它們?cè)谡f(shuō)什么?
(五)聽(tīng)聲音創(chuàng)編
1、播放三種聲音(配樂(lè)鳥(niǎo)叫、羊、虎)
幼兒園小班教案 篇4
毛毛蟲(chóng)的故事
經(jīng)過(guò)環(huán)節(jié)的調(diào)整后，又一次進(jìn)行了試教，整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，前面部分安靜的聽(tīng)故事學(xué)說(shuō)短句還是比較順利的。只是到了游戲環(huán)節(jié)，孩子們又開(kāi)始了興奮，使得場(chǎng)面混亂，只得匆匆收?qǐng)�，沒(méi)有達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。反思后認(rèn)為問(wèn)題出在游戲前，教師交代不清楚。所以當(dāng)我說(shuō)請(qǐng)毛毛蟲(chóng)們一起爬出去玩時(shí)，有幾個(gè)孩子爬的快的孩子看見(jiàn)布置好的蘋果樹(shù)、香蕉、小樹(shù)的時(shí)候，就已經(jīng)沖在那里東碰碰、西摸摸，我說(shuō)的故事情節(jié)他們也無(wú)法聽(tīng)清楚，完全不能跟著故事的情節(jié)進(jìn)行表演了;于是我只好更大聲的說(shuō)，等到我說(shuō)肚子餓了去找食物的時(shí)候，還沒(méi)等我提要求就都開(kāi)始摘了，而且蘋果、香蕉、樹(shù)葉隨便摘，造成一片混亂，孩子們始終處于興奮的狀態(tài)，使得游戲表演、故事回顧與鞏固短句的'目標(biāo)，沒(méi)能得到很好的體現(xiàn)。
修改的思路是：
1、在游戲時(shí)必須把要求提前提清楚，教師的引導(dǎo)語(yǔ)相當(dāng)重要;
2、在教具的布置上要考慮更全面，一個(gè)班的孩子較多，布置時(shí)注意范圍要大，要有一定的距離，一次要能容納下這么多的小朋友，這樣應(yīng)該會(huì)避免混亂現(xiàn)象的發(fā)生，使游戲表演很好的進(jìn)行。
3、在表演時(shí)可以配上舒緩的背景音樂(lè)，以緩和孩子們的情緒。
4、各個(gè)環(huán)節(jié)還可以更緊湊一些。
對(duì)于游戲混亂的情況，也有同事提出，孩子看見(jiàn)布置在那里的蘋果、香蕉等肯定會(huì)興奮的，可以把這些先遮擋起來(lái)，可能會(huì)好些。但又考慮到事先先遮擋的方法已經(jīng)不再提倡，而且把遮擋物拿開(kāi)又需要花費(fèi)時(shí)間，所以這次還是以開(kāi)放的形式出現(xiàn)。修改后將再次試教，面對(duì)陌生的孩子們，說(shuō)心里話，對(duì)于游戲的環(huán)節(jié)我心里真的沒(méi)有底了，有點(diǎn)心理障礙了。但愿這次能順利進(jìn)行。
幼兒園小班教案 篇5
小班教案《椅子》適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道如何愛(ài)護(hù)好小椅子，讓幼兒知道搬椅子的正確方法及正確坐椅子的姿式，探索、發(fā)現(xiàn)生活中椅子的多樣性及特征，快來(lái)看看幼兒園小班《椅子》教案吧。
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道搬椅子的正確方法及正確坐椅子的姿式。
2、如何愛(ài)護(hù)好小椅子。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中椅子的多樣性及特征。
4、樂(lè)于探索、交流與分享。
教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、椅子若干 、 2 小紅花 、
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入——故事
幼兒坐成3條弧線，今天有許多椅子朋友來(lái)到我們班和小朋友做游戲,但是有一個(gè)椅子寶寶很不開(kāi)心,傷心的告訴老師：我不喜歡和小班的小朋友玩，因?yàn)樾“嗟男∨笥呀?jīng)常欺負(fù)我。讓我找不到家，并且讓我總是摔的滿身臟死了，最可惡的.是居然還有小朋友用腳去踢我，這時(shí)候椅子?jì)寢屨f(shuō)：我相信小班的寶寶以后都不會(huì)這么做了，因?yàn)槲覀兝蠋煏?huì)教寶寶怎么樣保護(hù)我的，小朋友聽(tīng)見(jiàn)了椅子寶寶說(shuō)的話了嗎？椅子寶寶可喜歡和老師玩，因?yàn)槔蠋煆膩?lái)不欺負(fù)椅子寶寶，小朋友現(xiàn)在看看老師是怎么樣和椅子寶寶做朋友的。
教師示范搬椅子和坐椅子的正確姿式
二、和椅子做好朋友
請(qǐng)所有的小朋友去找到自己的椅子寶寶做朋友，和椅子寶寶說(shuō)說(shuō)悄悄話。（椅子寶寶我愛(ài)你�。∥視�(huì)好好愛(ài)護(hù)你的，我坐完了會(huì)把你送回家的等）
請(qǐng)小朋友和椅子做游戲，看誰(shuí)反應(yīng)快，摸摸椅子的背，對(duì)椅子大聲的說(shuō)句自己最想說(shuō)的話，摸摸椅子的腳等等
那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友讓椅子寶寶到座子?jì)寢屇抢锶バ菹⒁粫?huì)吧!觀察幼兒搬椅子的方法是否正確，能否按著老師的說(shuō)法要求做。
三、 老師小結(jié)
小朋友們我們的椅子寶寶都開(kāi)心的笑了起來(lái)，因?yàn)槲覀兌甲龅暮芎�，只是還有個(gè)別的椅子寶寶不是很開(kāi)心，我要表?yè)P(yáng)以下這么多小朋友，她們剛剛是怎么樣做的，老師一一說(shuō)出來(lái)再給予紅花鼓勵(lì)，為了我們以后做的更好，椅子寶寶帶給我們一段好聽(tīng)的三字兒歌，教我們做個(gè)愛(ài)護(hù)椅子的乖寶寶
�。ㄓ變赫J(rèn)真聽(tīng)）
兒歌：小椅子—雙手搬—輕輕放—再坐上—人離開(kāi)—椅收起—愛(ài)護(hù)它—常擦洗！
哪個(gè)寶寶能做到三字兒歌里面，椅子寶寶就會(huì)很開(kāi)心了，小朋友能不能做到啊！
幼兒自由探討
小朋友一起來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么樣愛(ài)護(hù)椅子的，最后將椅子的三字兒歌讀一讀。
小百科：椅子是一種日常生活家具，一種有靠背、還有扶手的坐具。古代席地而坐，原沒(méi)有椅子。據(jù)文籍記載，椅子的名稱始見(jiàn)于唐代，而椅子的形象則要上溯到漢魏時(shí)傳入北方的胡床。
幼兒園小班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖
萬(wàn)物生長(zhǎng)都離不開(kāi)水。本活動(dòng)實(shí)施時(shí)，并不急于告訴幼兒答案，而是讓幼兒自己看一看、想一想、找一找、說(shuō)一說(shuō)。在探索過(guò)程中，讓幼兒自己去尋求問(wèn)題的答案，滿足幼兒求知的愿望。
活動(dòng)目標(biāo)
1．知道萬(wàn)物生長(zhǎng)都離不開(kāi)水。
2．能用簡(jiǎn)單的“水可以……”的句式大膽表述觀察的結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．自制錄像片：我們的一天。
2．飲料若干、干枯的花及未洗的水果。
過(guò)程建議
1．談話導(dǎo)人：
提問(wèn)：剛才你們出去跑步、拍球，口渴了嗎?怎么辦?
2．一邊喝水，一邊聽(tīng)故事《小豬變干凈了》。
思考：水除了可以喝、可以洗澡，還能干什么?
3．觀察發(fā)現(xiàn)：
放錄像片：我們的`一天。(可自攝于園內(nèi))鼓勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽表達(dá)。
4．談話討論
(1)語(yǔ)言游戲：用“水可以……”的句式說(shuō)一句完整的話。
(2)拓展內(nèi)容：說(shuō)說(shuō)自己喜歡水的哪些活動(dòng)、游戲?你們是怎么玩的?
5．尋找需要水娃娃幫助的物品。如干枯的花及未洗的水果。
延伸提示
幼兒討論：沒(méi)有水，我們的生活會(huì)怎么樣?
幼兒園小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)，知道不能隨便跟陌生人走。
2、會(huì)用禮貌用語(yǔ)，老師叫到名字說(shuō)"再見(jiàn)"再禮貌地離園。
3、體驗(yàn)相互交流的樂(lè)趣。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、一位陌生人由配班教師扮演。
2、零食若干。
3、視頻《不跟陌生人走》
活動(dòng)過(guò)程
一、情景體驗(yàn)：陌生人走進(jìn)班里來(lái)接小朋友
1、陌生人：我接xxx和xxx。
這兩名小朋友坐著不動(dòng)，只是懷疑地看著陌生人。
2、陌生人：我是你們媽媽的同事，我?guī)?lái)了許多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分給你們，好嗎？（陌生人拿出幾個(gè)包裝漂亮零食）這時(shí)。馬宇澤和鄧香貴看到食物后馬上站起來(lái)，走向陌生人。又有三四個(gè)小朋友也跟著走向陌生人，還有的小朋友伸手要陌生人手里的零食。
3、陌生人：還有誰(shuí)想跟我們一起走？我們還要去玩滑滑梯呢�。ㄓ钟袃蓚�(gè)小朋友站起來(lái)、跟隨陌生人往外走。）
�。�1）教師：（攔�。┠銈兏墒裁慈グ�？你們認(rèn)識(shí)她嗎？
幼兒搖搖頭。
�。�2）教師：這位阿姨，你知道這些小朋友的媽媽叫什么名字嗎？陌生人：不知道。
�。�3）教師：你知道小朋友們的家住在哪里嗎？陌生人：不知道。
�。�4）教師：這位阿姨不認(rèn)識(shí)你們的媽媽，不知道你們的家住在哪里，你們還能跟她走嗎？
幼兒：不能（小朋友們紛紛走回了自己的座位）。
�。�5）教師：為什么不能跟她走呢？ 幼兒：她不認(rèn)識(shí)我的媽媽。幼兒：她不認(rèn)識(shí)我的家。幼兒：我媽媽說(shuō)壞人會(huì)把小孩賣掉不讓回家。
�。�6）教師：阿姨要是給你們糖吃，你跟她走嗎？
幼兒：不走。幼兒：好吃的里可能有毒藥。
�。�7）教師：阿姨帶你們?nèi)ネ婊�，你去嗎�?/p>
幼兒：不去。
幼兒相互交流：為什么不能跟陌生人走？
3、小結(jié)教師：不認(rèn)識(shí)的'人就是陌生人。陌生人來(lái)接時(shí)，小朋友千萬(wàn)不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的。要帶我們?nèi)ネ鎯�，我們也不要跟著走，我們要等誰(shuí)來(lái)接才走呢？
幼兒：等爸爸媽媽來(lái)接。
教師：對(duì)！只有等到爸爸媽媽或家里人來(lái)接才能走。爸爸媽媽沒(méi)來(lái)的時(shí)候不要著急，要跟老師在一起。如果爸爸媽媽們都來(lái)接時(shí)，你們也不要著急，要等老師看到你的爸爸媽媽后，叫到你的名字才能離開(kāi)座位去找爸爸媽媽。
4、播放視頻《不跟陌生人走》，進(jìn)一步鞏固。
5、幼兒模擬體驗(yàn)離園情景。教師叫到的小朋友才能站起來(lái)離開(kāi)座位，自然走到院子里游戲�；顒�(dòng)自然結(jié)束。
活動(dòng)反思：
本周是安全周，所以在本周我們開(kāi)展的都是對(duì)幼兒安全意識(shí)方面的教育。
這個(gè)活動(dòng)主要是讓孩子知道不能跟陌生人走，跟陌生人走后會(huì)有危險(xiǎn)。所以我們通過(guò)模擬的形式先讓幼兒在晨間活動(dòng)中有所“體驗(yàn)”，結(jié)果的確有孩子跟陌生人走了，通過(guò)這一情境的模擬，把它拍成了視頻，事后讓幼兒自己去看，讓幼兒明白在什么樣的情況下最容易被陌生人騙走，怎么保護(hù)自己。
最后老師進(jìn)行了簡(jiǎn)單的小結(jié)，也通過(guò)舉例的方式告訴我們小朋友如果被壞人騙去后是很危險(xiǎn)的，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)這一意識(shí)的了解。
幼兒園小班教案 篇8
小班第一學(xué)期第一次家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容
時(shí)間：20xx.8.29
地點(diǎn)：小班教室
參加人員：小班全體家長(zhǎng)
主要內(nèi)容：
一、開(kāi)學(xué)初期具體安排
1、9月2日，正式開(kāi)學(xué)，時(shí)間半天（由家長(zhǎng)陪同），共同熟悉班級(jí)的環(huán)境。2、9月5日起全天上課，家長(zhǎng)按時(shí)來(lái)接孩子。
3、幼兒園一日生活安排：
7：45—8：30 晨間接待
8：30—9：15 戶外活動(dòng)
9：15—9：30 點(diǎn)心
9：30—11：00 集中教學(xué)活動(dòng)、戶外活動(dòng)
11：00—11：30 午餐
11：40—14：30 午睡
14：30—14：45 起床
14：45—16：10 游戲、戶外活動(dòng)
16：10—16：30 點(diǎn)心
16：30—16：45 離園準(zhǔn)備
16：45—17：30 離園
二、接送須知
1、每天接送時(shí)間：上午8：30前，下午16：45后，中午不能接回家；第一天接園時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)盡量早點(diǎn)來(lái)接，以免影響幼兒情緒。
2、如果您的寶寶今天沒(méi)來(lái)上學(xué)，爸爸媽媽們別忘了請(qǐng)假。請(qǐng)于9：00之前將原因短信告知老師。（上班時(shí)間不能接電話。）
3、來(lái)園時(shí)，你可以這樣幫助幼兒：
�。�1）在家穿好圍兜、背好小書包。
（2）家長(zhǎng)送幼兒到班級(jí)門口，鼓勵(lì)幼兒自己背著書包走進(jìn)班級(jí)，大聲地向老師問(wèn)好。
（3）用愉快的方式，在班級(jí)門口盡快和幼兒道別，家長(zhǎng)不要進(jìn)班。
（4）逐漸讓幼兒在老師幫助下，自己將書包放入書包柜。
早上8：30務(wù)必將幼兒送到幼兒園，如果有事需要交代請(qǐng)寫在紙條上，并屬上幼兒的姓名座號(hào)。將幼兒送以班級(jí)后不管幼兒有無(wú)哭鬧情況請(qǐng)盡快離開(kāi)，請(qǐng)相信老師。
4、離園時(shí)間，請(qǐng)幫助您的寶寶養(yǎng)成這些好習(xí)慣：
�。�1）接園時(shí)請(qǐng)?zhí)嵝延變号c老師再見(jiàn)，并關(guān)注班級(jí)門口家園聯(lián)系欄上的通知。
（2）接園時(shí)不要在幼兒園吃點(diǎn)心。
5、幼兒生病時(shí)，需要在幼兒園吃藥的，需要將中午的藥品量裝在小袋中，寫上班級(jí)、姓名，在門口晨檢時(shí)交給醫(yī)生并進(jìn)行登記。
6、接送卡的使用：每天上午來(lái)幼兒園時(shí)需要刷卡，下午接園時(shí)也需要刷卡，沒(méi)有卡不能進(jìn)幼兒園。
三、上學(xué)需帶的東西：
1、開(kāi)學(xué)第一天請(qǐng)將幼兒的被褥（枕頭、毛巾毯、拖鞋、小毛巾）帶來(lái)幼兒園。
2、每天都需要帶書包，請(qǐng)?jiān)跁袨橛變簻?zhǔn)備3套衣褲（可用不會(huì)褪色的白板筆寫上記號(hào)，文具店有賣）。
3、開(kāi)學(xué)的前幾周可以為幼兒帶一個(gè)他最喜歡的玩具來(lái)幼兒園。
4、皮球、橡皮泥（單色、奇妙多或培樂(lè)多牌）、12色水彩筆（買西瓜太郎牌、筆用茶葉罐裝來(lái)、每支筆的筆桿和筆帽都分別貼上號(hào)數(shù)）、12色油畫棒（真彩牌）、拖鞋、2張個(gè)人生活照、圖畫書3本。
四、入園的配合工作
1、幼兒的.所有物品請(qǐng)家長(zhǎng)做好記號(hào)（姓名和座號(hào)），包括圍兜、衣服、褲子、被子（拉鏈處）、墊被、毛巾毯、皮球、橡皮泥等。
2、圍兜每天都要穿。
3、建議女孩子剪短發(fā)，不能帶小飾品。
4、每周剪指甲，因?yàn)橹讣滋L(zhǎng)一來(lái)不衛(wèi)生，二來(lái)容易不小心抓到自己和別人。
5、夏天有蚊子，如果怕被蚊子咬可以為幼兒穿上輕薄的長(zhǎng)褲或者在家里涂好花露水。
6、家里的危險(xiǎn)物品，不帶到幼兒園來(lái)。
7、請(qǐng)為幼兒穿套頭的衣服、褲子不穿緊腳的，不穿裙子（上廁所不方便），不穿綁鞋帶的鞋子。
8、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，有事情要及時(shí)和老師說(shuō)便于老師及時(shí)處理。
9、學(xué)習(xí)蹲著上廁所，回家后可以進(jìn)行練習(xí)。
10、孩子剛?cè)雸@，哭是在所難免的，我們請(qǐng)家長(zhǎng)首先要相信老師是有能力讓孩子盡快不哭的，所以請(qǐng)把孩子放心交給老師，家長(zhǎng)不進(jìn)班。
11、在家引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的號(hào)數(shù)、會(huì)說(shuō)大小便、學(xué)習(xí)蹲著上廁所。
12、正確對(duì)待孩子的表述，有事情可以先找老師了解情況。
13、家長(zhǎng)每天接園時(shí)，要記得看班級(jí)門口家園聯(lián)系欄上的通知。
幼兒園小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部力量。
2、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣，充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
4、促進(jìn)幼兒的.創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)地布置：塑料圈作為洼地，可樂(lè)瓶若干作為樹(shù)樁，錄音機(jī)、磁帶。
2、幼兒人手一份報(bào)紙作小兔的尾巴。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、教師兩手豎起作小兔狀：孩子們，和媽媽一起到外面玩玩吧。
2、幼兒學(xué)做小兔隨音樂(lè)自由跳。
二、練習(xí)夾物跳。
1、出示報(bào)紙：小兔有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，還有一個(gè)短短的尾巴，瞧，今天我給你們準(zhǔn)備了一張報(bào)紙，我們用它來(lái)做一個(gè)短尾巴吧。（請(qǐng)幼兒將報(bào)紙折成條，夾住，后面路出一點(diǎn)做尾巴）
2、自由跳，提醒幼兒不要掉了耳朵和尾巴：孩子們我們跳到草地上找找好吃的吧。
三、游戲：“狼來(lái)了”。
1、提出游戲：啊，草地上沒(méi)有什么好吃的，媽媽帶你們到森林里去找找吧。
2、介紹場(chǎng)地：到森林里要過(guò)水洼和樹(shù)樁，還要小心大灰狼。
3、開(kāi)始游戲：小兔子夾著尾巴向森林跳去。當(dāng)老師喊：“狼來(lái)了！”小兔子迅速逃回家，老師說(shuō)：“大灰狼走了。”小朋友再出來(lái)找食物。
4、游戲中提醒幼兒要保護(hù)好自己的尾巴，如果尾巴掉了就等于被大灰狼抓住了。
5、游戲3～4次。
四、放松整理活動(dòng)。
1、東西分類擺放。
2、互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩，進(jìn)行放松活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
在這次活動(dòng)中，我借用報(bào)紙作為小兔的尾巴，讓幼兒夾住報(bào)紙練習(xí)跳躍，即能有效利用生活中的廢舊物品，又激發(fā)了幼兒活動(dòng)的熱情，貼合本次活動(dòng)的目標(biāo)。幼兒在練習(xí)跳躍的過(guò)程中，我時(shí)刻提醒幼兒注意保護(hù)好自己的尾巴，別掉了，即發(fā)展了幼兒的跳躍能力，又培養(yǎng)了幼兒的責(zé)任意識(shí)。
幼兒園小班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知日常生活中各種不同的聲音，嘗試分辨一些不同的聲音。
2、知道耳朵能聽(tīng)聲音，要保護(hù)好耳朵。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人一個(gè)小動(dòng)物頭飾，小鈴一個(gè)。
2、空鐵罐每人一個(gè)，石塊、沙子、米�；蛘哂命S豆、樹(shù)葉若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、探索活動(dòng)，感知聲音。
師：小朋友，你們看，今天我們班級(jí)里來(lái)了許多鐵罐娃娃，你們?cè)敢夂退麄兘慌笥炎鲇螒騿�？每人抱一個(gè)鐵罐娃娃和他一起玩一玩。（引導(dǎo)用不同的方式玩鐵罐）
二、交流討論，了解聲音。
1、討論自己的探索過(guò)程。
師：剛才你是怎么和鐵罐娃娃玩的？（有的單手搖、有的雙手晃動(dòng)、有的放在桌上、地上滾動(dòng)、還有的用腳踢……）
2、了解聲音：你在玩鐵罐的時(shí)候，發(fā)出了什么？或者問(wèn)你聽(tīng)到了什么？（聲音）
3、聽(tīng)辯聲音。
⑴選出分別裝著石塊、沙子、米粒的鐵罐。
師：在搖動(dòng)時(shí)，他們發(fā)出的聲音一樣嗎？（不一樣）
�、埔来螕u動(dòng)鐵罐，讓聽(tīng)辯。
師：他發(fā)出了什么樣的聲音？引導(dǎo)幼兒用哐啷哐啷來(lái)描述石塊發(fā)出的聲音，用滴瀝滴瀝描述米粒發(fā)出的聲音，用沙啦沙啦描述沙子發(fā)出的聲音同時(shí)依次讓幼兒猜猜看鐵罐里裝的是什么，并出示給看？
�、切〗Y(jié)：原來(lái)不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。
⑷搖動(dòng)裝著樹(shù)葉的鐵罐。
師：你聽(tīng)到了什么？（什么都沒(méi)有聽(tīng)到）鐵罐了有么有東西？（沒(méi)有）打開(kāi)鐵罐，出示樹(shù)葉，鐵罐里裝的什么？那為什么剛才你什么都沒(méi)有聽(tīng)到呢？
�、尚〗Y(jié)：有的會(huì)發(fā)出很響的聲音，有的東西發(fā)出的聲音很輕，有時(shí)幾乎聽(tīng)不到。
三、知道耳朵能聽(tīng)聲音。
師：你們用什么來(lái)聽(tīng)聲音的？（耳朵）搖動(dòng)裝沙子的鐵罐，請(qǐng)捂上耳朵聽(tīng)一聽(tīng)。師：沙啦沙啦的聲音聽(tīng)得清楚嗎？（不清楚）
四、游戲：誰(shuí)的耳朵靈。
�、艓煟荷掷锏膞x小動(dòng)物要開(kāi)會(huì)，想請(qǐng)我們班耳朵最最靈的.小朋友參加，你們想不想去？
xx小動(dòng)物：小朋友，請(qǐng)你們戴好頭飾，蒙住眼睛，豎起小耳朵。
⑵幫助小朋友戴好頭飾。
師：我們可以學(xué)哪個(gè)小動(dòng)物走路？（小貓）怎么樣走？（輕輕地）為什么要輕輕地走路？（腳步聲音太響了，我們的耳朵會(huì)聽(tīng)不到小鈴的聲音，會(huì)走錯(cuò)路的）
�、切〗Y(jié)，引導(dǎo)要保護(hù)耳朵。
師：聲音太響，我們的耳朵會(huì)不靈的，那能不能大聲的說(shuō)話？（不能）⑷準(zhǔn)備出發(fā)。仔細(xì)的聽(tīng)，輕輕地聽(tīng)著小鈴的聲音到森林里。
【幼兒園小班教案】相關(guān)文章：
小班教案幼兒園小班教案01-18
幼兒園小班教案小班04-01
小班教案幼兒園小班教案15篇01-18
幼兒園小班經(jīng)典教案02-22
幼兒園小班教案06-03
幼兒園的小班教案08-26
幼兒園小班經(jīng)典的教案08-27
幼兒園小班的教案01-17
幼兒園小班教案01-06
幼兒園小班教案精選07-20