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      幼兒園小班社會(huì)教案

      時(shí)間:2023-04-23 16:48:31 幼兒園教案 我要投稿

      有關(guān)幼兒園小班社會(huì)教案集錦7篇

        作為一位不辭辛勞的人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編為大家收集的幼兒園小班社會(huì)教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      有關(guān)幼兒園小班社會(huì)教案集錦7篇

      幼兒園小班社會(huì)教案 篇1

        活動(dòng)形式:

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.幼兒在互相的交流中,了解老人們年紀(jì)大了,做很多事情存在著種種不便。

        2.激發(fā)幼兒尊敬老人、關(guān)愛(ài)老人的情感。

        前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:

        讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日;顒(dòng)。

        物質(zhì)準(zhǔn)備:

        收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細(xì)節(jié)的'信息(圖畫(huà)、文字記錄)。

        環(huán)節(jié)預(yù)設(shè):

        一.出示爺爺奶奶圖片,自然引入主題。

        師:說(shuō)說(shuō)自己的爺爺奶奶長(zhǎng)得什么樣子,和自己哪些地方不一樣。

        幼兒自由講述。

        師:我們的爺爺奶奶年齡大了,需要我們的小朋友來(lái)幫忙。

        二.我為爺爺奶奶來(lái)幫忙(角色扮演)

        師:想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便,我們可以幫他們做什么,兩人結(jié)伴試做一下。

       。ㄓ變鹤杂山Y(jié)伴扮演)。

        師:我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過(guò)什么事情,爺爺奶奶有什么反應(yīng)呢?

        師:爺爺奶奶年紀(jì)大了,我們小朋友要主動(dòng)去關(guān)心爺爺奶奶(給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿),做個(gè)尊敬老人的好寶寶。

        鼓勵(lì)幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。

        活動(dòng)延伸:

        畫(huà)畫(huà)自己的爺爺和奶奶,表現(xiàn)他們的特征和活動(dòng)。畫(huà)完后和伙伴們交流一下,畫(huà)上的爺爺奶奶在干什么。(如:給花澆水、擦桌子、縫衣服)

      幼兒園小班社會(huì)教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、聽(tīng)故事,感受情節(jié)的趣味性,說(shuō)說(shuō)關(guān)于穿鞋子的事情。

        2、掌握正確的穿脫鞋子方法。

        3、學(xué)會(huì)自我服務(wù),樂(lè)于幫助同伴。

        活動(dòng)準(zhǔn)備1、幼兒操作材料。

        2、故事《穿鞋子》中出現(xiàn)的角色手偶。

        3、一雙鞋子、一雙襪子。

        活動(dòng)過(guò)程

        1、提問(wèn)題引出主題。

       。1)你收到過(guò)新年禮物嗎?是什么樣的禮物呢?說(shuō)出來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

       。2)小牛也受到了一份新年禮物,可這份禮物卻給他帶來(lái)了一些小的`煩惱?想知道這究竟是怎么回事嗎?

        2、引導(dǎo)幼兒看故事,猜一猜情節(jié)。

        (1)請(qǐng)幼兒看完整翻看故事《穿鞋子》,引導(dǎo)幼兒按順序觀察故事畫(huà)面。

       。2)故事中的小牛在做什么?小羊?yàn)槭裁磥?lái)到他身邊?小羊幫助他做什么?小羊和小獅子為什么也出現(xiàn)了?

       。3)那只小老鼠做了一件什么事?

       。4)小牛的煩惱解決了嗎?誰(shuí)都給他幫助了?這究竟是怎么回事?

        3、幼兒欣賞故事。

       。1)幼兒分段欣賞故事,老師一邊講一邊幫助幼兒解答剛才遇到的問(wèn)題。

       。2)幼兒看圖完整欣賞故事,識(shí)記并理解故事情節(jié)。

        4、老師請(qǐng)幼兒配合,利用手偶和實(shí)物表演情景劇《穿鞋子》。

        5、老師和幼兒一起討論正確穿脫鞋子的方法,并進(jìn)行演示說(shuō)明。

        活動(dòng)延伸組織"穿脫鞋子比賽"。

      幼兒園小班社會(huì)教案 篇3

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活的美好情感,體驗(yàn)自制玩具的樂(lè)趣。

        2、知道塑料袋的基本特征及用途。

        3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)塑料袋的外形。用夸張的形式表現(xiàn)出人物或動(dòng)物的頭部特征。

        4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

        5、意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        1、各種形狀的塑料袋、剪刀、即時(shí)貼、皺紋紙、雙面膠。

        2、能比較準(zhǔn)確地畫(huà)出常見(jiàn)動(dòng)物及人物的頭部特征,會(huì)熟練運(yùn)用剪刀。

        3、活動(dòng)室周圍張貼人物和常見(jiàn)動(dòng)物的'圖片及裝飾過(guò)的塑料袋。

        【活動(dòng)過(guò)程】

        1、談話活動(dòng)。

       。1)教師出示幼兒帶來(lái)的塑料袋,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):塑料袋從哪里來(lái)?你們用過(guò)的塑料袋是怎么處理的?

        (2)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的塑料袋,說(shuō)出形狀、顏色,并了解塑料袋的用途及特征。(較輕,不易腐蝕)

        2、觀看錄像請(qǐng)幼兒觀看環(huán)境污染的錄像。并分組討論:用過(guò)的塑料袋該如何處理?如何減少塑料袋對(duì)環(huán)境的污染?

        3、制作活動(dòng)。

        (1)欣賞老師制作的塑料袋娃娃,說(shuō)一說(shuō):娃娃是用什么做的?怎么做成的?引導(dǎo)幼兒觀察老師制作時(shí)充分考慮了袋子的大小、形狀,以及提手的形狀和位置等。

       。2)幼兒自制塑料袋娃娃。教師鼓勵(lì)幼兒用即時(shí)貼、皺紋紙等材料夸張地表現(xiàn)五官、發(fā)型等。

       。3)交流作品,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)制作的是什么,是怎么做成的。

        4、戶外游戲。

        教師引導(dǎo)幼兒將自制的塑料袋娃娃用繩子系上,手拿繩子跑起來(lái),借助風(fēng)來(lái)讓娃娃飛起來(lái)。

      幼兒園小班社會(huì)教案 篇4

        教材分析:

        本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記圖,難點(diǎn)是鼓勵(lì)幼兒大膽用普通話地說(shuō)出毛巾、杯子的名稱,并能學(xué)說(shuō)一句簡(jiǎn)單的話“這是我的××!

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、認(rèn)識(shí)自己的毛巾、杯子標(biāo)記圖、知道自己放毛巾、杯子的地方。

        2、學(xué)習(xí)用普通話說(shuō)出毛巾、杯子的名稱,并能學(xué)說(shuō)一句簡(jiǎn)單的話“我是我的××”。

        3、教育幼兒講衛(wèi)生、不亂用他人物品。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、各種小動(dòng)物形象標(biāo)記圖,每人兩張(同樣的)

        2、錄音機(jī)、磁帶(肉錄“找朋友”音樂(lè))

        3、教師在貼標(biāo)記圖處點(diǎn)一圓點(diǎn),作為貼標(biāo)記圖的位置。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖

        1、老師出示標(biāo)記圖,請(qǐng)幼兒從中選一種動(dòng)物做朋友(兩張)。老師說(shuō):“每個(gè)小朋友都找到一個(gè)小動(dòng)物做朋友,告訴大家誰(shuí)是你的好朋友?”請(qǐng)幾個(gè)幼兒舉圖說(shuō)一說(shuō),并讓同組的幼兒互相看看、說(shuō)說(shuō):“這是××,它是我的好朋友!崩蠋熝不貛椭笇(dǎo)。

        2、分組游戲:每人將標(biāo)記放在桌子的中間,幼兒一邊繞本組桌子一邊隨音樂(lè)唱“找找找,找朋友,找到我的好朋友,敬個(gè)禮,握個(gè)手,你是我的好朋友!”歌唱完,每人找到自己的標(biāo)記圖。(玩兩遍)。

        二、確定毛巾、杯子位置

        1、出示毛巾,問(wèn)幼兒:“這是一塊什么?毛巾有什么作用”,(啟發(fā)幼兒說(shuō)出:能擦手,能洗臉等)。

        2、出示杯子,問(wèn)幼兒:“這是一只什么,杯子有什么用?”(啟發(fā)幼兒講出:可以喝水、喝牛奶等)

        3、老師提出:“我們每個(gè)小朋友都有一塊毛巾,一只杯子,放在一起隨便拿用很不衛(wèi)生,容易染病。誰(shuí)有好辦法讓小朋友找到自己的毛巾、杯子?”(啟發(fā)幼兒說(shuō)出把好朋友貼在旁邊作標(biāo)記。)

        4、請(qǐng)幼兒把兩張杯子標(biāo)記圖分別貼在毛巾、杯子旁的圓點(diǎn)處。

        5、請(qǐng)幾位幼兒說(shuō)說(shuō)自己的毛巾、杯子在哪里?把好朋友貼在哪里?并指給大家看。問(wèn)和這些幼兒同組的小朋友,他說(shuō)的對(duì)不對(duì)。

        6、幼兒手指自己的毛巾和杯子,說(shuō)出:“這是我的毛巾”,“這是我的杯子”。

        三、小結(jié):以后小朋友要用毛巾、要喝水,就到你自己的好朋友這里來(lái)。找好朋友時(shí),注意要仔細(xì)看清楚,不要找錯(cuò)了,要用自己的毛巾和杯子。

        活動(dòng)延伸:

        游戲活動(dòng)。如“快快找到好朋友”。游戲時(shí)比比誰(shuí)最先找到自己的好朋友(可在毛巾處,也可在杯子處。)

        日常教育活動(dòng)滲透:

        日常生活談話、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的動(dòng)物朋友喜歡吃什么,長(zhǎng)得什么樣等。

        家園配合:

        1、讓幼兒從動(dòng)物標(biāo)記圖中找到自己的動(dòng)物朋友,并帶回家放在自己的毛巾、杯子處。

        2、請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子介紹“動(dòng)物朋友”的習(xí)慣或特征。

        3、在“家園聯(lián)系欄”內(nèi)談毛巾分杯杯必要性。

        4、要求幼兒在家里也能做到分巾、分杯。

        創(chuàng)新教學(xué)方法與策略:

        改變過(guò)去老師先貼好標(biāo)記圖再按座位等順序分配給幼兒,然后教其認(rèn)識(shí)的做法。采取“自選―練習(xí)―尋找”的方法,讓幼兒有更多的自主權(quán)。這種尊重幼兒的方法,調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,并使幼兒盡快熟悉了周圍環(huán)境。

        小班社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)--我的一家人

        設(shè)計(jì)意圖:

        家庭成員是幼兒最親近的人,讓幼兒初步地了解家庭成員特別是爸爸媽媽的工作,感受爸爸媽媽工作的辛苦,是激發(fā)幼兒關(guān)心父母家人情感的基礎(chǔ)。本次活動(dòng)通過(guò)一系列生動(dòng)、有趣的活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),重在激發(fā)情感,通過(guò)活動(dòng),引導(dǎo)孩子關(guān)心家人、愛(ài)父母。由于幼兒認(rèn)識(shí)水平的限制,所以,在了解爸爸媽媽的工作時(shí),僅限于知道爸爸媽媽在哪里工作、干些什么(工作的主要內(nèi)容)。因幼兒間個(gè)體差異的存在,教師在準(zhǔn)備制作材料時(shí),還要因人施教。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.初步了解自己及別的幼兒的父母的'工作。

        2.體會(huì)父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。

        3.愿意表達(dá)自己對(duì)父母的熱愛(ài)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.幼兒與全家人的合影或生活錄像。

        2.父母與幼兒曾交談過(guò)其工作情況。

        3.錄音機(jī)、攝像機(jī)。

        4.彩色皺紋紙若干、橡皮泥及輔助材料。每人一本小冊(cè)子。

        過(guò)程建議:

        1.談話:我的家人。

        (1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄像。

        幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員,注意用完整的語(yǔ)言進(jìn)行表述。如“這是我爸爸”等。

        (2)幼兒大膽表述,教師記錄在小冊(cè)子上。講講自己的爸爸、媽媽是干什么工作的?在什么地方工作?如:我爸爸是工程師,在工廠里設(shè)計(jì)機(jī)器。

        2.幼兒思考、討論:

        (1)家中成員為你們都做了些什么?

        (2)爸爸媽媽天天要上班,可辛苦了。如果小朋友們天天跟著爸爸媽媽,那他們會(huì)怎么樣呢?小朋友不能跟著爸爸媽媽,那到哪里去呢?你喜歡到幼兒園來(lái)嗎?為什么?

        3.為家庭成員送一件禮物。

        (1)說(shuō)說(shuō)自己在幼兒園里學(xué)到的本領(lǐng)(說(shuō)、唱),教師錄音記錄。

        (2)拿出攝像機(jī):你們?cè)谟變簣@學(xué)到那么多本領(lǐng),想告訴爸爸媽媽嗎?將幼兒的講述記錄下來(lái)。

        (3)激起幼兒為爸爸、媽媽制作禮物的愿望。教師引導(dǎo):爸爸媽媽下班回家一定又累又餓,我們能為他們做些什么呢?(制作面條、點(diǎn)心等)

        讓幼兒自主選擇完成。教師可在幼兒遇到困難時(shí),進(jìn)行幫助指導(dǎo)。

        延伸提示:

        把幼兒與父母的合影,布置于活動(dòng)室的墻面,幼兒隨時(shí)可向同伴介紹自己的父母。家人為小冊(cè)子添加相關(guān)的內(nèi)容(趣事、愛(ài)好)。

      幼兒園小班社會(huì)教案 篇5

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、培養(yǎng)幼兒能有禮貌的與同伴交往,愿意與同伴互換玩具。

        2、學(xué)會(huì)用短句大膽表達(dá)自己的愿望。

        3、在活動(dòng)中能體驗(yàn)到分享玩具的快樂(lè)。

        重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn):能大膽與同伴交往。

        難點(diǎn):學(xué)說(shuō)短句。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、每人一個(gè)小玩具。

        2、小狗、小貓頭飾各一個(gè)。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、 情景導(dǎo)入引起幼兒的興趣。

        1、扮演小狗的幼兒:“我是小狗,這是我今天帶來(lái)XX玩具!

        扮演小貓的幼兒:“我是小貓,這是我今天到來(lái)XX玩具!

        2、小狗、小貓互相有禮貌地互換玩具,它們玩得非常開(kāi)心。

        二、討論活動(dòng)。

        1、提問(wèn):“小狗和小貓玩得怎么樣?”(很開(kāi)心)

        2、提問(wèn):“小狗想玩小貓的玩具時(shí)說(shuō)了一句什么話?”

        3、提問(wèn):“一起說(shuō)說(shuō)“你的.玩具給我玩玩好嗎?”

        三、讓幼兒自由分散玩玩具,引導(dǎo)幼兒有禮貌地與同伴交往。

        1、想玩別人玩具時(shí),說(shuō)一句好聽(tīng)的話。

        2、玩了別人的玩具后,提醒幼兒說(shuō)“謝謝”。

        3、有了玩具時(shí)可以和同伴一起玩。

        4、引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)玩具。

        四、組織幼兒談話:

        讓幼兒說(shuō)說(shuō)你把玩具送給誰(shuí)玩了,你是怎么說(shuō)的?

        你愿意做一個(gè)什么樣的娃娃?

        小結(jié):有好東西時(shí)要和好朋友一起分享,這樣你會(huì)有越來(lái)越多的好朋友。

      幼兒園小班社會(huì)教案 篇6

        活動(dòng)目的:

       。保ㄟ^(guò)觀察、實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步了解糖和鹽的特性,能說(shuō)出它們的異同和用途。

       。玻致灾捞呛望}是怎么來(lái)的,萌發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣。

       。常廊粘I钪幸恍┘欲}和糖的制品。

       。矗莱蕴鹗澈秃}量食品的衛(wèi)生要求。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

       。保咳藘芍恍”ㄗ詈檬峭该鞯模,分別放些精鹽和綿白糖,杯里各放一個(gè)小勺。

        2.每桌放一個(gè)分格盤,格內(nèi)分別放著精鹽、粗鹽、紅糖、白砂糖、綿白糖、冰糖等。濕毛巾若干塊。

       。常脽魴C(jī)、錄音機(jī)各一架,幻燈片3張,磁帶一盒。

       。矗凭珶、燒杯。 活動(dòng)過(guò)程:

        一、區(qū)分糖和鹽

       。保畣l(fā)幼兒運(yùn)用眼、鼻、口等感官辨別出哪一杯是糖、哪一杯是鹽。說(shuō)說(shuō)它們各是什么味道,你又是怎 么知道的。 (提示小朋友用眼看、用鼻聞、用手捏、用嘴嘗,并把自己的感受用“悄悄話”告訴老師。幼兒間亦可悄 聲交談,然后請(qǐng)幼兒舉手發(fā)言)

       。玻處熜〗Y(jié): 小朋友知道一只杯子里放的是糖,一只杯子里放的是鹽。用嘴嘗,糖是甜的,鹽的咸的;用鼻子聞鹽沒(méi)有氣味,糖有點(diǎn)香味;用手捏,鹽是松的,糖有些粘乎乎的。糖和鹽都可以食用。

        二、小實(shí)驗(yàn):糖和鹽的溶解

        1.有兩個(gè)小朋友,一個(gè)叫圓圓,一個(gè)叫方方。圓圓想喝糖水;方方想喝鹽水,怎樣做糖水和鹽水呢?(讓孩子自由交談,說(shuō)出方法,老師鼓勵(lì)孩子積極參與操作實(shí)驗(yàn))

       。玻蠋煘槊總(gè)幼兒的杯里加溫開(kāi)水,先讓幼兒觀察糖和鹽的變化,再請(qǐng)幼兒用小勺輕輕攪拌,直至看不 見(jiàn)糖和鹽。 水倒進(jìn)有糖(鹽)的杯子里,糖(鹽)有什么變化?(變少了)小勺攪拌以后,糖(鹽)怎么樣了?(看不見(jiàn)了)它們到哪兒去了?(化掉了)糖水是甜的,給誰(shuí)喝?(給圓圓喝)鹽水是咸的,給誰(shuí)喝?(給方方喝 )

       。常變浩穱L自制的糖水和鹽水。

        三、糖和鹽的用處

        1.讓幼兒自由觀察分格盤里糖和鹽的品種,并能講出它們的名稱(紅糖、白糖和冰糖,粗鹽、細(xì)鹽)。

        2.讓幼兒想想說(shuō)說(shuō),自己知道哪些糖和鹽的制品,鼓勵(lì)孩子說(shuō)得不一樣,說(shuō)得越多越好。

       。常(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)吃糖和鹽制品要注意什么? 幼兒充分發(fā)言后教師概括:糖制食品不能吃得太多,吃了以后要漱口。睡覺(jué)前最好不吃糖和甜點(diǎn)心。鹽制食品很香也很好吃,一個(gè)人不吃鹽就會(huì)沒(méi)有力氣,要生病,但吃得過(guò)量對(duì)身體也有害處,也會(huì)得病,所以食用 鹽制食品要適量。

        四、糖和鹽從哪里來(lái)

       。保處煼拧疤堑闹谱鬟^(guò)程”的幻燈片,同時(shí)放錄音作介紹: 我們的.名字分別叫紅糖、白糖和冰糖。我們都是用甘蔗或甜菜做出來(lái)的。人們把甘蔗或甜菜榨成汁,去掉里面的雜質(zhì),放在容器中蒸煮,提取出來(lái)的棕色的帶粘性的顆粒,就變成了紅糖。在紅糖里加上一種特殊的吸色劑后再煮,糖里的紅顏色被吸走了,就變成了白糖。白糖里含有一定的水分,再把這些水分蒸發(fā)掉,剩下冰 塊似的東西,就是冰糖。

       。玻拧胞}的來(lái)源”幻燈片,并播放錄音作介紹: 我的名字叫鹽,大海是我的家鄉(xiāng)。人們把海灘攔成一塊塊淺淺的鹽田,鹽田里的水被太陽(yáng)一曬蒸發(fā)掉了,白花花的鹽就留在了地面上,那就是粗鹽。工人叔叔再把這些粗鹽送到工廠,經(jīng)過(guò)加工提煉,就變成精鹽(也 叫細(xì)鹽)。

       。常(shí)驗(yàn):煮甘蔗汁和鹽水,觀察糖和鹽的形成。

      幼兒園小班社會(huì)教案 篇7

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.在媽媽的幫助下熟悉幼兒園,熟悉老師和小朋友。

        2.在媽媽的鼓勵(lì)下愿意和老師親近。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.笑臉娃娃圖"歡迎新朋友"。

        2.幼兒園布置得富有家庭特色,分成區(qū)域:玩具角、體閑區(qū)(靠墊、地墊)

        3.幼兒用書(shū)第1冊(cè)第1-2頁(yè)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        教師熱情接待幼兒及家長(zhǎng)。

        1.來(lái)到玩具的世界,幼兒和媽媽一起游戲。

        2.班級(jí)中的教師扮演孩子熟悉的動(dòng)畫(huà)形象,如:天線寶寶、米老鼠,逐一出場(chǎng),使幼兒更容易接受教師,對(duì)教師產(chǎn)生親近感。

        3.教師扮演動(dòng)畫(huà)形象表演小節(jié)目,可吸引幼兒參加。自由活動(dòng)。

        4.在教師的.介紹下,請(qǐng)媽媽帶孩子熟悉班級(jí)環(huán)境,如:衛(wèi)生間、臥室等,并進(jìn)行上廁所、喝水等活動(dòng)。

        活動(dòng)延伸:

        1.請(qǐng)孩子選擇自己喜愛(ài)的小貼花,貼在自己的物品上,如:茶杯、毛巾架、小床。

        2.爬爬游戲:在松軟的草地上,媽媽一字排開(kāi),幼兒聽(tīng)信號(hào)響自己的媽媽爬去。對(duì)完成任務(wù)的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì),可送出小紅花。

        3.看幼兒用書(shū),說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)帶自己來(lái)幼兒園的,自己來(lái)幼兒園做了什么。

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