【熱門】幼兒園小班數(shù)學教案三篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班數(shù)學教案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班數(shù)學教案 篇1

　　設計意圖：

　　春天是一個充滿詩意的季節(jié)，在這個季節(jié)里，幼兒感受最深的就是五顏六色的花朵。本次數(shù)學活動《春天的花》從幼兒的生活經(jīng)驗入手，讓幼兒在鞏固顏色的同時獲得有關(guān)分類的經(jīng)驗，并學習3以內(nèi)相等數(shù)量的物體匹配，提高幼兒的觀察、比較和操作能力。

　　活動目標：

　　1、喜歡參加數(shù)學活動，體驗成功的'快樂。

　　2、能按顏色分類，并能將同一種顏色的花朵“種”在相應顏色的花盆里。

　　3、會按顏色標記和點子數(shù)貼相應顏色和數(shù)量的花，并對3以內(nèi)相等數(shù)量的物體進行匹配。

　　活動準備：

　　1、教師自制紅、黃、藍三色的“花朵”，數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

　　2、自制的紅、黃、藍“花壇”各1個。

　　3、自制記錄單一張（附有顏色和3以內(nèi)的點子數(shù)）。

　　活動過程：

　　1、導入活動：

　　教師講述故事《三只蝴蝶》，引出“花朵”的顏色。

　�。�1）教師有感情的講述故事《三只蝴蝶》。

　�。�2）教師提問：故事里有幾只蝴蝶？它們是什么顏色的？它們喜歡什么顏色的花？

　�。�3）教師出示自制的“花朵”，引導幼兒觀察，并鼓勵幼兒大聲的說出“花朵”的顏色。

　　2、按花朵顏色分類：花壇里的花。

　�。�1）教師出示“花壇”，引導幼兒根據(jù)“花壇”的顏色，說出將相同顏色的花擺放在對應顏色的“花壇”里。

　�。�2）幼兒操作，并鼓勵幼兒一邊放花一邊說：×顏色的花種在×顏色的花壇里。

　�。�3）師幼共同檢查花朵擺放得對不對，一邊檢查一邊說：這里都是×顏色的花。

　　3、根據(jù)記錄單貼花朵，進行點物匹配。

　�。�1）教師出示記錄單，引導幼兒了解，根據(jù)記錄單上的點子和顏色的標記，來貼花朵。

　�。�2）教師請個別幼兒根據(jù)記錄單的要求示范貼花。

　�。�3）幼兒操作，教師指導。

　�。�4）引導幼兒欣賞作品，體驗完成作品的快樂。

　　活動延伸：

　　教師可以為娃娃家提供購物單，請幼兒按購物單上的花色及點數(shù)到“花店”買花。

幼兒園小班數(shù)學教案 篇2

　　一、 教案方針：

　　1、 通度日動，讓幼兒感知“1”和“很多”，并劈頭區(qū)別“1”和“很多”兩個差異的量。

　　2、 造就幼兒對數(shù)教案的樂趣，并學慣用語言來舉辦表達。

　　二、 重點和難點：

　　重點：通過操縱游戲教案，讓幼兒感知“1”和“很多”。

　　難點：劈頭進修區(qū)別“1”和“很多”兩個差異的量。

　　三、 質(zhì)料及情況設計：

　　小雞人手一只，套蛋人手一只（紅、黃、綠三種顏色）

　　四、 設計思路：

　　按照小班幼兒進修數(shù)的特點來看。孩子學數(shù)較量形象、直觀。因此，設計了這一解說教案。讓幼兒通過老師所提供的特定的質(zhì)料來感知“1”和“很多”這兩個差異的量，使幼兒在愉快的空氣中感知數(shù)觀念。

　　五、 流程設計：

　　提出問題——>實驗教案——>反饋接頭——>提高實驗

　　解說手段：師講——>個體游戲——>師生接頭——>集團游戲

　�。ㄒ唬�、提出問題——>實驗教案：

　　師：“嘰嘰嘰，誰來了？”（小雞來了）。

　　出示小雞：師：有幾多小雞？（很多小雞）想不想和小雞做游戲？（想）每個小伴侶和一只小雞做游戲。

　　（二）、提出問題——>實驗教案——>反饋接頭：

　　師：咯咯咯，誰來了？（雞媽媽）雞媽媽要讓雞寶寶返來（幼兒送小雞回家，放進筐里）

　　適才家里沒有小雞，此刻怎么了？（很多小雞）

　　師：雞媽媽要和我們來玩一個小母雞生蛋的游戲，我們一起來看看有一些什么樣的蛋蛋？（有紅蛋蛋、綠蛋蛋、黃蛋蛋、我們的蛋是彩色的`蛋蛋）。

　　交接游戲法則：挑一個你喜歡的蛋蛋，只拿一個，一邊拿一邊說：“我拿了一個什么顏色的蛋蛋？”

　　師：（請每位幼兒拿一個蛋蛋）我這里有幾個蛋？（很多）。本來我有很多蛋蛋，此刻我把它分給小伴侶。你一個、我一個。

　　請幼兒各自說說拿了一個什么顏色的蛋？

　�。ㄈ�）、提高實驗：

　　1、 師：此刻我們要到草地上去生蛋，一邊生蛋一邊說：“小母雞，真醒目，生下一個大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了。”（幼兒游戲）

　　師：適才草地上沒有蛋，此刻怎么拉？（很多蛋蛋）

　　師：你生一個，我生一個，釀成了很多蛋蛋。

　　2、 師：蛋蛋放在地上我不安心，我們來幫雞媽媽把蛋拉回家，一邊撿一邊說：“我撿了一個什么顏色的蛋？”

　　（四）、講評：

　　1、適才籮筐里沒有蛋蛋，此刻怎么拉？（很多蛋蛋）

　　2、匯報幼兒下次再來玩游戲。

幼兒園小班數(shù)學教案 篇3

　　【教案目的】

　　1、學習兒歌《數(shù)熊山》，嘗試1-5點數(shù)。

　　2、愿意參與游戲“小班美術(shù)教案數(shù)熊山”，體驗爬小山的愉悅心情。

　　【教案準備】

　　欣賞《大熊山》故事，兒歌《數(shù)熊山》，教學掛圖。

　　【教案流程】

　　一、導入：小老鼠爬熊山。

　　1、在《大熊山》的`故事里小老鼠爬上熊山了嗎？

　　2、今天大熊又帶來了好幾個朋友來和我們玩“爬熊山”游戲，數(shù)數(shù)一共有幾只熊？

　　二、邊看教具邊學習兒歌《數(shù)熊山》。

　　1、出示一只熊，并念兒歌：一只熊一座山。

　　2、又來了幾只熊呢？出示兩只熊的粘紙：兩只熊兩座山。（以此類推至五只熊）注意突出數(shù)數(shù)，用手指點物數(shù)數(shù)。

　　3、一起看圖片，念兒歌。

　　三、游戲：數(shù)熊山。

　　1、“呀！你們看！那里有一座熊山（請一個幼兒做“熊山”，另一個幼兒做“老鼠”來數(shù)“熊山”），一只熊一座山。（扮熊山的幼兒彎腰，雙手撐地，雙腿伸直或跪在地上）。

　　2、“咦，幼兒園小班教案又來了一只熊１（再請一個幼兒做熊山），兩只熊兩座山。（依次請出五只熊）。扮老鼠的幼兒邊念兒歌邊數(shù)山。念完兒歌后，即用雙手手指沿“熊山”的身體爬過，表示小老鼠爬過山了。

　　3、幼兒自由選擇扮演角色（“熊山”可以一個人扮，也可以兩、三人合作一起扮），邊念兒歌邊玩，然后角色互換。

　　【延伸活動】

　　自由活動時間，和好朋友一起玩《數(shù)熊山》的游戲。

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