【實用】幼兒園中班語言教案模板匯編5篇
作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班語言教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班語言教案 篇1
目標(biāo)：
理解故事內(nèi)容，體驗小動物之間相互關(guān)心，相互幫助的情感。
準備：
故事錄音帶、相關(guān)動物的圖片等。
重難點：
理解故事內(nèi)容，懂得關(guān)心朋友。
流程：
引起聽故事的興趣――欣賞故事――理解故事內(nèi)容――表演故事
過程：
1、引導(dǎo)幼兒聽故事的興趣。
出示蛋糕和小汽車的`圖片。
提問：今天誰過生日？
小氣車是干什么的？
2、欣賞故事。
介紹故事名稱，播放故事錄音。
3、理解故事內(nèi)容。
結(jié)合圖片第二次播放故事錄音并提問。
�。�1）小兔過生日得到了什么禮物？
�。�2）它開汽車時發(fā)生了什么事？
�。�3）它是怎么做的？
�。�4）小兔子為什么叫“救命”？誰來救它了？
�。�5）最后，小兔子在它過生日時請誰吃蛋糕了？
�。�6）如果是小白兔，你會怎么做？
4、幼兒扮演角色表演故事。
幼兒園中班語言教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒想說、愿說、會猜猜說說的習(xí)慣。
2、豐富幼兒的知識，讓幼兒知道許多小動物都有它們相應(yīng)的尾巴。
重點與難點：
掌握一些常見小動物的尾巴特征。
材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
長毛絨玩具——老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、貓 等；背景圖一副，畫有松鼠、燕子、猴子、小兔、金魚、蝌蚪、老虎、孔雀等動物的圖片；斷尾巴的小動物及尾巴人手一份。
活動流程：
一、猜一猜，說一說
1，出示蓋住身體的長毛絨玩具，尾巴露在遮布外面。
2，猜一猜，這是什么小動物？你是怎么知道的？猜到的`小朋友讓小動物親一下。
3，小結(jié)：小動物的特征。
二，看一看，說一說
1，師：“在這個公園里躲著許多小動物。它們的尾巴都露在外面。請你和邊上的小朋友討論討論，猜猜有那些動物躲在里面？”
2，幼兒先商量，然后找出躲著的小動物是誰，并要說出你是怎么知道的。
3，小結(jié)： 除了公園里的這些動物有尾巴，世界上還有許多有尾巴的動物，請你和邊上的好朋友討論討論，說說看，還有那些動物有尾巴？它們的尾巴是怎樣的？
三，游戲：找尾巴
師：“小動物的尾巴不見了，我們幫它們找尾巴�！庇變耗呛梦舶�，到四周貼著動物的地方，尋找相應(yīng)的動物，貼上尾巴。并說一說，替什么動物找到了尾巴。
設(shè)計思路：
中班幼兒正處于語言發(fā)展的關(guān)鍵期。他們年齡小，對新鮮、有趣的小動物很感興趣。 為了促使幼兒主動的說、主動的講，特意設(shè)計了本次活動，以達到發(fā)展幼兒語言的目的�；顒铀x用的動物都是幼兒熟悉、喜歡的，容易使幼兒產(chǎn)生興趣，愿意用語言表達自己的想法，從而使幼兒的口語表達能力得到發(fā)展。
幼兒園中班語言教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、能說出生活中常見的手勢所表達的含義并根據(jù)手勢進行創(chuàng)造性地想象。
2、引導(dǎo)幼兒看手勢創(chuàng)編不同的故事, 提高口語表達能力。
3、聯(lián)系生活實際，引起幼兒學(xué)習(xí)各種手語的興趣。
活動準備：
表演臺、VCD、錄像等。
活動過程：
1、導(dǎo)入“會說話的手”
�、僮龊唵蔚氖謩荩辣磉_的含義。
T：不光嘴能說話，手勢也能講話。
②做生活中常見的手勢，知道其表達的含義。
2、手勢像什么
�、俳處熥龊唵蔚氖謩�，讓幼兒聯(lián)想像什么。
T：有的手勢能讓你聯(lián)想到一些東西。
現(xiàn)在我做一個手勢，你們想一想它像什么，想得越多越好。
�、谡垈�別幼兒做手勢，讓其余幼兒猜猜是什么。
3、看手勢編故事
T：手勢不僅可以說話，還能講故事呢！
�、倏词謩荼硌莨适�。
�、谟變焊鶕�(jù)手勢自由編故事。
③講述故事。
4、聯(lián)系生活，學(xué)做手勢。
�、俾�(lián)系幼兒看過的手勢，提問：
T：還有哪些人只能用手勢來說話？ 你還在哪里見過？ 為什么要做手語？（激發(fā)幼兒關(guān)心聾啞人的情感）
②教師做手語，幼兒學(xué)做手語動作。
T：我也來用手說一句話，猜猜它是什么意思？（幼兒學(xué)做）
5、結(jié)束部分：欣賞手語歌曲，幼兒邊看邊學(xué)做手語動作。
T：這兒還有一首用手語表演的歌呢，咱們一起來學(xué)一學(xué)、看一看吧！
觀摩意見和建議：
該活動內(nèi)容既是生活中常見的，又是我們?nèi)菀缀雎缘腵，教師選取了這一內(nèi)容，讓幼兒在想象活動中根據(jù)手勢編故事，通過手看影子，調(diào)動了幼兒創(chuàng)造的積極性。 建議教師給予幼兒想象、講述的機會再多一些，結(jié)尾時給予幼兒的音樂節(jié)奏太快，最好教師自己編一段可以用手語表演的歌曲讓幼兒模仿，進一步提高幼兒的興趣。
幼兒園中班語言教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)說兒歌，喜歡說兒歌。
2、嘗試仿編兒歌的一句話，能理解歌內(nèi)容。
3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
【活動準備】
1、經(jīng)驗準備：春季觀察和有看圖說話的經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準備：圖片、筆、紙。
活動重難點：
說兒歌，理解內(nèi)容。
嘗試仿編一句兒歌并表達出來。
【活動過程】
�。ㄒ唬╅_始部分
教師與幼兒走進教室，入座后與幼兒進行有關(guān)反義詞的游戲。
我說大，我說小。……
�。ǘ┻M行部分
1、教師提出學(xué)習(xí)一首兒歌，請幼兒想一想誰會在這首兒歌中出現(xiàn)。
今天我們一起來學(xué)習(xí)一首兒歌，名字是春天里的笑聲。你來想一想，誰會在兒歌中出現(xiàn)，它的笑聲是怎樣的呢？
2、觀察圖片，講述圖片。
教師逐一出示圖片，請幼兒觀察，說一說，然后教師引出兒歌的句子。
重點提問：這是誰？（這是什么？）它是什么樣子的.？
你覺得它笑起來是怎樣的呢？你試試用一句好聽的話來說。
咱們一起來聽一聽，兒歌里是怎么說的？
3、邊看圖片邊學(xué)說兒歌和練習(xí)。
4、幼兒表演說兒歌。
分男孩子女孩子、分角色（幼兒自由結(jié)合，站在一起）朗誦。
5、幼兒嘗試仿編兒歌。
請把你要編的一句兒歌畫在紙上，然后和小朋友說一說。
重點提問：如果你來編一句兒歌，你想把誰編進兒歌里，他笑起來是怎樣的呢？
6、鼓勵幼兒當(dāng)眾把自己仿編的一句兒歌說出來。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
將幼兒仿編兒歌連接起來，說兒歌。自然結(jié)束。
活動延伸：
教師提出回班后還可繼續(xù)活動，圖書區(qū)也可繼續(xù)活動。
活動反思：
要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物所隱含的教育價值，把握教育的時機，提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。活動主要表現(xiàn)的是新年的笑聲，也就是把節(jié)日里喜慶的氣氛以及快樂的心情說出來、唱出來。整個過程都非常地投入，能夠掌握活動的重點：鼓和鞭炮的聲音（切分音）節(jié)奏。孩子們在活動中對新年的那份憧憬使得他們非常樂意用自己的各種感官來表現(xiàn)新年的快樂，在說說、唱唱、跳跳的過程中自然完美展現(xiàn)。
幼兒園中班語言教案 篇5
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
�。�1）在操作過程中學(xué)習(xí)運用量詞。
�。�2）激發(fā)參與講述活動的興趣。
�。�3）教育幼兒在生活中要注意觀察，將廢舊物有效的利用起來。
制作材料：月餅盒、紙卷筒、方便面紙碗、卡紙、紙杯、藥瓶紙盒等。
制作步驟：
�。�1）在方便面紙碗的外面畫磚紋，碗口向下做井。
�。�2）紙卷筒做樹干，用綠色卡紙做樹葉，粘貼在樹上。
�。�3）用卡紙畫猴子后剪出外形并過塑。并在猴子的背面粘貼上磁鐵。
�。�4）打開紙盒，用深藍色卡紙做背景，然后將井、樹和猴子一起置于盒子里，組合成《猴子撈月亮》的故事畫面。
操作要求：
低、中水平：能對這個故事感興趣，愿意操作，并能愛護玩具。
高水平：自己能獨立的'一邊講述故事、一邊操作玩具，做到口手的統(tǒng)一。
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