【熱門】幼兒園小班社會教案模板匯編5篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班社會教案5篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班社會教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、愿意參與觀察活動，觀察時(shí)專心、認(rèn)真。
2、初步了解菊花的主要外形特征，能叫出名稱。
3、學(xué)會關(guān)心、愛護(hù)幼兒園里的花。
活動準(zhǔn)備：
戶外正開放的菊花或盆栽菊花，音樂。
活動過程：
觀察盆栽的菊花，引起興趣。
觀賞園內(nèi)花卉，運(yùn)用語言、表情誘發(fā)幼兒觀察的興趣。
師：這里的花漂亮嗎？是什么顏色的？
幼1：有黃的、白的。真漂亮。幼2：這是菊花 。
師：在我們的教室里也有許多的菊花，我們一起去看看吧。
運(yùn)用多個(gè)感官，感知菊花外形特征。
師：這些都是什么花？幼：菊花。師：我們一起來看看有幾盆菊花、有幾種顏色？
師：這些菊花的.樣子都一樣嗎？它們的花瓣是什么樣子？像什么？葉子什么顏色？
師：聞一聞菊花是什么味道的？佳：沒有味道。豪;有點(diǎn)香香的。
教師小結(jié)：在觀察菊花的環(huán)節(jié)中，還在嗎通過多種感官，對菊花進(jìn)行觀察，看一看，摸一摸、聞一聞，讓孩子們在活動中對菊花產(chǎn)生興趣的同時(shí)，學(xué)會了如何觀察花，對菊花有了新的認(rèn)識。
欣賞兒歌《美麗的菊花》，引發(fā)愛護(hù)花的情感。
師：我們的菊花可真漂亮，老師幫小朋友把它編成了一首兒歌。我們來念一念。
師：花兒真美麗，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它呢？幼：看到花只好看看，不好摘。幼2:花是用來欣賞的。幼3:看到別人采花，要說不能采。
游戲：蝴蝶飛舞。
師：我們的菊花今天來到我們的小二班很開心，想和你們做個(gè)游戲“蝴蝶飛舞”請小朋友來扮演蝴蝶飛到花叢中和菊花做游戲，采蜜。
幼兒園小班社會教案 篇2
活動目標(biāo)
知道不能隨便離開集體和老師。
遵守幼兒園的活動規(guī)則。
活動準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：《跟著老師走》故事視頻。
活動過程
播放故事視頻《跟著老師走》，引導(dǎo)幼兒了解外出時(shí)要跟著老師走。
——小伙伴們出發(fā)之前，美美老師對他們說了什么？
——小猴鬧鬧為什么需要警察叔叔的幫助？
——鬧鬧為什么說：“再也不亂跑了”？
組織幼兒討論，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際回答。
1.引導(dǎo)幼兒討論外出時(shí)離開老師會遇到的危險(xiǎn)。
——小朋友外出時(shí)能不能離開老師？
——如果離開老師容易遇到什么危險(xiǎn)？（走失、被車輛撞傷、被壞人拐走等）
2.引導(dǎo)幼兒了解在幼兒園里也不能隨便離開老師。
——在幼兒園里，小朋友能不能隨便離開老師？
——如果離開老師容易發(fā)生什么危險(xiǎn)？（跌倒、有困難時(shí)不能及時(shí)得到幫助）
小結(jié)：在幼兒園里，小朋友們不能走到老師看不見的地方，要遵守活動規(guī)則。外出時(shí)，小朋
友們不能到處亂跑，要跟著老師走。
帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶外演練活動“我要跟著老師走”。
1.教師說明演練內(nèi)容。
1）幼兒四散在操場上，教師喊口令“來來來，大家來排隊(duì)，快快快，看誰排的對”。
2）幼兒快速排在老師后面，一個(gè)接著一個(gè)排成一路縱隊(duì)。
3）教師帶領(lǐng)幼兒在操場上走1-2圈。
2.師幼進(jìn)行演練活動。
活動延伸
注意觀察幼兒在日常活動中遵守規(guī)則的'情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯誤行為，引導(dǎo)其糾正；多鼓勵、贊揚(yáng)幼兒的正確行為。
附【故事】
美美老師帶著小朋友們?nèi)デ镉�。出發(fā)前，美美老師說：“出去玩時(shí)，小朋友們要排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)走，千萬不能離開老師和小伙伴們。不然，遇到危險(xiǎn)就糟糕啦。”
小朋友們排著隊(duì)出發(fā)了，美美老師走在最前面，奇奇、妙妙，兔一一、小福、壯壯、鬧鬧一個(gè)跟著一個(gè)走在后面。走著走著，鬧鬧看見了一只蝴蝶，跑去捉。蝴蝶飛來飛去，鬧鬧追來追去。蝴蝶越飛越遠(yuǎn)，鬧鬧越追越遠(yuǎn)，鬧鬧離開了老師和小伙伴們。
蝴蝶飛走了，這時(shí)鬧鬧猛地發(fā)現(xiàn)自己和老師小伙伴們走散了，害怕地哭了起來�？蘼曃斯珗@里的保安叔叔，在叔叔的幫助下，美美老師找到了鬧鬧。
鬧鬧撲到美美老師的懷里說：“以后外出時(shí)，我一定跟著老師，再也不亂跑了。”
幼兒園小班社會教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)并探索向同伴借玩具的方法、策略。
2、體驗(yàn)同伴交往的樂趣，增進(jìn)社會交往能力。
活動準(zhǔn)備：
1、拖拉玩具、皮球、遙控汽車各一；幼兒自帶的長毛絨玩具2個(gè)；球、圈、若干。
2、三段情景表演。
活動過程：
1、觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，鞏固運(yùn)用交往的禮貌語言。
�。ㄇ榫氨硌輧�(nèi)容：小兔拉著拖拉玩具上場，邊走邊說：“我是小兔，這是媽媽給我買的拖拉玩具。真好玩！”）
（1）小兔的玩具好玩嗎？你想玩嗎？
�。�2）那怎么說、說什么樣的話。才能跟小兔借到玩具呢？
幼兒向小兔借玩具，個(gè)別、集體練習(xí)禮貌語言，如：請你把玩具借給我玩玩，好嗎？謝謝！
小結(jié)：想玩別人的玩具，可以跟他說有禮貌的話，這樣別人會很樂意把玩具借給你玩。
2、觀看情景表演“小兔玩皮球”，學(xué)習(xí)合作玩玩具的方法。
�。ㄇ榫氨硌輧�(nèi)容：小兔邊玩皮球邊說：“這是我爸爸送給我的新皮球，我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾，真好玩！”）
（1）你想玩小兔的皮球嗎？如果想玩，你有什么好辦法？
幼兒禮貌地向小兔借玩具。小兔拒絕道：“不行，這只新皮球我還沒玩夠呢！給你玩了，我就沒有玩了�！�
（2）小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩？（引導(dǎo)幼兒關(guān)注被拒絕的原因）
�。�3）有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢？（幼兒再次向小兔借玩具）如交往再次失敗。教師引出合作玩的`方法，如向小兔借玩具說：“小兔，我和你一起玩滾皮球好嗎？”
�。�4）老師想出了什么好辦法。小兔就愿意把玩具給我玩了呢？（幼兒實(shí)踐合作玩的方法）
小結(jié)：當(dāng)別人不愿意把新玩具借給你玩的時(shí)候，可以想出和他一起玩的方法，讓大家玩得都開心。
3、觀看情景表演“小兔玩遙控汽車”，學(xué)習(xí)交換玩玩具的方法。
（情景表演的內(nèi)容：小兔邊玩皮球邊說：“這是叔叔送給我的遙控汽車。”）
�。�1）小兔的遙控汽車真好玩。怎么樣才能借到小兔的玩具呢？（幼兒嘗試借玩具的方法。如用第一或第二種方法，小兔拒絕道：“不行，遙控器只有一個(gè)。給你玩了，我就沒有玩了。”）
�。�2）教師去向小兔借玩具同樣失敗。
�。�3）出示幼兒帶來的長毛絨玩具。啟發(fā)幼兒與小兔交換著玩玩具�！靶⊥糜幸粋�(gè)玩具，你們也有玩具，你們想玩小兔的玩具。小兔也想玩你們的玩具。那我們可以怎么辦呢？”
小結(jié)：想玩別人的新玩具，有很多方法，可以說有禮貌的話，可以一起玩，還可以換著玩。
4、實(shí)踐活動：玩玩具
�。�1）出示球、圈，請一部分幼兒玩。
�。�2）請其他的幼兒與他們交往，實(shí)踐幾種借玩具的方法。
幼兒園小班社會教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒知道每個(gè)人都有不高興的時(shí)候。
2、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。
3、初步學(xué)會與朋友交往的簡單方法。
活動準(zhǔn)備：教師平時(shí)注意本班幼兒較突出的不高興的實(shí)例。
活動過程：
1、教師講故事《生氣的時(shí)候》
�、倥c幼兒討論：麗麗和豆豆為什么要撅嘴和哭鬧？如果是你，會怎樣做？
�、谀闫綍r(shí)有不高興的事嗎？為什么不高興？生氣的時(shí)候可以做些什么？
2、介紹幾種表達(dá)自己情緒的方式。告訴幼兒：生氣并不是一件壞事情，人人都會有生氣的時(shí)候，如果生氣后，問題解決了，大家互相更了解。這就是適度的生氣，是件好事情。如果生氣時(shí)，傷害自己，妨礙了別人，就是件壞事情。生氣時(shí)，可以獨(dú)自呆一會兒消消氣，也可以對別人說出生氣的原因，或者哭一哭，叫一叫，睡一覺，看看書，聽聽音樂等等，或者為別人想一想，這樣很快就沒事了。
3、組織幼兒討論后，制定本班“公約“，如生氣的'時(shí)候不能打人、大聲吵鬧、損壞東西等，并把這些內(nèi)容畫出來（事先畫好）貼在教室的墻壁上。
4、幼兒唱歌曲《拉拉勾》。附：《生氣的時(shí)候》麗麗和豆豆是鄰居。一天晚上，麗麗想讓媽媽給自己講故事，可媽媽正忙著，說：“明天再講吧�！丙慃惒桓吲d了，她一聲不響地走到墻角邊撅著嘴生悶氣。這時(shí)，豆豆正坐在自己家的電視機(jī)前，津津有味地看著動畫片，爸爸走過來說：“現(xiàn)在正播放精彩的足球賽，不看太可惜了�！闭f著把動畫片換成了足球賽，豆豆生氣了，他大哭大叫地跺著腳，哭得連嗓子也啞了，還把桌子上的東西弄得很亂很亂。
幼兒園小班社會教案 篇5
活動目標(biāo)：
1. 參與角色扮演，體驗(yàn)父母的辛苦。
2. 感受父母對孩子的關(guān)愛，萌發(fā)愛父母的情感。
活動準(zhǔn)備知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
向父母了解小時(shí)候父母是如何帶自己出去玩的。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
收集小時(shí)候用過的物品，如奶瓶、推車、尿片等，多媒體課件。為："爸爸媽媽"準(zhǔn)備好旅行包。
活動過程
一、 激趣導(dǎo)入出示孩子收集的物品，引發(fā)興趣。師：這是什么呀？有什么用處？
二、觀察講述
1．提問：你記得小時(shí)候爸爸媽媽是怎樣帶你出去玩的？播放多媒體課件：寶寶坐嬰兒車，媽媽推寶寶。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)講述。小結(jié)：有的坐在爸爸肩上，有的坐小推車，有的媽媽抱著，有的坐在自行車后座，有的累了還在媽媽懷里睡覺。
2． 提問：你喜歡和爸爸媽媽出去玩嗎？小結(jié)：因?yàn)閷殞毾矚g出去玩，所以爸爸媽媽下了班和休息日總要帶寶寶出去玩。
二、游戲體驗(yàn)
1、過渡：帶寶寶出去玩要準(zhǔn)備些什么東西?(鼓勵幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽地參與討論，了解外出時(shí)要帶寶寶的食品、衣服等)
2、出示為"爸爸媽媽"準(zhǔn)備好的旅行包，介紹包里的`物品。
3、游戲：孩子扮演毛絨娃娃的爸爸（媽媽），挽上旅行袋，用自己最喜歡的方式帶娃娃出去玩。教師不時(shí)用語言提示：寶寶口渴了，寶寶要小便了。深化游戲情節(jié)。
4、送娃娃回家睡覺。師：寶寶玩得真開心，現(xiàn)在我們送寶寶回家睡覺吧。
三、 討論提升
1. 引導(dǎo)孩子表達(dá)帶寶寶出去玩的體會。提問：你剛才和寶寶怎樣玩的？你有什么感覺？小結(jié)：原來帶寶寶出去玩，寶寶很開心，寶寶的爸爸媽媽很累。
2. 激發(fā)孩子做個(gè)愛父母的好孩子。師：小時(shí)候爸爸媽媽帶我們出去玩，他們很累。現(xiàn)在我們長大了，和爸爸媽媽出去玩，可以做些什么事？結(jié)合多媒體畫面引導(dǎo)幼兒講述：自己走，自己背小包，跟好爸爸媽媽。
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