【必備】幼兒園大班教案模板錦集七篇
作為一名老師，很有必要精心設計一份教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標
1、觀察比較根的不同形態(tài)，知道植物的根生長在土里。
2、在活動中能大膽表述，體驗探索不同植物根的樂趣。
活動準備
1、樹根、黑板、籃筐。
2、園內(nèi)種植園3、幼兒問卷《列舉三種根的樣子》（用圖文結合的方式）
活動過程
一、導入
1、出示樹根，讓幼兒摸一摸、感受根的外部特征。
2、你們還知道什么植物有根？
3、教師小結：原來，大部分植物都有根。
二、第一次探索
1、幼兒動手找青菜的根
（1）今天，我們來到了種植園，那你們知道我們的種植園都有哪些蔬菜呢？
（2）你們真棒，那我要考考你們：請你們找一找青菜在哪里，它的根又在哪里？
請你動手拔一拔，看誰的動作最快。
2、集合，提問：請你說一說青菜的根在哪里？你從哪里找到青菜的根？
小結：原來根喜歡住在泥土里。
三、第二次探索
1、請你說一說青菜的根長得什么樣子。
2、小結：青菜的`根是直直的，旁邊有許多小毛毛。
3、我們的種植園里有那么多植物，是不是每種植物的根都和青菜的根長的一樣呢？
想不想一起去探索發(fā)現(xiàn)根的秘密呢？
4、接下來給你們一個任務：請你去找一找、拔一拔、看一看菜園里其他植物的根。要求：
（1）自由組合，三人為一組，每組選出一個小組長，選好組長到老師這里拿筐。
（2）每種植物只能拔一顆，并且拔的時候把它記錄下來（出示記錄紙）
（3）聽到鈴鼓聲請你們以小組為單位，三人坐在一起。
5、集合：幼兒分組介紹自己的記錄（從幼兒記錄的方法、形式上進行點評）
6、幼兒觀察自己拔的蔬菜的根。
提問：你們找到了哪些植物的根？他們的根分別是怎樣的？
�。拷M一個代表發(fā)言回答，其他組員補充）
7、根據(jù)幼兒觀察到了不同根的特征進行分類。
小結：我們今天都發(fā)現(xiàn)了根的秘密，想菠菜、青菜這樣直直的根，他有一個好聽的名字，叫直根系。像韭菜、大蒜的根，像老爺爺?shù)暮�，叫須根系。像蘿卜這樣的根粗粗大大的，叫變態(tài)根。
四、結束
剛才我們發(fā)現(xiàn)了根的秘密，那你們知道根有什么用途嗎？回家查查資料，我們下次再討論。
教師總結幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。
讓幼兒在進行種植活動的同時，感受到科學探索活動帶來的快樂。
同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，
以培養(yǎng)他們對科學活動的興趣。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，能用完整連貫的語言表達自己的想法。
2、學會讓自己的消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒。
3、知道不開心的人大家都不喜歡，開朗的人會有更多的好朋友。
4、通過視聽講結合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
5、能簡單復述故事。
活動重難點
理解故事內(nèi)容，能用完整連貫的語言表達自己的想法。
活動準備：
環(huán)境準備：
1、教學掛圖一套（四幅）。
2、小雪花剪紙、雪姑娘、雨、蚯蚓、小鳥、小朋友等圖片若干；小樹頭飾每人一個、開心記錄紙、彩筆。
經(jīng)驗準備：
1、幼兒已回憶過自己的開心事和不開心事。
活動過程：
�。ㄒ唬�、談話導入，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天老師見到你們特別的開心，你們看看老師的表情（兩眼笑得瞇成一條縫）這樣表示什么？
�。ㄗ霭櫭碱^、嘟著臉的表情）這樣又表示什么？
師：孩子們，你們有過不開心的時候嗎?不開心的時候是什么樣呢？為什么不開心？
小結：每個人都有開心和不開心的時候，小樹也有不開心的時候，你們想知道小樹為什么不開心
嗎？請聽故事《不開心的小樹》
（二）、分段講述故事，幫助孩子理解故事內(nèi)容。
1、講述故事的第一部分。
2、提問：
�、派狡律嫌锌貌婚_心小樹，他和誰長在一起？他們遇到了什么事？⑵開心小樹是怎么做的？不開心
小樹又是怎么做的呢？
�、悄阌X得誰做的對？為什么？
�、炔婚_心小樹不喜歡大家，大家都不愿意去他那里。結果怎么樣呢？
�、赡銈兿矚g天天皺著眉、板著臉的不開心小樹嗎？
�、嗜绻话欀�、板著臉，你們喜歡他嗎？
小結：是呀，蚯蚓、小鳥、小朋友都不喜歡不開心小樹，因為他不喜歡大家，天天板著臉，不開
心。不開心的小樹沒有了朋友，孤孤單單。
過渡語：就這樣夏天過去了，冬天悄悄地來臨了。不開心的小樹又會發(fā)生什么有趣的事情呢？請小
朋友們繼續(xù)聽故事。
（三）、講述故事第二部分，提問：不開心的小樹發(fā)生了什么事情，為什么？
1、講述故事的其余部分。
2、提問：師：故事講完了，不開心小樹怎么樣了呢？怎樣變成的開心小樹呢？
�、哦斓耐砩�，小雪花從天上飄下來。開心小樹是怎么做的？
�。ㄩ_心小樹伸出長長的手臂，捧住小雪花，讓它落在自己的身上。）
�、撇婚_心小樹看到開心小樹披著滿身的雪花，真漂亮！也想讓
自己變得漂漂亮亮。他是怎么做的？
請大家學一學他的動作。（他使勁張開雙臂，張開樹葉，去捧住小雪花。）
�、呛髞碓趺礃恿四兀浚ㄋ箘派扉_雙臂，小雪花也落在了他的身上。）
過渡語：看！現(xiàn)在的不開心小樹眉頭不皺了，臉也不板了，他開心嗎？你們喜歡他嗎？
�、忍炝亮�，小朋友們都出來玩，看見小樹們會怎么樣呢？
⑸玩什么呢？玩得怎么樣？你們是怎么發(fā)現(xiàn)的？
�、屎髞�，不開心小樹怎么樣了呢？你們是怎么發(fā)現(xiàn)的？
�。ú婚_心小樹也長大起來，樹葉變得綠綠的，樹枝變得粗粗的。）
�、蓑球竞托▲B看見不開心的小樹不皺著眉頭了，又會怎么做呢？
�。球緛硭赏粒�(小鳥來做窩、唱歌、捉蟲子大家都喜歡他。)
�、毯髞恚狡律习欀碱^、板著臉的.不開心小樹哪兒去了？
�。ǘ甲兂闪碎_心小樹）。
�。ㄋ模�、完整地欣賞故事并表演故事內(nèi)容。
師：小朋友們，你們喜歡現(xiàn)在的不開心小樹嗎？現(xiàn)在，他也變成了開心的小樹，我們一起來學學不
開心小樹是怎樣變成開心小樹的。
1、小朋友們,我們怎么知道他不開心呢？（通過表情、語言、動作）
2、開心小樹是怎么做的?
3、下雪了，不開心小樹是怎么做的？
（五）、分組討論：如何做一個開心的小朋友
1、你喜歡開心小樹還是不開心小樹？
2、你想做一個開心的小朋友還是不開心的小朋友？為什么？
3、假如你遇到不開心的事，怎樣讓自己開心？
小結：每個人都會有不開心的時候，只要我們開心的看待周圍的事，你就會快樂。最近，老師就遇
到了不開心的事，我的手指被門擠了，很不開心。但是，我想，如果是小朋友那會更慘，所以，我
又很開心，我克服困難給你們上課，用左手寫字感覺很開心。你們說對嗎？最后，我想告訴大家一
定要記�。洪_心就會快樂!
活動延伸：
請孩子們做《開心記錄》，與同伴一起分享。
活動反思：
這個活動內(nèi)容很豐富，而且也來源于生活。每個人都有開心與不開的時候，幼兒已有了這些寶
貴的回憶，很自然地就能跟著老師一起學習這個有趣的故事。在第一環(huán)節(jié)，老師請幼兒回憶自己不
開心的時刻。孩子們在回憶時，除了使勁地想有什么事情令自己不開心，而且也能夠再次體驗不開
心的情緒。第二環(huán)節(jié)，老師通過設疑，幫助孩子初步理解故事內(nèi)容。幼兒在第一遍初步欣賞故事
后，基本上對故事的四要素有了一定的掌握。在這一環(huán)節(jié)，老師采取漸進式地提問來幫助孩子了解
故事內(nèi)容。在完整地欣賞故事內(nèi)容時，通過角色表演，孩子們自然而然地就進入到了故事情境中，
從而加深了對故事的理解。在這一環(huán)節(jié)實現(xiàn)了活動的重點。活動的最后，孩子們分組討論“如何做
一名開心的小朋友”。幼兒可以暢所欲言，大膽地、大方地表達自己內(nèi)心的想法，同伴之間相互分
享快樂的經(jīng)驗和回憶，知道開朗的人將會得到更多的好朋友。
整節(jié)活動，課堂氣氛融洽，自然。孩子們對故事的主人公—小樹非常地親切，因為它就來自于
我們的生活。自然而然的孩子們的注意力就被吸引到故事中。教師也給孩子提供了較為寬松的學習
環(huán)境，讓孩子暢所欲言，大膽表達自己的想法，大膽提問，較好地實現(xiàn)了本次活動的目標。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標
培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
重點難點
讓幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)。
活動準備
宣布游戲規(guī)則、安全問題等。
活動過程
猜領頭人
1．游戲方法：點一猜領頭人的學生到室外，教師指這一學生為領頭人，在輕音樂或?qū)W生的唱歌聲中全班學生在領頭人不斷變化動作中，由猜領頭人的'學生開始猜領頭人，可猜三次，如猜中，領頭人則表演一個節(jié)目或唱一支歌，三次未猜中則由猜領頭人的學生來表演。
2．游戲要求：領頭人可做刷牙、洗耳恭聽、洗手、吹喇叭、拉二胡等動作，不斷變換，全班學生立即跟著變，全班學生要遵守游戲規(guī)則，不得暗示或指點告訴猜領頭人的學生，領頭人也可以由教師自己來做。
教學反思
樂意與交往，學習互助、合作和分享，有同情心。教師和家長是幼兒社會學習的重要影響源。而這樣的活動，讓孩子積累了一定的生活經(jīng)驗，于此同時也為孩子提供分享創(chuàng)造機會，培養(yǎng)了孩子分享意識。又如個別小班的孩子社會交往能力不是很好，顯得拘束，出現(xiàn)了不肯動手等現(xiàn)象，針對這一情況，我們打算通過個別談話加哥哥姐姐主動出擊，老師在旁給予其安全感等手段解決其問題。從他們燦爛的笑臉里感受到了快樂和滿足。
幼兒園大班教案 篇4
【活動目標】
1、能大膽的運用水粉畫的形式，來表現(xiàn)油菜花的美。
2、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
【活動準備】
毛筆、水粉顏料、畫紙、油菜花視頻、ppt。
經(jīng)驗準備：幼兒事先觀賞過油菜花。
【活動過程】
一、視頻導入。
前幾天，老師路過田野的時候，看到了很多漂亮的畫面，老師把它拍一段視頻，我們來看看。
二、觀察油菜花的外形
1、剛才我們看到了什么?
2、你看到的油菜花是什么樣子的?
3、教師梳理。
4、教師出示油菜花驗證。
三、欣賞油菜花各種繪畫圖片。
1、今天老師帶來了許多關于油菜花的繪畫作品，我們一起來看一看。
2、他們是怎么來畫油菜花的?
四、幼兒繪畫。
1、剛才我們看到了這么多油菜花視頻圖片，現(xiàn)在我們把這些美麗的畫面畫下來，好嗎?
2、教師介紹繪畫材料。
3、幼兒繪畫，教師巡回指導。
4、啟發(fā)幼兒畫好后可以再添畫一些別的景物。
五、展示幼兒作品。
1、請幼兒說說自己最喜歡哪幅作品，為什么?
2、教師小結，表揚繪畫有創(chuàng)意的幼兒。
【活動反思】
本次活動我通過視頻導入的`方法來激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣，在活動中幼兒通過觀察，讓幼兒了解油菜花的結構特點，從而為下面的活動打好基礎，由于以前我們都是以油畫棒、彩色筆的形式作畫，在這次活動中我運用的水粉顏料、毛筆繪畫，幼兒興趣非常的高。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標：
1． 感受散文優(yōu)美的意境，積極用語言及身體動作表達自己對散文的理解。
2． 學習按散文中的句式進行仿編。
3． 樂意參與散文欣賞，能與同伴合作表演。
活動準備：
1． 與散文內(nèi)容匹配的課件。
2． 錄制散文錄音。
3． 表演的頭飾。
活動過程：
一、欣賞牽�；ó嬅�，講述對畫面的感受。
教師：我們來欣賞一幅美麗的畫。
1． 說說看到了什么，是什么樣子的，她們好象在干什么。
2． 那是什么樣的花呢？葉子又是什么樣子的呢？
3． 這種像喇叭花一樣的是牽�；ǎ瑺颗；ê孟笤诟墒裁�？
4． 牽�；ǹ筛吲d了，又跳舞又吹喇叭，那么，誰聽到了牽�；ǖ睦嚷暷�？
二、欣賞散文。
1． 聽散文錄音一遍。
提問：說說誰聽到了喇叭聲。
2． 再次欣賞散文散文提問：花和草聽到了喇叭聲在干什么呢？
3． 分段欣賞柑橘幼兒講述的情況，有選擇的點擊麥苗，豌豆花等畫面，欣賞散文，并適時知道幼兒用語言或者動作表達自己對散文的理解。
4． 誰聽到了喇叭聲呢？聽到后它做了什么？（麥苗）看得清麥苗嗎？看上去是什么樣子的？
白白的，看不清，白白的是霧，小朋友看見過霧么？你見過的霧是什么樣子的？（詞匯：白茫茫）
5． 還有誰聽到了喇叭聲？（蘑菇）蘑菇是什么樣子的呢？（圓圓的像~~~）
6． 有紫色的薔薇花，它說我也聽到了喇叭聲。看看薔薇在干什么？
薔薇是怎么開的呀？請你用動作來表現(xiàn)薔薇張開一片一片的花瓣。
7． 趴在哪里呀？是怎么趴的.呢？請兩個小朋友來合作表演豌豆花趴在竹籬笆上。
豌豆花趴在竹籬笆真快樂，小朋友想不想來表演呀？請趕快找一個小伙伴商量誰演豌豆花，誰演竹籬笆，合作的時候要互相配合，表現(xiàn)出快樂的神情。
8． 還有誰聽到了牽牛花的喇叭聲，它又在干什么？（睡蓮）這些睡蓮的花瓣是什么顏色的呀？許多顏色可以用什么詞語來形容？（五彩繽紛，五顏六色）。我也有一個好聽的詞—— 五彩的花瓣。
三、連續(xù)播放課件。完整欣賞散文。
教師：這些畫面真美麗我們再來欣賞一遍吧。
為什么世界變得如此芬芳，如此美麗，因為有了牽�；�。
結合課件邊欣賞散文，邊表演。
四、聽錄音分角色表演。
五、仿編散文。
除了這些花，草聽到了牽牛化的喇叭聲，還有誰也聽到了？他們四什么樣子的？在做什么？
附散文《牽�；�
在綠油油的草地上，住著一群牽�；ā�
他們每人都有一個淺蘭色的喇叭。
他們每人都有一件嫩綠色的衣服。
他們迎著早晨第一道陽光，吹起了喇叭。
全世界的花和草，聽見了喇叭聲，都快快起床了。
你看，綠油油的麥苗，撥開了白茫茫的舞。
圓圓的蘑菇撐開了美麗的小紅傘。
紫色的薔薇張開了一片片花瓣。
快樂的豌豆花爬上了比值的竹籬笆。
嬌艷的睡蓮張開了多彩的花冠。
于是，世界變得如此美麗，如此芬芳。
幼兒園大班教案 篇6
【活動目標】
1、了解幾種小動物過冬的方式
2、懂得關心小動物，萌發(fā)關愛動物的美好情感。
【活動準備】
《動物怎樣過冬》錄像、動物的六種過冬方式卡片各1張，六種過冬方式的代表動物卡片各2張，《小動物怎樣過冬》音樂。
【活動過程】
一、導入：請幼兒欣賞音樂《小動物怎樣過冬》引出課題。
小朋友，你們喜歡聽音樂嗎？今天我給大家?guī)硪欢畏浅：寐牭囊魳�，我們一起來聽一聽吧？（播放《小動物怎樣過冬》）
提問：剛才歌曲里唱的是哪個季節(jié)？冬天冷不冷？在冬天我們都穿上了什么樣的衣服？可你們知道小動物是怎樣來度過寒冷的冬天嗎？
二、基本部分：
1、播放視頻錄像，引導幼兒觀看錄像，了解幾種常見動物的過冬方式。
2、邊引導孩子回憶錄像，邊出示每一種過冬方式的.圖片，讓幼兒了解過冬方式的名稱。
剛才，錄像里你都看到了哪些小動物？它們分別是采取什么樣的方式來過冬的。
�。�1）蜜蜂、螞蟻。提前準備過冬的食物，這種方式稱之為“儲存食物”也叫“躲藏”像這種過冬方式的動物還有哪些呢？（引導幼兒討論回答，老師可做小結歸納）
（2）青蛙、蛇。整個冬天都在泥土里睡覺，這種方式稱之為“冬眠”，像這樣的過冬方式最常見的小動物還有哪些？“烏龜、刺猬……”。
�。�3）老虎、獅子、狗等動物，它們靠換毛的方式過冬，這種方式稱之為“加厚皮毛”，像這樣的過冬方式我們身邊還有哪些動物？
（4）燕子，大雁等候鳥，它們在冬天來臨前就飛往南方去過冬，這種方式稱為“遷徙”或“遷移”
�。�5）還有一些小動物，它們的過冬方式與前面的那些都不一樣，我們一起看看它們是怎樣過冬的。（出示蝗蟲產(chǎn)卵圖片）這是什么動物？它們是怎樣過冬的？引導幼兒了解這種方式是“讓卵過冬”，像這樣的過冬方式還有“螳螂”（出示圖片）
�。�6）（出示蚊子、蒼蠅圖片）小朋友，你們看，這是什么圖片，你們認識嗎？你知道它們是怎樣過冬的嗎？它們在冬天里，飛進人們暖和的屋里過冬，這種方式是“躲在安全的地方”。你們喜不喜歡它們？它們是害蟲，所在在家里看到了這些東西，要趕緊消滅它們。
3、請幼兒評選“動物過冬方式之最”
小朋友，在動物的幾種過冬的方式里，你認為，
最懶的過冬方式是————（冬眠）
最勇敢的過冬方式是———（遷徙）
最聰明的過冬方式是———（加厚皮毛）
最勤勞的過冬方式是———（儲存食物）
最有愛心的過冬方式是——（讓卵過冬）
最該挨打的過冬方式是——（躲在安全的地方）
4、引導幼兒根據(jù)已了解的過冬方式進行分類，激發(fā)幼兒關愛動物的情感。
我這里有很多小動物的圖片，它們都想找到自己的過冬方式去過冬，小朋友愿意幫助它們嗎？
三、結束部分
我們一起到院子里找一找，還有沒有需要我們幫助過冬的小動物。伴隨音樂離開活動室。
幼兒園大班教案 篇7
目的：
⑴ 聽聽音樂，想象出夏天里動物們之間發(fā)生的一些事，并用繪畫表現(xiàn)故事的情節(jié)。
�、� 指導幼兒掌握編故事的基本方法。
準備：
�、� 知識準備：日常生活中多聽、多講有關動物的故事。
�、� 繪畫準備：掌握各種動物的基本畫法。
過程：
1、引出話題：夏天又到了，天氣真熱，許多小動物都出來玩了，聽聽誰來了？
�、� 優(yōu)美、輕快的樂曲：鳥、兔子、小魚、小猴子。
�、� 沉重、笨拙的樂曲：鴨、大象、熊、熊貓、鵝。
�、� 兇狠、恐怖的樂曲：狼、獅子、老虎。
2、出示背景圖，引導幼兒觀察并會用語言表述。
這么多動物都來了，可真熱鬧呀！那他們來到哪？想干什么？
圖1：有山、有水、有樹。水中有荷花，是一幅夏天的.圖景。
圖2：草地上有座小房子，有棵果樹，天上有太陽。方法：由遠至近，由整體到局部。拓色：將水粉用水粉筆涂在玻璃板上，然后用鉛畫紙覆蓋在玻璃板上拓色。
3、幼兒學習用繪畫來表現(xiàn)故事情節(jié)
�、� 在背景圖上添畫上各種小動物。
�、� 根據(jù)自己的畫面編講故事：
4、要點：名稱、發(fā)生的時間、地點、角色及主要活動。
播放音樂，請個別幼兒講述自己編的故事，其余幼兒聽后進行評講。
活動延伸
�、� 在教室里開辟表演區(qū)，讓幼兒戴上頭飾，繼續(xù)自由創(chuàng)編并表演故事。
�、� 利用來園活動，組織幼兒選圖，添畫再講述故事。
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