幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《愛美的小花傘》

　　作為一名教學(xué)工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《愛美的小花傘》，歡迎閱讀與收藏。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　有一次下雨，有幾個(gè)孩子打著雨傘來園，將傘晾在走廊過道里，路過的小朋友都好喜歡：“哇，這是誰的小花傘，真漂亮”。我發(fā)現(xiàn)，幼兒對(duì)傘很感興趣�！芭d趣是最好的老師。”于是我有了開展本次活動(dòng)的想法，定能深受幼兒的喜愛。《指南》指出：每個(gè)幼兒的心里都有一顆美的種子。應(yīng)該引導(dǎo)幼兒用心去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.簡單了解傘的構(gòu)造，學(xué)會(huì)用鮮艷的色彩和圖案裝飾傘面。

　　2.大膽表達(dá)自己的想法，結(jié)合自己編的小故事嘗試創(chuàng)造不同的畫面。

　　3.體驗(yàn)創(chuàng)意畫帶來的樂趣，發(fā)展幼兒的觀察力、創(chuàng)造力及合作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　傘8-9把、裝飾畫2～3本、顏料、毛筆、調(diào)色盤等、已經(jīng)布置好的主題背景《傘的世界》。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示花傘，了解構(gòu)造

　　教師：今天老師帶來了花傘，誰知道這是傘的什么？

　　教師：這是傘面，這是傘柄，這是傘底。

　　教師：上面有什么樣的圖案？是什么顏色？怎么搭配的？（待幼兒回答后，教師總結(jié)。）

　　二、觀察傘面，學(xué)習(xí)裝飾

　　1.教師示范，幼兒觀察

　　引導(dǎo)幼兒初步了解裝飾的方法。帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)中心和邊緣花紋，了解花紋的特點(diǎn)，知道可以用點(diǎn)、線、圈、小花朵、小葉子、小太陽等圖形裝飾傘面。

　　2.引導(dǎo)幼兒用簡單的圖案裝飾邊緣花紋，也可以畫出自己喜歡的小故事。

　　三、幼兒操作，教師指導(dǎo)

　　教師：你喜歡什么樣的裝飾？下面自己來設(shè)計(jì)一個(gè)吧。

　　幼兒自選材料，鼓勵(lì)幼兒用不同的方法裝飾傘面。重點(diǎn)提醒和幫助幼兒注意色彩的搭配、有自己的想法。

　　四、幼兒介紹，教師總結(jié)

　　1.幼兒相互欣賞，介紹自己的設(shè)計(jì)。

　　2.請(qǐng)幼兒說說：你最喜歡哪一個(gè)傘面？為什么？

　　啟發(fā)幼兒從色彩和圖案、小故事等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　活動(dòng)反思：

　　基于幼兒對(duì)花花綠綠的雨傘很感興趣，所以對(duì)于本次活動(dòng)幼兒的興趣非常的高漲。我運(yùn)用美工室的環(huán)境優(yōu)勢(shì)，帶幼兒參與其中，充分考慮幼兒的興趣和操作性，所以幼兒能保持注意力的集中。在操作過程中，幼兒能仔細(xì)觀察、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，我作為引導(dǎo)者的身份，在幼兒有需要時(shí)及時(shí)給予提示和適當(dāng)幫助，這樣幼兒設(shè)計(jì)的積極性更高。在“傘”的裝飾時(shí)，幼兒設(shè)計(jì)了自己喜歡的圖形和顏色，還創(chuàng)造了自己傘的小故事。對(duì)于提出的問題，在以后的活動(dòng)中會(huì)繼續(xù)延伸、改進(jìn)。

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