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      幼兒園社會(huì)教案《玩具》

      時(shí)間:2023-03-27 08:50:01 幼兒園教案 我要投稿

      幼兒園社會(huì)教案《玩具》

        作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園社會(huì)教案《玩具》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      幼兒園社會(huì)教案《玩具》

      幼兒園社會(huì)教案《玩具》1

        活動(dòng)目標(biāo):

        ⒈能用恰當(dāng)、友好的方式交換玩具

        ⒉理解好朋友之間要分享的道理,并能主動(dòng)的進(jìn)行分享。

        ⒊愿意與同伴交換玩具玩,養(yǎng)成愛護(hù)玩具的好習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        ⒈物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒自帶喜歡的玩具、課件。

        ⒉經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有與他們分享的經(jīng)驗(yàn)。

        活動(dòng)過程:

        一、請(qǐng)幼兒自己介紹自己帶來的玩具朋友,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。引導(dǎo)幼兒邊介紹邊示范玩法,激發(fā)幼兒玩玩具的興趣和愿望。

        提問:你帶來的是什么玩具?這個(gè)玩具怎樣玩?

        二、組織玩具分享活動(dòng),引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與好朋友一起慶祝六一的快樂。

       、苯M織幼兒討論分享玩具時(shí)應(yīng)該注意的問題。提問:怎樣才能讓你的玩具分享給好朋友?

        小結(jié):要向同伴介紹自己的玩具,說清楚玩具的名稱、玩法,然后演示玩法,要注意使用禮貌用語,這樣才能成功交換、分享。

       、灿變鹤杂山涣鳌⑦M(jìn)行玩具分享。

        提問:和好朋友分享玩具后,你的心情怎樣?

        小結(jié):和好朋友分享玩具,不僅可以玩新玩具,還可以交到新的朋友,得到更多的.快樂。

        三、引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容,探討愛護(hù)玩具的方法。

       、苯Y(jié)合課件請(qǐng)幼兒聽故事,探討玩具小兔傷心的原因。

        討論:玩具小兔為什么會(huì)傷心地哭起來?其他玩具為什么拒絕和米多交朋友?你覺得米多應(yīng)該怎樣對(duì)待玩具朋友?

       、步Y(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒討論、交流愛護(hù)玩具的方法。

        提問:生活中你是怎樣對(duì)待玩具朋友的?應(yīng)該怎樣愛護(hù)玩具朋友?

        結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒了解正確對(duì)待玩具的方法:定期清洗,保持玩具干凈;不亂扔、不摔打玩具;玩完后,要擺放整齊。

        四、引導(dǎo)幼兒檢查各區(qū)域玩具擺放的問題,鼓勵(lì)幼兒歸類整理。

       、庇變河^察圖片,說一說哪些玩具放錯(cuò)了、應(yīng)該怎樣擺放,指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分類整理玩具并擺放玩具。

       、步M織幼兒分組查找班級(jí)區(qū)域材料擺放中存在的問題,進(jìn)行收拾、整理。

       、硯ьI(lǐng)幼兒集體參觀各區(qū)域玩具收拾、整理的成果,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)整理玩具的快樂和成就感。

      幼兒園社會(huì)教案《玩具》2

        運(yùn)動(dòng)目的

        1.進(jìn)修并摸索向搭檔借玩具的要領(lǐng)、計(jì)謀。

        2.體驗(yàn)搭檔來往的興趣,增長(zhǎng)社會(huì)來往本領(lǐng)。

        運(yùn)動(dòng)預(yù)備

        1.拖沓玩具、皮球、遙控汽車各一;幼兒自帶的長(zhǎng)毛絨玩具2個(gè);球、圈、多少。

        2.三段景象演出。

        運(yùn)動(dòng)歷程

        1.旁觀景象演出“小兔玩拖沓玩具”,牢固應(yīng)用來往的規(guī)矩說話。

        (景象演出內(nèi)容:小兔拉著拖沓玩具上場(chǎng),邊走邊說:“我是小兔,這是媽媽給我買的拖沓玩具,真好玩!”)

        (1)小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎?

        (2)那怎么說、說什么樣的話,才氣跟小兔借到玩具呢?

        幼兒向小兔借玩具,個(gè)體、團(tuán)體訓(xùn)練規(guī)矩說話,如:請(qǐng)你把玩具借給我玩玩,好嗎?感謝!

        小結(jié):想玩別人的玩具,可以跟他說有規(guī)矩的話,’如許別人會(huì)很愿意把玩具借給你玩。

        2.旁觀景象演出“小兔玩皮球”,進(jìn)修互助玩玩具的要領(lǐng)。

        (景象演出內(nèi)容:小兔邊玩皮球邊說:“這是我爸爸送給我的新皮球,我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾,真好玩!”)

        (1)你想玩小兔的皮球嗎?要是想玩,你有什么好措施?

        幼兒規(guī)矩地向小兔借玩具,小兔謝絕道:“不可,這只新皮球我還沒玩夠呢!給你玩了,我就沒有玩了!

        (2)小兔為什么不肯意把玩具借給你們玩?(引誘幼兒存眷被謝絕的緣故原由)

        (3)有什么措施能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)如來往再次掉敗,西席引出互助玩的要領(lǐng),如向小兔借玩具說:“小兔,我和你一路玩滾皮球好嗎?”

        (4)先生想出了什么好措施,小兔就樂意把玩具給我玩了呢?(幼兒實(shí)踐互助玩的要領(lǐng))

        小結(jié):

        當(dāng)別人不肯意把新玩具借給你玩的時(shí)間,可以想出和他一路玩的要領(lǐng),讓各人玩得都高興。

        3.旁觀景象演出“小兔玩遙控汽車”,進(jìn)修互換玩玩具的要領(lǐng)。(景象演出的內(nèi)容:小白兔邊玩邊說:“這是叔叔送給我的遙控汽車。”)

        (1)小兔的'遙控汽車真好玩,怎么樣才氣借到小兔的玩具呢?(幼兒實(shí)驗(yàn)借玩具的要領(lǐng),如用第一或第二種要領(lǐng),小兔謝絕道:“不可,遙控器只有一個(gè),給你玩了,我就沒有玩了!)

        (2)西席去處小兔借玩具同樣掉敗。

        (3) 出示幼兒帶來的長(zhǎng)毛絨玩具,開導(dǎo)幼兒與小兔互換著玩玩具!靶⊥糜幸粋(gè)玩具,你們也有玩具,你們想玩小兔的玩具,小兔也想玩你們的玩具,那我們可以怎么辦呢?” 小結(jié):想玩別人的新玩具,有許多要領(lǐng),可以說有規(guī)矩的話,可以一路玩,還可以換著玩。

        4.實(shí)踐運(yùn)動(dòng):玩玩具

       。1)出示球、圈,請(qǐng)一部門幼兒玩。

       。2)請(qǐng)其他的幼兒與他們來往,實(shí)踐幾種借玩具的要領(lǐng)。

      幼兒園社會(huì)教案《玩具》3

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、知道自己班里有許多玩具,玩過玩具后要把它放回原處。

        2、嘗試根據(jù)玩具標(biāo)記圖,一一對(duì)應(yīng)收拾擺放玩具。

        3、愿意參與集體勞動(dòng)。

        4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

        5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中玩具的多樣性及特征。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        1、會(huì)發(fā)生的娃娃。

        2、玩具標(biāo)記圖,幼兒用書——送玩具回家。

        【活動(dòng)過程】

        1、以送玩具娃娃回家的'游戲形式,引起幼兒興趣。

        ◎?qū)⑼婢咄尥薏卦诮淌业哪硞(gè)角落,帶領(lǐng)幼兒尋找發(fā)出哭聲的玩具娃娃。

        ◎找到娃娃后關(guān)心娃娃為什么哭?家在哪里?然后把娃娃送回家,并啟發(fā)幼兒想象自己找不到家會(huì)怎樣?懂得玩具玩好后要送回家。

        2、認(rèn)識(shí)玩具標(biāo)記圖,初步學(xué)會(huì)一一對(duì)應(yīng)收放玩具。

        ◎教師提問:我們還有哪些玩具?這些玩具的家在哪里?怎樣幫助它們找到自己的家?

        ◎教師出示幾種不同的玩具和設(shè)計(jì)好的玩具標(biāo)記圖,讓幼兒說說這些玩具找誰做自己的標(biāo)記最合適。

        ◎幼兒自己手拿標(biāo)記圖尋找,貼在相應(yīng)的玩具籃上。

        ◎根據(jù)玩具籃子的數(shù)量,選擇相同數(shù)量的幼兒將玩具根據(jù)標(biāo)記放回玩具柜里。

        2、游戲“送玩具回家”,鞏固一一對(duì)應(yīng)收放玩具。

        將剛才的玩具拿出來,一部分幼兒送,一部分幼兒評(píng)“什么玩具走錯(cuò)了家。

        游戲可重復(fù)若干遍,讓每位幼兒都參與。

        【活動(dòng)反思】

        開學(xué)以來,我發(fā)現(xiàn)孩子們玩完玩具的時(shí)候,經(jīng)常把玩具亂扔,掉在地上的就亂踢或就當(dāng)沒看見,不會(huì)把玩具放回原來的地方,也不知道輕拿輕放。通過社會(huì)活動(dòng)“玩具找家”對(duì)幼兒進(jìn)行一些教育,知道自己班里有許多玩具,玩過玩具后要把它放回原處,然后通過幼兒的親身操作,讓幼兒知道了一些正確行為:輕拿輕放,不亂扔,懂得了以后在游戲活動(dòng)中都應(yīng)該好好玩玩具,收玩具。這樣就能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。地上的玩具放回筐子里面。

        小百科:玩具,泛指可用來玩的物品,玩玩具在人類社會(huì)中常常被作為一種寓教于樂的方式。

      幼兒園社會(huì)教案《玩具》4

        目標(biāo):

        1、知道在玩完玩具后能將玩具分類放回到柜子里。

        2、初步學(xué)習(xí)檢查遺漏,養(yǎng)成做事縝密細(xì)致的好習(xí)慣。

        3、養(yǎng)成不將玩具塞進(jìn)嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我保護(hù)意識(shí)。

        4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

        5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、各類玩具。

        2、幼兒用書。

        3、課件。

        活動(dòng)過程:

        1、故事引題:

        2、教師講完故事的上半段,以提問的形式引導(dǎo)幼兒了解玩過的玩具要將其放回原處。

        3、教師繼續(xù)講故事的下半段,讓幼兒感受股市的'美好結(jié)局。

        4、聯(lián)系將玩具送回自己的家,并學(xué)會(huì)將玩具歸類。

        5、讓幼兒養(yǎng)成收拾玩具時(shí)檢查的好習(xí)慣(1)教師:現(xiàn)在我們都知道玩具的家在哪里了,那么我自己的家呢?

        反思:

        讓幼兒能根據(jù)提示,觀察圖一,理解故事內(nèi)容,感受小象要回家的心情,樂意把好玩的玩具送回家,并懂得幼兒園的玩具是大家玩的,不能自己拿回家。這次活動(dòng)通過寶寶在回家的時(shí)候把原本屬于幼兒園的玩具帶回家了,導(dǎo)致在幼兒園的小象媽媽因?yàn)檎也坏阶约旱膶殞殐簜碾y過,最后寶寶知道自己做錯(cuò)了,然后把玩具送回家的故事讓幼兒來了解、討論小朋友是否應(yīng)該把幼兒園的玩具帶回家。

      幼兒園社會(huì)教案《玩具》5

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)并探索向同伴借玩具的方法、策略。

        2、體驗(yàn)同伴交往的樂趣,增進(jìn)社會(huì)交往能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、拖拉玩具、皮球、遙控汽車各一;幼兒自帶的長(zhǎng)毛絨玩具2個(gè);球、圈、若干。

        2、三段情景表演。

        活動(dòng)過程:

        1、觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”,鞏固運(yùn)用交往的禮貌語言。

       。ㄇ榫氨硌輧(nèi)容:小兔拉著拖拉玩具上場(chǎng),邊走邊說:“我是小兔,這是媽媽給我買的拖拉玩具。真好玩!”)

        (1)小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎?

       。2)那怎么說、說什么樣的話。才能跟小兔借到玩具呢?

        幼兒向小兔借玩具,個(gè)別、集體練習(xí)禮貌語言,如:請(qǐng)你把玩具借給我玩玩,好嗎?謝謝!

        小結(jié):想玩別人的'玩具,可以跟他說有禮貌的話,這樣別人會(huì)很樂意把玩具借給你玩。

        2、觀看情景表演“小兔玩皮球”,學(xué)習(xí)合作玩玩具的方法。

       。ㄇ榫氨硌輧(nèi)容:小兔邊玩皮球邊說:“這是我爸爸送給我的新皮球,我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾,真好玩!”)

       。1)你想玩小兔的皮球嗎?如果想玩,你有什么好辦法?

        幼兒禮貌地向小兔借玩具。小兔拒絕道:“不行,這只新皮球我還沒玩夠呢!給你玩了,我就沒有玩了!

        (2)小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注被拒絕的原因)

       。3)有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)如交往再次失敗。教師引出合作玩的方法,如向小兔借玩具說:“小兔,我和你一起玩滾皮球好嗎?”

       。4)老師想出了什么好辦法。小兔就愿意把玩具給我玩了呢?(幼兒實(shí)踐合作玩的方法)

        小結(jié):當(dāng)別人不愿意把新玩具借給你玩的時(shí)候,可以想出和他一起玩的方法,讓大家玩得都開心。

        3、觀看情景表演“小兔玩遙控汽車”,學(xué)習(xí)交換玩玩具的方法。

        (情景表演的內(nèi)容:小兔邊玩皮球邊說:“這是叔叔送給我的遙控汽車。”)

       。1)小兔的遙控汽車真好玩。怎么樣才能借到小兔的玩具呢?(幼兒嘗試借玩具的方法。如用第一或第二種方法,小兔拒絕道:“不行,遙控器只有一個(gè)。給你玩了,我就沒有玩了!保

       。2)教師去向小兔借玩具同樣失敗。

       。3)出示幼兒帶來的長(zhǎng)毛絨玩具。啟發(fā)幼兒與小兔交換著玩玩具!靶⊥糜幸粋(gè)玩具,你們也有玩具,你們想玩小兔的玩具。小兔也想玩你們的玩具。那我們可以怎么辦呢?”

        小結(jié):想玩別人的新玩具,有很多方法,可以說有禮貌的話,可以一起玩,還可以換著玩。

        4、實(shí)踐活動(dòng):玩玩具

       。1)出示球、圈,請(qǐng)一部分幼兒玩。

       。2)請(qǐng)其他的幼兒與他們交往,實(shí)踐幾種借玩具的方法。

      幼兒園社會(huì)教案《玩具》6

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、學(xué)習(xí)并探索向同伴借玩具的方法、策略。

        2、體驗(yàn)同伴交往的樂趣,增進(jìn)社會(huì)交往能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、拖拉玩具、皮球、遙控汽車各一;幼兒自帶的長(zhǎng)毛絨玩具2個(gè);球、圈、若干。

        2、三段情景表演。

        活動(dòng)過程

        1、觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”,鞏固運(yùn)用交往的禮貌語言。

        (情景表演內(nèi)容:小兔拉著拖拉玩具上場(chǎng),邊走邊說:“我是小兔,這是媽媽給我買的拖拉玩具,真好玩!”)

       。1)小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎?

       。2)那怎么說、說什么樣的話,才能跟小兔借到玩具呢?

        幼兒向小兔借玩具,個(gè)別、集體練習(xí)禮貌語言,如:請(qǐng)你把玩具借給我玩玩,好嗎?謝謝!

        小結(jié):想玩別人的玩具,可以跟他說有禮貌的話,’這樣別人會(huì)很樂意把玩具借給你玩。

        2、觀看情景表演“小兔玩皮球”,學(xué)習(xí)合作玩玩具的方法。

        (情景表演內(nèi)容:小兔邊玩皮球邊說:“這是我爸爸送給我的`新皮球,我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾,真好玩!”)

       。1)你想玩小兔的皮球嗎?如果想玩,你有什么好辦法?

        幼兒禮貌地向小兔借玩具,小兔拒絕道:“不行,這只新皮球我還沒玩夠呢!給你玩了,我就沒有玩了。”

       。2)小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注被拒絕的原因)

        (3)有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)如交往再次失敗,教師引出合作玩的方法,如向小兔借玩具說:“小兔,我和你一起玩滾皮球好嗎?”

       。4)老師想出了什么好辦法,小兔就愿意把玩具給我玩了呢?(幼兒實(shí)踐合作玩的方法)

        小結(jié):當(dāng)別人不愿意把新玩具借給你玩的時(shí)候,可以想出和他一起玩的方法,讓大家玩得都開心。

        3、觀看情景表演“小兔玩遙控汽車”,學(xué)習(xí)交換玩玩具的方法。

       。ㄇ榫氨硌莸膬(nèi)容:小白兔邊玩邊說:“這是叔叔送給我的遙控汽車!保

        (1)小兔的遙控汽車真好玩,怎么樣才能借到小兔的玩具呢?(幼兒嘗試借玩具的方法,如用第一或第二種方法,小兔拒絕道:“不行,遙控器只有一個(gè),給你玩了,我就沒有玩了!保

       。2)教師去向小兔借玩具同樣失敗。

       。3)出示幼兒帶來的長(zhǎng)毛絨玩具,啟發(fā)幼兒與小兔交換著玩玩具!靶⊥糜幸粋(gè)玩具,你們也有玩具,你們想玩小兔的玩具,小兔也想玩你們的玩具,那我們可以怎么辦呢?”

        小結(jié):想玩別人的新玩具,有很多方法,可以說有禮貌的話,可以一起玩,還可以換著玩。

        4、實(shí)踐活動(dòng):玩玩具

       。1)出示球、圈,請(qǐng)一部分幼兒玩。

       。2)請(qǐng)其他的幼兒與他們交往,實(shí)踐幾種借玩具的方法。

      幼兒園社會(huì)教案《玩具》7

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

        小班幼兒入園后,為了安撫孩子們的情緒,我收集了好多的玩具,創(chuàng)設(shè)了一個(gè)玩具區(qū)。隨著活動(dòng)的開展,發(fā)現(xiàn)很多寶寶不能自覺地收拾玩具,總是由老師跟在后面收拾。為了讓幼兒養(yǎng)成自覺收拾玩具的好習(xí)慣,于是設(shè)計(jì)了本節(jié)課。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、知道玩具是我們的好朋友,不僅能給我們帶來快樂,還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng)。

        2、教育幼兒,讓其知道要愛護(hù)玩具,玩過玩具后要把玩具放回原處,并擺放整齊。

        3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

        5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        重點(diǎn):知道玩具是我們的`好朋友,不僅能給我們帶來快樂,還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng)。

        難點(diǎn):教育幼兒,讓其知道要愛護(hù)玩具,玩過玩具后要把玩具放回原處,并擺放整齊。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、自制影像1個(gè);

        2、各種玩具,布娃娃若干,玩具柜3張(上面貼有相應(yīng)的標(biāo)記)

        3、寶寶收拾玩具的教學(xué)碟1張4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉

        活動(dòng)過程

        一、小玩具,你為什么哭了?

       。1)說一說玩具師:小朋友們你們喜歡玩具嗎?(喜歡)為什么喜歡?(因?yàn)橥婢吆猛妫┩嫱婢邥r(shí),你們的心情怎么樣?(很高興,很開心。

       。2)玩具哭了

        師:聽,這是誰在哭呀?(哭聲響起)讓我們?nèi)タ匆豢矗。úシ庞跋,玩具在哭)是玩具哭了?/p>

        師:原來是玩具寶寶在哭,請(qǐng)問它為什么在哭呀?(放得不好,亂七八糟的它們沒有家了)我們一起來問問玩具寶寶吧!

        齊問:玩具寶寶你為什么哭呀?(播放影像:玩具說話)

        師:玩具的家在哪里?(柜子里)我們一起叫小主人把玩具寶寶送回家吧。(播放影像:玩具回家)

        (3)送玩具回家(要求送玩具回家要擺放整齊。)

        二、玩具玩具我們一起玩

       。1)出示三個(gè)柜子,里面放滿三種玩具:布娃娃,小汽車,積木師:哈哈,又到我們玩游戲的時(shí)間了。你們看老師這里有好多的玩具分別放在三個(gè)柜子里,這兒就是他們的家

       。2)幼兒玩玩具

        (3)收拾玩具

       。4)小結(jié)寶貝們都很棒,已經(jīng)把玩具放回原處,而且放得很整齊,玩具寶寶可喜歡你們啦,加油。

        三、玩具玩具,在家我會(huì)收好你

        (1)幼兒交流師:你們家里有玩具嗎?(有)你們是怎樣收拾好玩具的?

       。2)播放寶寶收拾玩具教學(xué)碟

       。3)師小結(jié)

        四、我們一起唱首歌

        師:小朋友,我們都學(xué)會(huì)整理玩具了。老師把收拾整理玩具編成了一首好聽的歌曲我們一起看來唱吧。歌曲(送玩具回家)

      幼兒園社會(huì)教案《玩具》8

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、了解玩具塞入器官的不良后果,指導(dǎo)玩具不能塞進(jìn)耳朵等身體器官。

        2、明白發(fā)生意外是要去醫(yī)院。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、男孩木偶。

        2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

        活動(dòng)過程

        1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

        教師:

        (1)小朋友們,你們玩過穿珠游戲嗎?

        (2)明明也來玩串珠,發(fā)生了什么事呢?

        2、教師操作木偶表演故事情景。

        (1)木偶表演:

        旁白:游戲時(shí)間到了,明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。明明:小珠子,真搞笑。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)

        (2)教師:明明玩串珠的時(shí)候發(fā)生了什么事?你們覺得明明這樣做對(duì)嗎?為什么?

        3、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,繼續(xù)講述故事。

        (1)教師:我們來看看之后怎樣樣了。珠子塞在耳朵里出不來了,老師趕緊把明明送到了哪里?醫(yī)生是怎樣做的?

        老師送明明到醫(yī)院,醫(yī)生挖出珠子。醫(yī)生還告訴明明,下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了,那樣做耳朵和鼻孔會(huì)流血,還有可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

        (2)教師操作木偶,模仿明明的聲音說:我再也不把玩具塞到耳朵里了。

        4、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

        (1)教師:我們身體上有一些小小的孔,如:耳朵、鼻子等等,這些小小的孔都有十分重要的作用,我們可不能把東西塞進(jìn)這些小孔里。想想看,還有什么東西像小珠子一樣小?什么東西比小珠子還小?它們可千萬不能塞進(jìn)我們身上的小孔孔里呀。

        (2)教師總結(jié):教室里的小珠子、小插粒、小磁釘,家里的`小紐扣、小橡皮都不能塞進(jìn)我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里,如果不留意掉進(jìn)去,必須要立刻去醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生來幫忙我們。

        家園共育家長(zhǎng)應(yīng)將家里的細(xì)小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方,同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

      幼兒園社會(huì)教案《玩具》9

        活動(dòng)目的:

        初步學(xué)習(xí)用手勢(shì)和簡(jiǎn)單的語音向成人要玩具。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        每人一份色彩鮮艷的玩具。

        活動(dòng)過程:

        1.教師面前放幾件色彩鮮艷的玩具,問孩子:“你們喜歡嗎?想不想要?想要玩具就點(diǎn)點(diǎn)頭,用手指給我看,老師就把玩具給你玩。”教師發(fā)現(xiàn)有某個(gè)孩子表示想要的意思就請(qǐng)他上來。教師先問他要什么,然后讓孩子用手指,已會(huì)講話的`孩子可用嘴說,那怕孩子從嘴里說出一個(gè)音,如:嗯、啊,說出一個(gè)詞,如:要、玩、拿等都可以。孩子說了教師一定要表?yè)P(yáng)。

        2.孩子向家長(zhǎng)要玩具。家長(zhǎng)面前有若干玩具,孩子坐在家長(zhǎng)的對(duì)面,孩子想要玩具時(shí),家長(zhǎng)要“逼”孩子指和說;“寶寶,是不是要汽車呀,你說‘要’我就給你!泵恳患婢叨际侨绱,如果孩子有表示一定要表?yè)P(yáng)。教師和家長(zhǎng)也要根據(jù)孩子本身的發(fā)展情況來提要求。

        注意事項(xiàng):

        活動(dòng)中,教師和家長(zhǎng)注意個(gè)別差異,根據(jù)孩子本身的發(fā)展情況提出要求,因人而異,區(qū)別對(duì)待。

        活動(dòng)結(jié)束:

        小朋友一起探討。

      幼兒園社會(huì)教案《玩具》10

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

        由于小班幼兒年齡特點(diǎn)決定,生活習(xí)慣和自理能力較差,在晨間活動(dòng)時(shí)不會(huì)整理活動(dòng)用品,根據(jù)這一情況,特制定送玩具寶寶回家這一活動(dòng)。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛護(hù)玩具的好習(xí)慣。

        2、滲透幼兒自己的事情自己做。

        3、學(xué)習(xí)給玩具寶寶分類。

        4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

        5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        給玩具寶寶正確分類

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        各種玩具

        活動(dòng)過程

        整理、活動(dòng)開始:

        一、今天玩具寶寶和小朋友們一起活動(dòng),小朋友們一起歡迎它吧,咦?可是玩具寶寶的小臉蛋上怎么還有淚水?一起問問它吧,它說:55555不知道是哪個(gè)小朋友玩完我后,沒把我送回家,現(xiàn)在我害怕極了,我想回家了!

        二、討論:小朋友們和玩具寶寶做完游戲后不把玩具寶寶送回家這樣對(duì)嗎?提示:要愛護(hù)玩具寶寶,和玩具寶寶做好朋友。

        三、請(qǐng)小朋友們幫幫他,找一找他的家在哪里?提示:不同的玩具寶寶是住在不一樣的家里,請(qǐng)小朋友認(rèn)真辨認(rèn)手中的'玩具,再送它回家哦!

        四、看呀,怎么還有一個(gè)玩具寶寶被丟在地上??原來這是小狗把玩具寶寶放在這不管了,那么我們應(yīng)該怎么幫助小狗呢?提示:自己的事情自己做,要和玩具寶寶做朋友,玩具寶寶才會(huì)喜歡和你一起游戲的!

        活動(dòng)延伸:

        和小朋友一起聽歌曲《找朋友》,和自己喜歡的小朋友或玩具做朋友,體會(huì)和朋友一起游戲的快樂!

      幼兒園社會(huì)教案《玩具》11

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)并探索向同伴借玩具的方法、策略。

        2、學(xué)說禮貌用語請(qǐng)你XXX好嗎?謝謝!我和你XXX可以嗎?謝謝!你愿意XXX嗎?謝謝!

        3、在游戲中體驗(yàn)與同伴交往的樂趣,增進(jìn)社會(huì)交往能力。

        4、大膽說出自己的理解。

        5、通過這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、玩具:小鴨、飛機(jī)、喇叭。

        2、三段情景表演,布置兔姐姐玩具城。

        活動(dòng)過程:

        一、觀看情景表演,學(xué)習(xí)并探索向同伴借玩具的方法、策略。

        1、觀看情景表演兔姐姐玩推拉玩具;,鞏固運(yùn)用交往的禮貌語言。

        (情景表演內(nèi)容:兔姐姐推著小鴨上場(chǎng),邊走邊說:我是兔姐姐,這是媽媽給我買的小鴨玩具,真好玩!)

        師:兔姐姐的玩具好玩嗎?你想玩嗎?想玩怎么辦?

       。俏覀?nèi)ジ媒憬憬鑱硗姘桑?/p>

        跟兔姐姐借玩具時(shí)要怎么說?說什么樣的話?幼兒向兔姐姐借玩具,個(gè)別、集體練習(xí)禮貌語言,如:請(qǐng)你把玩具借給我玩,好嗎?謝謝!

        小結(jié):想玩別人的玩具,可以跟他說有禮貌的話,這樣別人會(huì)很樂意把玩具借給你玩。

        2、觀看情景表演兔姐姐玩飛機(jī);,學(xué)習(xí)合作玩玩具的`方法。

        (情景表演內(nèi)容:兔姐姐邊玩飛機(jī)邊說:這是我爸爸送給我的新飛機(jī),飛啊飛啊,真好玩!;)

        (1)你想玩兔姐姐的飛機(jī)嗎?誰來跟兔姐姐借飛機(jī)?幼兒禮貌地向兔姐姐借玩具,兔姐姐拒絕道:不行,這只新飛機(jī)只有一個(gè)!把它給你玩,我就不能玩了。

        (2)兔姐姐為什么不愿意把玩具借給你們玩?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注被拒絕的原因)

        (3)還有什么辦法能讓兔姐姐和你都能玩到飛機(jī)呢?(幼兒再次向兔姐姐借玩具)如交往再次失敗,教師引出合作玩的方法,如向兔姐姐借玩具說:兔姐姐,我和你一起玩飛機(jī)好嗎?

        (4)剛才那個(gè)小朋友對(duì)兔姐姐說了什么,兔姐姐就愿意和他一起玩了呢?(幼兒實(shí)踐合作玩的方法)

        小結(jié):當(dāng)別人不愿意把新玩具借給你玩的時(shí)候,可以想出和他一起玩的方法,讓大家玩得都開心。

        3、觀看情景表演;兔姐姐玩喇叭,學(xué)習(xí)交換玩玩具的方法。

        (情景表演的內(nèi)容:兔姐姐邊玩邊說:這是叔叔送給我的喇叭。

        (1)兔姐姐的喇叭真好玩,誰想上來跟兔姐姐借喇叭?

        (幼兒嘗試借玩具的方法,如用第一或第二種方法,兔姐姐拒絕道:;不行,喇叭是新的,把它給你玩,我就不能玩了。)

        (2)教師去向兔姐姐借玩具同樣失敗。怎么辦?

        (3)老師想辦法借玩具。

        小結(jié):想玩別人的新玩具,有很多方法,可以說有禮貌的話,可以一起玩,還可以換著玩。

        二、游戲:借玩具1、設(shè)計(jì)情景:開心玩具城,開展借玩具游戲。

       。1)、到玩具城排隊(duì)有禮貌的向兔姐姐借玩具。

        師:小朋友們看,兔姐姐開了一個(gè)玩具城,玩具城里有各種各樣的玩具吧,你們想玩嗎?好,我們可以去找兔姐姐借玩具,跟兔姐姐借玩具的時(shí)候要說有禮貌的話,兔姐姐才愿意借給你哦。

       。ㄍ媒憬悖(qǐng)你把玩具借給我玩,好嗎?謝謝。┙璧酵婢叩男∨笥,請(qǐng)你去找一張工作毯坐下來玩。(請(qǐng)小朋友排好隊(duì)借玩具)

       。2)、與同伴交換玩具

        師:小朋友們的玩具都很好玩,如果你想玩別人的玩具,你和他商量一下,跟他交換玩。(你愿意和我交換玩具嗎?謝謝。

       。3)、與同伴合作玩師:小朋友們看,兔姐姐又進(jìn)了一件新玩具,這個(gè)玩具真好玩啊,你們想玩嗎?我們把手上的玩具放回柜子里,一起去找兔姐姐借新玩具吧。兔姐姐的玩具只有一個(gè),我們想和她一起玩要怎么說呢?

        三、活動(dòng)自然結(jié)束。

        師:今天你們開心嗎?老師也很開心,因?yàn)樾∨笥褌儗W(xué)會(huì)有禮貌的向別人借玩具,懂得和伙伴一起玩玩具。我們表?yè)P(yáng)一下自己吧!好,請(qǐng)小朋友們把玩具收好休息一下吧。

        活動(dòng)反思:本活動(dòng)主要是以情景表演貫穿始終,讓孩子在情景表演中學(xué)習(xí)探索向同伴借玩具的方法,以及學(xué)說有禮貌的向他人借玩具,從而培養(yǎng)孩子的社會(huì)交往能力。在情景表演中,孩子們表現(xiàn)的非常好,不僅積極動(dòng)腦筋想辦法向兔姐姐借到玩具,還能大膽并有禮貌地向兔姐姐借玩具,如:當(dāng)老師提問:有什么辦法能讓你們和兔姐姐都能玩到飛機(jī)呢?;孩子很快并能想出:它玩一次,我玩一次大家一起玩等等方法,并且還踴躍地向兔姐姐有禮貌的借飛機(jī)玩;顒(dòng)氣氛活躍,達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。唯有不足之處是孩子們玩玩具時(shí),由于玩的時(shí)間短,孩子們都不愿意交換玩具小百科:玩具,泛指可用來玩的物品,玩玩具在人類社會(huì)中常常被作為一種寓教于樂的方式。

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      幼兒園社會(huì)教案《玩具》12

        活動(dòng)目標(biāo)

        1 、 知道玩具是我們的好朋友,不僅能給我們帶來快樂,還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng)。

        2 、 教育幼兒,讓其知道要愛護(hù)玩具,玩過玩具后要把玩具放回原處,并擺放整齊。

        3 、 喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

        4 、 使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        重點(diǎn)、 知道玩具是我們的好朋友,不僅能給我們帶來快樂,還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng)。

        難點(diǎn)、 教育幼兒,讓其知道要愛護(hù)玩具,玩過玩具后要把玩具放回原處,并擺放整齊。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1 、 自制影像1個(gè);

        2 、各種玩具,布娃娃若干,玩具柜3張(上面貼有相應(yīng)的標(biāo)記)

        3、 寶寶收拾玩具的教學(xué)碟1張

        4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉

        活動(dòng)過程

        一、小玩具,你為什么哭了?

       。1)說一說玩具 師、小朋友們你們喜歡玩具嗎?(喜歡)為什么喜歡?(因?yàn)橥婢吆猛妫?玩玩具時(shí) ,你們的心情怎么樣?(很高興,很開心.......

       。2)玩具哭了 師、聽,這是誰在哭呀?(哭聲響起)讓我們?nèi)タ匆豢矗。úシ庞跋,玩具在哭?是玩具哭了......師、原來是玩具寶寶在哭,請(qǐng)問它為什么在哭呀? (放得不好,亂七八糟的它們沒有家了) 我們一起來問問玩具寶寶吧! 齊問、玩具寶寶你為什么哭呀?(播放影像、玩具說話) 師、玩具的家在哪里?(柜子里) 我們一起叫小主人把玩具寶寶送回家吧。(播放影像、玩具回家)

       。3)送玩具回家(要求送玩具回家要擺放整齊......)

        二、玩具玩具我們一起玩

       。1)出示三個(gè)柜子,里面放滿三種玩具、布娃娃,小汽車,積木 師、哈哈,又到我們玩游戲的時(shí)間了。你們看老師這里有好多的玩具分別放在三個(gè)柜子里,這兒就是他們的家

       。2)、幼兒玩玩具

       。3)、收拾玩具

       。4)、小結(jié) 寶貝們都很棒,已經(jīng)把玩具放回原處,而且放得很整齊,玩具寶寶可喜歡你們啦,加油。

        三、玩具玩具,在家我會(huì)收好你

       。1)幼兒交流 師、你們家里有玩具嗎?(有)你們是怎樣收拾好玩具的?......

       。2)播放寶寶收拾玩具教學(xué)碟

       。3)師小結(jié)

        四、我們一起唱首歌

        師、小朋友,我們都學(xué)會(huì)整理玩具了。老師把收拾整理玩具編成了一首好聽的歌曲我們一起看來唱吧。歌曲(送玩具回家)

       。4)活動(dòng)結(jié)束

        教學(xué)反思

        本節(jié)課是針對(duì)剛?cè)雸@不久的'小班寶寶學(xué)習(xí)狀況和年齡特點(diǎn),采用多種的教學(xué)方式,使幼兒在形式豐富的活動(dòng)中愉快地學(xué)習(xí);通過對(duì)寶寶收拾玩具的教學(xué)碟的觀看,留給寶寶深刻的印象,為寶寶們樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。

      幼兒園社會(huì)教案《玩具》13

        【教材分析】

        交換玩具”是幼兒的一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),需要幼兒具備初步的人際交往能力和解決問題能力。“通過什么方式進(jìn)行玩具交換?”、“交換過程中會(huì)遇到什么樣的困難?該怎樣解決?”這些問題對(duì)幼兒來說具有一定的挑戰(zhàn)性。本次活動(dòng)以交換玩具為切入點(diǎn),將禮貌、協(xié)商、請(qǐng)求、推薦、守信等交往技能巧妙地融入其中,通過組織幼兒將自己喜歡的玩具帶到幼兒園向同伴介紹、與朋友分享,為幼兒搭建實(shí)踐的平臺(tái),使幼兒的交往能力在這一過程中得到提高。

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1.積極參與玩具交換活動(dòng),掌握禮貌、協(xié)商、請(qǐng)求、推薦、守信等交往技能。

        2.能用恰當(dāng)?shù)恼Z言推薦自己的玩具,大膽運(yùn)用繪畫、符號(hào)與同伴共同制作《玩具交換協(xié)議書》。

        3.體驗(yàn)成功交換的`樂趣,初步培養(yǎng)遵守規(guī)則的意識(shí)。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        1.請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒準(zhǔn)備用來交換的玩具,總結(jié)該玩具的特點(diǎn)、功能。

        2.《玩具交換協(xié)議書》,記號(hào)筆,投影儀(黑板、磁鐵),“幼兒學(xué)習(xí)材料”《我長(zhǎng)大了),輕柔舒緩的音樂。

        【活動(dòng)建議】

        1.布置“玩具展”,引發(fā)幼兒參與“玩具交換會(huì)”的興趣。

        2.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用禮貌、協(xié)商、請(qǐng)求、推薦、守信等交往技能進(jìn)行玩具交換,幫助幼兒總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)、分析不成功的原因。

       。1)引導(dǎo)幼兒閱讀《我長(zhǎng)大了》第 27 頁(yè),學(xué)習(xí)介紹玩具、使用禮貌用語、與同伴協(xié)商等技能。

       。2)請(qǐng)幼兒自由交流,進(jìn)行玩具交換。提醒幼兒遵守規(guī)則:聽到音樂后,找到想與其交換玩具的伙伴,自由交流,進(jìn)行玩具交換;音樂結(jié)束后,交換成功的伙伴坐到一起

       。3)引導(dǎo)幼兒分享交換感受,總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),分析不成功的原因。引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身感受說說交換成功的方法和不成功的原因。提問:誰交換成功了?你們是怎樣交換成功的?誰沒有成功?為什么?與幼兒交流、互動(dòng),幫助幼兒總結(jié)、提升有助于交換成功的交往技能,引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。

        3.組織幼兒討論交換過程中可能出現(xiàn)的問題,啟發(fā)幼兒想出解決辦法。

       。1)提問:你們的玩具想交換多長(zhǎng)時(shí)間?你需要同伴怎樣愛護(hù)你的玩具?這些要求怎么才能讓雙方都記住并遵守?

       。2)引導(dǎo)幼兒討論、理解《玩具交換協(xié)議書》的內(nèi)容。

        4.引導(dǎo)幼兒正式交換玩具并嘗試簽訂《玩具交換協(xié)議書》,幫助幼兒增強(qiáng)遵守規(guī)則的意識(shí)。

       。1)幼兒討論、簽訂協(xié)議書,教師巡回指導(dǎo)。

        (2)幼兒交流、分享《玩具交換協(xié)議書》并承諾遵守約定。

        5.交換活動(dòng)結(jié)東,引導(dǎo)幼兒分享自己的感受,體驗(yàn)交換成功的快樂。

      幼兒園社會(huì)教案《玩具》14

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、能大膽、清楚的介紹自己喜歡的玩具以及玩具的特征。

        2、愿意和同伴交換玩玩具,體驗(yàn)分享玩玩具的快樂。

        【活動(dòng)過程】

        一、玩玩具導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的討論興趣。

        1、教師出示玩具。

        師:小朋友們,看,這是什么?

        2、師:對(duì),這是我們喜歡的玩具小汽車。

        二、幼兒根據(jù)調(diào)查表,介紹自己喜歡的玩具。

        1、教師提問:小朋友們,你們喜歡玩玩具嗎?喜歡玩什么玩具?它是什么樣的'?什么顏色?

        2、請(qǐng)個(gè)別幼兒來回答。

        師:小朋友們喜歡的玩具可真不少,有不同的顏色、形狀、玩法。

        3、師:你愿意向你的好朋友介紹下自己喜歡的玩具嗎?

        請(qǐng)幼兒根據(jù)調(diào)查表,向同伴介紹自己喜歡的玩具。

        4、教師根據(jù)幼兒回答記錄。

        教師小結(jié):小朋友喜歡的玩具可真不少,有毛絨玩具、塑料玩具、木質(zhì)玩具、電子玩具、益智玩具等。

        三、分享玩玩具,體驗(yàn)分享玩玩具的樂趣。

        1、請(qǐng)幼兒將玩具和同伴交換。

        師:你愿意把你的玩具和邊上的好朋友交換玩嗎?

        2、將幼兒的玩具全部展示出來。

        師:交換后,我們可以玩到別人的玩具,玩到新玩具開心嗎?你們?cè)敢鈱⒆约旱耐婢咦屛覀兇蠹乙黄鸱窒韱幔?/p>

        師:我們所有小朋友的玩具都放在一起,有這么多呢,這些玩具真好玩!

        3、教師小結(jié):小朋友們,如果我們不愿意和別人分享,那么我們永遠(yuǎn)只能玩一種玩具,如果你愿意和別人交換著玩,可以玩到很多玩具,認(rèn)識(shí)更多的朋友,這樣會(huì)更快樂!

      幼兒園社會(huì)教案《玩具》15

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.知道玩具、圖書是我們的好朋友.懂得愛他們。

        2.了解扔玩具、搶圖書等會(huì)損壞玩具、圈書.學(xué)習(xí)正確地玩玩具、看圖書的方法。

        3.逐步養(yǎng)成愛惜玩具、圈書的好習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.損壞的圈書一本。

        2.好的圈書、玩具若干。

        3.幼兒用書:‘玩具、圖書我愛你

        活動(dòng)過程:

        1.教師觀察了解幼兒原有的看書和玩玩翼的方法。

        教師:玩具.圖書又來和我們做游戲了,你想和誰做游戲?請(qǐng)小朋友自己選一選, 幼兒選擇后看書或玩玩具,教師注意觀察,不做評(píng)價(jià)。

        教師:請(qǐng)你們說說自己剛剛是怎么看書的或玩玩具的?

        2.出示損壞的圖書 ,了解圖書被損壞的原因,找出看書、玩玩具正確方法。

        教師:?jiǎn)琛l往哭?原來是一本書在哭,小朋友你知道他為什么哭嗎? 幼兒猜測(cè)后以書的口吻說:我原來可漂亮了,媽媽把我送到幼兒園和小朋友玩,有一天微微和強(qiáng)強(qiáng)都想先和我做朋友,誰也不讓誰,他們搶來?yè)屓サ,結(jié)果我就成這樣子了.嗚一一原來是這樣.小朋友.你們?cè)敢鈦韼蛶瓦@本書嗎? 教師:請(qǐng)小朋友想一想有是什么好方法能幫助損壞的`圖書?

        (幼兒發(fā)表自己的看法) I

        教師:你們想了很多方法,真好!(如沒有幼兒想起用透明膠·教師可以提議用運(yùn)用 透明膠來幫助圖書。)看看.這是什么?這是透明膠。我用它來幫助圖書.

        教師:小圖書補(bǔ)好了.它謝謝小朋友的幫助。請(qǐng)你們說一說應(yīng)該怎樣和圖書、玩具做朋友? 通過討論.知道正確的看書、玩玩具的方法。

        3.引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書中的畫面

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