- 幼兒園中班游戲教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
幼兒園中班游戲教案【推薦】
作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編整理的幼兒園中班游戲教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班游戲教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 引導(dǎo)幼兒積極思維，理解相反的含義。
2、 體驗(yàn)游戲的愉悅感，發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、 能準(zhǔn)確找出意義相反的事物，感知生活中有很多事物的特征是相反的。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：準(zhǔn)確找出意義相反的事物，感知生活中有很多事物的特征是相反的
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 實(shí)物：箱子，皮球（大�。鳎ù旨�(xì)）線繩（長(zhǎng)短）純凈水（冷熱）書（厚�。┭b豆子的飲料瓶（多少）磁鐵和泡沫（輕重）。
2、 圖片：白天、黑夜；胖瘦；開門關(guān)門；哭笑；上樓下樓。
七、活動(dòng)過(guò)程：
（一）、放<高人走矮人走>音樂(lè)入場(chǎng)。師：音樂(lè)響起來(lái)了，我們一起做高人走，矮人走，好不好？邊走邊說(shuō)：高人走，矮人走，高人快快走，矮人慢慢走。
�。ǘ�、通過(guò)實(shí)物引導(dǎo)幼兒理解相反的.含義。
1、導(dǎo)入活動(dòng)：游戲：摸箱子。
出示奇妙的箱子引起幼兒興趣。
教師帶領(lǐng)幼兒邊走，不小心碰到箱子：“咦，原來(lái)是一只箱子，我們把它推到中間，我來(lái)摸摸看，看看里面有什么好玩的東西�！睅熋∏颍秃⒆犹剿餍∏虻墓饣�、軟。教師再摸大球，（為什么說(shuō)它是大球？）再和孩子探索大球的硬和粗糙。
通過(guò)箱子中的實(shí)物，幼兒觀察發(fā)現(xiàn)其不同，并積極用語(yǔ)言表述。皮球（大小；硬軟；粗糙和光滑）
小結(jié)：像這樣大和小，硬和軟，粗糙和光滑意思反著的詞語(yǔ)就叫相反。
�。ㄈ⿺U(kuò)散思維活動(dòng)：游戲“找朋友”
師：“這個(gè)百寶箱中還有很多好玩的東西，我請(qǐng)小朋友每人摸一個(gè)，看看誰(shuí)和誰(shuí)是一對(duì)相反的好朋友？”
幼兒每人從箱子中摸一件物品，通過(guò)看，摸，掂等比較方式自主探索，自己發(fā)現(xiàn)藏在其中的相反面，找出與自己手中所拿物品相反的另一個(gè)幼兒成為好朋友，并大膽積極的運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。如“我有一瓶熱水，我有一瓶涼水，我的書厚，我的書薄……“
找完后，再讓幼兒放回百寶箱：我請(qǐng)涼和熱的小朋友放回百寶箱，我請(qǐng)輕和重的小朋友輕輕的放回來(lái)，重重的走回去�！�
（四）圖片游戲“找相反“
師：剛才你找相反的朋友找的那么好，老師獎(jiǎng)勵(lì)你，給你帶來(lái)了許多好看的圖片，我們一起看看是什么？啟發(fā)幼兒觀察圖片，思考選出那兩個(gè)是反著的，并用身體部位適當(dāng)表現(xiàn)。
�。ㄎ澹┙Y(jié)束活動(dòng)：說(shuō)相反
師：“你知道嗎？在我們的生活中有很多相反的東西，對(duì)我們的幫助可大了，你想想有哪些相反的朋友？（延伸---你怎樣把壞事情變成好事情呢？如把噪音變成好聽(tīng)的樂(lè)音，引導(dǎo)幼兒向積極方面進(jìn)行換位思維。）
�。┗顒�(dòng)延伸：師幼互動(dòng)游戲“說(shuō)相反”，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。
師：我們來(lái)做一個(gè)說(shuō)相反的游戲，我舉左手，你舉-----，我閉上眼睛，你-------，我伸左腿，你伸-------，我快快的跑，你------，我輕輕的走，你----------。我張開胳膊，你--------。走出活動(dòng)室。
幼兒園中班游戲教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步掌握理發(fā)程序，嘗試給顧客“染發(fā)”。
2、主動(dòng)與顧客交流，學(xué)會(huì)招待顧客。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
游戲準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)理發(fā)的程序有一定的了解，懂得基本的禮貌用語(yǔ)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：增設(shè)招待區(qū)的水和書，染發(fā)的工具。
游戲過(guò)程：
1、提出上次游戲存在的問(wèn)題。
師：上次游戲中顧客反映理發(fā)師只會(huì)簡(jiǎn)單的剪發(fā)而已，很多小朋友有提議增加染頭發(fā)，很多小朋友對(duì)于染發(fā)不是很了解，今天石老師要來(lái)給小朋友介紹新的技法，染發(fā)。
2、教師示范染發(fā)，引進(jìn)新經(jīng)驗(yàn)。
師：小朋友看老師是怎么染發(fā)的，有幾個(gè)步驟？現(xiàn)在石老師要考考小朋友如果是男生也想染發(fā)那可以怎么染呢？我們請(qǐng)個(gè)小朋友上前示范一下。
小結(jié)：
今天我們學(xué)習(xí)了染發(fā)，染發(fā)要做到以下幾點(diǎn)：
�。�1）調(diào)藥水
�。�2）刷染膏
（3）蓋錫箔紙
�。�4）蒸發(fā)
�。�5）整理、噴定型水
�。�6）帶發(fā)套
2、提出游戲要求：
�。�1）理發(fā)師要正確的`操作染發(fā)，主動(dòng)與顧客交流。
�。�2）理發(fā)店的工作人員要招待客人給客人端水，拿發(fā)型書給客人看等，要正確使用禮貌用語(yǔ)。
3、幼兒游戲，教師觀察指導(dǎo)。
讓幼兒去選擇自己喜歡的角色進(jìn)行扮演，教師觀察指導(dǎo)，以角色身份進(jìn)入游戲進(jìn)行指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)理發(fā)師染發(fā)還有主動(dòng)的介紹。
4、游戲講評(píng)。
交流游戲情況：今天去理發(fā)店的有誰(shuí)？你喜歡哪個(gè)理發(fā)師？為什么？今天誰(shuí)去染發(fā)了？效果如何？小朋友在游戲中還出現(xiàn)了什么問(wèn)題？
5、幼兒收拾整理游戲材料
要求：
�。�1）安靜的收拾玩具。有序地收拾玩具。
�。�2）那里的玩具放回到原位。
活動(dòng)反思：
在游戲開始，全班幼兒都會(huì)積極主動(dòng)地參加游戲，而且還有了自我的主見(jiàn)，但角色意識(shí)不夠強(qiáng)，有的幼兒只會(huì)擺弄道具，不明確自己所扮演的角色，還有的幼兒能按角色要求行動(dòng)，但表演一般。還有一些幼兒不遵守游戲規(guī)則。
在知識(shí)準(zhǔn)備方面我們做得還不夠，繼續(xù)請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們的工作，帶幼兒去理發(fā)店參觀。老師提供有關(guān)的資料豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園中班游戲教案3
——準(zhǔn)備：
1、幼兒在家觀察父母煮湯圓的過(guò)程，嘗嘗湯團(tuán)的味道。
2、李斯特的《匈牙利舞曲》。
——玩法：
1、首先請(qǐng)幼兒把自己想象成一個(gè)湯圓，教師用緩慢柔和的語(yǔ)調(diào)敘述煮湯團(tuán)的`過(guò)程：想象自己是一個(gè)湯團(tuán)，現(xiàn)在被放入熱水中，慢慢覺(jué)得自己越來(lái)越熱，越來(lái)越胖，水開了，湯團(tuán)開始翻滾起來(lái)，越來(lái)越強(qiáng)烈，身體不斷地扭動(dòng)、彎曲、旋轉(zhuǎn)……最后從水中被撈起。
2、湯團(tuán)下鍋，一個(gè)個(gè)安靜地躺在鍋底，加入冷水動(dòng)一動(dòng)。
3、開火煮湯團(tuán)，慢慢熱起來(lái)，湯團(tuán)慢慢變大，水開了，湯團(tuán)不斷地翻滾、漂動(dòng)，在鍋里跳起了舞。
4、關(guān)火，湯團(tuán)慢慢停下來(lái)不動(dòng)了靜靜地浮在水中。被漏勺撈起（幼兒教育m、smTxjs、com）
，湯團(tuán)圓圓的、軟軟的、白白的，被放在盤子上（以場(chǎng)地上的圓圈為盛放的盤子）。
——提示：
1、鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)自己的感受，用夸張的動(dòng)作來(lái)模仿和表演。
2、游戲中幼兒容易興奮，教師要進(jìn)行必要的情緒控制。
幼兒園中班游戲教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、會(huì)說(shuō)小動(dòng)物的名稱。
2、喜愛(ài)小動(dòng)物并愿意保護(hù)小動(dòng)物。
3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。
重點(diǎn)難點(diǎn)
會(huì)說(shuō)小動(dòng)物的名稱。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小動(dòng)物(小貓，小狗，牛，羊)圖卡，小動(dòng)物視頻，小動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
一.談話導(dǎo)入
小朋友，我們身邊的有許多可愛(ài)的小動(dòng)物今天我們就來(lái)學(xué)說(shuō)它們的漢語(yǔ)名稱。
二.教授新知
1.老師先給你們播放一段視頻，看看你們能不能說(shuō)出它們的名稱?
2.請(qǐng)小朋友和老師學(xué)說(shuō)(看著視頻老師教幼兒跟說(shuō))。
3.隨機(jī)指小動(dòng)物，全體幼兒來(lái)說(shuō)。
4.請(qǐng)學(xué)的快的幼兒站起來(lái)說(shuō)。
5.分組說(shuō)。
三.小游戲
1.開火車。
2.看誰(shuí)跑的對(duì)。
A. 告訴幼兒游戲規(guī)則：在地上畫四個(gè)大圓，每個(gè)前面圓擺個(gè)椅子背對(duì)圓，椅背上貼上小動(dòng)物圖卡，幼兒帶頭飾，老師說(shuō)到什么小動(dòng)物，帶相應(yīng)小動(dòng)物頭飾的幼兒就跑到貼有相應(yīng)小動(dòng)圖卡的.圓內(nèi)，跑錯(cuò)了的小朋友自己選擇表演節(jié)目表演。(并請(qǐng)漢族幼兒示范)。
B. 請(qǐng)民族和漢族幼兒一起進(jìn)行游戲。
活動(dòng)反思：
我班幼兒是民族學(xué)生居多，有部分幼兒不愛(ài)說(shuō)話，特別是在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)時(shí)更如此，針對(duì)這樣的情況我就個(gè)別指導(dǎo)，直到他們?cè)敢庵鲃?dòng)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在他們已經(jīng)愿意參與并積極主動(dòng)的來(lái)活動(dòng)了。
幼兒園中班游戲教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡玩圖形添畫的游戲。
2、培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。
3、能根據(jù)圖形特征，盡可能多地添畫出各種物體。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、泡泡水
2、課件“小熊吹泡泡”
3、音樂(lè)磁帶： ①小鳥飛 ②吹泡泡 ③輕音樂(lè)
4、幼兒操作材料：①圓形泡泡板每人一張②畫有圓形的卡紙一張③大卡紙一張④大小不一的圓形卡片若干⑤彩筆若干
活動(dòng)過(guò)程
一、開始部分
播放音樂(lè)《小鳥飛》，教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室，圍成一個(gè)大半圓。
二、基本部分
1、教師和幼兒一起“吹泡泡”，“追泡泡”，感知泡泡的大小、形狀等特征。
(教師出示泡泡水)這是什么?(泡泡水)現(xiàn)在老師吹泡泡，你們追泡泡，看看老師吹的泡泡是什么樣子的.。(老師吹泡泡，幼兒追泡泡。)
告訴老師，泡泡是什么樣子的?(幼兒自由表現(xiàn)。)
2、游戲：吹泡泡
教師和幼兒手拉手圍成一圈，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出向里走，泡泡慢慢變小;引導(dǎo)幼兒說(shuō)出向后退，泡泡慢慢變大。
3、觀看課件“小熊吹泡泡”，引導(dǎo)幼兒想象一個(gè)泡泡會(huì)變成什么。
今天，小熊也來(lái)和我們一起吹泡泡，小朋友，請(qǐng)看大屏幕(教師播放課件，小熊坐著吹出了一個(gè)圓圓的泡泡)小熊吹出了幾個(gè)圓圓的泡泡?(一個(gè))(教師引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出一個(gè)泡泡會(huì)變成什么。)
4、幼兒每人一張泡泡板想象并添畫，用一個(gè)泡泡添畫成自己喜歡的東西。
5、展示幼兒作品。(鼓勵(lì)幼兒大膽清楚的向同伴介紹自己的作品。)
6、繼續(xù)觀看課件“小熊吹泡泡”，引導(dǎo)幼兒想象兩個(gè)泡泡、許多泡泡會(huì)變成什么。
7、幼兒分組操作(播放輕音樂(lè))
(請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象，用一個(gè)或幾個(gè)泡泡添畫成自己喜歡的東西。)
8、作品展示。(把幼兒作品放到實(shí)物投影儀下，進(jìn)行展示，并鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出哪些圖畫是自己變出的。)
三、結(jié)束部分
幼兒聽(tīng)音樂(lè)《吹泡泡》到外面去吹泡泡。
幼兒園中班游戲教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)游戲，讓幼兒鞏固對(duì)五官的認(rèn)識(shí)。
2、通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)靈敏。
3、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、一張人臉的畫（五官要具體的）
2、幼兒對(duì)五官的認(rèn)識(shí)，可以說(shuō)出名稱以及指出正確的`位子。
游戲規(guī)則：
老師說(shuō)眼睛，幼兒就不可以指眼睛，一定要指臉上其他的五官，比如鼻子，嘴巴等。
注意：
1、先選能力比較強(qiáng)的，而且控制一下時(shí)間，三四輪后可以換人，爭(zhēng)取讓更多的幼兒參與。
2、在課前，可以利用示范畫向幼兒再介紹一下五官以及作用，幫助幼兒鞏固。
3、如果是兩個(gè)幼兒互相玩的話，可以讓他們邊玩邊說(shuō)，比如：（甲：我指我的眼睛乙：我指我的眉毛）讓他們可以實(shí)物對(duì)應(yīng)。
教學(xué)反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。
幼兒園中班游戲教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1、發(fā)展幼兒跑、跳、投等身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒勤于思考，樂(lè)于參與游戲的習(xí)慣和愉悅的'情感。
3、培養(yǎng)訓(xùn)練生活技能，學(xué)習(xí)穿線，系鞋帶的方法，提高幼兒的動(dòng)手能力。
4、發(fā)展幼兒的想象力、合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、適宜的場(chǎng)地。
2、圓形紙板，紙板中心位子鉆兩個(gè)小洞。
3、每人一條塑料繩。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)身體，直接引入課題
1、紙板是怎么玩得?提出問(wèn)題讓幼兒思考。
2、誰(shuí)愿意來(lái)試一試。個(gè)別幼兒嘗試。
3、你還能怎么玩紙板?加深問(wèn)題難度，提供想象空間。
二、幼兒自由玩紙板，討論紙板的玩法。給幼兒探索自己興趣的空間。
教師分組指導(dǎo)，幼兒自由嘗試。
三、學(xué)習(xí)紙板的新玩法
1、請(qǐng)幼兒介紹自己玩紙板的方法，教師講解：
1、把手指伸進(jìn)紙板洞里，轉(zhuǎn)動(dòng)紙板變一個(gè)溜溜盤。
2、單手握住紙板向前拋紙板。(一人，兩人或多人玩)
四、教師介紹幾種玩紙板的方法，幼兒集體嘗試。
1、將紙板擺成直線幼兒雙腳跳過(guò)紙板。
2、將紙板擺成直線幼兒?jiǎn)文_跳過(guò)紙板。
3、將紙板擺成圓圈幼兒圍著圓。
幼兒園中班游戲教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用紙箱鍛煉幼兒的爬和平衡的能力。
2、鼓勵(lì)幼兒勇敢地參與活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力。
3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
4、能遵守規(guī)則玩游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人一只紙箱(蘋果箱)
2、地雷(用報(bào)紙團(tuán)成)
3、紙簍(4只)
活動(dòng)過(guò)程：
—、紙箱連接成小火車，幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地
1、 師：今天我們就來(lái)玩一個(gè)“小小解放軍”的`游戲。
2、 幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練。
3、輔助練習(xí)：①了望、②搖船、③燕式平飛、④高抬腿
二、紙箱游戲的練習(xí)
1、 背好行李(蘋果箱)出去演習(xí)。
2、 第一次演習(xí)(練習(xí)爬)。
�、倌銈兛催@里有條河很深，我們?cè)趺催^(guò)河呢?
�、谡�(qǐng)幼兒自由商量，教師進(jìn)行啟發(fā)幼兒說(shuō)出用背上的紙箱折平擺放在河面上搭成一座橋。
③幼兒壓平紙箱搭成橋。
�、苷�(qǐng)幼兒做示范，教師分析動(dòng)作，提出指導(dǎo)要點(diǎn)，(兩手撐地，兩膝著地，手腳協(xié)調(diào))幼兒進(jìn)行練習(xí)二次。
3、 第二次演習(xí)
�、佻F(xiàn)在我們又遇到了沼澤地了。
�、诮處熤笇�(dǎo)：腳踩磚塊上快速向前跑要踩在磚塊上快速向前走，幼兒練習(xí)二次。
4、 第三次綜合演習(xí)(排地雷)
①剛才我們進(jìn)行了演習(xí)，現(xiàn)在有一個(gè)任務(wù)，沼澤地里有許多“地雷”要我們?nèi)ヅ懦?/p>
�、谟變合朕k法排地雷要求不能掉到沼澤地下去，站在磚塊上彎腰拾地上的“地雷”，爬過(guò)橋把地雷放到安全區(qū)。
�、塾變哼M(jìn)行比賽，彎腰拾地雷不能掉到沼澤地下去在爬過(guò)河把地雷放到安全區(qū)。
三、放松活動(dòng)：
1、 幼兒互相歡呼勝利的喜悅，教師對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。
2、 幼兒聽(tīng)音樂(lè)互相做“捶背”操。
延伸活動(dòng)：
在體育活動(dòng)區(qū)角中提供各種大小不同的紙箱，讓幼兒進(jìn)行各種動(dòng)作及體能的練習(xí)。
教學(xué)反思：
整節(jié)課注重了每個(gè)孩子的參與、嘗試。整個(gè)過(guò)程中，孩子的興趣很高，積極主動(dòng)，表現(xiàn)出很好的合作和團(tuán)隊(duì)精神。老師為孩子營(yíng)造了一個(gè)寬松自主探索范圍，幼兒充分的體驗(yàn)了自主樂(lè)趣。在擺放教具（紙箱）布局要恰當(dāng)，預(yù)防幼兒在活動(dòng)受傷。
幼兒園中班游戲教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)對(duì)話主動(dòng)表達(dá)并與成人交談，學(xué)說(shuō)完整句。
2、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒自制的電話
活動(dòng)過(guò)程
1、學(xué)習(xí)打電話(集體教育)。
(1)觀察模仿教師打電話�！拔�，您好!我是陳老師，請(qǐng)您幫我找×××接電話好嗎?”×××接電話(教師替代)�！澳�!您是×××嗎?我是陳老師，今天下班后您能來(lái)我家嗎?”：好的，歡迎您�！霸僖�(jiàn)”。
(2)教師給幼兒打電話，讓幼兒學(xué)習(xí)如何接電話。
“您好!我是××ד您有什么事嗎?”幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)一問(wèn)一答的語(yǔ)言，練習(xí)使用簡(jiǎn)單句。
(3)幼兒二人一組練習(xí)打電話。
教師幫助幼兒學(xué)習(xí)一問(wèn)一答的對(duì)話。練習(xí)主動(dòng)與人交談。主動(dòng)發(fā)問(wèn)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
2、游戲區(qū)內(nèi)自由“打電話”。
活動(dòng)反思:
在本次活動(dòng)開展的'過(guò)程中,因?yàn)殡娫捠切∨笥殉Ｒ?jiàn)的而感興趣的,所以整個(gè)過(guò)程孩子的熱情高漲,興趣很濃.積極參與整個(gè)活動(dòng), 樂(lè)意的表現(xiàn)自己,達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo),學(xué)具的提供滿足了孩子動(dòng)手的需要�？偟膩�(lái)說(shuō),整個(gè)活動(dòng)是成功的。
幼兒園中班游戲教案10
設(shè)計(jì)意圖：
“迷宮”是孩子愛(ài)玩的游戲，它通過(guò)迷路的解決來(lái)鍛煉與發(fā)展孩子的觀察力和思維能力，培養(yǎng)孩子耐心的意志品質(zhì)，使孩子更加聰明。而大班的孩子隨著社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不斷增加，不僅僅只停留在怎樣走出迷宮，更需要有刺激、探險(xiǎn)，因此在本次活動(dòng)中，我增設(shè)了傳統(tǒng)故事中的大灰狼和小兔子，在營(yíng)救小兔子的途中，設(shè)置了大班教育活動(dòng)“區(qū)別食草和食肉動(dòng)物”，讓幼兒在迷宮游戲中，不但享受到了游戲的樂(lè)趣，還鞏固了幼兒所學(xué)知識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固對(duì)食草動(dòng)物和食肉動(dòng)物的了解。
2、在迷宮中體會(huì)方位的'靈活性和多變性。
3、培養(yǎng)觀察力和分析判斷能力，感受活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小羊、馬、長(zhǎng)頸鹿、、牛等食草動(dòng)物圖片
2、老虎、獅子、獵豹、黑熊、野豬等食肉動(dòng)物圖片。
3、大象的圖片分為四片，分別放在食草動(dòng)物的家中。
活動(dòng)過(guò)程；
1、尋找小動(dòng)物（熟悉迷宮）
小朋友，森林里的小動(dòng)物們正在迷宮里玩呢，剛才老師聽(tīng)說(shuō)大灰狼正在迷宮找吃的呢，我們趕快把它們找回來(lái)好嗎？（幼兒自由到迷宮里尋找小動(dòng)物，進(jìn)行熟悉迷宮的活動(dòng)。）
2、小白兔被捉。
咱們趕緊看一看，小動(dòng)物們都回來(lái)了沒(méi)有？（找回來(lái)的動(dòng)物全是食草動(dòng)物）壞了，還有小兔子沒(méi)有回來(lái)。肯定是被大灰狼捉去了。怎么辦？咱們找回來(lái)的小動(dòng)物能把小兔子救出來(lái)嗎？為什么？大灰狼愛(ài)吃小兔子，是什么動(dòng)物？你還知道哪些是食肉動(dòng)物？食草動(dòng)物能把小兔子救出來(lái)嗎？
3、尋找小秘密
到底誰(shuí)能救小兔子呢？秘密就藏在食草動(dòng)物家中，只要你找到食草動(dòng)物的家，就能找出小秘密，看見(jiàn)食肉動(dòng)物，要趕快躲開，否則里面兇猛的食肉動(dòng)物會(huì)吃掉我們。小朋友更要小心兇惡的大灰狼，他肚子餓極了，正在找吃的呢，如果你碰到大灰狼，要馬上躲到食草動(dòng)物的家中，這樣大灰狼就不可以抓到我們了，找到一個(gè)秘密后，一有機(jī)會(huì)趕快從出口跑出來(lái)，看到底是什么秘密。
4、營(yíng)救小白兔
（找到秘密后）小朋友終于找到了小秘密，我們來(lái)看看是誰(shuí)能救出小兔子。哦，是大象啊。你們想不想也和大象一起去救小兔子呢？那好，大象施展魔法，我們身上都有了大象的力氣，看見(jiàn)大灰狼，就可以趕跑它了，我們一起去迷宮中營(yíng)救小兔子吧。
5、為下一次活動(dòng)布置任務(wù)，再次熟悉迷宮
小兔子救出來(lái)了，高不高興？小兔子在迷宮中餓了好長(zhǎng)時(shí)間了，我們給它種胡蘿卜吧，要把胡蘿卜種到最隱蔽的地方，防止害蟲吃掉。走，種蘿卜啦！
幼兒園中班游戲教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
能動(dòng)腦筋、有耐心地用釣魚竿釣起不同形狀的瓶子，堅(jiān)持完成任務(wù)，不放棄。
活動(dòng)材料：
筷子、細(xì)繩、吸管、裝飾過(guò)的可樂(lè)瓶。
活動(dòng)玩法：
1、用藍(lán)色的紙板圍一個(gè)池塘。將裝飾過(guò)的瓶子放進(jìn)去，瓶口朝上。
2、拿一根釣魚竿，把魚線（線的尾部系一小截吸管）放進(jìn)瓶子里，抬起魚桿將瓶子釣起來(lái)。
規(guī)則：
1、可以調(diào)整魚竿上的'小吸管，但不能用手將吸管放進(jìn)瓶子里。
2、釣過(guò)的瓶子及時(shí)還原，釣竿用完放回瓶子里。
幼兒園中班游戲教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲活動(dòng)，繼續(xù)了解游戲規(guī)則的重要性，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。
2、進(jìn)一步積累三角形、正方形、圓形等基本特征的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、插入材料：小兔躲貓貓。
2、紅、黃、藍(lán)三色大小不同的圓形、三角形、正方形房子若干。
3、長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴飾品若干。
4、黃色三角形一個(gè)、蘿卜卡片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、找小兔
1、師：今天老師請(qǐng)來(lái)了動(dòng)物朋友，猜猜是誰(shuí)？（音樂(lè)）一起看看是誰(shuí)？（畫面）
2、找找小兔躲在哪里，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)他們躲在哪里，并點(diǎn)數(shù)三角形的角和邊……
二、扮小兔
1、師：我們也來(lái)扮小兔做躲貓貓的游戲，老師想扮兔媽媽，你想扮誰(shuí)？
2、教師鼓勵(lì)孩子根據(jù)角色進(jìn)行裝扮（長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴）。
三、躲貓貓
1、介紹游戲背景和玩法：這里有什么房子？它們是什么形狀？
2、第一次玩躲貓貓：（師）兔媽媽去找小兔，啟發(fā)小兔試著說(shuō)說(shuō)：我躲在了xx形的房子里（與寶寶交流：為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因，體會(huì)說(shuō)清自己躲藏的圖形屋，媽媽才能找到自己）。
3、第二次玩躲貓貓：引導(dǎo)小兔躲的時(shí)候聲音輕輕的，小手小腳藏得好好的，聽(tīng)到媽媽的指令再去躲，并啟發(fā)小兔完整地說(shuō)說(shuō)：我躲在了哪里（與寶寶交流：為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因）。
4、第三次玩躲貓貓（手機(jī)響起，媽媽接聽(tīng)并與兔寶寶商量是否同意鴨媽媽一起來(lái)玩躲貓貓游戲）。
�。�1）引導(dǎo)寶寶看提示板、聽(tīng)媽媽指令輕輕地找個(gè)圖形房子躲起來(lái)，并啟發(fā)小兔完整地說(shuō)說(shuō)：我躲在了哪里（與寶寶交流：為什么鴨媽媽找不到或找到寶寶的原因）。
�。�2）跟著鴨媽媽到教室里再玩躲貓貓的游戲。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)從剛開始的設(shè)計(jì)到最后的截稿一共有四篇修改稿，也足以體現(xiàn)我對(duì)這個(gè)活動(dòng)的用心及努力。我想借這個(gè)活動(dòng)來(lái)激發(fā)我對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，從而將更多的心思放在音樂(lè)活動(dòng)的創(chuàng)新上。
這個(gè)活動(dòng)我試上了一次之后，師傅表示活動(dòng)的環(huán)節(jié)很清晰，但是在細(xì)節(jié)上不能很好地根據(jù)幼兒的反應(yīng)進(jìn)行引導(dǎo)。這個(gè)問(wèn)題一直都是我長(zhǎng)時(shí)間開展音樂(lè)活動(dòng)下來(lái)一直爭(zhēng)持不下的難題。怎么樣的語(yǔ)言既能讓孩子們自然而然去完成這個(gè)動(dòng)作或者是目標(biāo)，也能讓自己覺(jué)得“賞心悅目呢”？我也一直很佩服師傅，我一直都認(rèn)為師傅所運(yùn)用的語(yǔ)言就是非常地恰到好處，一點(diǎn)都不覺(jué)得突兀，在活動(dòng)中運(yùn)用的非常的順耳和連貫，這點(diǎn)也是我一直努力向師傅邁進(jìn)的方向。
這一次正式開展這個(gè)活動(dòng)后，我已經(jīng)反思過(guò)了，整個(gè)活動(dòng)都出在我的`問(wèn)題上，我沒(méi)有把情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)，還沒(méi)有試上的時(shí)候好呢。其中部分原因也有身體上的因素，最大部分的原因就是心態(tài)和對(duì)活動(dòng)細(xì)節(jié)的把握上吧。我在細(xì)節(jié)上的確還是沒(méi)能做到該放的時(shí)候放，該收的時(shí)候收，話么啰里吧嗦的。
幼兒園中班游戲教案13
一、活動(dòng)目的：
1、發(fā)展幼兒在沙中的跨跳能力。
2、鼓勵(lì)幼兒能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，愿意與同伴合作。
3、通過(guò)大帶小的合作形式，增強(qiáng)幼兒間的互幫互助精神。
4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、用兩條彩帶放置在沙地上，布置成50—80厘米寬的"小河"，"小河"對(duì)岸堆有兩堆積木。
2、鼓一面，音樂(lè)磁帶和錄音機(jī)。
三、活動(dòng)指導(dǎo)：
（一）引題：
1、小班、中班的小朋友們好，很高興也非常歡迎你們來(lái)參加這次的"小馬蓋房"的活動(dòng)，也就是說(shuō)，你們今天要兩兩合作，互幫互助，幫小馬蓋一座又高又好的'房子，所以你們每個(gè)人都要爭(zhēng)當(dāng)能干的小馬！怎么樣，你們有信心嗎？
2、小馬散步：
引導(dǎo)幼兒一個(gè)跟一個(gè)做"小馬跑"的動(dòng)作，教師敲起小鼓，要求幼兒根據(jù)鼓點(diǎn)的快慢改變跑的速度。
�。ǘ┬●R過(guò)河：
1、小馬要造新房子，材料在河對(duì)岸，讓我們來(lái)學(xué)習(xí)跨跳過(guò)河的本領(lǐng)。
2、教師示范跨跳動(dòng)作，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)單腳輕輕落地。
3、請(qǐng)幼兒分散自由練習(xí)，鼓勵(lì)中班幼兒在練習(xí)期間保護(hù)和知道小班幼兒。
�。ㄈ┬●R蓋房：
1、交待游戲規(guī)則：每?jī)善?小馬"（中小板幼兒各一）跨跳過(guò)小河，要求中班幼兒保護(hù)小班幼兒的安全，取一塊積木再跨跳回來(lái)，與同伴合作蓋一座新房。
2、游戲重復(fù)進(jìn)行，視幼兒情緒定次數(shù)。
�。ㄋ模┙Y(jié)束活動(dòng)：
"小馬"們圍著新房子快樂(lè)的隨音樂(lè)舞蹈，以示慶祝。
教學(xué)反思
在這節(jié)課的整個(gè)活動(dòng)中，幼兒能積極主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái)，并且情緒高漲，培養(yǎng)了幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，同時(shí)在體育活動(dòng)中，還培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)樂(lè)觀合作的態(tài)度，這與《綱要》中健康領(lǐng)域中的目標(biāo)要求相吻合。
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我設(shè)計(jì)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，是讓幼兒自由玩沙包，我的主要目的是豐富孩子們的想象力、創(chuàng)造力和思維能力，讓孩子自己探索出各種各樣玩沙包的方法，這一點(diǎn)孩子們做的特別好。我設(shè)計(jì)的第二個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)綜合性的游戲，其實(shí)它是第一個(gè)環(huán)節(jié)的鞏固與提升，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們積極性比較高，能主動(dòng)參與到我們的游戲中去，在整個(gè)游戲過(guò)程中，我始終以一個(gè)合作者、參與者、引導(dǎo)者、支持者的身份出現(xiàn)，整個(gè)游戲的氛圍還是比較輕松愉悅的。
讓我感到不足的地方就是炸碉堡的游戲，難度不夠大，孩子們的活動(dòng)強(qiáng)度還不夠，這主要與我選的器械有關(guān)。另外，在這節(jié)課的目標(biāo)確立上，我覺(jué)得應(yīng)該再加上一個(gè)情感上的目標(biāo)，比如說(shuō)，培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)勇敢不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)樂(lè)觀的精神。
幼兒園中班游戲教案14
游戲目標(biāo)：
1．明確理發(fā)師的工作職責(zé)，并能運(yùn)用語(yǔ)言互相交流。
2．學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色，能與同伴聯(lián)合游戲，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。
3．鞏固聽(tīng)到信號(hào)能共同收拾玩具的習(xí)慣。
游戲準(zhǔn)備：
理發(fā)工具、美美發(fā)屋環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
新材料：胸卡，染發(fā)工具。
游戲過(guò)程：
1．回憶上次游戲的情況，探討本次游戲的玩法。
A理發(fā)店的客人提意見(jiàn)，理發(fā)師只顧著洗頭，每人理發(fā)，該怎么辦？
引導(dǎo)幼兒知道，理發(fā)師應(yīng)分工明確。
B上次有的客人說(shuō)燙發(fā)很滿意，那理發(fā)店還可增加什么項(xiàng)目呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)染發(fā)。
C請(qǐng)幼兒表演染發(fā)，了解染發(fā)的過(guò)程。（洗頭-選顏色-染發(fā)-洗頭-吹發(fā)）
2．幼兒自主選擇角色游戲
重點(diǎn)指導(dǎo)：
A理發(fā)師們互相商量，明確自己的任務(wù)，并且佩戴上胸卡。
B教師以顧客身份參與，指導(dǎo)染發(fā)新項(xiàng)目。
C各游戲主題間能互動(dòng)，如娃娃家的媽媽帶孩子去理發(fā)。理發(fā)師下班后去娃
娃家做客，醫(yī)生也來(lái)理發(fā)等。
3．收拾材料場(chǎng)地
要求幼兒聽(tīng)到信號(hào)馬上整理玩具材料，不偷懶，玩具懂得歸類擺放。
4．游戲評(píng)價(jià)
A教師根據(jù)游戲進(jìn)展情況進(jìn)行講評(píng)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。
B請(qǐng)幼兒互評(píng)，在互評(píng)中進(jìn)一步明確游戲玩法及規(guī)則。
情況分析及策略：
本次游戲，幼兒的游戲情節(jié)比上一次更豐富了，理發(fā)師們的分工更明確了，更好地為顧客服務(wù)。但各游戲之間的結(jié)合不夠密切。
之前沒(méi)什么顧客，但到后面還是有很多幼兒去玩，例如31、25等幼兒。在理發(fā)店里有兩位理發(fā)師，他們都做的很好，例如7號(hào)，她都有按老師講的一步步去做，看起來(lái)就象一個(gè)專業(yè)的理發(fā)師，她的顧客是陳昕悅，他們兩配合的很好，還有一位理發(fā)師是4，他也按理發(fā)師的'角色一步步的操作，總的來(lái)說(shuō)幼兒還是掌握了理發(fā)的技能。本次活動(dòng)是在幼兒理解剪頭發(fā)的基礎(chǔ)上，添加多種發(fā)型圖、以及電吹風(fēng)和定型水的用途，下次還可以在理發(fā)店里增設(shè)染發(fā)、梳頭發(fā)等游戲內(nèi)容，還有類似活動(dòng)的開展教師的講解時(shí)一定要有條理，游戲前要講清規(guī)則。
活動(dòng)反思：
本次新增加的角色游戲主題--《理發(fā)店》。本次活動(dòng)中孩子們能自主的進(jìn)行游戲、使用禮貌用語(yǔ)等。大部分幼兒能夠參與到活動(dòng)中去，達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)，是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)。但是，不可否認(rèn)的還是存在一些不足，總結(jié)起來(lái)有以下幾點(diǎn)：一、教師采取能力強(qiáng)的幼兒示范引入活動(dòng)，但是由于位置的安排不合理，臺(tái)下的幼兒不能很好的觀看到，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的示范效果，后來(lái)教師發(fā)現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行了調(diào)整。二、本次活動(dòng)中教師的重點(diǎn)放在了新主題《理發(fā)店》上，忽視了其他些主題的指導(dǎo)，導(dǎo)致個(gè)別組的幼兒沒(méi)有老師的指導(dǎo)，不能很好的進(jìn)行游戲。三、教師采取的幼兒之間以強(qiáng)帶弱的方式在本次活動(dòng)中并沒(méi)有取得很好的效果，幼兒之間的協(xié)商與溝通上還需要加強(qiáng)，個(gè)別幼兒還是出現(xiàn)爭(zhēng)搶現(xiàn)象，在活動(dòng)的小結(jié)時(shí)也針對(duì)這個(gè)問(wèn)題和幼兒進(jìn)行了探討，找出解決的方法。
每一次反思就是一次收獲，本次活動(dòng)中存在的不足，我也將在下次活動(dòng)中改進(jìn)，以達(dá)到更好的活動(dòng)效果。
幼兒園中班游戲教案15
一、活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月15日上午
二、活動(dòng)主持人：徐艷
活動(dòng)小組：中班班年級(jí)組及家長(zhǎng)委員會(huì)成員
三、活動(dòng)資料：親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)
四、游戲項(xiàng)目：
1．親子游戲“坦克車”（群眾游戲）
目的：在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)分工、溝通、創(chuàng)造；加強(qiáng)幼兒與幼兒，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與幼兒之間的配合；練習(xí)剪與粘的技能。
準(zhǔn)備：報(bào)紙若干、剪刀、透明膠若干。
玩法：
（1）在規(guī)定時(shí)間內(nèi)制作“坦克”鏈條：將報(bào)紙連成一個(gè)大圓。
�。�2）家長(zhǎng)幼兒站在報(bào)紙上，手托起上方的報(bào)紙構(gòu)成一個(gè)坦克鏈條。
（3）手腳同時(shí)移動(dòng)鏈條向前走，先到者為勝。
2、親子游戲“抱孩子”（可選游戲）
目標(biāo)：鍛煉幼兒的跳躍潛力，體驗(yàn)與成人合作的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：羊角球
玩法：幼兒從指定的點(diǎn)跳羊角球，家長(zhǎng)跟在后面跑，到終點(diǎn)后，家長(zhǎng)快速抱起幼兒跑回原點(diǎn)，拍下一個(gè)人的'手，依次輪流。
3、親子游戲“套圈”（可選游戲）
玩法：在必須距離內(nèi)，家長(zhǎng)跟著孩子套圈，兩人做到終點(diǎn)椅子上為勝利者。
4、親子游戲“兩人三足接力賽”（可選游戲）
玩法：參加游戲者排成三路縱隊(duì)（孩子站在右邊），將中間的兩條腿分別用兩根繩子捆綁在一齊。
兩人三足向前行走繞過(guò)障礙物回到起點(diǎn)線。
依次進(jìn)行接力。
5、親子游戲“聽(tīng)話的小球”（可選游戲）
目標(biāo)：發(fā)展幼兒的腿部力量和控制潛力。
準(zhǔn)備：四條跑道、每個(gè)家庭一只皮球
玩法：爸爸或媽媽、小朋友分別站在場(chǎng)地的兩邊，游戲開始，爸爸用腳運(yùn)球至小朋友處，，小朋友接球后，爸爸或媽媽和小朋友背靠背，夾住皮球運(yùn)至出發(fā)點(diǎn)，先到者為勝。
規(guī)則：爸爸務(wù)必用腳帶球走，不能用力踢球。
6、親子游戲“運(yùn)氣球”（可選游戲）
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒與成人的合作潛力，發(fā)展幼兒的平衡感。
準(zhǔn)備：未充氣的氣球若干，大箱子四只，跑道四條。
玩法：爸爸或媽媽和小朋友站在起點(diǎn)處，游戲開始，爸爸或媽媽用嘴把氣球吹鼓并打結(jié)（不能夠小于氣球范樣），小朋友拿著氣球快速跑到指定地點(diǎn)，游戲反復(fù)進(jìn)行，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，以氣球數(shù)量多者為勝。
7、親子游戲“生命之旅”（群眾游戲）
目標(biāo)：體驗(yàn)主角互動(dòng)后彼此的感受；增強(qiáng)親子間的感情，學(xué)會(huì)信任彼此；幼兒透過(guò)語(yǔ)言提示家長(zhǎng)下面的任務(wù)，促進(jìn)孩子的語(yǔ)言發(fā)展。
準(zhǔn)備：蒙眼的眼罩，場(chǎng)地布置（大約15分鐘的路程，在旅程中設(shè)置不一樣障礙）
規(guī)則：家長(zhǎng)蒙上眼，幼兒牽著家長(zhǎng)的手，帶領(lǐng)他們?cè)竭^(guò)障礙、期間家長(zhǎng)不能取下眼罩，只能根據(jù)幼兒的語(yǔ)言和肢體幫忙走完全程。
到終點(diǎn)后家長(zhǎng)在幼兒的帶領(lǐng)下坐到小椅子上，幼兒站在家長(zhǎng)身旁，最后家長(zhǎng)取下眼罩，所有爸爸、媽媽、幼兒手拉手同唱歌曲《感恩的心》，彼此最真誠(chéng)地感謝親人、感謝同伴。
五、活動(dòng)安排：
1．8：30―8：45入場(chǎng)，宣布第二屆親子運(yùn)動(dòng)會(huì)開始。
中班幼兒律動(dòng)表演。
2．8：45―9：00主持人宣布比賽規(guī)則。
3．9：00―10：15進(jìn)行各項(xiàng)親子游戲活動(dòng)。
4．10：15―10：30主持人、家長(zhǎng)活動(dòng)感言。