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      幼兒園優(yōu)質(zhì)公開課教案示例優(yōu)秀

      時間:2024-11-12 08:48:13 志華 幼兒園教案 我要投稿
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      幼兒園優(yōu)質(zhì)公開課教案示例優(yōu)秀(精選10篇)

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      幼兒園優(yōu)質(zhì)公開課教案示例優(yōu)秀(精選10篇)

        幼兒園優(yōu)質(zhì)公開課教案示例優(yōu)秀 1

        活動名稱:

        中班健康:會動的關(guān)節(jié)

        活動目標(biāo):

        1、了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱及作用,知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲,對人體活動有重要作用。〔認(rèn)知〕2、學(xué)會簡單保護(hù)關(guān)節(jié)的方法!布寄堋

        3、愿意積極參加到活動中。〔情感〕

        活動重點:

        知道各個關(guān)節(jié)的名稱以及它的作用。

        活動難點:

        學(xué)會保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。

        活動準(zhǔn)備:

        已有經(jīng)驗準(zhǔn)備:

        幼兒已有玩過木頭人的游戲。

        物質(zhì)準(zhǔn)備:

        1、玩具娃娃;兩份同樣大小數(shù)量的積木假設(shè)干;音樂《幸福拍手歌》。

        2、圖片:幼兒操場上游戲的照片三張。

        活動過程:

        一、游戲:“木頭人〞導(dǎo)入活動。

        〔游戲調(diào)動幼兒參與興趣〕

        教師:“你們玩過木頭人的游戲嗎?〞

        〔教師帶著幼兒游戲2-3次〕

        提問:“你們剛剛在玩的時候身體的`什么地方在動呢?怎么動的?誰來跟大家說說!〞

        小結(jié):剛剛我們在玩游戲的時候胳膊在動,手腕在動,膝蓋在動,腳也在動。這些連接身體的地方都是關(guān)節(jié),也就是我們的腕關(guān)節(jié),肘關(guān)節(jié),膝關(guān)節(jié),踝關(guān)節(jié)。

        二、出示玩具娃娃,感知關(guān)節(jié)與人體活動的關(guān)系!仓攸c〕

        1、出示玩具娃娃,請幼兒觀察,找出娃娃哪里都可以活動?

        小結(jié):娃娃的腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)都可以動,我們的關(guān)節(jié)能夠彎曲,有的關(guān)節(jié)還能轉(zhuǎn)動,這樣我們的身體就能夠靈活地活動了。

        2、討論:有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣?沒有這些關(guān)節(jié)人體又會怎樣?

        小結(jié):沒有這些關(guān)節(jié)身體就是僵硬的,不能靈活的活動。

        〔引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實際體驗關(guān)節(jié)的重要作用。〕

        三、游戲“機(jī)器人與小精靈〞,感知關(guān)節(jié)的作用。

        〔游戲前應(yīng)讓幼兒學(xué)一學(xué)機(jī)器人和小精靈工作。幼兒分成兩隊,一隊幼兒扮機(jī)器人一隊幼兒扮小精靈,教師扮“工程師〞發(fā)出口令。兩隊分別取放積木蓋建房子,比賽看哪隊先將房子蓋好,兩隊互換角色重復(fù)游戲!

        討論:為什么小精靈隊蓋的快,機(jī)器人隊蓋的慢?

        教師與幼兒共同總結(jié):人體如果沒有關(guān)節(jié)行動起來很困難,有了關(guān)節(jié)活動起來很靈活方便。關(guān)節(jié)對人體活動和《書包范文·》運(yùn)動有很重要的作用。

        四、教師出示圖片,幼兒觀察,感知保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。

        〔結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗,通過討論解決難點〕

        圖一:幼兒互相推拉。提問:“他們在干什么?這樣做會怎么樣?〞

        圖二:幼兒奔跑。提問:“奔跑的時候應(yīng)該注意什么?容易怎么樣?〞

        圖三:幼兒玩老鷹捉小雞的畫面。提問:“玩的時候容易發(fā)生什么問題?〞

        討論:“這些現(xiàn)象會使小朋友怎樣?容易我們應(yīng)該怎樣保護(hù)關(guān)節(jié),防止傷害?〞

        小結(jié):活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;體育活動中注意互相躲閃防止摔傷;跳躍或提拿重物時注意保護(hù)好自己的關(guān)節(jié),不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。

        五、隨音樂《幸福拍手歌》離開活動場地。

        總結(jié):我們要注意保護(hù)自己的關(guān)節(jié)和身體,要經(jīng)常參加體育鍛煉,讓我們的身體更加健康,做個健康、快樂的小朋友。

        幼兒園優(yōu)質(zhì)公開課教案示例優(yōu)秀 2

        活動名稱:

        大班數(shù)學(xué):認(rèn)識球體和圓柱體

        活動目標(biāo):

        1、比擬球體和圓柱體,說出他們的名稱和主要特征。〔技能〕

        2、體驗并能區(qū)分平面和立體圖形的不同。〔情感和技能〕

        活動準(zhǔn)備:

        教具:皮球、籃球、足球,圓片紙1張,圓柱體積。

        學(xué)具:乒乓球、皮球、籃球、足球假設(shè)干;大小不一的圓柱體積木、薯片桶、露露筒。

        活動重點:

        能夠說出球體和圓柱體的名稱和主要特征。

        活動難點:

        區(qū)分平面和立體圖形的不同。

        活動過程:

        一、鼓勵幼兒運(yùn)用多種感官,初步感受球體和圓柱體。

        1、引導(dǎo)幼兒通過多種方式感受球體和圓柱體。

        師:教師里有很多的物品,你們看一看、摸一摸、玩一玩,選一個喜歡的放在桌子上。

        2、討論:你喜歡哪一個物品,為什么?

        二、通過觀察、比擬,了解球體的主要特征。

        〔觀察法、比擬法、發(fā)現(xiàn)法突破重難點〕

        1、出示皮球,引導(dǎo)幼兒觀察。

        提問:這是什么?皮球是什么樣的?

        2、比擬圓片紙和皮球,了解球體的特征。

        提問:這張紙是什么形狀?他們一樣嗎?有什么不同?

        3、鼓勵幼兒找出教室里是球體的物品。

        小結(jié):不管從哪邊看都是圓的,往哪邊推都能滾動的物體叫球體。

        三、幼兒動手操作,了解圓柱體的主要特征。

        〔操作法、比擬法突破重難點〕

        1、出示圓柱體積木。

        提問:它是不是球體?為什么?

        上面和下面這兩個圓一樣大嗎?

        2、幼兒動手操作,比擬上下兩個圓,了解圓柱體的特征。

        教師:請你在筐子里找一個和你的圓柱體上面大小一樣的圓形,比一比圓片和下面的'一樣大嗎?

        小結(jié):像這樣上下一樣粗,兩頭是圓的,而且上下兩個圓一樣的大物體,我們叫它圓柱體。

        四、鼓勵幼兒講述生活中球體、圓柱體的相似物。

        延伸活動:帶幼兒到戶外尋找球體和圓柱體的相似物。

        幼兒園優(yōu)質(zhì)公開課教案示例優(yōu)秀 3

        活動目標(biāo)

        1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色,以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

        2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說一般話。

        活動準(zhǔn)備

        1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色,反面涂有顏色)。

        2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)假設(shè)干。

        活動過程

        一、導(dǎo)入

        “今天呀,我們班來了幾位小客人。是誰呢?現(xiàn)在,就請它們出來和大家見見面。〞

       。薄⒔處熤鹨怀鍪咎O果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面),并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

        2、“仔細(xì)看看,它們有顏色嗎?〞(沒有)

       。、請幼兒說說蘋果是什么顏色的,說對了,教師則將圖片翻過來,即紅紅的蘋果。

        4、用同樣的方法,請幼兒說說其它水果的顏色,如說對了,教師則將該水果的圖片翻過來,即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

        二、編兒歌《水果歌》

        教師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。

        1、給蘋果編。

        教師先編一句:什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把教師編的一句和小朋友編的一句連起來,兒歌就編好了。

        2、給梨子編。

        由教師編第一句:什么水果黃黃的.?啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的。〞

       。场⒔o葡萄編。

        “現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句?〞請一能力強(qiáng)的幼兒編第一句:什么水果紫紫的?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。

       。、請幼兒把剛剛編的兒歌連起來念一遍。

        什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

       。、“小朋友們編的兒歌真好聽。現(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?〞

        請幼兒模仿前面的句式編出:什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

       。丁⒄堄變涸囍丫幍膬焊柽B起來念一遍。

       。、集體再念一遍,可邊念邊動作。

        三、游戲:水果歌。

        請幼兒戴上水果掛飾,練習(xí)兒歌。如教師(或個別幼兒)問:“什么水果紅紅的?〞戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說:“蘋果蘋果紅紅的。〞戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。

        四、鼓舞幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌,并念給爸爸媽媽聽。

        區(qū)域設(shè)置和日;顒咏M織

        在語言活動區(qū)放置其它水果圖片,引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》。

        與家長溝通方案

        可請家長帶幼兒認(rèn)識更多的水果,了解其顏色,并將其編進(jìn)兒歌,建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編,體驗成功的快樂,增進(jìn)孩子之間的友誼。

        附兒歌

        水果歌

        什么水果紅紅的?

        蘋果蘋果紅紅的。

        什么水果黃黃的?

        梨子梨子黃黃的。

        什么水果紫紫的?

        葡萄葡萄紫紫的。

        什么水果綠綠的?

        西瓜西瓜綠綠的。

        幼兒園優(yōu)質(zhì)公開課教案示例優(yōu)秀 4

        【活動目標(biāo)】

        1、發(fā)展多種鉆爬的技能,增強(qiáng)四肢力量以及身體的協(xié)調(diào)性。

        2、幼兒愿意積極參與活動,在活動中感受體育游戲的快樂。

        【活動準(zhǔn)備】

        竹梯1個、輪胎若干、一大筐“食物”、 4個空筐、音樂、

        【活動過程】

        一、開始部分:情景導(dǎo)入

        1、熱身活動:鼠媽媽帶領(lǐng)小老鼠們做早操。(播放熱身音樂)

        2、情景帶入:鼠媽媽帶著小老鼠們?nèi)フ沂澄铩G懊嬗幸粋橋洞,鉆過去就能找到好吃的。

        二、基本部分:鉆洞取食(播放老鼠的音樂)

        注意:幼兒做鉆爬動作時,是否肢體協(xié)調(diào),同時保護(hù)幼兒運(yùn)動中的安全。

        1、梯子平放在兩層輪胎上,從下面鉆過去找食。(2分鐘)

        聽,什么聲音?小老鼠們,貓來了,快回家。(播放貓的音樂)

        這個橋洞不安全,我們換個地方找食物。

        2、梯子側(cè)立在輪胎之間夾穩(wěn),從梯子橫杠之間鉆過去找食。(2分鐘)

        聽,什么聲音?小老鼠們快回家,可能貓又來了。(播放貓的音樂)

        這里不安全了,我們換個地方找食物。

        3、梯子平放在兩層輪胎上,從下向上鉆,再翻爬出去找食。(2分鐘)

        聽,貓來了,小老鼠們快回家。(播放貓的音樂)

        這里也不安全了,我們換個地方找食物。

        4、梯子平放在兩層輪胎上,從上向下鉆,再翻爬出去找食。(2分鐘)

        聽,又有貓來了,小老鼠們快回家。(播放貓的音樂)

        這里也不安全了,我們換個地方找食物。

        5、梯子平放在一層輪胎上,頭向下鉆,再鉆出去,找食。(2分鐘)

        6、鼠寶貝們,這里很安全,現(xiàn)在可以用剛才學(xué)到的'各種鉆的本領(lǐng),去找吃的。(2分鐘)

        三、結(jié)束部分:

        1、放松活動(播放輕音樂):

        鼠寶貝們學(xué)會了這么多種鉆洞本領(lǐng),媽媽放心了,大家?guī)Щ貋磉@么多好吃的,快來休息一下吧。(鼠媽媽帶著小老鼠們做放松整理活動。)

        2、整理退場。

        小老鼠們帶著食物回家做好吃的去嘍。ㄐ±鲜髠兒狭μ澄镫x場。)

        幼兒園優(yōu)質(zhì)公開課教案示例優(yōu)秀 5

        設(shè)計意圖:

        《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出,幼兒在科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)有“初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣”。時鐘是幼兒生活中常見的工具。本活動通過認(rèn)識時鐘的外形結(jié)構(gòu)——觀察辨認(rèn)——游戲鞏固等環(huán)節(jié),層層遞進(jìn),讓幼兒在有趣的.活動中逐步感知時間概念,了解時鐘在生活中的用途,進(jìn)而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

        活動目標(biāo)

        1、感知鐘面結(jié)構(gòu),了解時針、分針的運(yùn)行方向和運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,會辨認(rèn)整點。

        2、通過單人挑戰(zhàn)、雙人合作等游戲形式,進(jìn)一步鞏固對整點的認(rèn)識。

        3、感受幼兒園生活的作息時間,體驗按規(guī)律生活的好處。

        活動準(zhǔn)備:

        課件《時鐘王國大闖關(guān)》一份

        活動過程:

        一、創(chuàng)設(shè)情境,制造懸念。

        引導(dǎo)語:這里有個奇怪的東西,它像什么,誰能將它補(bǔ)充完整?

        懶懶被喚醒,請小朋友幫助它回到時鐘王國。通過練習(xí)認(rèn)識整點后闖過三關(guān),就能回去。

        二、問題引導(dǎo),認(rèn)識整點。

        引導(dǎo)語:你知道現(xiàn)在是幾點嗎?

        引導(dǎo)語:怎么知道是整點的?

        小結(jié):每個時鐘的鐘面上都有數(shù)字,從1到12按順時針方向排列,這些數(shù)字可以告訴我們準(zhǔn)確的時間。還有兩根針,長針叫分針短針叫時針。整點的分針都指向12,時針指向哪個數(shù)字,就是幾點整。

        三、闖關(guān)游戲,復(fù)習(xí)整點。

       。ㄒ唬⿲r間卡與時鐘對應(yīng):左邊是時間卡,右邊是鐘面,將對應(yīng)的時間卡與鐘面連線,全部正確則闖關(guān)成功。

       。ǘ┓诸愄魬(zhàn):下面排列著各種鐘面,有的是整點、有的不是整點。將這些時間分別拖拽進(jìn)“整點”“不是整點”的時鐘嘴巴里,全部正確則闖關(guān)成功。

       。ㄈ╇p人挑戰(zhàn):從天上掉下各種鐘面和時間卡,點擊整點,正確鐘面爆炸、得分,錯誤扣分,20秒時間結(jié)束,雙方都達(dá)到100分以上則闖關(guān)成功。

        四、不再遲到,歡樂起舞。

        引導(dǎo)語:懶懶回到時鐘王國,正式認(rèn)識時鐘啦,以后要遵守時鐘王國的規(guī)則。讓我們一起跳時鐘舞,慶祝懶懶回家。

        幼兒園優(yōu)質(zhì)公開課教案示例優(yōu)秀 6

        活動目標(biāo):

        1、閱讀故事內(nèi)容,理解野田做哥哥后帶弟妹外出的相關(guān)情節(jié)。

        2、感受野田內(nèi)心所發(fā)生的巨大變化,對人物心理進(jìn)行合理想象。

        活動準(zhǔn)備:

        ppt

        活動過程:

        1、談話導(dǎo)入。

       。1)升到大班了,我們小朋友成了幼兒園最大的哥哥姐姐了,你覺得做哥哥姐姐的感覺怎樣?(很自豪)

       。2)小朋友,你喜歡做哥哥姐姐嗎?請說說你的理由。我們來看看誰跟你們一樣也當(dāng)哥哥了(出示ppt)看,是誰。浚ㄐ∝垼⿲,它的名字叫野田。

        2、播放課件。

       。1)觀察圖中的三幅圖,你從哪里看出野田做哥哥不開心的原因了?

        野田覺得,媽媽有了弟弟妹妹,好像不像從前那么喜歡自己了。野田會做些什么呢?后來發(fā)生了什么事?

        (2)雖然野田不喜歡弟弟妹妹,可是當(dāng)有一天媽媽要野田帶弟弟妹妹去森林里玩,野田還是答應(yīng)了,野田帶著弟弟妹妹一搖一擺的朝森林里走去

       。3)他們來到了一棵大樹下,野田想,就是這些麻煩的弟弟妹妹,讓媽媽不再愛我了,我要把他們?nèi)拥,于是野田“嗖”的一聲很快的爬到樹頂上,弟弟妹妹看見了,開心的說:“哥哥,你好棒耶!”于是他們也學(xué)哥哥往樹上爬,弟弟妹妹的力氣太小了,他們往上爬一點往下滑一點

       。4)他們好不容易爬到樹枝上,可是眼看樹枝都快斷了,這時弟弟妹妹會怎么樣?你們覺得野田會去救弟弟妹妹嗎?(野田雖然想把弟弟妹妹扔掉,可是又想誰叫我做哥哥呢,于是野田一手拉起旁邊的弟弟,另一只手拉著一個妹妹,可是野田的力氣太小了,小朋友說你們是哥哥姐姐了,老師來看看你們的力氣有多大)

        游戲:提供四張桌子,幼兒分成四組,請幼兒選出哥哥或者姐姐(可以用石頭剪刀布的形式選出獲勝者)哥哥或者姐姐站在樹頂上(桌子)將樹下的弟弟妹妹拉上來,而且要保護(hù)弟弟妹妹不能摔下來,看看哪組最快,組后采訪獲勝組的小朋友,說說他們的方法,教師小結(jié)

       。5)野田看到小朋友的力氣那么大,他也使出渾身的力氣把弟弟妹妹拉到樹頂上,再把他們一個一個的背下來,弟弟妹妹安全了,他們會怎么對野田說?

       。6)野田帶著弟弟妹妹繼續(xù)往前走,突然(播放聲音)誰來了?(大灰狼)野田帶著弟弟妹妹拼命地往前跑,前面有座獨(dú)木橋,野田很快的'跑到橋?qū)γ,可是弟弟妹妹不敢過去,怎么辦?野田會把弟弟妹妹丟掉嗎?如果你是野田怎么幫助弟弟妹妹過獨(dú)木橋?

        游戲:幼兒全體起立(凳子就是獨(dú)木橋)分成兩組,選出哥哥或者姐姐,哥哥姐姐在橋的對面想辦法讓弟弟妹妹過獨(dú)木橋,而且還不能從橋上掉下來,小朋友比完后,說說他們是怎么做的,還可以用什么方法又快又安全過獨(dú)木橋?

       。7)野田也想到了一個辦法,看看是不是和小朋友想到的是一樣的,請小朋友觀察野田是怎樣幫助弟弟妹妹過獨(dú)木橋的。

       。8)野田帶著弟弟妹妹回到家,弟弟妹妹們把他們今天遇到事情告訴了媽媽,媽媽會怎么說?野田聽了心情怎樣?

       。9)為什么野田做哥哥了一開始不開心,后面就很開心呢?請幼兒討論

        三、教師小結(jié):

        當(dāng)我們幫助了別人,就會很開心!以后我們大班的哥哥姐姐也要經(jīng)常幫助小中班的弟弟妹妹解決很多的困難。

        幼兒園優(yōu)質(zhì)公開課教案示例優(yōu)秀 7

        一、設(shè)計思路:

        歌曲《我愛我的小動物》節(jié)奏明快,歌詞形象、簡單,是孩子們喜愛的歌曲之一,老師們也經(jīng)常在幼兒熟悉之后拿它作為發(fā)音練習(xí)。因此,讓幼兒熟悉、掌握歌曲的節(jié)奏是學(xué)習(xí)這首歌的重點。加之這首歌在小班計劃之中,為使幼兒熟悉、掌握歌曲的內(nèi)容與節(jié)奏,我設(shè)計了這次的教學(xué)活動。希望通過各個環(huán)節(jié)的游戲活動能讓幼兒感受到音樂活動的樂趣,提高音樂的感受力,讓幼兒在輕松、愉快的活動中掌握所學(xué)的內(nèi)容。

        二、活動目標(biāo):

        1.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

        2.學(xué)會唱歌曲《我愛我的小動物》,能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

        3.嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來模仿小動物的叫聲。

        三、活動重點:

        熟悉歌曲內(nèi)容,能大膽演唱。

        四、活動難點:

        掌握×××|×××|××××|×—||的.節(jié)奏。并能根據(jù)自己喜歡的動物再編歌曲唱。

        五、活動準(zhǔn)備:

        有聲動效PPT課件、音樂、樂器

        六、活動過程:

        (一)導(dǎo)入部分感知音樂:

        1.孩子們大家好,讓我們一起打招呼吧

        2.現(xiàn)在讓我們圍成一個大圓圈一起來聽一聽吧~(農(nóng)場里動物多)

        3.跟我們一起拍拍手吧!(大家一起拍,使幼兒在濃濃的氛圍中充分感知)

        (二)聲音引入活動:

        1.小朋友們,你們最喜歡什么動物呀?

        2.今天呀!我們班來了一個新朋友,你們想不想知道它是誰呀?(拿出頭飾和小朋友們打招呼)

        3.教師分別用PPT播放四只小動物的叫聲,讓幼兒猜猜是誰來了小班教室。

        4.它們今天來是給小朋友表演一首歌的,你們想不想聽呀?這首歌的名字叫《我愛我的小動物》(播放音樂)

        5.提問:

        (1)歌曲的名字叫什么?

        (2)歌曲中都有什么小動物呀?(熟悉歌曲)

        (3)小羊怎樣叫的?小貓怎樣叫的?小雞小鴨呢?(加深對節(jié)奏的感知)

        (4)身體打節(jié)奏演唱歌曲。

        (5)樂器打節(jié)奏歌曲。

        (6)出示節(jié)奏圖

        (7)手打節(jié)奏圖

        (8)和老師對唱。(師:我唱到誰你們就來學(xué)誰的叫聲)

        (三)游戲活動激發(fā)興趣

        1.讓幼兒上來帶自己喜歡動物的頭飾,教師唱前半部分,幼兒接下半部分。

        2.全部幼兒找自己喜歡的動物掛飾,戴上扮演動物表演。

        七、延伸活動

        1.學(xué)習(xí)了這首歌,引導(dǎo)幼兒換成自己喜歡的其它動物,再唱歌。

        2.回家以后,我們唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶和好伙伴聽,好嗎?

        附歌曲:

        我愛我的小羊,小羊怎樣叫,咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。

        我愛我的小貓,小貓怎樣叫,喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。

        我愛我的小雞,小雞怎樣叫,嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。

        我愛我的小鴨,小鴨怎樣叫,嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。

        幼兒園優(yōu)質(zhì)公開課教案示例優(yōu)秀 8

        活動目標(biāo):

        1、幼兒在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)說詩歌。

        2、學(xué)習(xí)詞匯:香甜、清涼、欣慰。

        3、結(jié)合“三八”節(jié)進(jìn)行愛媽媽教育,引導(dǎo)幼兒體會媽媽的愛,增進(jìn)親子情感。

        活動重點:

        理解詩歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

        活動難點:

        理解“媽媽的心可真大”,體會詩歌中所表現(xiàn)的濃濃的母愛。

        一、活動準(zhǔn)備:

        課件活動過程:

        談話導(dǎo)入:小朋友,你知道嗎。

        有這么一個人,她有這么一顆心,這顆心很大很大,大到能裝下一個孩子,裝下這個孩子所有的快樂、傷心。等有一天,這個孩子長大了,這顆心,還是能把孩子裝下。猜猜看,誰會有這樣一顆心。(媽媽)媽媽的心為什么可以裝下這么多呢。

        二、教師示范朗誦詩歌第一遍。

        提問:

        1、你還記得詩歌的名字嗎。

        2、媽媽的心大嗎。詩歌里怎么說的。媽媽的心里滿滿的裝的都是誰呢。

        三、結(jié)合課件,教師朗誦詩歌第二遍,幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容。

        1、當(dāng)我餓的時候,媽媽怎么做的。出示蛋糕圖片

        2、當(dāng)我熱的時候,媽媽做了些什么。

        3、當(dāng)我冷的時候呢。

        4、生病的時候呢。

        5、當(dāng)我長大了懂事的時候呢。

        6、媽媽為孩子的成長操了那么多的心,所以詩歌里說“媽媽的.心可真大不然怎能把我全裝下”

        四、教師小結(jié):

        這就是我們的媽媽,總能把孩子所有的事情都放在她的心里邊,時時刻刻的關(guān)心著孩子,愛著孩子,所以我們說媽媽的心可真大。

        學(xué)習(xí)朗誦詩歌:

        讓我們來學(xué)習(xí)朗誦這首好聽的詩歌,送給自己的媽媽吧。

        討論:

        1、這首詩歌要怎樣朗誦才好聽呢。

        2、看課件跟誦一遍。

        3、幼兒跟課件嘗試自己朗誦一遍。

        五、話題擴(kuò)展:我的好媽媽。

        1、孩子們你們都是媽媽心中最珍貴的寶貝,媽媽總是無微不至的照顧著我們,但她們卻不會掛在嘴邊,今天就讓我們一起來說說自己的好媽媽吧。

        2、媽媽這樣關(guān)心愛護(hù)孩子,那孩子應(yīng)該怎么樣愛自己的媽媽呢?

        3、師生共同小結(jié):自己能做的事情自己做,不再麻煩媽媽。幫媽媽做一些力所能及的家務(wù),聽媽媽的話不讓媽媽生氣,做最讓媽媽驕傲的寶貝。

        幼兒園優(yōu)質(zhì)公開課教案示例優(yōu)秀 9

        活動目標(biāo)

        1、通過觀察、觸摸、品嘗等方法感知蘋果、桔子的特征。

        2、樂意用語言表達(dá)自己的感受。

        活動重點:

        感知水果特征。

        活動難點:

        培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

        活動準(zhǔn)備

        蘋果、桔子等水果實物,削成塊的水果假設(shè)干和裝水果的袋子。

        活動過程

        第一環(huán)節(jié):觀察蘋果、桔子

        小班的孩子有意注意的時間較短,在整節(jié)課的開場局部,我就充分利用孩子的這段有意注意時間,讓幼兒觀察蘋果與桔子有那些方面的不同,這是整個活動的重要環(huán)節(jié)。我要鼓舞幼兒去觀察,去發(fā)現(xiàn)這兩樣水果的不同,并鼓舞幼兒大膽地用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。開場時,教師與幼兒圍坐在大桌子旁,告訴幼兒:秋天到了,水果豐收了。這里都有哪些水果呢?它們都是什么樣子的?讓幼兒找一找蘋果與桔子的不同,告訴教師你是怎么找到的?蘋果是圓形的,桔子也是圓圓的;蘋果是紅色的,桔子是黃色的。

        小班小朋友他們最初表達(dá)的一定是他們直觀看到情形,多數(shù)以單詞的表達(dá)形式出現(xiàn),如圓圓的,紅紅的,等等。這是教師的.作用除了幫助孩子表達(dá)清楚,還可以通過順口溜的形式,把形狀與孩子生活中某些相似的東西聯(lián)系起來,如:“蘋果紅紅的,桔子黃黃的〞等等。同時,為了讓幼兒進(jìn)一步觀察蘋果與桔子的不同,可以用刀子將蘋果和桔子切開后進(jìn)展比擬。

        第二環(huán)節(jié):游戲“摸水果〞。(穩(wěn)固對蘋果、桔子的認(rèn)識。)

        小班的孩子們好動好玩,對學(xué)習(xí)的認(rèn)識很大的程度依賴于行動。“摸水果〞的游戲,就能滿足孩子們好動的天性,在游戲中讓幼兒體驗學(xué)習(xí)的快樂。此環(huán)節(jié),我將水果裝于一只布袋中,讓幼兒蒙住眼睛后伸進(jìn)一只手進(jìn)展摸索,并答復(fù)摸到了什么水果,然后拿出來進(jìn)展驗證,看答復(fù)得是否正確。

        這一環(huán)節(jié)的重點是強(qiáng)調(diào)營造一個愉快、歡樂、無拘無束的游戲氣氛,讓孩子們充分體驗到游戲的快樂,讓孩子們有充分表現(xiàn)自我的時機(jī)。

        第三環(huán)節(jié):品嘗蘋果、桔子。

        經(jīng)過以上一段時間對蘋果與桔子進(jìn)展比擬,幼兒的神情應(yīng)得到一定的放松,這時讓幼兒品嘗蘋果與桔子,比擬一下它們的味道有什么不同,如“蘋果是甜甜的,還有點酸酸的;桔子不僅甜甜的,而且水份還多多的。

        幼兒園優(yōu)質(zhì)公開課教案示例優(yōu)秀 10

        設(shè)計背景

        上學(xué)期,我班新增了一些幼兒喜歡的管子玩具。有一天,我發(fā)現(xiàn)幾個孩子這樣玩管子:一個孩子用嘴透過管子往另一個孩子的頭上吹,另一個孩子的頭發(fā)被吹飄起來了;一個孩子把好幾個管子連接在一起,把一個彈珠放進(jìn)管子,彈珠從另一頭滾出來了;一個孩子把一塊積木也放進(jìn)了管子,可是積木落下去一半,卻出不來了……《綱要》強(qiáng)調(diào),要引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望,孩子們的這些行為不正是在進(jìn)行“哪些東西能穿過彎管”的探索嗎?于是我決定利用管子玩具,讓幼兒在假設(shè)猜測、不斷探索中,了解事物的相關(guān)特性。

        活動目標(biāo)

        1.能結(jié)合已有經(jīng)驗提出假設(shè),樂意通過實驗加以驗證,感受科學(xué)探索的樂趣。

        2.通過實驗獲得物體穿越彎管需要具備的特性,學(xué)習(xí)記錄實驗結(jié)果。

        3.喜歡操作,大膽交流,懂得實驗是驗證猜想的方法之一。

        活動準(zhǔn)備

        1.操作材料:彎管玩具,螺帽(直徑小于彎管的直徑)、毛線、較長的硬鋼絲、沙子、手電筒。

        2.教學(xué)材料:大記錄表一張(圖一),小記錄表(圖二)人手一張,笑臉、哭臉圖片若干。

        活動過程

        1.彎管拼搭

        教師:看,這是小朋友們平時常玩的管子玩具,請你們用兩分鐘的時間趕緊搭一根彎管,比比誰搭得又快又有創(chuàng)意。(幼兒拼搭,教師計時。)

        教師:舉出你的彎管讓所有的小朋友看到,說說你搭的是什么。(幼兒自由回答,教師給予回應(yīng)。)

        2.預(yù)測假設(shè)

       。1)尋找彎管共同點

        教師:你們搭的彎管各不相同,真有趣呀,可仔細(xì)觀察一下你們的彎管,它們有一個什么共同的地方?(幼兒仔細(xì)觀察,允許和同伴小聲交流。)

        小結(jié):彎管的造型無論怎么變化,中間都是空的。

       。2)預(yù)測

        教師:彎管的中間都是空的,像一條彎彎的隧道,今天來了許多的小東西,它們想鉆到彎管的身體里去旅行!看看,有哪些小東西?(出示統(tǒng)計表,表上有空氣、沙、毛線、電筒、硬鉛絲的圖片。)

        教師:這些東西能穿越彎管隧道嗎,它們想請我們小朋友先來猜一猜!老師給你們每個人都準(zhǔn)備了一些笑臉和一些哭臉,笑臉表示能夠穿越,哭臉呢?(不能夠穿越)

       。3)統(tǒng)計

        教師:請你們想一想,猜一猜,哪些東西能穿過彎管,哪些東西不能穿過彎管,把笑臉和哭臉貼到相應(yīng)的表格里。(幼兒把自己的猜想結(jié)果貼到前面的大記錄表上,笑臉表示能穿過,哭臉表示不能穿過。)

        教師:我們看一下小朋友的猜測結(jié)果,你從表格上看懂了什么?(點數(shù)表格上笑臉和哭臉的數(shù)量,把總數(shù)寫在最后一欄,初步學(xué)習(xí)用統(tǒng)計的方法分析表格。)

        3.驗證、記錄

       。1)教師:小朋友有不同的意見,那它們到底能不能穿越彎管呢?讓我們一起來做個試驗驗證一下。

        教師:老師為你們準(zhǔn)備了一些實驗材料,請你們?nèi)プ鰝實驗,然后把實驗的結(jié)果記錄到統(tǒng)計圖上,能穿越的打?菁,不能穿越的打?菖。不要忘了每一樣?xùn)|西都要試一試哦!

       。2)教師巡回觀察、指導(dǎo),了解幼兒的實驗過程及問題,提醒幼兒及時記錄自己的實驗結(jié)果。

        4.交流實驗結(jié)果

       。1)空氣:空氣是流動的,所以能在彎管子里通過。還有哪些東西是流動的,也能穿越彎管呢?(風(fēng)、水、聲音、氣味等)

        (2)沙子:顆粒比較小,能在管子里滾動、穿過。在生活中,還有哪些這樣的'東西呢?(米、小豆等)

        教師:怎樣可以快速地穿過彎管呢?(個別幼兒試驗后教師小結(jié):放入沙子后,晃動彎管,更容易快速穿過。)

        (3)毛線:線在穿越的時候還需要一點技巧呢!要抖一抖才能夠順利穿越。為什么線能穿越彎管呢?

        教師小結(jié):因為線是細(xì)細(xì)的,軟軟的, 那為什么老師還要在線上面綁一個螺帽呢?(因為可以增加它的重力,使它能夠更加方便地穿越彎管。)

        (4)光:它只能到哪里?

        教師:手電筒照出來的光是直射的,所以不能穿越彎管。

        (5)鋼絲:因為長鋼絲是直直的、硬硬的,不能拐彎,所以不能穿越彎管。

        教師:有什么辦法讓它穿越彎管嗎?(幼兒自由討論)

        教師:人們動了很多腦筋幫助它們穿過彎管。老師帶來了一個神奇的寶貝(出示鋼絲彈簧),鋼絲變成螺旋形的樣子后,可以伸到長長的彎管里幫助清理堵塞在彎管里的垃圾了!

        小結(jié):通過實驗,小朋友發(fā)現(xiàn)流動的、小顆粒的物體可以比較容易穿過彎管,但是一些不能一下子就穿過彎管的東西,想想辦法,可能也會穿過彎管。感興趣的小朋友可以在科學(xué)角試一試,怎樣讓光穿越彎管。

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