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【精】幼兒園小班糖果教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班糖果教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班糖果教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒有興趣看看、說(shuō)說(shuō)、嘗嘗不同的糖果，了解各種糖果的名稱(chēng)和特征。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試按某一特征將糖果分類(lèi)，培養(yǎng)幼兒的判斷、分析能力。
3、讓幼兒懂得多吃甜食容易蛀牙，要從小保護(hù)牙齒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前帶孩子們參觀過(guò)超市的糖果柜。幼兒分四組，每個(gè)幼兒一個(gè)小籃子。
第一組：不同顏色的'糖
第二組：不同形狀的糖
第三組：軟硬不同的糖
第四組：不同形狀、顏色的糖幻燈片（不同的糖果）
課件：《沒(méi)有牙齒的大老虎》
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解不同糖果的名稱(chēng)和特征，懂得多吃甜食會(huì)蛀牙。
活動(dòng)難點(diǎn)：
按糖果的某一特征進(jìn)行分類(lèi)。
活動(dòng)過(guò)程：
〈交流回憶〉--〈給糖果寶寶分家〉--〈撕、剝糖果〉--〈沒(méi)有牙齒的大老虎〉
一、交流回憶
1、師：前幾天我們一起去了超市，你們有沒(méi)有看到糖果寶寶？多不多？它們一樣嗎？
2、你們看到了哪些糖果寶寶？
3、觀看幻燈片，了解不同的糖果。（根據(jù)幼兒講的常見(jiàn)的糖果）
二、給糖果寶寶分家
1、讓幼兒看看說(shuō)說(shuō)自己籃子里的糖果。
師：現(xiàn)在請(qǐng)你們看看籃子里有哪些糖果寶寶？它們長(zhǎng)的怎么樣？（引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、軟硬來(lái)表述）
2、現(xiàn)在我們和糖果寶寶玩?zhèn)�游戲，給它們分分家，想想看可以怎么分？（讓幼兒自由交流）
a)老師提醒幼兒按照某一種特征進(jìn)行分類(lèi)：比如可根據(jù)顏色、形狀等。
b)讓幼兒嘗試按糖果的某一特征進(jìn)行分類(lèi)。（教師巡回觀察，對(duì)幼兒提出建議）。
c)請(qǐng)幼兒交流自己的分類(lèi)方法。
三、幼兒自己嘗試撕剝糖果
1、請(qǐng)幼兒討論糖果怎么吃。（讓個(gè)別幼兒示范）
2、幼兒自己撕剝糖果（包裝紙邊緣為齒形的糖果）
四、延伸活動(dòng)：
觀看課件
1、請(qǐng)出蛀牙的小朋友讓大家看。
師：他的牙齒怎么了？為什么會(huì)蛀牙？我們應(yīng)該怎樣做？
2、觀看課件。
幼兒園小班糖果教案2
一、設(shè)計(jì)意圖
《彩色的糖果娃娃》選自于小班上期11月教學(xué)主題活動(dòng)《生活棒棒糖》，在孩子的生活中，有許多自己喜愛(ài)的東西，洋娃娃，小汽車(chē)，新裙子，小發(fā)夾??不管孩子們的喜好有多么不同，怎么變化，都有一個(gè)共同的最?lèi)?ài)，那就是色彩鮮艷，形態(tài)各異，味道甜甜的糖果。孩子經(jīng)常吃糖果，知道糖果是什么樣子的，是什么味道的，對(duì)于糖果有濃厚的興趣，也積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，兩三歲的孩子對(duì)于色彩的感知比較敏感，能辨別幾種不同的基本顏色，并喜歡用色彩表現(xiàn)熟悉的事物。我以新《綱要》中“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)，又要貼近幼兒的生活”為依據(jù)，以糖果來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，既貼近幼兒的實(shí)際生活，又能充分激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，既能很好地感知色彩，又能輕松學(xué)習(xí)繪畫(huà)。在之前的學(xué)習(xí)生活中，幼兒對(duì)紅、黃、綠三種顏色已有初步的了解，有一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。《彩色的糖果娃娃》主要讓幼兒對(duì)這三種基本顏色有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并能大膽地選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行涂色活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向的作用。根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)和我班孩子現(xiàn)有的實(shí)際發(fā)展水平，結(jié)合教材內(nèi)容，我擬定了知識(shí)、技能、情感三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用感官感知糖果的色彩，通過(guò)與糖果娃娃做游戲，加深幼兒對(duì)紅、黃、綠三種基本顏色的認(rèn)識(shí)。
2、引導(dǎo)幼兒參加糖果涂色活動(dòng)，能大膽選色進(jìn)行涂畫(huà)。
3、引導(dǎo)幼兒初步感受、體驗(yàn)涂色的快樂(lè)，激發(fā)孩子作畫(huà)的興趣。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
一個(gè)活動(dòng)當(dāng)中最能體現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)的部分便是活動(dòng)的重難點(diǎn)部分，如果抓住重點(diǎn)就能使整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)程有的放矢，從而合理地安排活動(dòng)時(shí)間及順序。根據(jù)小班孩子的學(xué)習(xí)發(fā)展目標(biāo)和活動(dòng)內(nèi)容，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位在引導(dǎo)幼兒感知色彩，加深幼兒對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)；我班的孩子都是新入園的幼兒，他們是剛開(kāi)始接觸美術(shù)活動(dòng)，喜歡繪畫(huà)，但是對(duì)于涂色有一定的困難，于是我將活動(dòng)的難點(diǎn)定為引導(dǎo)幼兒大膽選色進(jìn)行涂色活動(dòng)。那么，怎樣在活動(dòng)中抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)呢？
首先，根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)和興趣需要，在活動(dòng)中，我創(chuàng)設(shè)了“到彩糖王國(guó)做客”“糖果加工廠”這樣的情境，讓幼兒能夠產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極進(jìn)入到活動(dòng)中。小班幼兒是在直接的感官體驗(yàn)和具體的行動(dòng)中獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的，所以我讓每一位孩子都動(dòng)起來(lái)，通過(guò)看一看、摸一摸，說(shuō)一說(shuō)、玩一玩、畫(huà)一畫(huà)、嘗一嘗等多種方法來(lái)獲得對(duì)糖果娃娃色彩等多方面的認(rèn)識(shí)，感受糖果色彩的美，這是幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)的最直接、有效的.方法。另外，教師進(jìn)行啟發(fā)式的提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)感知，也有助于幼兒對(duì)顏色有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。其次，兩歲多的小朋友是沉浸在自己喜歡的世界里生活的，他們只喜歡在有趣的游戲中去參與學(xué)習(xí)，所以我根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)，結(jié)合他們的興趣點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了“和糖果娃娃做朋友”，“送糖果娃娃回家”等非常好玩的游戲，讓所有的小朋友都在快樂(lè)的游戲中去感受、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)，自然地達(dá)成活動(dòng)的目標(biāo)。幼兒選色、涂色這個(gè)教學(xué)難點(diǎn)則通過(guò)開(kāi)始部分的游戲奠基和教師的示范講解、個(gè)別指導(dǎo)等多種方式，逐層解決這一難點(diǎn)，同時(shí)讓幼兒感受涂色活動(dòng)的快樂(lè)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)準(zhǔn)備是為達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)，幫助幼兒有效學(xué)習(xí)而進(jìn)行的，充分的課前準(zhǔn)備為活動(dòng)的成功開(kāi)展提供了可能性。根據(jù)活動(dòng)的需要，孩子們需要提前做好對(duì)紅、黃、綠三種顏色的了解，有一定的顏色辨別經(jīng)驗(yàn)。環(huán)境是孩子學(xué)習(xí)的重要伙伴，在孩子與環(huán)境對(duì)話(huà)的過(guò)程中，孩子能
主動(dòng)地獲得一些有益的經(jīng)驗(yàn)，所以我提前創(chuàng)設(shè)了“生活棒棒糖”主題墻和“包糖果”區(qū)角游戲。結(jié)合小班孩子的年齡特點(diǎn)、興趣需要，我為孩子提供了以下活
動(dòng)材料：制作了色彩鮮艷、造型夸張的糖果國(guó)王頭飾，糖果圖，三種顏色的糖果娃娃的家，旨在激發(fā)幼兒參與的興趣，引導(dǎo)幼兒感知、辨別色彩。為幼兒提供了生活中常見(jiàn)的各種糖果，豐富的作畫(huà)工具，包括紅、黃、綠顏料、棉簽，糖果涂色操作紙，目的是讓每一位幼兒都參與其中，通過(guò)觀察、游戲、操作感知色彩，表現(xiàn)色彩，達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。
五、活動(dòng)過(guò)程
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)分5個(gè)環(huán)節(jié)：活動(dòng)導(dǎo)入，感知色彩——糖果加工，涂色講解——幼兒操作，嘗試涂色——展示作品，分享交流——活動(dòng)延伸，品嘗糖果。
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)導(dǎo)入：引導(dǎo)幼兒進(jìn)入“彩糖王國(guó)”，感知糖果的色彩。
教師以彩糖王國(guó)國(guó)王的口吻，用簡(jiǎn)短、生動(dòng)的語(yǔ)言歡迎小朋友來(lái)到彩糖王國(guó)做客。通過(guò)啟發(fā)式提問(wèn)“這是什么？你們吃過(guò)嗎？什么味道？是什么顏色的？”“在籃子里看到了哪些顏色的糖果娃娃？”引導(dǎo)幼兒觀察糖果的顏色，激發(fā)幼兒參與探索的積極性。在感知糖果的色彩這個(gè)環(huán)節(jié)，我運(yùn)用了兩個(gè)游戲加深幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。讓幼兒“和糖果娃娃做朋友”，請(qǐng)幼兒自選一顆糖果，說(shuō)出自己和什么顏色的糖果娃娃做朋友，為下面涂色活動(dòng)幼兒選色做好準(zhǔn)備。“送糖果娃娃回家”讓孩子按照顏色將糖果娃娃送回家，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、辨別顏色，感知色彩。
在這一環(huán)節(jié)，我結(jié)合幼兒的生活實(shí)際，以糖果為切入點(diǎn)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。讓幼兒通過(guò)觀察，自己發(fā)現(xiàn)顏色，認(rèn)識(shí)顏色，通過(guò)自己的感知、體驗(yàn)來(lái)加深對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。
（二）、教師創(chuàng)設(shè)“糖果加工廠”的情境，引導(dǎo)幼兒為糖果涂色。
這個(gè)環(huán)節(jié)在活動(dòng)中起著承上啟下的作用，一方面要鞏固幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)，又要引發(fā)下面的涂色活動(dòng)，為涂色活動(dòng)做準(zhǔn)備。我引導(dǎo)幼兒來(lái)到“糖果加工廠”，觀察加工好的糖果娃娃衣服的顏色。請(qǐng)幼兒指一指，說(shuō)一說(shuō)，哪些是紅色、哪些是黃色、哪些是綠色？自然就引出了這些糖果娃娃是棉簽、顏料加工的。
小班的孩子年齡小，對(duì)于涂色還比較缺乏經(jīng)驗(yàn)，這就需要教師以講解、示范幫助幼兒突破難點(diǎn)。那么，教師要如何進(jìn)行講解和示范呢？根據(jù)小班孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我運(yùn)用了簡(jiǎn)短、有趣的兒歌，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)繪畫(huà)。如握筆兒歌“三兄弟，來(lái)幫忙，一起握住棉簽棒”，蘸色兒歌“小棉棒，吃果醬，蘸一蘸，舔一舔，香香甜甜不掉醬”，涂色兒歌
“小公主，來(lái)跳舞，跳過(guò)去，跳過(guò)來(lái)，千萬(wàn)別掉下大舞臺(tái)�！�
通過(guò)設(shè)置一個(gè)為糖果加工廠的情境，會(huì)讓幼兒有一個(gè)身臨其境的感覺(jué)，很積極地投入到活動(dòng)中去。教師的示范講解，也能讓幼兒加深對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)，同時(shí)習(xí)得用棉簽涂色的一些簡(jiǎn)單的方法。
�。ㄈ�、幼兒涂色操作活動(dòng)。新《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者和幫助者，活動(dòng)中力求“形成合作式的師幼互動(dòng)”，在這個(gè)操作環(huán)節(jié)教師更要注重與幼兒的對(duì)話(huà)，和幼兒進(jìn)行互動(dòng)、應(yīng)答。引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的顏色，幫糖果娃娃穿衣服。重點(diǎn)幫助選色、涂色有困難的幼兒。這個(gè)環(huán)節(jié)占整個(gè)活動(dòng)的大多數(shù)時(shí)間，幼兒的涂色能力水平不一，有的涂得快，有的涂得慢。完成得快的孩子，可以先在休息區(qū)進(jìn)一步感知糖果，感受一下糖果的軟硬、大小、形狀，觀察一下糖果包裝紙上的圖案、顏色，或者看一看書(shū)，等待還沒(méi)有完成的幼兒。
�。ㄋ模┱故咎枪�，交流作品。這個(gè)環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的一個(gè)小結(jié)和提升，在師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)中將幼兒獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合、交流。我主要以談話(huà)的方式請(qǐng)幼兒來(lái)介紹一下自己的糖果娃娃，給糖果穿上了什么顏色的衣服？向同伴介紹自己的糖果娃娃都有哪些顏色，是怎
樣畫(huà)的。同時(shí)，也欣賞一下同伴的作品，看看別人的糖果有什么不一樣的地方？請(qǐng)幼兒將繪畫(huà)成果分類(lèi)展示在“糖果加工廠”，則可以給幼兒一個(gè)對(duì)糖果色彩整體感知的機(jī)會(huì)。這一個(gè)環(huán)節(jié)，既為了展示幼兒的作品，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)作成功感，又鍛煉幼兒說(shuō)短句的能力。最后是整理物品，雖然小班的孩子還不太會(huì)整理物品，但是老師要有意識(shí)地引導(dǎo)孩子積極參與到整理活動(dòng)中來(lái)，讓孩子漸漸地養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
(五)、延伸活動(dòng)：幼兒集體品嘗糖果，分享糖果的甜蜜滋味。此環(huán)節(jié)給予每位幼兒充足的時(shí)間去感知糖果的色彩，乃至它的形狀、大小、軟硬，包裝紙上的圖案，聞一聞它的香味，品嘗糖果獨(dú)特的味道，獲得對(duì)糖果更多的認(rèn)識(shí)。同時(shí)教師還引導(dǎo)幼兒：甜甜的糖果不能多吃，容易蛀牙，每天早晚要刷牙，保護(hù)我們的牙齒。此環(huán)節(jié)滲透了科學(xué)、健康等領(lǐng)域多方面的內(nèi)容，讓幼兒對(duì)糖果的認(rèn)識(shí)更為深刻、全面。
六、活動(dòng)評(píng)價(jià)與反思：
本次美術(shù)活動(dòng)來(lái)源于、立足于孩子的生活，在孩子興趣點(diǎn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合小班孩子的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，以玩色、涂色為重點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)，是美術(shù)活動(dòng)但不僅僅局限于美術(shù)領(lǐng)域教學(xué)，力爭(zhēng)使孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)更為系統(tǒng)、全面。在活動(dòng)中，幼兒運(yùn)用了多種感官，經(jīng)過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩、畫(huà)一畫(huà)，嘗一嘗，觀察糖果的色彩包裝，利用紅、黃、綠三種顏色對(duì)糖果娃娃進(jìn)行裝飾，全方位地感知了糖果的色彩。繪畫(huà)活動(dòng)的操作紙上
的糖果有大小、數(shù)量的不同，幼兒可根據(jù)自己的能力進(jìn)行選擇，先完成地可以在休息區(qū)進(jìn)一步感知糖果，避免孩子的無(wú)聊等待和時(shí)間的隱性浪費(fèi)，充分地考慮到了幼兒的涂色能力、速度的差異。在培養(yǎng)幼兒在細(xì)心涂色的同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒大膽選色、涂色，使每位幼兒都能在自己能力范圍內(nèi)、在美術(shù)表現(xiàn)方面獲得一定的經(jīng)驗(yàn)，提升一定的繪畫(huà)技能，最重要的是都能獲得創(chuàng)作的快樂(lè)。
幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒感受美、欣賞美，嘗試去表現(xiàn)和創(chuàng)造美，在此過(guò)程中，幼兒的參與、體驗(yàn)最重要，特別對(duì)于小班年齡段的幼兒來(lái)說(shuō)，繪畫(huà)作品的好壞不再是我們?cè)u(píng)價(jià)活動(dòng)、評(píng)價(jià)幼兒的重要標(biāo)準(zhǔn)，我們關(guān)注的是在活動(dòng)中幼兒感受、體驗(yàn)到了什么，獲得了哪些方面的發(fā)展。
幼兒園小班糖果教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1.觀察糖果， 知道糖果是多種多樣的，進(jìn)一步感知圓形，方形。
2.能夠正確說(shuō)出糖果的形狀特征。
3.知道糖果吃多對(duì)牙齒不好，少吃糖。
4.懂得與小伙伴分享。
5.培養(yǎng)觀察，比較能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
糖果的形狀 的正確感知
活動(dòng)準(zhǔn)備
1 每四名幼兒一盤(pán)各種形狀的糖果2圓形方形卡片
活動(dòng)過(guò)程
1，出示卡片，激發(fā)興趣。
“孩子們，老師這里有個(gè)漂亮的卡片，哎，快看，我這個(gè)卡片是什么 樣的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？”
“好，孩子們太聰明了，這是個(gè)圓形的卡片，我們一起用手指先做個(gè)圓形（雙手拇指食指對(duì)一個(gè)圓形）”
2，變魔術(shù)，展示糖果。
“孩子們，我會(huì)用圓形變魔術(shù)，趕快閉上雙眼”
“圓形變變變，變出大糖果，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些糖果是什樣的？ ” 3，分發(fā)糖果觀察討論。
請(qǐng)個(gè)別孩子說(shuō)出糖果的.顏色特征。
請(qǐng)孩子從糖果中找出像圓形一樣的糖果。
“誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，這個(gè)不是圓形的糖果是什么形狀的？”
“對(duì)了，是方形，誰(shuí)會(huì)用小手做出來(lái)？”
雙手拇指食指對(duì)起來(lái)做個(gè)方形。 請(qǐng)孩子找出盤(pán)子里的方形糖果。
4，糖果按標(biāo)記分類(lèi)
“孩子我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小秘密，你們的盤(pán)子里有一個(gè)圓形和方形的卡片，把它找出來(lái)認(rèn)一認(rèn)。'
“小手動(dòng)起來(lái)，給糖果寶寶分分類(lèi)。圓形的放在圓形卡片那里，方形的糖果放在方形卡片那里”
“大家一起檢查放得對(duì)不對(duì)。"
5， 活動(dòng)延伸
請(qǐng)孩子找出一顆自己喜歡的糖果剝開(kāi)吃一吃，說(shuō)說(shuō)自己的糖果是什么味道的。
告訴孩子糖果很好吃，但不能多吃，要不牙齒會(huì)疼的
6，結(jié)束上課。
教學(xué)反思
在組織這節(jié)課時(shí)候，目的就是為了讓孩子更快地分辨清楚圓形和方形，于是我選擇了孩子比較感興趣的糖果作為活動(dòng)的內(nèi)容。在活動(dòng)時(shí)候， 大多孩子一直比較積極，而且通過(guò)活動(dòng)在對(duì)糖果進(jìn)行分類(lèi)時(shí)候分辨得比較清楚， 總體來(lái)說(shuō)目標(biāo)完成的不錯(cuò)。不過(guò)也有個(gè)別幼兒，可能是糖果的吸引力太強(qiáng)， 在分發(fā)糖果之后，就不太注意聽(tīng)講，于是我就將孩子在用手指對(duì)圓形和方形時(shí)候，邊做邊唱。另外我感覺(jué)，對(duì)這一節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)定的有些低，應(yīng)該加上對(duì)顏色的區(qū)分，還可以讓幼兒說(shuō)一說(shuō)糖果的味道，以發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。對(duì)于延伸的那一塊，感覺(jué)孩子能夠接受老師的忠告，在活動(dòng)之后，來(lái)園帶糖的孩少了很多。
幼兒園小班糖果教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感受“糖果雨”的樂(lè)趣。
2、引導(dǎo)幼兒大膽想像，并樂(lè)意表達(dá)自己的想法。
3、理解詞：糖果。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感受“糖果雨”的樂(lè)趣，理解詞：糖果。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽想像，并樂(lè)意表達(dá)自己的想法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
掛圖13號(hào)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)“雨”，激發(fā)興趣。
你見(jiàn)過(guò)下雨嗎？雨點(diǎn)是怎么樣的？它是怎么落下來(lái)的？
引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活說(shuō)一說(shuō)、做一做。
今天有個(gè)地方在下雨，下的可是一場(chǎng)奇怪的雨，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事吧！
二、欣賞故事，理解內(nèi)容。
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片①，看看這些雨是怎么樣的？
2、教師結(jié)合圖片講述故事。
3、引導(dǎo)幼兒在說(shuō)說(shuō)、做做中理解故事內(nèi)容。
a故事中的雨有些什么顏色？
b孩子發(fā)現(xiàn)奇怪的雨后是怎么做的？是什么味道的？
c原來(lái)下的是什么雨？引出故事題目《糖果雨》。什么叫糖果？
d發(fā)現(xiàn)糖果雨后，他們是怎么喊的？
討論：圖片上的糖果雨還有什么味道？
e大家撿起糖果雨都放到了哪里？
f你見(jiàn)過(guò)糖果雨嗎？喜歡嗎？為什么？
三 、欣賞故事，理解內(nèi)容。
1、引導(dǎo)幼兒再次傾聽(tīng)故事，并嘗試講述。
2、你們想不想我們這里也下一場(chǎng)糖果雨呢？你還想下什么味道的糖果雨呢？
四、延伸活動(dòng)，激發(fā)幼兒大膽制作糖果雨的欲望。出示大雨點(diǎn)，激發(fā)幼兒的制作欲望。
大雨點(diǎn)落下來(lái)了，可是還沒(méi)有糖果味道，等下請(qǐng)你們添上奇特的糖果雨吧！
幼兒嘗試制作，教師巡回指導(dǎo)。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)的執(zhí)教過(guò)程中，自己覺(jué)得還是比較流暢的，當(dāng)然也會(huì)存在一些問(wèn)題。當(dāng)我拋出第一個(gè)開(kāi)放性問(wèn)題，如果那么多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來(lái)，你會(huì)怎么做時(shí)，一下激發(fā)了孩子們的想象的空間。有人說(shuō)拿一把傘打開(kāi)，把糖果接住;有人說(shuō)伸出雙手接住;有人說(shuō)快去撿;還有人說(shuō)拿個(gè)網(wǎng)把它們網(wǎng)住。
孩子們的.回答讓我覺(jué)得欣喜不已，沒(méi)想到他們的小腦瓜里有這么多的鬼點(diǎn)子。通過(guò)分段講述故事，幼兒基本能在老師的提問(wèn)中，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。開(kāi)放性的提問(wèn)如果你是天空里的魔法師，你會(huì)下一場(chǎng)什么雨?又一次為幼兒插上了想象的翅膀，有人說(shuō)下一場(chǎng)蜜蜂雨;有人說(shuō)下一場(chǎng)傘雨;有人說(shuō)下一場(chǎng)蝌蚪雨等，最后我變成了魔法師，在教室里下了一場(chǎng)糖果雨(撒糖果)，孩子們看到那么多五顏六色的糖果激動(dòng)不已，都想去撿來(lái)吃了，在快樂(lè)的氛圍中結(jié)束了此次的活動(dòng)。
在這個(gè)活動(dòng)中不足的地方?jīng)]有在分段講述后完整講述一遍故事，讓孩子們有一個(gè)對(duì)故事整體的欣賞。從家長(zhǎng)的反饋來(lái)看，她們覺(jué)得這樣的活動(dòng)孩子的思維活躍了，想象力得到了培養(yǎng)，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)到了一些知識(shí)。當(dāng)然我也會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取有些家長(zhǎng)的意見(jiàn)，如要多關(guān)注那些不主動(dòng)舉手發(fā)言的孩子，調(diào)動(dòng)他們思考和回答的積極性。
幼兒園小班糖果教案5
設(shè)計(jì)意圖：
小班的幼兒對(duì)于顏色的認(rèn)識(shí)較少。所以讓幼兒準(zhǔn)確的說(shuō)出顏色也不太可能。所以我創(chuàng)設(shè)送禮物、送糖果回家、品嘗糖果等情景引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在一系列的情景活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。讓每個(gè)幼兒在游戲中體驗(yàn)感知認(rèn)識(shí)顏色，給予幼兒充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)游戲盒操作活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)將糖果按顏色（紅、黃、藍(lán)）分類(lèi)，發(fā)展幼兒的思維能力。
2.樂(lè)意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.貼有不同顏色的三個(gè)盒子。
2.實(shí)物糖果。（紅、黃、藍(lán)三種顏色的包裝）
3.課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1．師：“李老師今天給小朋友們帶來(lái)了個(gè)客人，我們一起來(lái)看看它是誰(shuí)呢？”
師：“我們來(lái)跟巧虎打個(gè)招呼吧！巧虎說(shuō)小二班的小朋友們真有禮貌，所以巧虎要送你們禮物呢！你們猜猜看是什么呢？”
2．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。
師：“這個(gè)糖果是什么顏色的？穿黃色衣服的糖果我們叫它黃色糖果，除了紅色糖果還有哪些糖果呢？”
二、游戲，糖果找家
1.游戲：糖果找家。
�。�1）師“巧虎知道這有好多的`小朋友，所以帶來(lái)好多糖果呢！可是糖果太多了，巧虎看的頭都暈了，我們一起來(lái)幫巧虎分分類(lèi)吧！”
出示三種不同顏色的家：“這是什么顏色?(紅色)，紅顏色的家應(yīng)該住什么顏色的糖果呢？”（紅色糖果） 用同樣方法認(rèn)識(shí)黃色、藍(lán)色的家。
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)示范送糖果回家。
師：“現(xiàn)在我要請(qǐng)幾位小朋友把這三個(gè)糖果送回家�！边吽瓦吀嬖V糖果“X色糖果，我送你回家”。
2.幼兒操作。
幼兒自由送糖果，老師檢查。
�。�1)師：“這兒還有好多糖果沒(méi)回家呢，我們一起送它們回家吧�！边吽瓦呎f(shuō)“X色糖果，我送你回x家”。
三、小結(jié)，品嘗糖果
將糖果發(fā)給幼兒，并讓幼兒與邊上同伴互說(shuō)“我的糖果是X色”。
幼兒園小班糖果教案6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種感官感知糖果的特征。
2、能大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，并樂(lè)于和同伴、教師交流。
3、對(duì)科學(xué)活動(dòng)趕興趣，愿意參加觀察、探索活動(dòng)。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各式糖果若干放在玩具柜上：跳跳糖、橡皮糖、棉花糖各三盤(pán)。干凈的手帕六塊
2、活動(dòng)室布置成糖果王國(guó)
3、幼兒洗凈小手
三 、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮鹋d趣：開(kāi)著汽車(chē)到糖果王國(guó)：
1、小朋友今天我們一起到糖果王國(guó)去玩，好嗎？
2、看桌上的糖果寶寶都想和我們做好朋友，你愿意嗎？
請(qǐng)你找一個(gè)糖果寶寶做你的好朋友，帶著你的糖果寶寶到座位上吧。
�。ǘ┨剿魈堑奶卣鳎�
1、小朋友找到了糖寶寶，誰(shuí)能告訴我，你的糖寶寶穿了一件什么樣的衣服？
2、現(xiàn)在請(qǐng)你們摸一摸你們的糖寶寶，告訴我你摸上去有什么感覺(jué)？
3、你看到了糖寶寶是什么形狀的，什么顏色的？我們一起來(lái)看看。
4、（師做吸氣狀）每個(gè)糖寶寶都有不同的氣味。你想知道你的糖寶寶的氣味嗎？
5、教師小結(jié)：糖寶寶的衣服是五顏六色不一樣的，糖寶寶有圓圓的方方的、扁扁的，-------摸上去有的硬的、有的軟的、聞聞他們都有不同的氣味。
6、請(qǐng)小朋友和爸爸、媽媽一起想辦法，幫助糖寶寶脫掉外衣。然后請(qǐng)你告訴小朋友你是怎樣幫糖寶寶脫衣服的？
7、把糖寶寶放在嘴巴中會(huì)是什么味道？
你的糖寶寶是什么味道呢？
品嘗幾種特殊的糖果：你想不想去看一看，嘗一嘗？
8、幼兒品嘗幾種特殊的糖寶寶，并講講自己的感覺(jué)。
�。ㄓ變航涣鳎禾菍殞氃谖铱谥刑�；我的糖寶寶象棉花一樣軟；我的糖寶寶酸酸的----------）
三、結(jié)束部分：
下次我們?cè)俚教菍殞毻鯂?guó)來(lái)玩，好嗎？我們都很喜歡糖寶寶，那多吃糖寶寶好嗎？對(duì)，我們要愛(ài)護(hù)牙齒可不能多吃糖寶寶。今天，已經(jīng)不早了，我們乘汽車(chē)回家吧。
幼兒園小班主題活動(dòng)――可愛(ài)的蠶寶寶
更多有關(guān)“自然角”精彩內(nèi)容，請(qǐng)關(guān)注教師網(wǎng)20xx年專(zhuān)題——
主題由來(lái)：
春天到了，植物都開(kāi)始生長(zhǎng)，各種小動(dòng)物也都活動(dòng)起來(lái)了，尤其是當(dāng)有的孩子從家?guī)?lái)了蠶子后，孩子們對(duì)探索生命的興趣更加濃厚了，因此，生成此活動(dòng)。
主要活動(dòng)：
1、蠶寶寶的出生
2、可口的飯菜
3、它死了嗎
1、 蠶寶寶當(dāng)媽媽了
活動(dòng) 一 ：蠶寶寶的出生
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)喂養(yǎng)、觀察蠶培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。
2、通過(guò)對(duì)蠶子的觀察，初步認(rèn)識(shí)蠶在小時(shí)侯的樣子。
活動(dòng)形式：小組活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：蠶子、有關(guān)書(shū)籍、圖片，教師事先了解有關(guān)知識(shí)，上網(wǎng)查詢(xún)有關(guān)資料。
活動(dòng) 二 ：可口的飯菜
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)幼兒自己動(dòng)手，探索實(shí)驗(yàn)的意識(shí)。
2、通過(guò)自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，知道蠶吃桑葉、絲瓜葉等。
活動(dòng)形式：小組活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：小蠶、各種蔬菜葉、樹(shù)葉洗干凈，裝小蠶的容器。
活動(dòng) 三 ：它死了嗎
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)連續(xù)觀察，提高幼兒做事的持久性與觀察能力。
2、通過(guò)幼兒觀察到的蠶退皮的現(xiàn)象，進(jìn)行知識(shí)介紹，加深對(duì)蠶的生長(zhǎng)過(guò)程的了解。
活動(dòng)形式：小組活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：長(zhǎng)大一些的小蠶，桑葉，正在蛻皮的小蠶，有關(guān)圖片。
幼兒園小班主題活動(dòng)――蔬果寶貝
幼兒園小班主題活動(dòng)――蔬果寶貝
活動(dòng)由來(lái)：水果和蔬菜是幼兒生活中最常見(jiàn)的食物，幼兒雖說(shuō)對(duì)水果的名稱(chēng)比較了解，但是對(duì)于蔬菜并非很熟悉，為了使幼兒了解更多水果特征及蔬菜的營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手能力及解決問(wèn)題的能力，我們?cè)O(shè)計(jì)了有關(guān)水果和蔬菜的主題活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
問(wèn)題板塊
主題壁報(bào)
區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容
家園合作
資源利用
1、了解常見(jiàn)的水果和蔬菜的名稱(chēng)。
2、知道常見(jiàn)水果、蔬菜的食用方法。
3、了解它們的不同生長(zhǎng)環(huán)境。
4、了解它們的生長(zhǎng)過(guò)程。
5、知道它們的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
1、你見(jiàn)過(guò)哪些水果和蔬菜？它們是什么樣的？
2、它們應(yīng)該怎么吃？
3、它們是從哪長(zhǎng)出來(lái)的？
4、你知道這些水果、蔬菜是怎樣長(zhǎng)成這樣的嗎？
5、我們?yōu)槭裁匆喑运�、蔬菜�?/p>
1、各種水果、蔬菜的圖卡。
2、幼兒繪畫(huà)等作品。
3、幼兒從家中帶來(lái)的參與勞動(dòng)的照片。
4、各種水果、蔬菜生長(zhǎng)的環(huán)境的圖片。
5、圖書(shū)區(qū)：幼兒收集的卡片和圖書(shū)。
圖書(shū)區(qū)：各種水果、蔬菜的圖書(shū)。
益智區(qū)：
1水果蔬菜的自制拼圖。
2、與蔬菜水果相關(guān)的益智玩具、游戲盒。
3、配對(duì)卡。
美工區(qū)：
1、 圖書(shū)中的水果蔬菜的圖卡。
2各種美工材料。如油畫(huà)棒、膠棒、彩紙等。
扮演區(qū)：盤(pán)子、水蔬菜模型。工作服，柜臺(tái)等。
科學(xué)區(qū)：投放有關(guān)蔬菜種子生長(zhǎng)的小實(shí)驗(yàn)。比較根、莖、葉的不同
在家長(zhǎng)專(zhuān)欄中：
1、公布本班的主題活動(dòng)計(jì)劃。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園豐富幼兒相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒觀察植物的 生長(zhǎng)環(huán)境及生長(zhǎng)過(guò)程。
4、配合幼兒園在家鞏固幼兒的衛(wèi)生常識(shí)并教育幼兒不挑偏食。
1、幼兒從家中帶來(lái)的有關(guān)的圖片。
2、請(qǐng)保健醫(yī)給幼兒講一些相關(guān)的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)。
3、與幼兒一起進(jìn)行種植活動(dòng)。
活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖
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主要活動(dòng)：
1、好喝的果汁
2、奇妙的小印章
3、好吃的蔬菜沙拉
活動(dòng)一：好喝的果汁
活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
2、了解制作果汁的過(guò)程，知道果汁有營(yíng)養(yǎng)。
活動(dòng)形式：小組活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：新鮮易切的'水果、榨汁機(jī)、塑料刀、盤(pán)子、杯子等。
設(shè)計(jì)意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
讓幼兒了解各種水果的名稱(chēng)，通過(guò)讓幼兒動(dòng)手操作，培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、并了解果汁的制作過(guò)程，從而了解水果的更多的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
一、提問(wèn)：“你們喝過(guò)什么果汁，喝果汁對(duì)我們的身體有什么好處？”
二、出示制作果汁的用具，激發(fā)幼兒制作的興趣。
三、教師與幼兒一起制作好喝又有營(yíng)養(yǎng)的果汁：
�。ㄒ唬┳層變涸诒P(pán)子中切水果。
�。ǘ⿲⑶泻玫乃湃胝ブ瓩C(jī)中，教師蓋蓋子。
�。ㄈ┱�(qǐng)一位幼兒打開(kāi)開(kāi)關(guān)。
�。ㄋ模⿲⒐谷氡姓�(qǐng)幼兒品嘗。
四、大家一起品嘗不同的果汁，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
通過(guò)這次的活動(dòng)，使我感到對(duì)于一些科學(xué)活動(dòng)，要讓幼兒大膽嘗試，從操作中獲得知識(shí)，這樣比只靠教師的傳授更能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)幼兒獲得的知識(shí)更直觀，尤其是對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，我們更要相信幼兒的能力，要多放手，而且教師選擇的主題內(nèi)容要貼近幼兒的生活，這樣才能更好的激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣，使幼兒在玩中學(xué)習(xí)，獲取更多的知識(shí)。
活動(dòng)二：奇妙的小印章
活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)利用各種水果、蔬菜進(jìn)行印畫(huà)活動(dòng)。
2、能在印畫(huà)的作品上，進(jìn)行有創(chuàng)益的添畫(huà)。
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種切好的蔬菜、水果（若干），廣告色、調(diào)色盒，紙、布等。
設(shè)計(jì)意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
通過(guò)拓印活動(dòng)，讓幼兒從操作中進(jìn)一步辨認(rèn)各種蔬菜、水果的形狀特征，同時(shí)加深對(duì)蔬菜、水果的認(rèn)識(shí)和感知。
一、出示范例，激發(fā)幼兒的制作興趣。提問(wèn)：“這些是什么？它們是用什么東西印出來(lái)的？”
1、教師出示印章的水果和蔬菜，請(qǐng)幼兒觀察它們的外形和特征。
二、出示各種已切好的蔬菜、水果印章。
1、教師介紹方法及要求。
2、幼兒自選印章進(jìn)行制作。
3、教師提醒幼兒如換顏色時(shí)，應(yīng)先用布把原來(lái)的顏色擦掉，再換其它的顏色。
4、鼓勵(lì)幼兒在印畫(huà)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行添畫(huà)。
三、幼兒作品展示，相互介紹自己的作品。
在此活動(dòng)中，幼兒對(duì)拓印活動(dòng)十分的感興趣，能利用不同的蔬菜、水果蘸顏色進(jìn)行印染，幼兒在此活動(dòng)中非常的自主，同時(shí)對(duì)于各種水果、蔬菜印出的形狀都非常的好奇，并且能根據(jù)自己的想象創(chuàng)作出不同的作品，通過(guò)此次的活動(dòng)，我感到教師要讓幼兒成為活動(dòng)的主體，就要相信他們，大膽放手、用贊賞的眼光去評(píng)價(jià)他們，讓幼兒在寬松、愉悅的環(huán)境中獲得成功的快樂(lè)。
活動(dòng)三： 好吃的蔬菜沙拉
活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬菜。
2、學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的蔬菜沙拉。
活動(dòng)形式：小組活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：常見(jiàn)的蔬菜、沙拉醬、小勺、盤(pán)子、筷子、食用盆等。
設(shè)計(jì)意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
通過(guò)讓幼兒制作蔬菜沙拉，進(jìn)一步了解蔬菜的名稱(chēng)、及食用的方法，同時(shí)知道多吃蔬菜對(duì)人體的益處。
一、出示常見(jiàn)的蔬菜，了解其名稱(chēng)。
提問(wèn)：“這些是什么菜？應(yīng)該吃它的哪部分？”
二、出示幾種蔬菜，介紹制作蔬菜沙拉的方法。
�。ㄒ唬┫葘⑹卟藫裣锤蓛簟�
�。ǘ┙處熍c幼兒一起將切好的蔬菜放入盆中。
（三）請(qǐng)幼兒放入沙拉醬，用勺攪拌勻。
�。ㄋ模┱�(qǐng)幼兒一起品嘗。
�。ㄎ澹┯懻摚憾喑允卟说囊嫣�。
通過(guò)該活動(dòng)，幼兒了解了關(guān)于擇菜、洗菜的過(guò)程，同時(shí)對(duì)一些蔬菜也有了直觀的認(rèn)識(shí)，了解到蔬菜之間的相似和不同之處，而且從操作中嘗試了制作沙拉的過(guò)程，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這次活動(dòng)，使我感到，一些科學(xué)常識(shí)活動(dòng)，要從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，源于幼兒的生活，他們會(huì)對(duì)活動(dòng)更感興趣。
思維接力棒：
在制做沙拉時(shí)，把各種好吃的食品都放里些，肯定更好吃�？铸埶鼈兂赃^(guò)這些沙拉嗎？
幼兒園小班主題活動(dòng)――寶寶餐廳
幼兒園小班主題活動(dòng)――寶寶餐廳
名稱(chēng)一：寶寶餐廳
目標(biāo)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的素、葷菜
材料：娃娃家玩具(娃娃、盆子、煤氣灶)、掛圖《素菜葷菜圖》
過(guò)程：
1.教師與幼兒一起說(shuō)出卡片上素、葷菜的名稱(chēng)。
2.幼兒自愿扮演玩娃娃家的爸爸媽媽角色。
3.幼兒為自己的娃娃配菜。
4.教師觀察幼兒配菜的情況，及時(shí)與幼兒交流。(菜的名稱(chēng)、單位量詞的運(yùn)用，挑食現(xiàn)象等)
5.表?yè)P(yáng)幼兒樣樣都吃身體好。
6.參觀、交流他人娃娃家配菜的情況。
提示：
1.此活動(dòng)在進(jìn)行時(shí)，可以并列多開(kāi)設(shè)幾個(gè)娃娃家。
2.活動(dòng)前，教師先將掛圖上的素菜葷菜圖剪下，有條件的話(huà)進(jìn)行塑封。
3.結(jié)合寶寶餐廳活動(dòng)的需要，教師可利用區(qū)域活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒操作泥塑《大餅、油條、羊肉串》，幼兒做成后放在角色游戲中，作為餐廳的“食品”。
名稱(chēng)二：做果醬面包
目標(biāo)：認(rèn)識(shí)紅、橘黃、白
材料：果醬(草莓醬、胡蘿卜醬、煉乳)、一寸見(jiàn)方的面包片、小勺子等
過(guò)程：
1.教師與幼兒一起圍在桌旁，介紹、認(rèn)識(shí)果醬的名稱(chēng)、顏色。
2.教師示范果醬面包的做法：手拿一片面包，用小勺子舀一點(diǎn)果醬放在面包上即可。
3.幼兒自己動(dòng)手做果醬面包，做好即可以吃。
4.教師在觀察幼兒制作、飲食過(guò)程時(shí)，可有意識(shí)地問(wèn)幼兒：
――“你做的是什么果醬的面包?”
“它是什么顏色的?”
“你吃了幾片面包?”
5.幼兒學(xué)著老師的樣，將小勺子等材料收拾好。
提示：
1.活動(dòng)前，幼兒先將手洗干凈。
2.面包數(shù)是幼兒人數(shù)的3―4倍。
3.此活動(dòng)可結(jié)合幼兒下午的生活安排進(jìn)行。
小班綜合活動(dòng)――寶寶餐廳
幼兒園小班主題活動(dòng)：我為蛋寶寶穿花衣
幼兒園小班主題活動(dòng)：我為蛋寶寶穿花衣
一、 活動(dòng)
一天，我和小朋友們玩雞媽媽和小雞的游戲，突然航航問(wèn)到：“孫老師，小雞是雞媽媽生的嗎？”“是雞媽媽生的！”“對(duì)呀！一定是雞媽媽生的”小朋友爭(zhēng)著說(shuō)，“不對(duì)，是雞蛋里出來(lái)的！”杰杰發(fā)表了自己不同的意見(jiàn)。孩子們?yōu)榱诉@個(gè)問(wèn)題，開(kāi)始爭(zhēng)論起來(lái)。根據(jù)幼兒的興趣需要，我們便產(chǎn)生了《可愛(ài)的蛋寶寶》的主題活動(dòng)，主要是引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘�！拔覟榈皩殞毚┗ㄒ隆笔俏覀冎黝}活動(dòng)中的一個(gè)分枝活動(dòng)。幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的積累，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，情感的體驗(yàn)需要借助于仿真的情景，因此，根據(jù)剛?cè)雸@小班幼兒的年齡特點(diǎn)，從他們的興趣入手，開(kāi)展了這一活動(dòng)。
二、 活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)使用剪貼的方法大膽地為“蛋寶寶”進(jìn)行裝飾。
2、積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
三、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、雞媽媽頭飾一個(gè)。
2、空雞蛋若干，放于教室四周。
3、剪刀，彩條，膠棒，小框每人一份，放于教室四周。
4、紅、黃、綠彩紙，圓形、方形、三角形彩紙。
四、 活動(dòng)過(guò)程：
（一）扮演角色，在音樂(lè)游戲中參與活動(dòng)，引起幼兒參與的興趣。
1、教師扮演“雞媽媽”帶著幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室。
2、一起找個(gè)地方坐下。
（二）通過(guò)與彩條寶寶做游戲掌握剪的技能。
1、創(chuàng)設(shè)情景游戲，激發(fā)幼兒的想象。
�。�1）“今天媽媽要去參加一個(gè)活動(dòng)，但媽媽的衣服不漂亮，我想打扮一下�！苯處煶鍪静蕳l做衣服打扮自己。
“媽媽的穿的是什么衣服？裙子是什么做的呀”（彩條）
“對(duì)！它是彩條寶寶”
�。�2）“這些彩條還會(huì)跳舞呢，看！它們是怎樣跳舞的？跳舞開(kāi)始啦！” “跳啊跳，跳到頭上，象什么？”（像耳朵、頭發(fā)、辮子……） “跳啊跳，跳到下巴上，象什么？”（胡子……） “跳啊跳，跳到腰上，象什么？”（衣服、裙子……）
2、在快樂(lè)的游戲活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒正確使用剪刀
�。�1）“彩條寶寶不僅會(huì)跳舞，而且還會(huì)變很多東西！它可以變成各種形狀，它還可以變成小花片呢，你們看！”
�。�2）“可以撕，也可以請(qǐng)剪刀寶寶來(lái)幫忙！把小手伸出來(lái)……”幼兒用小手跟著老師一起學(xué)。
�。�3）“請(qǐng)雞寶寶們也去找一些彩條寶寶，把它們變成小花片吧”幼兒隨便找個(gè)地方坐下來(lái)剪彩條。（教師作個(gè)別指導(dǎo)，提醒幼兒使用剪刀時(shí)要注意安全）
3、在爬一爬，找一找的游戲中，發(fā)展綜合能力。
�。�1）“雞寶寶們，把小花片放到小框里，再拿到媽媽這兒來(lái)！”
“你一框，我一框，就變成許多了！”
�。�2）“雞寶寶們，快看，小花片要跳舞啦�！苯處熌檬孪葴�(zhǔn)備好的圖形片片向教室空中一撒，激起幼兒游戲的熱情。
�。�3）“爬一爬，找一找，找到紅色的小花片給媽媽看看！” “爬一爬，找一找，誰(shuí)找到綠色的小花片了！” “爬一爬，找一找，快！誰(shuí)找到和我一樣的小花片了！” “……”
（三）用給“蛋寶寶”穿彩衣的游戲，來(lái)掌握粘貼的方法。
1、“聽(tīng)！誰(shuí)在哭呀？（帶著孩子四處找找）哦，原來(lái)是蛋寶寶在哭！問(wèn)一問(wèn)蛋寶寶，你為什么哭呀？”和孩子一起問(wèn)一問(wèn)，“蛋寶寶，你為什么哭呀？”
2、“蛋寶寶哭了，怎么辦呢？”幼兒為蛋寶寶想各種辦法。
3、“那好吧，就按×××小朋友說(shuō)的辦法，用彩片為蛋寶寶穿上漂亮衣服吧，這兒有好幾多蛋寶寶，你自己選擇一個(gè)，可以用地上的彩片，也可用你剛才剪的小花片，還可以將彩條寶寶直接貼上去！” 幼兒為蛋寶寶穿彩衣。（教師個(gè)別指導(dǎo)）
（四）在與蛋寶寶做游戲過(guò)程中，感受幫助他人的快樂(lè)。
1、“問(wèn)一問(wèn)，蛋寶寶喜歡它的新衣服嗎？”幼兒輕敲蛋寶寶，和蛋寶寶對(duì)話(huà)。
2、“蛋寶寶好高興，讓蛋寶寶和我們一起做游戲吧！”活動(dòng)在游戲中結(jié)束。
（五）展示作品。
五、 反思與評(píng)析：
1、在活動(dòng)中教師成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、參與者，進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo)，使幼兒在原有水平上得到發(fā)展。
2、教師在情感、思維和活動(dòng)上給孩子最大的空間，讓他們自己動(dòng)手，自主體驗(yàn)，使他們主體性獲得發(fā)展。
3、在活動(dòng)中注重發(fā)展幼兒的綜合能力：語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力、動(dòng)手能力、思維反應(yīng)能力等。
4、針對(duì)剛?cè)雸@幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)造良好的活動(dòng)氛圍，讓孩子在游戲中找到快樂(lè)，得到發(fā)展，并在游戲中積累經(jīng)驗(yàn)，形成概念，掌握技能，體驗(yàn)愉悅。實(shí)現(xiàn)真正的“做中學(xué)，學(xué)中做”。
幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)――糖果寶寶不見(jiàn)了（“做中學(xué)”）
小班科學(xué)教案――糖果寶寶不見(jiàn)了（“做中學(xué)”）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索糖的變化，培養(yǎng)幼兒樂(lè)于觀察的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒自己做事的興趣，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)內(nèi)容：
1、活動(dòng)前準(zhǔn)備：帶領(lǐng)幼兒將糖放進(jìn)有水的瓶子里。
2、活動(dòng)開(kāi)始時(shí)和孩子們一起找一找糖還在不在？
3、向幼兒提出疑問(wèn)：“糖哪去了？”
4、和幼兒一起感知兩種溫度的水，并引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)觀察糖的變化。
5、和孩子一起總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己看到的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：一次性透明杯 糖塊、熱水 （紅色） 涼水 （蘭色）勺、笑臉標(biāo)記大的記錄表格
活動(dòng)過(guò)程：
1、“前幾天，咱們小朋友跟糖果寶寶做了游戲，誰(shuí)還記得是什么？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出把糖放在瓶子里。
2、“咱們一起看看糖果寶寶還在不在？”帶領(lǐng)幼兒來(lái)到自然角尋找。
3、提出疑問(wèn)：“糖果寶寶哪去了？一起找找”（化了）這時(shí)幼兒發(fā)現(xiàn)桌子上有許多的糖。教師提出疑問(wèn)：“想不想知道怎樣就化了？”
4、“桌子上有兩杯水，大家輕輕摸摸，有什么不一樣？”（一杯涼、一杯熱）
5、提出問(wèn)題“哪杯水化得更快一些呢？”請(qǐng)幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。教師進(jìn)行指導(dǎo)，也可引導(dǎo)幼兒用勺攪拌一下。
6、和大家一起總結(jié)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，并將結(jié)果用表格的形式表現(xiàn)出來(lái)。
附表格：（幼兒將自己的結(jié)果貼在相應(yīng)的表格內(nèi)，如：認(rèn)為熱水化的快就將笑臉標(biāo)記貼在紅色的杯子內(nèi)）
活動(dòng)自評(píng)：
糖對(duì)于三歲多的小班幼兒來(lái)說(shuō)，是非常喜歡的，在生活中，孩子們往往因吃糖過(guò)多從而長(zhǎng)了齲齒，家長(zhǎng)也非�？鄲�。那么，教師根據(jù)孩子們中存在的普遍現(xiàn)象，設(shè)計(jì)了以糖為主的主題活動(dòng)，我們希望以這些活動(dòng)教育幼兒適當(dāng)吃糖，保護(hù)自己的牙齒；同時(shí)提醒家長(zhǎng)要重視孩子每天的攝糖量。
而這次的“做中學(xué)”實(shí)驗(yàn)是在一次偶然的幼兒生活環(huán)節(jié)中，孩子將糖掉進(jìn)了水里，老師抓住了此次教育契機(jī)，不僅引發(fā)了幼兒主動(dòng)思考，主動(dòng)探索糖的變化，還激發(fā)了幼兒觀察的興趣，提高了幼兒的動(dòng)手操作能力。
幼兒園小班糖果教案7
活動(dòng)目標(biāo)
幼兒在猜猜、抓抓、嘗嘗的游戲中，體驗(yàn)感知糖果的不同（數(shù)量、形狀、軟硬、味道等。）發(fā)展幼兒觀察比較簡(jiǎn)單事物的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1． 紅、黃、小罐各一對(duì)，分別標(biāo)上記號(hào)。
2． 各種糖果若干。（形狀不同、顏色不同的糖等。）
3． 兩個(gè)透明塑料桶，多條糖果排列紙條。
4． 每位幼兒粘紙照片、糖果帖紙。
5． 敲碎的按葉糖，小袋裝的跳跳糖若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、回憶體驗(yàn)：
1、出示區(qū)域游戲中的圖片，引起幼兒對(duì)游戲活動(dòng)“送糖果”情景的回憶。
提問(wèn)：這張圖片認(rèn)識(shí)嗎？我們是用它來(lái)做什么游戲的？
這上面有誰(shuí)？（讓幼兒將名字一一念出。）
遮掉一半的畫(huà)面，提問(wèn)：xxx喜歡吃什么糖，還記得嗎（教師必須清楚的了解誰(shuí)的喜愛(ài)，如好朋友之間的'。）
二、操作，游戲
（一）“猜糖果”
1、紅罐中的糖果“一和許多”（罐內(nèi)放置各種形狀的糖果）
抓住兩點(diǎn)：一是聽(tīng)辯是否正確，可數(shù)一數(shù)驗(yàn)證；二猜猜看
糖紙里藏著什么形狀的糖果？（重點(diǎn)介紹橢圓形）
教師小結(jié)：糖果是有各種形狀的。
2、猜黃罐中“多與少”（多些棉花糖與5個(gè)硬糖果），靠近孩子搖，多搖幾遍，嘴里關(guān)照“仔細(xì)聽(tīng)。”
問(wèn)題提示：明明這個(gè)罐子里轟隆隆的，怎么這個(gè)少，那個(gè)多呢？
（注意故抓住兩點(diǎn)：一是驗(yàn)證。二是引導(dǎo)幼兒思考糖果的軟硬差異。（原來(lái)啊，軟的糖果發(fā)出的聲音輕，硬硬的糖果發(fā)出的聲音響。）
�。ǘ┳ヌ枪�
1、教師出示透明大桶，交代游戲規(guī)則：一個(gè)手抓一次。
2、準(zhǔn)備兩個(gè)大桶（裝紅色的糖），節(jié)省時(shí)間，幼兒抓數(shù)自己的糖果。
�。ㄗプ牲c(diǎn)：一是否每個(gè)幼兒都在數(shù)，二是數(shù)的對(duì)嗎？會(huì)說(shuō)總數(shù)嗎？）
3、教師圖象化統(tǒng)計(jì)：用事先準(zhǔn)備好的糖果紙條與幼兒粘紙對(duì)應(yīng)統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)最多的與最少的。
4、教師引導(dǎo)幼兒觀察教師抓糖的過(guò)程
問(wèn)題提示：
（1）猜猜顧老師抓糖能抓幾顆？為什么我抓的可能多？
�。�2）教師用大手演示抓糖過(guò)程，引發(fā)幼兒思考。（為什么大的手抓的糖果少？）
（3）幼兒討論，教師嘗試。
5、幼兒第二次抓糖
讓幼兒試一試，如不行。教師可提示語(yǔ)言，抓住后，數(shù)數(shù)多了嗎？
教師觀察幼兒比較，排列的方法等。（教師小結(jié)：抓的方法不一樣，抓到的糖果也會(huì)不一樣多。下次我們到區(qū)角活動(dòng)繼續(xù)去玩一玩，比一比。）
�。ㄈ┏蕴枪�
1、嘗“桉葉糖”
● 教師請(qǐng)客幼兒品嘗小小的桉葉糖
● 詢(xún)問(wèn)幼兒吃在嘴里什么感覺(jué)？平時(shí)我們都吃甜舔的糖，辣辣的糖什么時(shí)候吃？
● 讀“按葉糖”的介紹，知道這是一種治療的糖。
2、嘗“跳跳糖” 幼兒閉眼張嘴嘗，高興結(jié)束。（原來(lái)有那么有趣的一種糖，吃在嘴里還會(huì)跳舞呢。真是又好吃又好玩。）
3、引導(dǎo)幼兒吃糖時(shí)別忘了保護(hù)牙齒。
幼兒園小班糖果教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1、能根據(jù)游戲中的要求數(shù)出10以?xún)?nèi)的數(shù)，嘗試找出相應(yīng)的數(shù)字。
2、通過(guò)游戲激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備數(shù)字卡片、糖果若干、1—10數(shù)字卡
活動(dòng)過(guò)程
一、情景導(dǎo)入
森林幼兒園里過(guò)新年啦，大象老師想給小朋友們送一份新年禮物，但是想要拿到禮物要經(jīng)過(guò)考驗(yàn)，小兔很想拿到禮物，她決定接受老師的考驗(yàn)，你們?cè)敢鈳蛶退龁?
二、復(fù)習(xí)數(shù)字
大象老師給小兔出了第一個(gè)難題，認(rèn)識(shí)數(shù)字�？鞄托⊥每纯矗銈冋J(rèn)識(shí)這些數(shù)字嗎?(出示數(shù)字卡片)按照數(shù)字卡片上的數(shù)字來(lái)學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的聲音。
三、數(shù)出10以?xún)?nèi)的數(shù)
你們真棒，幫助小動(dòng)物過(guò)了第一個(gè)考驗(yàn)。接著，大象老師又要小兔聽(tīng)聲音數(shù)糖果了，你們行嗎?
老師敲鼓，聽(tīng)到幾聲鼓聲，就數(shù)出幾顆糖。
1、大家一起數(shù)
2、個(gè)別小朋友上臺(tái)數(shù)�？纯此龜�(shù)的對(duì)不對(duì)，那么她數(shù)的數(shù)應(yīng)該是用哪個(gè)數(shù)字卡片表示呢?(找找對(duì)應(yīng)的'數(shù)字卡片)
四、幼兒操作
你們真能干，又幫小兔過(guò)了一關(guān)，接下來(lái)大象老師又給小兔出了個(gè)難題。這個(gè)難題可難了，要請(qǐng)小朋友先練一練再小兔。請(qǐng)你把數(shù)出來(lái)的糖果用數(shù)字表示。
數(shù)字接龍游戲。小兔數(shù)出的糖果在上面，它的好朋友數(shù)字寶寶在下面，你把他們接在一起。(幼兒操作)
你們都會(huì)幫糖果寶寶找好朋友了，那就來(lái)幫幫小兔吧?看看大象老師出的題。(出示題卡，師生一起操作)
五、
哇，完成啦，終于幫助小兔過(guò)關(guān)了，大象老師給了小兔一份大禮物，小兔開(kāi)心極了。小兔說(shuō)，謝謝小朋友的幫忙，我們一起分享我的禮物吧!(分享糖果)
幼兒園小班糖果教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在摸摸、看看、抓抓、嘗嘗中，感知各種糖果的特征（形狀、顏色、味道等），并能按形狀的標(biāo)記對(duì)糖果進(jìn)行分類(lèi)。
2、能夠快樂(lè)積極的進(jìn)行操作活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感知各種糖果的特征（形狀、顏色、味道等），并能按形狀的標(biāo)記對(duì)糖果進(jìn)行分類(lèi)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
不同形狀、顏色和味道的糖果，標(biāo)有形狀標(biāo)記分類(lèi)盒
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜，認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。（約3分鐘）
1、猜一猜，引發(fā)興趣師：老師這里有一些好吃的甜甜的禮物，我來(lái)?yè)u一搖，你們聽(tīng)一聽(tīng)，猜猜他們會(huì)是什么？
幼：糖，糖果。
師：哦，糖果是甜甜的，你吃過(guò)甜甜的糖果。
2、糖果大聚會(huì)師：原來(lái)里面有這么多的糖果呀，好可愛(ài)的糖果寶寶呀，說(shuō)一說(shuō)你看到了什么樣的糖果？
請(qǐng)幼兒取出一顆糖果，展示給大家看，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)糖果的形狀、顏色，如紅色的、圓圓的、方方的等。
二、抓糖果，數(shù)一數(shù)。（約3分鐘）
1、抓糖果師：等一下請(qǐng)寶寶們抓一下糖果，記住，只能抓一次，一只手抓哦！"來(lái)；自。屈；老師；教。案；放在自己的小盤(pán)子里，數(shù)一數(shù)抓了幾顆糖？（教師邊說(shuō)邊示范）。
2、幼兒自由抓糖果，并數(shù)一數(shù)教師巡回觀察幼兒抓糖，指導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)糖果的數(shù)量。
師：請(qǐng)數(shù)好糖果的寶寶拿著你的糖果回到位置上來(lái)吧。
師幼交流拿到了幾顆糖果。
三、認(rèn)識(shí)標(biāo)記，分一分糖果，送糖果回家。（約5分鐘）
1、出示空的盤(pán)子，引導(dǎo)幼兒觀察上面的標(biāo)記（圓形、正方形）師：這些糖果都混放在一起了，超市阿姨沒(méi)辦法賣(mài)掉了，她想請(qǐng)小三班的寶寶幫她分糖果，這個(gè)盤(pán)子上畫(huà)了一個(gè)圓圓的標(biāo)記，那你們覺(jué)得這個(gè)盤(pán)子里應(yīng)該裝什么樣的糖果寶寶呀？
幼：圓圓的糖果寶寶。
師：哦，這是圓形糖果的'家。（教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)畫(huà)有圓形標(biāo)記的是圓形糖果的家，放圓形糖果，畫(huà)有方形標(biāo)記的盤(pán)子放方形的糖果）教師可以邊說(shuō)邊示范放置糖果在不同標(biāo)記的盒子里。
2、幼兒自由分組分糖果，教師巡回觀察指導(dǎo)師：超市阿姨說(shuō)糖果寶寶要回家了，幫他們找一找吧。每個(gè)小朋友拿著自己剛才抓到的糖果，回到桌子旁，幫他們找到家吧。
（先分完的幼兒可以和身邊朋友說(shuō)一說(shuō)幫哪個(gè)糖果寶寶找到家了。）師：請(qǐng)大家看一看我們小朋友都為糖果寶寶找到家了嗎？
�。ń處熀陀變阂黄饳z查驗(yàn)證）師：每顆糖果都找到家了，超市阿姨感謝大家的幫助，這下阿姨可以在超市里賣(mài)了，為自己鼓鼓掌吧！
四、最后教師要獎(jiǎng)勵(lì)幼兒品嘗糖果。（約1分鐘）
師：每組的寶寶都幫糖果寶寶找到家了，謝謝你們，今天糖果寶寶要感謝你們，送給你們每人一顆糖果，糖果的味道有很多種，我們以后還可以按照他們的不同味道給他們分分家，但是糖不能多吃，要注意保護(hù)牙齒。
�。ㄓ變浩穱L糖果，引導(dǎo)幼兒感受糖果有多種味道，并體驗(yàn)和同伴一起活動(dòng)的樂(lè)趣。）
教學(xué)反思：
在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
幼兒園小班糖果教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1、運(yùn)用多種感官感知糖果的特征。
2、能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力；并樂(lè)意與教師、同伴交流分享。
3、初步學(xué)習(xí)使用重疊詞，豐富幼兒詞匯。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察糖果，說(shuō)出它們的不同。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)顏色進(jìn)行遷移。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：顏色、手感、味道不一的糖果；糖果卡片掛飾。
2、用糖果布置成糖果王國(guó)、國(guó)王頭飾一個(gè)。
3、認(rèn)知準(zhǔn)備：孩子已認(rèn)識(shí)幾種基本顏色。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始環(huán)節(jié)：到糖果王國(guó)做客。
1、聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車(chē)進(jìn)入糖果王國(guó)：
教師：小朋友，你們好！今天，莊老師帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)很好玩的地方——糖果王國(guó)去玩。糖果王國(guó)里有許多糖寶寶，你們想不想和他們交朋友呀？
2、找糖果
教師：孩子們，糖果王國(guó)到了，你們看！好多糖果寶寶在歡迎你們，快去找一個(gè)糖果寶寶做朋友吧�。◣熖岢鲆螅耗锰枪麜r(shí)不搶?zhuān)p輕拿一個(gè)，做個(gè)有禮貌的孩子。）
二、基本環(huán)節(jié)：感知糖果的特征
1、幼兒自由地感知、探索糖果的特征，并與同伴交流。
師：你們都找到了糖寶寶朋友，請(qǐng)你們看一看，再跟旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的糖果寶寶是怎樣的。
2、幼兒在教師的引導(dǎo)下進(jìn)一步感知糖果的特征，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。
�。�1）看糖果、了解糖果的包裝。
師：你的糖果寶寶穿了件什么樣的衣服？
�。�2）摸糖果、捏糖果，感知糖果的質(zhì)地。
師：請(qǐng)你用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其它小朋友糖寶寶是怎么樣的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)重疊詞：軟軟的、硬硬的）
（3）剝糖果，了解糖果的外形、顏色。
師：現(xiàn)在請(qǐng)你把糖果寶寶的衣服脫掉，看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的？
�。�4）聞糖果，感知糖果的氣味。
師：老師聞到了好多糖果的氣味，請(qǐng)你仔細(xì)地聞一聞你的糖果寶寶是什么味的？
3、嘗糖果，了解糖果的味道。
師：請(qǐng)你嘗一嘗，你的糖寶寶味道怎樣？（請(qǐng)幼兒談一談品嘗的感受）
4、教師小結(jié)：今天，我們?cè)谔枪麍@認(rèn)識(shí)了許多糖寶寶，每個(gè)糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色的、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴巴甜甜的，有許多種味道。
5、健康教育：糖能多吃嗎？什么時(shí)候不能吃糖？（幼兒討論）
教師小結(jié)：糖雖然很好吃，但小朋友要記住一次不能吃太多的糖。糖吃多了容易長(zhǎng)蛀蟲(chóng)，還會(huì)使身體發(fā)胖，運(yùn)動(dòng)起來(lái)很不方便。所以，我們要少吃糖，而且吃完糖后一定要漱口，特別是睡覺(jué)前不要吃糖。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
指令游戲：糖果寶寶真可愛(ài)。加強(qiáng)配對(duì)及分類(lèi)能力的培養(yǎng)。
四、延伸環(huán)節(jié)
開(kāi)展活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒在生活區(qū)學(xué)習(xí)制作糖果。
教學(xué)反思
在設(shè)計(jì)《糖果寶寶》教案時(shí)，活動(dòng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是經(jīng)過(guò)我認(rèn)真思考的�？紤]到游戲能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使他們放松地參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)，所以整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)我是以游戲的形式貫穿的。糖果精美的包裝、形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味，都對(duì)小朋友有著巨大的誘惑力，對(duì)年齡幼小的小班孩子來(lái)說(shuō)更是如此，因此，在備課時(shí)，我設(shè)計(jì)了到“糖果王國(guó)”做客的情景，既可以激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，集中幼兒的注意力，又可以培養(yǎng)幼兒的作客禮儀。
去“糖果王國(guó)”做客之前我提出了做客時(shí)的禮儀，所以在糖果王國(guó)里，小朋友能有禮貌地向國(guó)王問(wèn)好，在找自己喜歡的糖果時(shí)，也能不推不擠地找到了自己喜歡的糖果。從這點(diǎn)可以看出：教會(huì)小朋友做客的禮儀是很必要的.，從小就應(yīng)培養(yǎng)孩子做個(gè)有禮貌的孩子。不推不擠、不大聲說(shuō)話(huà)也是我們進(jìn)行的“三輕”教育中部分。
觀察、操作、具體實(shí)踐是幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法。它能保證幼兒在直接接觸實(shí)物的過(guò)程中，運(yùn)用多種感官直接、具體的認(rèn)識(shí)糖果。所以在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)摸糖果、捏糖果、剝糖果、聞糖果、嘗糖果來(lái)感知糖果的特征，比教師單一的說(shuō)教、圖片的出示等要強(qiáng)得多。
在自由討論“感知糖果的外形特征”環(huán)節(jié)里，我鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的想法和感受，大部分小朋友能主動(dòng)與旁邊的小朋友交流，有說(shuō)糖果顏色的，有說(shuō)糖果形狀的……黃喻綺說(shuō)：我的糖果有兩種顏色。也有幾個(gè)小朋友把顏色說(shuō)錯(cuò)的，如：把紫色說(shuō)成是紅色等。雖然這些小朋友描述失誤，但我沒(méi)有批評(píng)他們，而是引導(dǎo)他們說(shuō)出正確的描述。請(qǐng)小朋友剝糖果時(shí)，我和孩子復(fù)習(xí)了剝糖紙的方法，雖然已經(jīng)教他們用撕齒輪的辦法撕糖紙，但還是有少部分小朋友撕不開(kāi)，其中的一個(gè)原因是一些糖紙的包裝較緊，部分小朋友很難打開(kāi)；另外一個(gè)原因是個(gè)別小朋友的力氣畢竟太小，每個(gè)小朋友的能力也不同，在這里就需要我們老師及時(shí)地進(jìn)行調(diào)整，我馬上請(qǐng)了一些能力強(qiáng)的小朋友對(duì)他們給予幫助。這個(gè)環(huán)節(jié)也培養(yǎng)了幼兒互幫互助的良好品質(zhì)。
吃糖果的環(huán)節(jié)是小朋友最開(kāi)心的環(huán)節(jié)！通過(guò)品嘗，他們能互相地說(shuō)出自己的糖果是什么味道，大部分小朋友說(shuō)糖果是甜的，個(gè)別說(shuō)有點(diǎn)酸。平時(shí)聽(tīng)有些家長(zhǎng)說(shuō)孩子太喜歡吃糖，影響正常的進(jìn)餐，因此，我借助本次活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行了健康教育。因?yàn)闂罾蠋熐皫滋煲呀?jīng)給他們講了有關(guān)這個(gè)話(huà)題的故事，在討論什么時(shí)候不能吃糖時(shí)？小朋友很快就能回答出來(lái)。
在活動(dòng)結(jié)束后，有幾個(gè)小朋友悄悄地對(duì)我說(shuō)：“莊老師，我覺(jué)得今天很開(kāi)心！”“我今天太高興了！”聽(tīng)了孩子們的話(huà)，我很感動(dòng)，因?yàn)樗麄儗W(xué)會(huì)了表達(dá)自己的想法，說(shuō)明今天的活動(dòng)比較成功。在整個(gè)活動(dòng)中小朋友運(yùn)用各種感官，主動(dòng)探索，獲得了直接經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)事物的方法，產(chǎn)生探索周?chē)挛锏呐d趣和欲望。在今后的活動(dòng)中，我應(yīng)該像今天一樣去信任他們，多聽(tīng)聽(tīng)孩子們的想法，使他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
區(qū)域活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)的延伸，也是教學(xué)活動(dòng)有效的補(bǔ)充，孩子們對(duì)教學(xué)活動(dòng)的熱情并沒(méi)有因?yàn)榛顒?dòng)的結(jié)束而褪減。因此，我在生活區(qū)提供了更多的制作、裝飾糖果的材料，讓幼兒嘗試制作糖果。
但活動(dòng)中也有需要改進(jìn)的地方：
1、糖果品種準(zhǔn)備較少，其中軟糖準(zhǔn)備得太少，如果每個(gè)小朋友有兩種手感不同的糖果進(jìn)行分辨就好了。
2、環(huán)保教育不到位，幼兒剝開(kāi)的糖紙教師應(yīng)和幼兒一起收集起來(lái)，可放到活動(dòng)區(qū)進(jìn)行“制作糖果”活動(dòng)。
3、教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言還應(yīng)該多豐富。
小百科：糖果是糖果糕點(diǎn)的一種，指以糖類(lèi)為主要成份的一種小吃。若水果或堅(jiān)果類(lèi)食物裹上糖衣，則稱(chēng)為甜食（如糖葫蘆）。
幼兒園小班糖果教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步感知圓形、正方形、三角形的特征。
2、樂(lè)意按物體的形狀進(jìn)行分類(lèi)。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、動(dòng)畫(huà)課件，歡快的音樂(lè)。正方形、圓形、三角形卡片一張。
2、三種形狀的糖果、實(shí)物、小卡片（與幼兒人數(shù)相同）。地上畫(huà)有三個(gè)形狀。
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入：出示PPT。師：小朋友，看，這是哪里呀？ 幼：形狀王國(guó)。
�。ㄒ唬�、認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形，知道其簡(jiǎn)單特征。
1、師：小朋友，今天老師從形狀王國(guó)請(qǐng)來(lái)了幾位好朋友，大家想認(rèn)識(shí)它們嗎？（出示卡紙，圓形、正方形、三角形分別做自我介紹）（配聲音，用不同種類(lèi)的聲音）
（1）、大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個(gè)棱角也沒(méi)有。你們瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。
�。�2）嗨，我是正方形，我的身體有四條邊和四個(gè)角，并且每個(gè)邊都一樣長(zhǎng)。非常高興能和大家做朋友。
�。�3）、小朋友好，我是三角形，我呀有三條邊，三個(gè)角，大家愿意和我做朋友嗎？
2、師：剛才三個(gè)形狀朋友介紹了自己，現(xiàn)在，你們認(rèn)識(shí)它們了嗎？能說(shuō)出它們長(zhǎng)什么樣嗎？（請(qǐng)幼兒分別講述三種形狀的特征。如講述有困難，再出示相應(yīng)圖形引導(dǎo)幼兒
幼A：圓形它是圓圓的，沒(méi)有角。
幼B：方形它是方方的，有四個(gè)角，有四條邊。
師：大家認(rèn)識(shí)了圓形和方形，還有一個(gè)朋友在旁邊不高興了，它是誰(shuí)呀？（三角形）你們能說(shuō)出它長(zhǎng)什么樣嗎？
哪位小朋友認(rèn)識(shí)了三角形了，能說(shuō)出它長(zhǎng)什么樣子嗎？
幼C：三角形有三條邊、三個(gè)角。
師：我們?cè)僖黄饋?lái)認(rèn)識(shí)一下這三個(gè)朋友，好嗎？（師生共同小結(jié)，播放PPT）
(二)、按糖的形狀進(jìn)行分類(lèi)，把各種形狀的糖，放到相對(duì)應(yīng)的盒子里
1、動(dòng)畫(huà)課件2、按糖的形狀分類(lèi)
師：那咱們看看形狀王國(guó)里還有什么，哦，原來(lái)是糖果屋啊，糖果屋里住著各種形狀的糖。
師：那么多的糖混在一起，找不到家了，糖果寶寶要回家了，誰(shuí)來(lái)幫幫忙呀？一個(gè)小朋友在說(shuō)“我來(lái)幫你忙呀”，再問(wèn)一句“糖果寶寶要回家了，誰(shuí)來(lái)幫我忙呀”（用手做喇叭狀）。 這么多小朋友幫我忙啊，太感謝你們了，但是糖果寶寶怎么回家了？（出示方形、圓形、三角形卡片）看，不同的圖形，他們回家的路途是不一樣的，那你們覺(jué)得圓圓的家里邊住著什么樣的糖，方方的家里呢，還三角形的家里呢?
師：(拿出一塊圓圓的糖)，圓圓的糖寶寶，要到圓圓的家里，那圓圓的糖果寶寶，到方方的家里邊好不好？
幼：不對(duì)不對(duì)，要到圓圓的家里邊
師：送回家的時(shí)候，要和糖果寶寶說(shuō)話(huà)的哦
幼：糖果寶寶，我把你送回家！
小朋友真棒，把糖果寶寶都送回家了啊，那咱們看看形狀王國(guó)里還有什么好東西？哦，原來(lái)是咱們生活中常用的東西啊，咱們一起看一看。
�。ㄈ┯螒�，找朋友
師：小朋友看看胸前，你現(xiàn)在是什么寶寶呀？是什么形狀的？
讓相同形狀的幼兒站一組，共三組，再把相應(yīng)形狀的`實(shí)物拿到手上。
看，那邊地上有三個(gè)家，我們?nèi)フ易约旱募野伞＃ǚ乓魳?lè)，教師檢查幼兒是否找對(duì)家）
我們和家里的朋友一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧。
（四）結(jié)束
師：走，老師帶小朋友到外邊找找什么東西是圓形的，什么是正方形的，什么是三角形的，也給它們分分類(lèi)好不好，請(qǐng)起立，咱們數(shù)著數(shù)往出走好不好？
活動(dòng)分析與反思：
結(jié)合《綱要》、《指南》精神，我深刻領(lǐng)悟到：幼兒的學(xué)習(xí)要注重培養(yǎng)興趣，激發(fā)求知欲，尤其是數(shù)學(xué)這門(mén)抽象性、思維性很強(qiáng)的學(xué)科，老師更要注重教育的方式、方法。
從本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)來(lái)看，教學(xué)活動(dòng)中，我積極探索，大膽創(chuàng)新，努力突破了以知識(shí)為主線的設(shè)計(jì)方式。本節(jié)活動(dòng)以聲音引入，引發(fā)了幼兒極大地興趣，使原來(lái)抽象的形狀變得具體，易于理解。另外，本次活動(dòng)每一環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相套，層層遞進(jìn)，讓幼兒帶著問(wèn)題去觀察、去思考、去嘗試，調(diào)動(dòng)了幼兒的活動(dòng)積極性，這一切都充分體現(xiàn)了《綱要》《指南》的精神內(nèi)涵，我的理解是：幼兒的教育內(nèi)容必須生活化、游戲化、社會(huì)化，作為教師，應(yīng)該創(chuàng)設(shè)出孩子們熟悉的生活場(chǎng)景，讓孩子們?cè)凇白鲋袑W(xué)，游戲中學(xué)，生活中學(xué)”。
但在整個(gè)活動(dòng)中也存在以下問(wèn)題
問(wèn)題1：各個(gè)環(huán)節(jié)趕過(guò)場(chǎng)，給孩子自由探索的時(shí)間少。
原因：怕孩子們?cè)谧杂商剿鲿r(shí)，沒(méi)有按要求去做，所以孩子們才自由活動(dòng)一會(huì)兒，就急著把他們集中回來(lái)�；顒�(dòng)的指導(dǎo)沒(méi)有針對(duì)性。
對(duì)策：應(yīng)放手讓孩子們自由探索，并給予一些能力較弱、不愿參加活動(dòng)的孩子重點(diǎn)指導(dǎo)。還可以發(fā)揮孩子之間的互助精神，以強(qiáng)帶弱。
問(wèn)題2：在介紹三種寶寶的特征時(shí)，應(yīng)該更加形象一些。
問(wèn)題3：教具中，生活中常見(jiàn)的東西的形狀不是太明顯，有可能把幼兒引入誤區(qū)。所以在今后選擇教具時(shí)，一定要選擇特征明顯的物品作為教具。
幼兒園小班糖果教案12
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
糖果是小班孩子們?nèi)粘Ｉ钪校罡信d趣也是孩子們最喜歡的食物之一。糖果有許多造型和包裝，色彩豐富，味道不同，質(zhì)地也有所不同，這也是為什么小小的糖果能夠如此吸引孩子們目光的原因之一。每當(dāng)聊起糖果，孩子們總是滔滔不絕、意猶未盡。根據(jù)這點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這次科學(xué)活動(dòng)《漂亮的糖果》，目的是：在班里搞一次糖果大聚會(huì)，讓孩子們進(jìn)行一次經(jīng)驗(yàn)的交流和分享。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知糖果的特征。
2、能夠大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)，并樂(lè)于和同伴、教師進(jìn)行交流。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)是讓幼兒感知糖果的特征;
難點(diǎn)是用生動(dòng)的語(yǔ)言描述糖果的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒洗凈小手;
2、各式糖果放于一個(gè)果盤(pán)內(nèi)，若干個(gè)一次性紙盤(pán)和小筐子(放置若干塊濕手帕);
3、布置糖果超市(準(zhǔn)備“糖果超市”字樣和幾盤(pán)特殊的糖果)。
活動(dòng)過(guò)程
一、以談話(huà)的方式導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一些漂亮的糖果，它們要和小朋友們一起做游戲，你們高興不高興呀?
幼：高興!
師：每塊糖果身上都穿了一件漂亮的衣服，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友每人拿一塊自己喜歡的糖果，仔細(xì)看一看，它穿了一件什么顏色的衣服，上面都有什么圖案。(分發(fā)糖果，幼兒自由選擇糖果)
二、探索糖的特征
1、看包裝
師：你的糖果穿了一件什么顏色的衣服，上面有什么圖案?
幼：我的糖果穿了一件紅色的衣服，上面有幾只可愛(ài)的小兔子。
幼：我的糖果穿了一件白色的衣服，上面有幾只可愛(ài)的小猴子。
……
2、摸質(zhì)地
師：請(qǐng)你輕輕地摸一下你的糖果，告訴我，你摸上去有什么感覺(jué)?
幼：我的糖果是軟軟的，像棉花一樣!
幼：我的糖果是硬硬的，像石頭一樣!
3、剝糖果
師：教室里真悶熱，我們一起幫糖果把衣服脫下來(lái)，好不好?
4、看形狀、顏色
師：你的糖果是什么形狀?什么顏色的?
幼：我的糖果是圓形的。
幼：我的糖果是紅紅的、方方的。
……
5、聞氣味
師：每個(gè)糖果身上都有不同的氣味，小朋友們仔細(xì)聞一聞，你的糖果身上有什么氣味呢?
幼：我的糖果是桃子味的。
幼：我的糖果是蘋(píng)果味的。
……
6、嘗味道
師：請(qǐng)小朋友們用舌頭嘗一嘗你的糖果是什么味道的?
幼：我的糖果是涼涼的，像薄荷的味道。
幼：我的糖果是甜甜的。
……
7、師小結(jié)：今天，老師和小朋友們一起認(rèn)識(shí)了漂亮的糖果，我們都知道了糖果的衣服是五顏六色的，糖果有圓圓的、方方的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、扁扁的，摸上去有的硬、有的軟，它們身上都有不同的氣味，嘗起來(lái)有的甜，有的酸。
8、創(chuàng)編兒歌
(1)老師編了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)：
糖果糖果真漂亮，有的圓，有的方，有的彎彎像小船;
糖果糖果真漂亮，有的甜，有的酸，小朋友們都喜歡。
(2)師生復(fù)述兒歌內(nèi)容。
三、逛糖果超市，品嘗幾種特殊的糖果。
1、在我們的糖果超市里，有幾種很特別的糖果，你們想不想去看一看呀?(想)
2、逛“糖果超市”，品嘗特殊的`糖果，互相交流吃糖果后的感受。
四、結(jié)束
師：小朋友們這么喜歡這些糖果，糖果吃多了好不好，為什么?
幼：糖吃多了牙齒會(huì)蛀掉的，還疼呢。
師：對(duì)，我們要從小保護(hù)牙齒，可不能多吃糖。尤其注意在睡覺(jué)之前，更不能多吃糖，平時(shí)吃過(guò)糖后要及時(shí)漱口�，F(xiàn)在我們一起去漱口吧!
教學(xué)反思
喜歡糖果是每個(gè)幼兒的共性，而這一活動(dòng)，正是在幼兒最感興趣的基礎(chǔ)上開(kāi)展的。原本在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)時(shí)，主要目的是讓幼兒運(yùn)用各種感官感知糖果的特征，并能夠樂(lè)于和同伴、教師進(jìn)行交流。但在實(shí)際活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)幼兒的想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的設(shè)想。孩子們能用豐富的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)糖果的各種認(rèn)知。
在教學(xué)中，孩子們能夠積極參與，大膽表達(dá)。大多數(shù)幼兒達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)，但也有個(gè)別幼兒不樂(lè)意、不主動(dòng)回答問(wèn)題，不能夠與同伴、教師進(jìn)行交流。我在活動(dòng)中仔細(xì)觀察了每一位孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，及時(shí)給予鼓勵(lì)和個(gè)別指導(dǎo)。整個(gè)活動(dòng)因?yàn)槭歉鶕?jù)幼兒的興趣，從生活中選擇了幼兒熟悉的內(nèi)容，所以孩子們興趣較濃，在活動(dòng)中也顯得比較主動(dòng)、積極。在品嘗糖果這一環(huán)節(jié)中，如何讓幼兒品嘗是爭(zhēng)論的焦點(diǎn)：一是用舌尖品嘗一下，不影響下一個(gè)創(chuàng)編兒歌的教學(xué);二是把糖果放入嘴里，等待孩子把糖全部吃完，這需要很長(zhǎng)時(shí)間。反復(fù)思考后，我采用了第一種方案，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。在活動(dòng)中，老師和幼兒的關(guān)系是平等的，整個(gè)活動(dòng)氛圍是輕松的、快樂(lè)的。
幼兒園小班糖果教案13
活動(dòng)目的：
1、運(yùn)用滑板鍛煉平衡能力。
2、能勇敢積極地參與活動(dòng)，提高創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一塊滑板。
2、自制糖果若干。
3、場(chǎng)地布置如圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣
1、帶領(lǐng)幼兒爬到“螞蟻洞”（如圖一）里作睡覺(jué)狀。
2、螞蟻寶寶們，天亮了，我們爬出來(lái)做游戲吧�。ㄓ變阂来闻莱觥拔浵伓础�。）
3、幼兒聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)，自由表現(xiàn)螞蟻的生活情景。
二、提供材料進(jìn)行練習(xí)
1、寶寶們，我們一起去散步吧！瞧！這里有河、有橋、有馬路。咦？河對(duì)岸是什么呀？（糖）聞起來(lái)真香呀！可是這條河又寬又深，我們?cè)趺催^(guò)河呢？
2、這里有一件寶貝（滑板）可以幫助過(guò)河。請(qǐng)你們每次搬一顆糖，看看誰(shuí)能又快又安全地回到媽媽身邊。
3、幼兒自由選擇路徑，把滑板想象成交通工具過(guò)河。
4、小結(jié)交流：小螞蟻真聰明，你們把小螞蟻?zhàn)兂闪耸裁�？（汽�?chē)、輪船、自行車(chē)等）你是怎么過(guò)河的？
5、有的小螞蟻搬回來(lái)的糖果又香又甜，可有的小螞蟻不小心把糖果掉到河里了，你有什么好辦法不讓糖果掉到河里呢？（可以將糖果背在身上、夾在腋窩下、抓在手里、放在滑板上等。）
6、討論：你剛才是怎樣搬糖果的？你覺(jué)得這個(gè)辦法好不好？7、小螞蟻真聰明，請(qǐng)你們繼續(xù)開(kāi)動(dòng)腦筋，用不同的方法，選擇不同的路線（從橋上、馬路上、河面上）運(yùn)糖。
三、放松活動(dòng)：
我們來(lái)嘗一嘗糖的味道，然后搬回家給好朋友嘗一嘗吧！幼兒聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)，結(jié)束。
活動(dòng)反思：
經(jīng)過(guò)本次的`健康活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)只要孩子喜歡、感興趣的活動(dòng)就不會(huì)受場(chǎng)地和材料的影響，一個(gè)滑板、一塊糖孩子們就可以玩得不亦樂(lè)乎。雖然健康活動(dòng)是要鍛煉孩子們身體的各個(gè)部位或掌握一些運(yùn)動(dòng)技能，但我覺(jué)得在活動(dòng)中感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣比掌握技能更重要。
幼兒園小班糖果教案14
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感受糖果的多樣性，感受糖紙的色彩美。
2、嘗試包紙和擰紙，充分體驗(yàn)游戲與成功的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、和幼兒一起收集各種糖果的糖紙。
2、玩具小熊。布置環(huán)境："小熊糖果屋"一個(gè)。
3、泡沫塊，橡皮泥丸。
4、幸福拍手歌。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、帶幼兒踏著《幸福拍手歌》進(jìn)入活動(dòng)室，教師出示玩具小熊，以"小熊糖果店缺貨"情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒包糖果，幫助他人的愿望。
師："今天，小熊有急事想請(qǐng)小朋友們幫忙，小熊的糖果店今天缺貨了，想請(qǐng)小朋友們一起動(dòng)手做一些糖果給小熊，好嗎？"
2、請(qǐng)幼兒自選幾張喜歡的糖紙，觀察糖紙的色彩、形狀、花紋，感受糖紙的色彩美。
3、鼓勵(lì)幼兒為小熊包糖果，練習(xí)包、擰的`技能。
�。�1） 說(shuō)一說(shuō)：糖果是怎樣包起來(lái)的？
�。�2） 出示材料，先讓幼兒自由進(jìn)行包糖果，探索包糖果的方法，然后將包好的糖果放在一起，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)包糖果的不足之處，并請(qǐng)幼兒做示范。
�。�3） 教師結(jié)合幼兒探索情況，重點(diǎn)示范包、擰的操作技巧。根據(jù)包糖果過(guò)程教師可自編兒歌："小糖紙手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左擰擰右擰擰，我的糖果包包好。"
（4）再次鼓勵(lì)幼兒包糖果，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作。
4、 展示幼兒包的糖果。
讓幼兒數(shù)一數(shù)自己動(dòng)手包了幾粒糖果？？（把包好的糖果一起放置在大籃子中。）
5、在歡樂(lè)的音樂(lè)聲中老師帶領(lǐng)幼兒一起將包好的糖果送給小熊，注意使用禮貌用語(yǔ)。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說(shuō)："小熊，我們給你送糖果來(lái)了。"小熊說(shuō)："謝謝大家。"幼兒說(shuō)："不用謝，再見(jiàn)！"）
四、活動(dòng)延伸：
在手工區(qū)提供各種材料（彩泥、糖紙、皺紋紙等），激起幼兒做糖果的欲望，讓幼兒做棒棒糖、巧克力等各種糖果，并練習(xí)包糖果。
幼兒園小班糖果教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能根據(jù)自己的意愿進(jìn)行繪畫(huà)。
2．體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
3．大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4．在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
5．培養(yǎng)幼兒的'技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
糖果若干、畫(huà)畫(huà)玩玩P10"糖果"、油畫(huà)棒人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1．出示糖果，觀察糖果的外形。
T：瞧！這是什么？是什么樣子的？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒觀察多種糖果的外形特征、色彩等）2．教師示范。
教師講解示范用一種顏色畫(huà)糖果，用另一中顏色涂色，講解涂色的注意點(diǎn)：
3．幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。
提示幼兒使用油畫(huà)棒的注意點(diǎn)。
4．展示評(píng)價(jià)。
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