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      小班幼兒園英語(yǔ)教案

      時(shí)間:2023-02-10 11:39:18 幼兒園教案 我要投稿

      小班幼兒園英語(yǔ)教案

        作為一名教師,時(shí)常需要編寫教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家收集的小班幼兒園英語(yǔ)教案,歡迎閱讀與收藏。

      小班幼兒園英語(yǔ)教案

      小班幼兒園英語(yǔ)教案1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、聆聽(tīng)歌曲《Greetings》,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)感

        2、能夠用肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)歌詞內(nèi)容的理解。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        教學(xué)魔法棒(點(diǎn)讀機(jī))、教學(xué)用書

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、復(fù)習(xí)

        1、歌曲《Hello》,讓幼兒再次熟悉明白:hello是你好,goodbye是再見(jiàn)。在什么情況下說(shuō)“hello”,在什么情況下說(shuō)“goodbye”。

        2、能夠用“Hello,I am……”做簡(jiǎn)單的自我介紹。

        二、學(xué)習(xí)歌曲《Greetings》的'律動(dòng)

        1、教師用魔法棒點(diǎn)擊書本,與幼兒一起欣賞二個(gè)兩遍。讓幼兒再次熟悉歌曲旋律,初步理解歌詞大意。

        2、教師播放動(dòng)畫教學(xué)VCD,讓幼兒觀看TPR動(dòng)作。

        第一遍:幼兒以欣賞為主。

        第二遍:教師分解動(dòng)作并讓幼兒模仿。

        第三編:幼兒跟隨TV一起跳整首TPR律動(dòng)。

        3、兒歌接龍:幼兒和教師進(jìn)行兒歌接龍:

        C:Hello,hello,

        T:Hello,How are you?

        C:I’m fine,I’m fine.

        T:I hope that you are too.(在游戲過(guò)程中教師可以用口型提示幼兒。)

        4、小朋友之間互相問(wèn)答式的律動(dòng)。

        5、活動(dòng)延伸:讓幼兒回到家,跟自己的父母親戚一起玩,家長(zhǎng)請(qǐng)孩子作為小教師,教家長(zhǎng)唱兒歌,做律動(dòng),給孩子做小老師的機(jī)會(huì),增加孩子的優(yōu)越感,而且增強(qiáng)他們的表現(xiàn)欲。

        效果分析:

        這是一節(jié)律動(dòng)課程。

      小班幼兒園英語(yǔ)教案2

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        磁帶、蛋糕。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、幼問(wèn)好。

        T:Good morning.Boys and girls.

        C:Good morning,Miss Zhu.

        T:Look.Whatrsquo;s this?

        C:Itrsquo;s banana.

        T:Yes,very good.How many?

        C:One,two,threehellip;hellip;.

        T:OK.Letrsquo;s sing a song.

        二、情景表演

        T:Today is Monkeyrsquo;s birthday.

        T:How old are you?

        M:I am six.

        三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新內(nèi)容

        兩個(gè)兩個(gè)小朋友對(duì)話:How old are you?I am six.

        四、結(jié)束

        T:Today is Monkeyrsquo;s birthday.Happy birthday to you.

        M:Thank you.

      小班幼兒園英語(yǔ)教案3

        【授課教師】

        驪城學(xué)區(qū)第一小學(xué)付雷

        【課標(biāo)分析】

        英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)要面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育。強(qiáng)調(diào)關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,提高人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

        【教材理解】

        本套教材逐層深入,強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)情景,圍繞最常用、最基本的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話。本課涉及到了old,young單詞,討論的話題是Howoldareyou?

        【學(xué)情簡(jiǎn)介】

        三年級(jí)的學(xué)生生性活潑好動(dòng),對(duì)新鮮事物有著極大的.好奇心和求知欲,想學(xué)也喜歡學(xué)英語(yǔ)。他們學(xué)習(xí)的積極性很高,他們渴望學(xué)到更多的知識(shí),渴望與老師、與學(xué)生交流,熱切的盼望著上英語(yǔ)課。

        【設(shè)計(jì)理念】

        根據(jù)《新課標(biāo)》倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)模式,即讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中參與和完成真實(shí)的教學(xué)任務(wù),從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè),因此我采用“任務(wù)——探究——?jiǎng)?chuàng)造”型教學(xué)方法,讓學(xué)生在有趣,開(kāi)放式的語(yǔ)言環(huán)境中,學(xué)會(huì)觀察,思考,討論和總結(jié),在“用”中發(fā)展思維能力、創(chuàng)新意識(shí)和各種語(yǔ)言應(yīng)用能力。

        【教學(xué)目標(biāo)】

        (1)能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞youngold

        句型:Howoldareyou?I’m…

        (2)、能聽(tīng)懂并跟讀書中對(duì)話,鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)表演。

        運(yùn)用所學(xué)舉行獲得有關(guān)年齡的信息。

        培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的交際用語(yǔ)進(jìn)行交流的能力,并通過(guò)交際化語(yǔ)言的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的熱情,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好。

        【教學(xué)重難點(diǎn)】

        能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞youngold,句型:Howoldareyou?I’m…

        即學(xué)會(huì)詢問(wèn)對(duì)方年齡的日常交際用語(yǔ)。

        Howoldareyou?的正確發(fā)音和正確運(yùn)用

        【教學(xué)方法】

        情景教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法、講授練習(xí)法

        【教學(xué)準(zhǔn)備】

        PPT課件,卡片,錄音機(jī)

        【課時(shí)安排】

        一課時(shí)

        【教學(xué)流程】

        Part1、Warm—UPandreviewing

        1、Greeting

        T:Classbegins。

        T:Hello,boysandgirls!

        Ss:Hello,teacher!

        T:Howareyou?

        Ss:I’mfine,andyou?

        T:I’mfine,thanks。

        T:Howdoyoufeel?

        S1:Ifeelhappy!Look!

        T:Oh,It’syourbirthday!

        2、Enjoyasong!

        T:(Standup)Let’ssing“HappyBirthday”forher。

        T:Wonderful!Thankyou!

        Howoldareyounow?Letmeguess!

        Areyouone?

        S1:No!

        ……

        T:Oh,youare———!

        Part2、Presentation

        1、學(xué)習(xí)old,young。

       。ㄓ脠D片介紹兩個(gè)單詞及句子。)

        2、看一看、猜一猜oldoryoung?

       。ɡ脠D片學(xué)習(xí)鞏固old、young)

        3、Let’sdoit!

        與學(xué)生一起完成書上小調(diào)查表格。

        4、Howoldareyou?

        T:Look,Jennyiscoming.(一個(gè)學(xué)生扮演Jenny)DoyouknowhowoldisJenny?(你知道Jenny幾歲了嗎?你該怎么問(wèn)他呢?)

        T:Letmetellyou.Howoldareyou?(板書“Howoldareyou?你幾歲了?”)

        T:Followme,howoldareyou?(通過(guò)和Howareyou的比較來(lái)認(rèn)識(shí))

        領(lǐng)讀——卡片領(lǐng)讀——組讀——開(kāi)火車讀)

        T:I’mnine。(板書“I’mnine。我九歲”)

       。ǜx這個(gè)句子,并練習(xí)讀對(duì)話,使學(xué)生熟練掌握。)

        5、Let’splay

        Ss:Hello,I’mseven。Howoldareyou?

       。▽W(xué)生接龍?jiān)儐?wèn)年齡,操練所學(xué)對(duì)話)

        6、Pairwork

        T:Clever。Now,let’stalkinpairs.(同桌小朋友互相問(wèn))

        (抽幾組進(jìn)行對(duì)話操練,進(jìn)行評(píng)價(jià))

        7、Groupwork。(調(diào)查同學(xué)的年齡,完成表格)

        8、聽(tīng)音回答問(wèn)題。

       。(tīng)課文第三部分,回答問(wèn)題。鍛煉學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力)

        9、跟讀課文

        10、(出示課件,樹(shù)的年輪,提醒學(xué)生保護(hù)環(huán)境。)

        T:小朋友們,現(xiàn)在你們知道怎么來(lái)數(shù)大樹(shù)的年齡了吧,每一棵大樹(shù)都是由小樹(shù)苗慢慢才長(zhǎng)大的,他們也有年齡,所以小朋友們應(yīng)該好好保護(hù)樹(shù)木,使他們不受到破壞,保護(hù)我們的大自然,你們說(shuō),對(duì)嗎?

        Part3、Homework

        Fillintheblanks.(Askyourthreefriends)

        Part4、板書設(shè)計(jì):

        Lesson22Howoldareyou?

        old

        young

        Howoldareyou?

        I’m……year(s)old./I’m......

      小班幼兒園英語(yǔ)教案4

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1、鞏固藍(lán)色、綠色、紅色等顏色單詞,并能運(yùn)用在看圖編英文小故事中,能想象編其他小故事。

        2、發(fā)展幼兒的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力,培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣,發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        氣球若干個(gè)、圖片2套、英語(yǔ)句子、錄音帶等。

        三、活動(dòng)過(guò)程:

        1、聽(tīng)音樂(lè)“氣球世界”去參觀氣球。

        師:今天老師要帶你們到一個(gè)很美麗的地方去玩,(出示字卡“氣球世界”)你們看是那里呀?

        幼“氣球世界。

        2、圍成半圓坐下休息,提問(wèn)看到顏色的氣球。

        師:What balloo do you see?

        幼:I see……(幼兒自由答)3、請(qǐng)幼兒口吹氣球。

       、俪鍪練馇颍J(rèn)讀單詞“balloon”.

       、诒嬲J(rèn)氣球顏色。

        師:What color i it?

        幼:It s……。

       、鄞禋馇,比賽誰(shuí)吹的大。(請(qǐng)兩組比賽)教師把其中一個(gè)大氣球刺破,發(fā)出“bang”.幼兒齊氣球爆時(shí)的聲音:“bangbangbang”

        4、收好氣球,引出黑板上第一套圖片。

       、倌銈兛催@張圖片上的.氣球是什么顏色?

        幼:red師:紅色的氣球英語(yǔ)怎樣說(shuō)?出示英語(yǔ)句子。

        幼:The red balloon(按此方法把其余四張圖片用英語(yǔ)句子講述)②放故事錄音,幼兒聽(tīng)。

        The red balloon. The wihe balloon. The gree balloon .The blue balloon.Bang Bang Bang!

       、塾變簩W(xué)講英語(yǔ)小故事。

        5、出示第二套圖片“bowl”。

        幼兒按剛才的方法編出“bowl”的英文小故事。

        6、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編其它故事。如:plane car等.

        7、游戲:踩氣球。

       、贇馇蚍旁谂枥铮蠋熡糜⒄Z(yǔ)說(shuō)出一顏色氣球幼兒找到該色氣球,并放在地上踩爆。準(zhǔn)快誰(shuí)為勝。

       、诖蠹乙黄鸬綀(chǎng)地后面去把地上的氣球踩爆。

        8、活動(dòng)結(jié)束。

      小班幼兒園英語(yǔ)教案5

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

        我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)是小班上學(xué)期的英語(yǔ)活動(dòng),對(duì)于小班年齡段的幼兒來(lái)說(shuō),英語(yǔ)是個(gè)新鮮事物,他們對(duì)此有著濃厚的興趣,他們喜歡英語(yǔ)單詞、律動(dòng)、兒歌……認(rèn)識(shí)新的英語(yǔ)單詞是他們值得驕傲的'事情之一。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、了解幾種常見(jiàn)水果名稱,愿意模仿和學(xué)說(shuō)單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

        2、初步理解句子“I like apples”。

        教學(xué)重難點(diǎn)

        重點(diǎn):認(rèn)讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

        難點(diǎn): 理解句型I like…

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        材料準(zhǔn)備:掛圖、大小單詞卡、點(diǎn)讀筆;水果(蘋果、香蕉、梨、橘子)、布袋。

        環(huán)境準(zhǔn)備:將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、Warming-up(熱身活動(dòng))

        教師和幼兒一起表演歌曲Hello,并相互問(wèn)好。

        二、Presentation(內(nèi)容呈現(xiàn))

        1、教師拿出裝有水果的布袋,讓幼兒伸手到布袋里摸一摸,再聞一聞,猜猜口袋里裝的是什么。

        2、請(qǐng)幼兒將水果從布袋里拿出來(lái),教師用英語(yǔ)逐一介紹“Apple,apple,It’s an apple.”

        其他水果方法同上。

        3、教師出示掛圖,用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀掛圖上的單詞,引導(dǎo)幼兒跟讀。

        三、Practice(活動(dòng)操練)

        游戲:大聲小聲

        1. 教師分別出示“apple”“banana”的大單詞字卡,教師小聲讀,幼兒大聲跟讀; 教師大聲讀,幼兒則小聲讀。

        2. 教師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡,教師從下往上舉,教讀聲音由小到大,幼兒跟讀聲音也由小到大,反之,教師從上到下舉時(shí),聲音由大到小,最后到?jīng)]聲。

        四、Production(創(chuàng)造鞏固)

        1、游戲:教師出示“banana”大單詞字卡,說(shuō)出句型“I like banana”,請(qǐng)拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起,并將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內(nèi)。

        “apple”、“pear”、“orange”的方法同上。

        2、師幼道別

        師幼同唱《Goodbye song 》。

        五、活動(dòng)結(jié)束

      小班幼兒園英語(yǔ)教案6

        目標(biāo):

        觀看情景表演,理解表演內(nèi)容,學(xué)習(xí)短語(yǔ)“wakeup”,樂(lè)意扮演角色并模仿對(duì)話。體驗(yàn)用英語(yǔ)在情景表演中扮演角色對(duì)話的樂(lè)趣。

        Dad:Wakeup!

        Ben:Hello,daddy!

        Dad:Hello,Ben。

        準(zhǔn)備:

        KT板大房子、太陽(yáng)、月亮道具各一、領(lǐng)帶,錄音機(jī),《Hello,Hello》音樂(lè)流程:

        一、熱身打招呼

        歌曲:《Hello,Hello》

        邊唱邊入場(chǎng),與同伴打招呼,與客人老師打招呼。在自己位置上坐下。

        二、情景表演

        1、教師扮演角色表演,幼兒和角色人物打招呼,熟悉角色人物T1:Hello,I’m daddy,say hello to me。

        T2:Hello,I’m baby。

        T1:Hello,baby

        T2:Hello,daddy。

        2、欣賞情景表演

        (T1升起月亮)

        T1:The moon is rising,Ben,go to bed。Go to sleep。

        (T1升起太陽(yáng))

        T1:Oh,the sun is rising,It’s time to get up。

        T1:Wake up!Wake up!

        Oh,It’s too lightly,can you say it with me?——Wake up!Wake up!

       。ü膭(lì)幼兒一起說(shuō))

        T2:Hello,daddy。

        T1:Hello,Ben。

        再次欣賞情景表演

        3、互動(dòng)練習(xí)對(duì)話

       。ǔ鍪尽按蠓孔印,分別打開(kāi)窗和里面的人物打招呼)

        T1:Look,there is a beautiful building。Let’s see who live in it。

        T1:Oh,mummy(daddygrandmagrandpa)is sleeping,let’s call herhim。

        All:Wake up!Wake up。ǖ谝淮渭w說(shuō),第二次分男女說(shuō),第三次開(kāi)小火車說(shuō),第四次個(gè)別練習(xí))

        4、扮演角色表演

       、俜纸M表演

        T1:Boys,come here。We are daddies。

        T2:Girls,come here。We are babies。

       、诮Y(jié)對(duì)表演

        You can change two chairs to a bed,and one act daddy one act baby。

        三、退場(chǎng)

        和幼兒一起唱《Hello,Hello》,離場(chǎng)。

        T:Welcome all the friends。Let’s sing together。

      小班幼兒園英語(yǔ)教案7

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、認(rèn)識(shí)字母C和其代表單詞cat,準(zhǔn)確掌握字母c的發(fā)音。

        2、學(xué)唱英文字母C的歌謠。

        教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備:

        教學(xué)魔法棒、字母卡片、軟鐵絲。

        教學(xué)活動(dòng)過(guò)程:

        一、師生問(wèn)好

        1、復(fù)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)(Good afternoon 、boys and girls )

        2、相互問(wèn)好!(Good afternoon 、Miss zhang)

        3、復(fù)習(xí)英文單詞及兒童歌曲

        我們跟圖片上的`單詞寶寶打個(gè)招呼吧!(教師出示英文單詞圖片。)

        二、復(fù)習(xí)英語(yǔ)單詞(出示英文單詞圖片)

        T:What is this?

        C:apple

        T:What is this?

        C:pear

        T:What is this?

        C:orange

        三、新授部分。

        Step1:Warm—up

        1、教師模仿小貓的動(dòng)作和聲音走出來(lái)“meow meow meow”,問(wèn)幼兒是哪個(gè)小動(dòng)物,引導(dǎo)幼兒回答回答“cat”,教師出示“cat”卡片并貼在黑板上。

        2、在黑板上寫出字母“c”,引導(dǎo)幼兒讀出{si:},問(wèn)幼兒“where is letter C”,幼兒在“cat”卡片中找出字母“c”。

        Step2:Practice(活動(dòng)操練)

        1、教師用魔法棒點(diǎn)擊字母卡片C,讓幼兒反復(fù)跟讀。

        2、教師用身體擺出字母C的造型,并讓幼兒模仿,以加深字母C形狀的認(rèn)識(shí)。

        3、教師用魔法棒點(diǎn)擊字母卡片的“cat”,讓幼兒反復(fù)跟讀,并模仿小貓“meow meow meow”的叫聲。

        4、教師用魔法棒點(diǎn)擊書本上的“c is for cat c c c”歌謠,讓幼兒跟著魔法棒一起唱出。

        Step3:Production(創(chuàng)造鞏固)

        1、Diy:教師準(zhǔn)備好幾根軟鐵絲,在幼兒面前把鐵絲彎曲成C,讓幼兒進(jìn)一步加深對(duì)字母C形狀的記憶。

        2、教師請(qǐng)幼兒把小貓送回家,邊走邊唱“c is for cat c c c”(cat cat cat,go go go),在說(shuō)唱中結(jié)束本堂英文活動(dòng)。

        四、活動(dòng)結(jié)束。

        效果分析:英文字母教學(xué)效果

      小班幼兒園英語(yǔ)教案8

        教學(xué)目標(biāo):

        1、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的動(dòng)物名稱ox rabbit dog pig

        2、學(xué)習(xí)wolf掌握正確的發(fā)音。

        3、對(duì)英語(yǔ)游戲活動(dòng)感興趣,能積極參與游戲活動(dòng),大膽表達(dá)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        歌曲磁帶,動(dòng)物表演的'舞臺(tái),(ox rabbit dog pig wolf)的毛絨玩具,各種幼兒熟悉動(dòng)物的頭飾與幼兒數(shù)相同、動(dòng)物貼圖的擲子、兩個(gè)完全相同的盒子、躬行門、動(dòng)物圖象的墊子!

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、warmup:song:lellersong

        復(fù)習(xí)鞏固26個(gè)英文字母的順序,播放leller song伴奏磁帶,與幼兒一起表演唱,調(diào)動(dòng)孩子情趣!表演后請(qǐng)幼兒自選動(dòng)物墊子坐下并念出所選墊子的動(dòng)物名稱。

        2、新授詞《Happy animls(小班英語(yǔ))》

      小班幼兒園英語(yǔ)教案9

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)新單詞:蘑菇Mushroom,復(fù)習(xí)鞏固一些水果及動(dòng)作單詞。

        2、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)音,激發(fā)他們參與英語(yǔ)活動(dòng)的興趣,在與老師、同伴的交流中獲得快樂(lè)的情緒體驗(yàn)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        室內(nèi)布置好小熊的`家、草地、蘑菇以及“石塊”(泡沫塊、報(bào)紙團(tuán)),配班教師扮小熊和大灰狼。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、小白兔起得早

        1、幼兒扮白兔,教師飾兔爸爸,隨音樂(lè)做起床、洗臉等日常生活模仿動(dòng)作。

        2、邊復(fù)習(xí)Walk,jump,run,fly,down,stand等動(dòng)詞,邊做相應(yīng)的動(dòng)作練習(xí)。

        二、有禮貌的小白兔

        1、去小熊(配班教師飾)家做客:兔爸爸提問(wèn)“去別人家做客時(shí)應(yīng)該怎樣?”

        2、情景表演《Who is it?》:幼兒邊表演邊做敲門的動(dòng)作。

        3、小熊拿出水果招待小白兔:出示pear,apple,banana,orange,讓幼兒說(shuō)出水果的名稱。注意糾正不正確的發(fā)音。

        4、復(fù)習(xí)歌曲《I like pear/apple/banana/orange》,要求幼兒唱準(zhǔn)曲調(diào),根據(jù)小熊出示的水果靈活地改變歌詞。

        三、愛(ài)勞動(dòng)的小白兔

        1、組織幼兒到“草地上”做游戲:I am a rabbit

        2、兔爸爸帶小白兔采蘑菇。學(xué)習(xí)單詞:蘑菇Mushroom,教師在幼兒邊采邊玩中進(jìn)行集體、小組、個(gè)別指導(dǎo)。

        3、組織幼兒比比:蘑菇的多少(one、 twe、 three…ten )、大小(big、 small)

        四、勇敢的小白兔

        1、播放樂(lè)曲,媽媽提示:大灰狼來(lái)了(配班教師飾)。小白兔在教室里尋找位置躲起來(lái)如椅子下、桌子下、小樹(shù)旁、小屋后等,不能發(fā)出聲音。

        2、啟發(fā)小白兔想辦法對(duì)付大灰狼。幼兒各自拾一塊“石頭”躲好。

        3、樂(lè)曲再次響起,大灰狼出現(xiàn)。小白兔隨兔爸爸的口令“wolf!wolf!go away!”將石塊(泡沫塊、報(bào)紙團(tuán))投向大灰狼。

        五、歡慶勝利

        1、小白兔與兔爸爸一齊歡慶勝利。大家互相夸獎(jiǎng)“rabbit rabbit very good!”

        2、將采到的蘑菇抬回家,活動(dòng)結(jié)束。

      小班幼兒園英語(yǔ)教案10

        設(shè)計(jì)意圖:

        孩子們有學(xué)習(xí)語(yǔ)言的天賦,尤其是3---6歲的孩子是學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的黃金時(shí)期。但幼兒園英語(yǔ)教學(xué)主要是培養(yǎng)和提高幼兒的英語(yǔ)興趣,為其終身的語(yǔ)言建構(gòu)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。根據(jù)我班孩子的興趣愛(ài)好和年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了兒歌"Eight Little Baby Ducks"。為了孩子們能容易復(fù)習(xí)數(shù)字1---10和學(xué)習(xí)歌曲"Eight Little Baby Ducks",在活動(dòng)設(shè)計(jì)中,充分從幼兒的實(shí)際出發(fā),以幼兒的興趣著手,讓幼兒在游戲活動(dòng)中習(xí)得英語(yǔ)。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、幼兒能積極的參與游戲,培養(yǎng)孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,在游戲中習(xí)得英語(yǔ)。

        2、學(xué)習(xí)兒歌《Eight Little Baby Ducks》

        3、能大膽創(chuàng)作,體驗(yàn)交流、合作的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、8張小鴨圖片、小鴨戲水掛圖一張

        2、錄音機(jī)、歌曲磁帶

        3、卡片:小貓、小魚各十張

        4、小鴨頭飾25個(gè)

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、熱身活動(dòng):

        游戲:Big Wolf(評(píng)析:通過(guò)游戲,充分調(diào)動(dòng)幼兒情緒,烘托課堂氣氛,為幼兒創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)的英語(yǔ)氛圍,提高孩子們的'學(xué)習(xí)興趣。)

        2、復(fù)習(xí)數(shù)字one…….tenT(出示百寶箱) look, what's in the box?

        C: Oh ,fishT: So many fish, let's countT&C: One, two, three……tenT: wonderful, there are ten fishesT: Listen, who is coming?(助教扮演小貓)C: cat, cat is comingT: let's play cat and fish(玩小貓捉小魚游戲,邊游戲邊數(shù)數(shù),直到所有小魚被小貓捉完)(評(píng)析:通過(guò)小貓釣魚的游戲,讓孩子們輕松、愉快的復(fù)習(xí)數(shù)字英語(yǔ),培養(yǎng)和提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,為下一步的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。)

        3、請(qǐng)幼兒欣賞學(xué)習(xí)歌曲《Eight Little Baby Ducks》。

        a)欣賞歌曲《Eight Little Baby Ducks》兩遍T:Today baby ducks will play with us,listen to the radio carefullyb)教師帶領(lǐng)幼兒一起唱T:let's sing the song together4、請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)歌曲《Eight Little Baby Ducks》,戴上頭飾邊學(xué)小鴨戲水,并進(jìn)行"母鴨帶小鴨"的游戲。

        T:look, I'm a duck i'm swimming. please follow me like a duck, we are swimming and playing.

        4、幼兒分組表演,請(qǐng)幼兒自評(píng)T:Now play group by group, and I will ask children to say which group is the best?(評(píng)價(jià):孩子們通過(guò)游戲,在游戲中習(xí)得英語(yǔ),同時(shí)也培養(yǎng)了孩子們的交往、合作能力)

        5、幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由活動(dòng),結(jié)束游戲

        活動(dòng)評(píng)價(jià):在活動(dòng)中,孩子們都積極的參與游戲,孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣很高,有的孩子能根據(jù)音樂(lè)自己創(chuàng)邊動(dòng)作。通過(guò)活動(dòng),孩子們體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,在游戲活動(dòng)中習(xí)得英語(yǔ)。

      小班幼兒園英語(yǔ)教案11

        【活動(dòng)內(nèi)容】

        1.單詞hospital. Post office.

        2.句型where to? go to……

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1.幼兒能初步掌握單詞發(fā)音。

        2.能正確理解句型含義。

        3.踴躍地參加游戲,大膽大聲練讀。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        1.掛圖[park zoo hospital post office]

        2.卡片[park zoo hospital post office]

        3.長(zhǎng)繩5條。

        【重難點(diǎn)】

        1.post office的發(fā)音。

        2.句型的理解。

        【活動(dòng)過(guò)程】

        一.開(kāi)始部分

        1.操練單詞:出示掛圖

        T:what s this?

        C:park.

        T:what s this?

        C:zoo.

        [新單詞]出示掛圖

        T:有一個(gè)人告訴你他生病,你應(yīng)該告訴他上哪去呀?

        C:醫(yī)院。

        T:hospital C:hospital

        T:go to hospital. C:go to hospital.

        T:我想去寄信應(yīng)該到哪去呢?

        C:郵局。

        T:post office C:post office

        T:go to post office. C:go to post office.

        二.游戲部分

        1.悄悄話.

        分成4組,每組第一個(gè)小朋友拿一張卡片小聲讀給后面一位小朋友。依次往下,最后一位大聲站起來(lái)讀單詞?凑l(shuí)讀得最準(zhǔn)確。{反復(fù)操練2次。}

        評(píng)價(jià):讀得好的幼兒給予鼓勵(lì)。

        2.情景表演

        兩位老師情景對(duì)話“ where to? ”

        “ go to …… ”

        T:剛才聽(tīng)到什么?看到什么?

        幼兒簡(jiǎn)單回答。

        {操練句型}

        T:where to? C:go to park.

        T:where to? C:go to hospital.

        T:where to? C:go to zoo.

        T:where to? C:go to post office.

        3.火車嘟嘟嘟!

        兩位老師拉著長(zhǎng)繩當(dāng)火車。

        “現(xiàn)在我們就搭上火車,去自己想去的地方!

        交代游戲規(guī)則:司機(jī)問(wèn):where to?乘客答:go to……招手上車,到站下車。{游戲最后請(qǐng)小朋友當(dāng)司機(jī),以對(duì)話為主,自由進(jìn)行。}

        三.結(jié)束活動(dòng)

        在愉快的火車旅途中結(jié)束本次活動(dòng)。

        活動(dòng)總結(jié):

        一.情況分析

        通過(guò)進(jìn)行本次活動(dòng)和對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)給我自身帶來(lái)很大的收獲。本次活動(dòng)我運(yùn)用了多種游戲形式開(kāi)展,給幼兒也帶來(lái)了很多快樂(lè)。但本次活動(dòng),我只注重了教學(xué)形式的多樣化,而對(duì)目標(biāo)的體現(xiàn)及幼兒掌握情況不夠仔細(xì)。在開(kāi)始部分中,操練單詞的時(shí)間較長(zhǎng),幼兒顯得有點(diǎn)枯燥,而且兩個(gè)新單詞發(fā)音都比較長(zhǎng),幼兒掌握起來(lái)很困難。后來(lái)通過(guò)各種游戲的'形式才把幼兒的積極性調(diào)動(dòng)了起來(lái)。

        二. 小結(jié)

        在今后的游戲活動(dòng)中,我會(huì)特別注重內(nèi)容的選材,適合本班幼兒掌握,以達(dá)到目標(biāo)為重點(diǎn),多種游戲形式豐富內(nèi)容,同時(shí)結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)豐富課堂用語(yǔ),讓英語(yǔ)活動(dòng)更加有色彩!

      小班幼兒園英語(yǔ)教案12

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、在故事和游戲中讓幼兒理解“好”的意思,認(rèn)識(shí)漢字“好”和英語(yǔ)單詞“good”,知道單詞“good”的字母組成。

        2、引導(dǎo)幼兒向“好”學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒辨別施肥的能力。

        3、復(fù)習(xí)句型:This is a……

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、教學(xué)配套掛圖,漢字卡。單詞卡,句型條。

        2、掛飾:眼鏡(g),左腳(d)各一個(gè),雞蛋(oo)兩個(gè)。

        3、錄音機(jī),雙語(yǔ)磁帶。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、開(kāi)始部分:

        請(qǐng)全體幼兒表演唱歌曲《我的`好媽媽》

        二、基本部分:

        (一)認(rèn)識(shí)漢字“好”和單詞“good”

        出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,講述圖片內(nèi)容。

        (二)鞏固復(fù)習(xí)漢字“好”,和漢字卡片“好”玩游戲。

        1、找漢字卡片“好”

        2、用漢字卡片“好”玩游戲。

        3、送漢字卡“好”回家。

        (三)講述單詞“good”的故事,知道單詞“good”的字母組成。

        1、出示圖片,看圖講述。

        (1)教師請(qǐng)幼兒結(jié)合圖片,自由講述單詞“good”的故事。

        (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自編單詞“good”的故事

        2、幼兒表演故事。

        請(qǐng)幼兒戴上掛飾表演故事。

        3、鞏固復(fù)習(xí)單“good”,用單詞卡“good”玩游戲。

       。1)找單詞卡“good”

       。2)用單詞卡“good”玩游戲:做好事

        (四)復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識(shí)漢字“好”和單詞“good”,玩綜合復(fù)習(xí)游戲:拔河比賽。

       。ㄎ澹⿵(fù)習(xí)陳述句This is a book This is a good book

        三結(jié)束部分:

        1、欣賞字母兒歌:

        眼鏡爺爺身體好,(g)

        吃了兩個(gè)雞蛋在慢跑,(oo)

        左腳先生向他學(xué),(d)

        身體一天比一天好。

        2、幼兒聽(tīng)錄音看書。

      小班幼兒園英語(yǔ)教案13

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1.培養(yǎng)幼兒對(duì)于英語(yǔ)的興趣,讓幼兒樂(lè)意參與英語(yǔ)活動(dòng);

        2.在教師的帶領(lǐng)下,讓幼兒了解動(dòng)物cat和dog的英語(yǔ)名稱;

        3.通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)幼兒交往能力與初步的合作能力。

        二、活動(dòng)內(nèi)容:

        聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞cat和dog

        三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        貓和狗的的卡片、貓與狗的頭飾、黑板、錄音機(jī)等。

        四、活動(dòng)過(guò)程:

        1.用英語(yǔ)問(wèn)候師:Hello!引導(dǎo)幼兒模仿說(shuō)“Hello”

        師:Ok,I’m Jojo,When I say “Hello” to you, you can say “Hello, Jojo!”

        (對(duì)給回答得好的幼兒“Give me five!”,運(yùn)用夸張的肢體動(dòng)作吸引幼兒的注意力和興趣)

        2.熱身運(yùn)動(dòng)師:Let’s warm up! Listen to the music. let’s say “Music”(做朝向錄音機(jī)的.動(dòng)作)師生共做表演“Follow me”

        3.單詞呈現(xiàn):

        (1)cat

        師:今天我們班上來(lái)了一位新朋友,讓我們猜猜它是誰(shuí)?將卡片藏在黑板后面,露出一點(diǎn),直到猜出才顯示卡片單詞呈現(xiàn)方式:卡片(用不同的部位擊打卡片并說(shuō)出單詞),捉迷藏游戲(小貓跟我們玩躲貓貓游戲,幼兒眼睛閉起來(lái),引導(dǎo)幼兒朝不同方向念單詞,叫cat出來(lái))。

        (2)dog

        引導(dǎo)幼兒猜測(cè)是不是在簾子后,教師進(jìn)去看一下,發(fā)出“汪汪汪“的聲音,引出”dog”。

        (3)chant

        “dog dog汪汪汪”;

        4.游戲小貓哪去了,小貓告訴老師,只要和老師一起跳著喊,他就會(huì)出來(lái)了,鉆山洞:選出兩個(gè)小朋友做橋墩,鉆山洞的小朋友(第一個(gè)帶上頭飾)要邊念單詞邊鉆,引導(dǎo)還沒(méi)鉆的幼兒一起說(shuō),讓每一位幼兒練習(xí)說(shuō);鉆山洞人數(shù)不可以多。

        5.結(jié)束活動(dòng)今天我們認(rèn)識(shí)了cat和dog,在音樂(lè)聲中和cat,dog說(shuō)再見(jiàn)。

      小班幼兒園英語(yǔ)教案14

        活動(dòng)目的:

        1、使幼兒在吃點(diǎn)心時(shí)不知不覺(jué)得學(xué)會(huì)說(shuō):“cookies”。

        2、讓幼兒在學(xué)唱歌曲中初步感知學(xué)會(huì)說(shuō)“I like…”。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        餅干若干個(gè),牛奶每人一杯,圍兜一個(gè)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、以媽媽的身份引起孩子們的.興趣。

        T:Tody I am your mum.

        T:Oh!my baby I love you.Do you love me?

        T:Tody mum make some food for you.

        T:Oh!Look what is this?(出示一個(gè)遮好布的餅干盆)

        T:Now,let’s count.one two three four five.(打開(kāi)布)

        T:Follow me say “cookies”.(分別以三種不同的語(yǔ)調(diào)念cookies)

        2、發(fā)餅干

        T:Please,pick up one.you must say thank you.

        分發(fā)餅干給孩子每人自己拿一塊,告訴孩子先不要吃。之后,讓孩子邊拿著餅干邊唱歌,唱完后把餅干吃下去。

        T: I like means “我喜歡”.follow me say I like.

        第二次讓幼兒每人拿2個(gè)餅干,唱一個(gè)歌曲吃一個(gè)。

        3、發(fā)牛奶

        T:好像我們還有東西沒(méi)有吃。啊,是這個(gè)。Say milk(每人發(fā)給他們一杯牛奶)

        T:I like milk.

        T:Please,one mouth milk,one mouth cookie.

        T:Oh,it’s yum!

        4、結(jié)束

        T:Clean your mouth after eating.

      小班幼兒園英語(yǔ)教案15

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.知道瓶蓋子的作用,在尋找瓶子特征的過(guò)程中,嘗試選擇合適的蓋子與瓶子進(jìn)行匹配。

        2.樂(lè)意探索擰、按等不同方法,嘗試蓋緊瓶蓋,發(fā)展手部動(dòng)作。

        3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

        4.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

        通過(guò)自己動(dòng)手給瓶子蓋蓋子,發(fā)現(xiàn)不同的蓋子適合不同瓶子。

        發(fā)展孩子的手部動(dòng)作,給各種瓶子蓋蓋子,并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道瓶子都是有蓋子的,如果生活中少了蓋子會(huì)帶來(lái)很多方便;

        環(huán)境準(zhǔn)備:幼兒收集各種不同形狀、功用的瓶子;泡沫板若干(和幼兒人數(shù)相當(dāng));橡皮筋(細(xì)而長(zhǎng),便于孩子操作);

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、引出話題,并引導(dǎo)幼兒討論蓋子的作用

        老師:我們的超市里有許多有用的瓶子,有飲料瓶、食品瓶、化妝品瓶、洗滌用品瓶等大大小小式樣不一的瓶子,老師想在這些瓶子里裝東西,可是一不小心把瓶蓋子全弄亂了,這下該怎么辦呢?

        重點(diǎn)提問(wèn):老師心里真著急,沒(méi)有了蓋子,瓶子還能用嗎?為什么?

        【這一問(wèn)題幫助幼兒了解蓋子對(duì)瓶子的重要性,旨在和孩子們共同討論缺少了蓋子會(huì)發(fā)生哪些問(wèn)題。孩子們紛紛表示沒(méi)有瓶蓋子是絕對(duì)不行的,有的孩子說(shuō):“沒(méi)有蓋子,臟東西會(huì)跑到瓶子里面去的。”;有的孩子說(shuō):“沒(méi)有蓋子,瓶子里面的東西會(huì)流出來(lái)了,都浪費(fèi)了。”;有的孩子說(shuō):“沒(méi)有蓋子,里面的東西不衛(wèi)生了”;有的孩子說(shuō):“沒(méi)有蓋子,小蟲(chóng)子會(huì)飛進(jìn)去,東西就不能吃了”……】

        老師根據(jù)孩子的回答進(jìn)行小結(jié):引導(dǎo)幼兒討論瓶蓋子的作用——沒(méi)有瓶蓋子里面的東西會(huì)跑出來(lái),會(huì)被弄臟,用時(shí)不方便,吃的東西就會(huì)變得不衛(wèi)生。

        二、“找蓋子”

        1、教師鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手為瓶子找合適的蓋子,將配好蓋子的瓶子放在自己的泡沫板上。

        這一環(huán)節(jié)中,能力較弱的孩子最少為3個(gè)瓶子找到蓋子,能力較強(qiáng)的孩子最多為6個(gè)瓶子找到了蓋子,他們高高興興地將配好蓋子的瓶子捧到了自己的“家”里(泡沫板上),還和旁邊的同伴互相介紹自己的瓶子和蓋子呢!

        【老師觀察到,孩子在幫瓶子找蓋子的過(guò)程中,產(chǎn)生了很多的方法,有的孩子通過(guò)觀察瓶子和蓋子的顏色來(lái)配對(duì);有的孩子通過(guò)瓶子和蓋子的大小來(lái)配對(duì),老師仔細(xì)觀察,記住孩子們的這些方法,小班的孩子語(yǔ)言能力還比較弱,可能自己使用的方法說(shuō)不清楚,老師觀察入微,稍后可以幫助孩子梳理經(jīng)驗(yàn)!

        2、你給幾個(gè)瓶子找到了蓋子?

        【一筆帶過(guò)的一個(gè)環(huán)節(jié),鞏固小班孩子點(diǎn)數(shù)的能力,尋找到數(shù)量多的孩子老師可以在幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的過(guò)程中給予適當(dāng)?shù)膸椭。?/p>

        3、為什么還多出來(lái)幾個(gè)蓋子呢?它們到底是哪些瓶子的呢?

        【孩子們大多找的都是大的、平時(shí)在日常生活中經(jīng)常用到的一些瓶子,例如飲料、洗發(fā)水、沐浴露、面油等,而一些平時(shí)不常見(jiàn)的,例如香水瓶、保健品都沒(méi)有人幫著找蓋子,還有就是一些蓋子特別難蓋的,蓋的方法和平時(shí)使用的不太一樣的,孩子們就采取放棄的辦法了!

        4、是怎么找到最合適的蓋子的?怎么幫它蓋蓋子的呢?

        【根據(jù)孩子尋找過(guò)程中的方法,以及剩余瓶子大家共同找出的方法,幫助孩子共同梳理瓶子找蓋子的各種方法:有的孩子根據(jù)瓶口大小找到蓋子的;有的孩子根據(jù)瓶子和蓋子的顏色找到蓋子的;有的孩子根據(jù)蓋蓋子的方式找到蓋子的;有的孩子根據(jù)擰、按的不同方式找到蓋子的(老師重點(diǎn)介紹蓋子的不同蓋法)……】

        5、每個(gè)瓶子都有不同的蓋子,那么瓶子里的東西是怎么出來(lái)的呢?

        【通過(guò)老師和孩子的演示,總結(jié)出了各種瓶子出東西的方法:按、擠、倒……】

        三、“找朋友”

        1、每個(gè)孩子去找兩個(gè)“好朋友”瓶子,這兩個(gè)好朋友要有一個(gè)地方是一樣的,比如說(shuō)它們都是飲料瓶子……;

        【旨在鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)瓶子之間的共同點(diǎn),例如顏色、功用、按取方式或者是一摸一樣的瓶子,發(fā)展孩子的觀察能力和辨別事物的能力。】

        2、將找到的兩個(gè)“好朋友”瓶子用橡皮筋捆綁在一起,送到自己的泡沫板上;

        3、向大家介紹自己找到的兩個(gè)“好朋友”瓶子一樣的地方;

        【因?yàn)槔蠋熃榻B演示的是飲料瓶子找朋友,所以找飲料瓶的孩子特別多,還有的孩子找到洗發(fā)水的瓶子做朋友;有的孩子將顏色相同的'兩個(gè)瓶子做朋友;有的孩子找了兩個(gè)都是玻璃瓶做朋友;有的孩子找了兩個(gè)都是用按德方法將東西弄出來(lái)的瓶子做朋友……】

        四、活動(dòng)小結(jié)

        小結(jié)瓶子在我們生活中的用途!

        【激發(fā)幼兒繼續(xù)尋找、探究的興趣!

        活動(dòng)反思:

        針對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō),我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)總體上比較滿意;顒(dòng)前,我和孩子們一起收集瓶子和蓋子、把玩弄瓶子和蓋子,目的就是為了讓幼兒積累一定的經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常見(jiàn)到幼兒對(duì)瓶蓋的擰、開(kāi)等動(dòng)作很感興趣,這些材料在生活中比較多見(jiàn),活動(dòng)很容易在幼兒園小班開(kāi)展。在活動(dòng)中幼兒都能動(dòng)手嘗試,在反復(fù)的操作中能找出瓶蓋和瓶口匹配才能蓋上的方法。

        活動(dòng)結(jié)束后.我將活動(dòng)操作材料投放到區(qū)角游戲中,一來(lái)讓能力弱的幼兒可以得到鞏固練習(xí),二來(lái)進(jìn)一步滿足幼兒的操作欲望,三來(lái)鼓勵(lì)幼兒留意觀察生活中不同類型的瓶子和蓋子,發(fā)現(xiàn)了奇特的瓶子和蓋子,可以帶來(lái)與同伴一起分享。讓幼兒初步產(chǎn)生對(duì)事物的好奇心,并有初步的探究意識(shí)。

        專家點(diǎn)評(píng):

        這節(jié)課有三個(gè)特點(diǎn):一是要求明確,操作有序;二是擴(kuò)大了幼兒的活動(dòng)范圍,活動(dòng)時(shí)更寬敞;三是注意了幼兒觀察能力及語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng);顒(dòng)的過(guò)程中,鄭老師沒(méi)有牽著幼兒的鼻子走,也沒(méi)有一放了事,而是讓幼兒明白了具體的操作要求后進(jìn)行自主活動(dòng),并且有充裕的時(shí)間鼓勵(lì)幼兒看看、講講。整個(gè)活動(dòng)始終保持著寬松、和諧、快樂(lè)、有序的氣氛。目標(biāo)層層遞進(jìn),教學(xué)方法使用得當(dāng),體現(xiàn)了有效教學(xué)。

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