幼兒園小班語(yǔ)言教案《快樂(lè)輪胎》
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編整理的幼兒園小班語(yǔ)言教案《快樂(lè)輪胎》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班語(yǔ)言教案《快樂(lè)輪胎》1
設(shè)計(jì)思路：
通過(guò)故事讓小朋友知道輪子是可以滾來(lái)滾去的，孩子們聽(tīng)到會(huì)滾來(lái)滾去的輪子很開(kāi)心。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒了解故事內(nèi)容，體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡樂(lè)的情緒。
2、幼兒能夠傾聽(tīng)故事，并隨著故事展開(kāi)想象，發(fā)展幼兒的想象力。
3、能夠用簡(jiǎn)單句完整地回答問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、觀察、操作過(guò)滾動(dòng)物體。
2、PPT課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
1、出示PPT圖片：輪胎
小朋友們，看這是什么?什么形狀的?
你們玩過(guò)輪胎嗎?是怎么玩的?
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往玩輪胎的經(jīng)驗(yàn)，完整地說(shuō)出:“輪胎圓圓的，滾得特別快�！�
3、這個(gè)會(huì)滾的輪胎呀，還有一件有趣的故事呢，你們想不想聽(tīng)呀?關(guān)注點(diǎn)：
預(yù)設(shè)策略：
(1)、實(shí)物支持
(2)、生活經(jīng)驗(yàn)鏈接
二、欣賞故事
1、幼兒欣賞故事《快樂(lè)的輪胎》至“哎——拖也拖不動(dòng)”。
2、小松鼠遇到什么困難啦?
3、是啊，把河里的輪胎往岸上拖，是一件困難的事。不信啊，我們也來(lái)嘗試下。
4、在大家的合作下，輪胎終于被我們拖上來(lái)了。小松鼠在小動(dòng)物們的幫忙下，也把輪胎拖上岸了。
5、繼續(xù)講述至“真好玩!”
6、輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方? 發(fā)生了哪些有趣的`事情?
7、講述故事至“快樂(lè)的輪胎!”
8、快樂(lè)輪胎滾呀滾，又滾到哪里?小動(dòng)物們坐在上面像乘坐什么?
9、小動(dòng)物們快樂(lè)嗎?輪胎快樂(lè)嗎?為什么?
10、請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦筋想一想，輪胎還有可能帶著小動(dòng)物們?nèi)ツ膬?
根據(jù)故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象。
11、小動(dòng)物們乘坐輪胎去這么多好玩的地方，那你們想不想變成一只快樂(lè)的輪胎呢?怎么變?
引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示，那你都想去哪兒玩呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言)
12.教師語(yǔ)言提示，引導(dǎo)幼兒一起展開(kāi)想象做出相應(yīng)的動(dòng)作。關(guān)注點(diǎn)：
預(yù)設(shè)策略：
(1)、圖片觀察+追問(wèn)，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
(2)、設(shè)疑與聽(tīng)前要求，利于引發(fā)幼兒認(rèn)真專注地傾聽(tīng)。
三、結(jié)束部分
1、教師:小朋友們，今天我們和快樂(lè)的輪胎做了好朋友，去了這么多好玩的地方，晚會(huì)上小朋友回到家后可以把這個(gè)故事講給你的爸爸媽媽聽(tīng)，問(wèn)問(wèn)他們想乘著輪胎去哪里玩?好嗎?
2、一會(huì)兒我們到戶外玩“運(yùn)送輪胎”的游戲，好嗎?
故事：快樂(lè)輪胎PPT
小松鼠跳呀跳，哇——山坡上滾下來(lái)一個(gè)圓圓的東西，小松鼠來(lái)不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面，啊，原來(lái)是輪胎!
小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀!
前面有條河，圓圓的輪胎滾進(jìn)了河里，圓圓的輪胎漂到了河邊，小松鼠想把圓圓的輪胎拖上岸。哎——拖也拖不動(dòng)。
小動(dòng)物們一起幫忙。哈哈——輪胎拖上岸，又可以滾起來(lái)了!哇哈哈——輪胎一會(huì)兒滾到山谷下面。哈哈哈——輪胎一會(huì)兒彈到天上了，真好玩!
啊哇啊哇——小動(dòng)物們乘著輪胎滾過(guò)山坡，滾過(guò)山谷，像乘過(guò)山車似的!大家尖叫著，大笑著，從山坡上滾過(guò)……
這輪胎真是個(gè)快樂(lè)的輪胎!
幼兒園小班語(yǔ)言教案《快樂(lè)輪胎》2
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 傾聽(tīng)故事，能隨著故事情節(jié)展開(kāi)想象。
2. 想象小動(dòng)物乘坐輪胎的場(chǎng)景，體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡快的情緒情感。
3. 喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。
4. 能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小松鼠玩具。
2.《快了輪胎》故事動(dòng)畫(huà)、教學(xué)掛圖、課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入，引起興趣。
“山坡上滾下來(lái)一個(gè)圓圓的東西。小松鼠來(lái)不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。啊，原來(lái)是輪胎!小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀!”
“輪胎會(huì)呆著小松鼠到哪里?”會(huì)發(fā)生了什么有趣的事呢?
二、邊猜邊想，欣賞故事。
1.快樂(lè)輪胎滾呀滾，滾到了哪里?像什么?
2.快樂(lè)輪胎滾呀滾，又滾到了哪里?小動(dòng)物坐在上面，像什么?
3.小動(dòng)物快樂(lè)嗎?輪胎快樂(lè)嗎?為什么?
4.輪胎還有可能帶著小動(dòng)物去哪兒?
三、大膽想象，積極表達(dá)。
1.引導(dǎo)幼兒把自己想象成一只快樂(lè)的輪胎，根據(jù)教師的語(yǔ)言提示做相應(yīng)的動(dòng)作，如：輪胎穿過(guò)隧道，與另一只輪胎快樂(lè)地打招呼，滾到高速公路上，滾到幼兒園里，它加快了速度，最后快要飛起來(lái)了。
2.說(shuō)一說(shuō)，輪胎輪胎可能去的地方會(huì)發(fā)生什么有趣的事情。
教學(xué)反思：
故事內(nèi)容簡(jiǎn)單，情節(jié)有趣、生動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣和求知欲，利用掛圖講述故事情節(jié)，幼兒更能形象的感受故事情景，活動(dòng)中，很多環(huán)節(jié)用到提問(wèn)法，教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象，一步一步的走入故事中，幼兒對(duì)于故事情節(jié)會(huì)更深刻，最后環(huán)節(jié)，幼兒大膽想象，加上相應(yīng)的'動(dòng)作，整個(gè)過(guò)程流利，孩子輕松學(xué)，課堂氣氛活躍。非常積極、主動(dòng)。反思還有很多，我還有很多不足，如教案設(shè)計(jì)方面、過(guò)程中等，方方面面我更應(yīng)該多多學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子，孩子...我應(yīng)該在不斷的努力與學(xué)習(xí)實(shí)踐中鍛煉自己，讓自己與孩子一起收獲更多!
小百科：輪胎是在各種車輛或機(jī)械上裝配的接地滾動(dòng)的圓環(huán)形彈性橡膠制品。通常安裝在金屬輪輞上，能支承車身，緩沖外界沖擊，實(shí)現(xiàn)與路面的接觸并保證車輛的行駛性能。
幼兒園小班語(yǔ)言教案《快樂(lè)輪胎》3
一、活動(dòng)名稱：《快樂(lè)輪胎》
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單句；
2.能安靜傾聽(tīng)故事，能隨故事情節(jié)展開(kāi)想象；
3.體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎的歡快的情緒；
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：輪胎一個(gè)、ppt課件《快樂(lè)輪胎》、背景音樂(lè)
四、重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)故事的興趣。
難點(diǎn)：想象輪胎可能會(huì)滾到什么地方。發(fā)展幼兒的想像力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
五、活動(dòng)過(guò)程：
1.分別出示小松鼠玩具和輪胎——引起幼兒興趣并引出故事。
老師：在他們倆之間發(fā)生一個(gè)有趣的故事。
�。ńo幼兒講故事）
2.基本部分：
1.利用小松鼠和輪胎講故事——了解故事內(nèi)容。
提問(wèn)：（1）山坡上滾下一個(gè)什么東西呢？
�。�2）快樂(lè)輪胎滾呀滾，都滾到哪了呢？
�。�3）小動(dòng)物坐在輪胎上，像乘坐什么一樣呢？
2.第二遍講故事——體驗(yàn)小動(dòng)物的快樂(lè)。
3.讓小朋友展開(kāi)想象輪胎還可以滾到哪——培養(yǎng)幼兒的想象力。
4.讓幼兒把自己當(dāng)成一個(gè)快樂(lè)的輪胎——體驗(yàn)快樂(lè)。
展開(kāi)自己的想象，輪胎都能滾到哪也可以根據(jù)老師的語(yǔ)言提示做相應(yīng)的動(dòng)作（如：滾過(guò)山坡、穿過(guò)隧道、越過(guò)小河、兩個(gè)輪胎碰面了打招呼等）
六、結(jié)束部分：
帶領(lǐng)小朋友到院子里玩輪胎—體驗(yàn)快樂(lè)。
小班語(yǔ)言《快樂(lè)輪胎》課后反思
在《快樂(lè)輪胎》活動(dòng)準(zhǔn)備教具和考慮活動(dòng)過(guò)程時(shí)，我的設(shè)想是以小松鼠和輪胎引出故事，然后第一遍講述讓幼兒安靜傾聽(tīng)故事，后來(lái)一想，這個(gè)故事雖然有趣，但也挺長(zhǎng)的，讓幼兒從頭到尾都要那么認(rèn)真地聽(tīng)，對(duì)一些自控能力差的幼兒來(lái)說(shuō)也許有一定的難度。于是我就在第一遍講述故事時(shí)就直接用上了圖片。果然，教具輪胎、ppt的運(yùn)用加上聲請(qǐng)并茂地講述，孩子們被吸引住了，對(duì)于我提出的問(wèn)題也能正確地回答。
第二施講述時(shí)，我讓幼兒帶著問(wèn)題去看圖聽(tīng)故事，在第一遍傾聽(tīng)的.基礎(chǔ)上加深對(duì)故事的理解，效果也還不錯(cuò)，看來(lái)我的選擇是正確的。
但在活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了很多的不足之處，活動(dòng)的重點(diǎn)是體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡快的情感體驗(yàn)，但兩遍故事下來(lái)，孩子對(duì)故事的內(nèi)容掌握了，但對(duì)這個(gè)歡快的情感體驗(yàn)沒(méi)什么感覺(jué)。故事《快樂(lè)輪胎》講的是一個(gè)廢舊的破輪胎被小松鼠和其他小動(dòng)物一起滾輪胎玩，它們?cè)谏狡律�，在山谷里，在小溝邊，輪胎一�?huì)兒彈到了天上，一會(huì)又滾到了谷底，給小動(dòng)物們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。但是孩子們能體會(huì)到這種快樂(lè)嗎？
經(jīng)過(guò)反思，我發(fā)現(xiàn)：故事里描寫(xiě)的世界吸引著孩子們，孩子們的眼睛都閃著亮點(diǎn)。如果事先準(zhǔn)備好輪胎拿了出來(lái)，孩子們肯定會(huì)紛紛舉手要求試一試，故事里小動(dòng)物快樂(lè)的感染了孩子們，所以孩子們要親自來(lái)嘗試一下滾輪胎的樂(lè)趣，請(qǐng)小朋友每個(gè)人想一想怎么來(lái)玩這個(gè)輪胎。孩子們肯定會(huì)有很多的玩法。有了體驗(yàn)孩子們肯定能理解感受故事里快樂(lè)的情感。
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