幼兒園小班語(yǔ)言親一親教案5篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【幷淼挠變簣@小班語(yǔ)言親一親教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園小班語(yǔ)言親一親教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言游戲的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會(huì)發(fā)出不同的聲音，并嘗試固定的句型進(jìn)行描述。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片（兩只小手）、口杯、勺子、碗。
活動(dòng)過(guò)程
�。ā⿲�(dǎo)入活動(dòng)，感知理解句型
1、出示圖片：兩只手，引起幼兒的興趣。
師：“瞧！這是什么呀？對(duì)了，是兩只小手，小朋友，你們看看這兩只小手在干什么？”（一只手在親另一只手，小手親一親。）
師：“小手親小手會(huì)發(fā)出什么聲音呢？讓我們一起來(lái)試一試，然后再來(lái)告訴大家。”
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示小手親小手。
師問(wèn)：“小朋友，你們聽到了什么聲音？”（啪啪，啪啪啪。引導(dǎo)幼兒用完整的句子來(lái)描述：小手親小手，啪啪，啪啪啪）。
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師：“哦！小朋友！你們的小手可真開心呀！現(xiàn)在老師的腳也想來(lái)親一親了，小朋友看看老師的腳親了什么地方？老師的腳親到了地板。請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)會(huì)發(fā)出什么聲音呢？”
嗒嗒，嗒嗒嗒。
請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示小腳親地板。再集體練習(xí)小腳親地板。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出完整的句型：小腳親地板，嗒嗒，嗒嗒嗒。
小朋友們的小腳親累了，要休息一下。
師：“那就請(qǐng)小朋友們看看，我們的桌上有什么？（有杯子、小碗、勺子）今天，我們幫他們也來(lái)找一個(gè)好朋友親一親好嗎？”
游戲規(guī)則：每個(gè)小朋友手里拿兩個(gè)一樣的東西，讓它們也來(lái)親一親，聽聽它們會(huì)發(fā)出什么聲音？請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己的`活動(dòng)，鼓勵(lì)其他幼兒一起來(lái)學(xué)說(shuō)他的話。
提醒幼兒注意安全，不要用太大的力。
杯子親杯子：當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)。勺子親勺子：叮叮，叮叮叮。小碗親小碗：咣咣，咣咣咣。
集體練習(xí)：通過(guò)游戲引導(dǎo)幼兒說(shuō)出完整的句型。
活動(dòng)結(jié)束
師：“小朋友，今天的游戲好玩嗎？請(qǐng)小朋友回家也把這個(gè)好玩的游戲表演給自己的爸爸媽媽看，再去試試家里還有那些東西可以親一親，它們也會(huì)發(fā)出那些好聽的聲音，好嗎？”
幼兒園小班語(yǔ)言親一親教案2
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)嘗試發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會(huì)發(fā)出不同的聲音，并嘗試固定的句型進(jìn)行描述。
2、培養(yǎng)幼兒集中注意、安靜傾聽他人講述的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：相關(guān)的小圖片若干;供幼兒操作的材料幾種，如：小鈴、杯子、小碗、勺子等。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過(guò)碰一碰的，對(duì)物體碰撞所發(fā)出的聲音有一定的感性經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，感知、理解句型
1、出示圖片兩只小手，引起幼兒的
師：瞧，這是什么呀?對(duì)了，是兩只小手，你看看小手在干什么呀?
引導(dǎo)幼兒看看說(shuō)說(shuō)，嘗試用以下句型：小手親小手。集體練習(xí)和個(gè)別練習(xí)相結(jié)合。
2、小手親一親之后所發(fā)出的聲響，初步感知句型。
師：小手親小手會(huì)發(fā)出什么聲音呢?讓我們一起來(lái)試一試，然后再來(lái)告訴大家。
幼兒自由探索。
請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，注意象聲詞的合理運(yùn)用。引導(dǎo)幼兒試著用完整的句子來(lái)描述：小手親小手，拍拍，拍拍拍。
二、進(jìn)一步鞏固句型
我的小手親得可真開心，現(xiàn)在我的小腳也想來(lái)親一親了，你們的小腳想不想也來(lái)親一親?(出示小腳的.圖片)，我們的小腳可以親什么地方，會(huì)發(fā)出什么聲音呢?小朋友自己來(lái)做做看。幼兒分散活動(dòng)，教師注意觀察幼兒的表現(xiàn)。
在幼兒講述自己的活動(dòng)之后，教師出示“地板”圖片，問(wèn)：你們看，的小腳親了什么地方?引導(dǎo)幼兒觀察，并鼓勵(lì)幼兒用剛才學(xué)過(guò)的句型來(lái)講述：小腳親地板，咚咚，咚咚咚。集體練習(xí)結(jié)合個(gè)別練習(xí)。
幼兒園小班語(yǔ)言親一親教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)畫面上的數(shù)字提示，有序地閱讀故事，理解故事中地主要內(nèi)容。
2、通過(guò)閱讀畫面，理解親與被親地關(guān)系，知道親地含義，并嘗試用語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)。并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條，表現(xiàn)事物間的相互聯(lián)系。
3、愿意用故事中的句型，大膽地講述仿編地畫面。
4、通過(guò)視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書人手一冊(cè)，實(shí)物展示儀一臺(tái)，蠟筆，紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)老師地語(yǔ)言，引起幼兒地興趣
1、師：小朋友，你們還想被老師親一下嗎?
2、教師走到小朋友地跟前蹲下，摟著小朋友臉碰臉親一下。
二、啟發(fā)幼兒回憶還有誰(shuí)親過(guò)自己，引出活動(dòng)內(nèi)容《我被親了好幾下》。
1、小朋友還有誰(shuí)親過(guò)你們?
2、你們看見誰(shuí)親誰(shuí)一下，是怎么親地?
3、你想親誰(shuí)一下呢?
4、剛才，老師被小朋友親了好幾下，我感到特別高興。今天，我還帶了一個(gè)故事，書的名字叫《我被親了好幾下》。
三、老師用實(shí)物投影儀放大幼兒用書，并采用放慢語(yǔ)速的方式，念出名稱《我被親了好幾下》。
四、老師講述故事，幼兒熟悉故事的內(nèi)容。在講述的過(guò)程中采用等待、留空等方式努力讓幼兒能參與到講述活動(dòng)中去。
五、進(jìn)一步幫助幼兒理解故事內(nèi)容，建議提下列問(wèn)題：
1、師：你看見畫面上有誰(shuí)?他們?cè)谧魇裁?
2、師：誰(shuí)親了誰(shuí)一下?誰(shuí)被親了好幾下?
六、感知理解“親”的含義。
1.“親”是什么意思?你想親誰(shuí)一下呢?
使幼兒知道“親”代表愛(ài)和關(guān)懷，誰(shuí)和誰(shuí)親密的接觸一下，可以讓幼兒找同伴相互之間抱一抱，親一親。
2、師：你剛才親了小朋友什么地方?
鼓勵(lì)幼兒親身體的不同地方，例如：親親臉、小手親小手、鼻子親鼻子、小腳親小腳、屁股親屁股等身體部位。
3、師：小朋友除了和同伴親一親，你還想親一親什么東西或讓什么東西親一親你呢?
4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)、做一做可以親一親桌子、玩具柜、鋼琴、小床、地板、椅子等物品。
七.幼兒進(jìn)行想象畫《親一親》創(chuàng)作活動(dòng)。
嘗試用線條表達(dá)自己對(duì)實(shí)事物間關(guān)系地認(rèn)識(shí)，再幼兒畫畫過(guò)程中，教師給予幼兒必要地指導(dǎo)和幫助。
八、展示幼兒地作品，請(qǐng)幼兒到集體面前說(shuō)說(shuō)：誰(shuí)親了誰(shuí)幾下，誰(shuí)親了誰(shuí)好幾下。帶領(lǐng)幼兒將幾位幼兒的`畫面連起來(lái)，念一念小朋友仿編的故事內(nèi)容。
九、在日常生活中，可以鼓勵(lì)幼兒，在白紙上創(chuàng)作《親一親》畫面，然后裝訂成冊(cè)，變成一本小書，供幼兒在日常生活中自主閱讀自己創(chuàng)作的故事。
教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
幼兒園小班語(yǔ)言親一親教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言游戲的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會(huì)發(fā)出不同的聲音，并嘗試固定的句型進(jìn)行描述。活動(dòng)準(zhǔn)備： 圖片（兩只小手），口杯，勺子，碗。
活動(dòng)過(guò)程：
—、導(dǎo)入活動(dòng)，感知理解句型。
1、出示圖片兩只手，引起幼兒的興趣。
師：“瞧！這是什么呀？對(duì)了，是兩只小手，小朋友，你們看看這兩只小手在干什么”？（一只手在親另一只手，小手親一親）。
師：“手親小手會(huì)發(fā)出什么聲音呢？讓我們一起來(lái)試一試，然后再來(lái)告訴大家”。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示小手親小手。
師問(wèn)：“小朋友，你們聽到了什么聲音？”（啪啪，啪啪啪聲…引導(dǎo)幼兒用完整的句子來(lái)描述：小手親小手；啪啪，啪啪啪）。
二、游戲、
哦！小朋友！你們的小手親的可真開心呀！現(xiàn)在老師的腳也想來(lái)親一親了，小朋友看看老師的腳親了什么地方？老師的腳親到了地板。請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)：“會(huì)發(fā)出什么聲音呢？”
�。ㄠ�，嗒嗒嗒）。請(qǐng)小朋友們自己也來(lái)做做看。（請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示；小腳親地板。在集體練習(xí)小腳親地板。）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出完整的`句型：小腳親地板，嗒嗒、嗒嗒嗒。
小朋友們的小腳親累了，要休息一下。
師：那！就請(qǐng)小朋友們?cè)诳纯矗覀兊淖郎嫌惺裁�？（有杯子，小碗，勺子）今天，我們幫他們也�?lái)找一個(gè)好朋友親一親好嗎？
游戲規(guī)則：每個(gè)小朋友手里拿兩個(gè)一樣的東西，讓它們也來(lái)親一親，聽聽它們會(huì)發(fā)出什么聲音？（請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己的活動(dòng)，鼓勵(lì)其他幼兒一起來(lái)學(xué)說(shuō)他的話。）杯子親杯子：當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)。勺子親勺子：叮叮，叮叮叮。小碗親小碗：咣咣，咣咣咣。
集體練習(xí)：通過(guò)游戲引導(dǎo)幼兒說(shuō)出完整的句型。
活動(dòng)結(jié)束：小朋友，今天的游戲好玩嗎？請(qǐng)小朋友回家了也把這個(gè)好玩的游戲表演給自己的爸爸媽媽看，再去試試家里還有那些東西可以親一親，它們也會(huì)發(fā)出那些好聽的聲音。
幼兒園小班語(yǔ)言親一親教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1。引導(dǎo)幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會(huì)發(fā)出不同的聲音。
2。培養(yǎng)幼兒集中注意、安靜傾聽他人講述的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1。提供幼兒操作的'材料（相互碰撞能發(fā)出聲音的）
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1。教師伸出兩只手，引起幼兒的興趣。
教師：看，這是什么呀？如果讓兩只手親一親會(huì)怎么樣呢？
教師演示，兩手親親。（拍拍）
提問(wèn)：小手親小手，你們聽到了什么聲音？
2。讓幼兒感知小手親小手
教師：你們也讓小手親一親吧！會(huì)發(fā)出什么聲音呢？
試一試，然后再來(lái)告訴大家。
幼兒自由探索。
教師引導(dǎo)幼兒試著用完整的句子來(lái)描述：小手親小手，拍拍，拍拍拍。
二、復(fù)習(xí)句型
1。教師：我的小手親得可真開心，現(xiàn)在我的小腳也想來(lái)親一親了，你們的小腳想不想也來(lái)親一親？
我們的小腳可以親什么地方，會(huì)發(fā)出什么聲音呢？
小朋友自己來(lái)做做看。
2。提問(wèn)：你們的小腳親了什么地方？發(fā)出什么聲音了？
（小腳親地板，咚咚，咚咚咚。）
讓幼兒再次練習(xí)小腳親地板。
三、游戲：親一親
1。引導(dǎo)幼兒探索兩樣?xùn)|西親一親所發(fā)生的有趣事情。
�。�1）出示2把勺子
教師：你們看，這是什么？
我們一起聽一聽勺子親勺子會(huì)發(fā)出什么聲音？
�。ㄉ鬃佑H勺子，叮叮，叮叮叮。）
�。�2）提出游戲規(guī)則：
每個(gè)小朋友找2樣?xùn)|西，讓它們也來(lái)親一親，聽聽它們會(huì)發(fā)出什么聲音？
幼兒自由探索。
2。啟發(fā)幼兒大膽講述自己的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用剛才學(xué)到的好聽的句子來(lái)說(shuō)。
如：小棒親小棒，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)。
3。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，在玩玩、聽聽、講講的過(guò)程中進(jìn)一步掌握句型，體驗(yàn)游戲所帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)延伸
請(qǐng)小朋友回家把這個(gè)好玩的游戲表演給爸爸媽媽看，
再去試試家里還有哪些東西親一親之后也會(huì)發(fā)出好聽的聲音。
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