中班認(rèn)知游戲教案教學(xué)反思形狀歸類
作為一位優(yōu)秀的老師，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，教學(xué)的心得體會(huì)可以總結(jié)在教學(xué)反思中，那么你有了解過教學(xué)反思嗎？以下是小編為大家整理的中班認(rèn)知游戲教案教學(xué)反思形狀歸類，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班認(rèn)知游戲教案教學(xué)反思形狀歸類1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。
2、通過送蔬菜和水果回家，學(xué)會(huì)按顏色歸類。
3、有參加游戲的興趣，愿意講述操作過程。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、綠色、黃色的卡片若干。
2、各種顏色的水果、蔬菜圖片若干。
3、裝有各種顏色圖片的紙制小籃人手一份。
三、活動(dòng)過程：
1、給卡片找家。
（1）教師分別出示紅、綠、黃三種顏色的卡片，提問：這些卡片是什么顏色的？并帶領(lǐng)幼兒分別向紅、綠、黃卡片問好：紅卡片好�。ňG卡片好！黃卡片好�。�
（2）教師出示黑板上的紅、綠、黃三個(gè)方框，告訴幼兒：這分別是卡片的家，請小朋友仔細(xì)觀察，看看這三個(gè)家有什么是不一樣的？（顏色不一樣）
�。�3）請小朋友想一想，哪個(gè)是紅（綠、黃）卡片的家呢？誰愿意把卡片送回家？
鼓勵(lì)幼兒邊送卡片邊聲地說：紅（綠、黃）卡片，我送你回紅（綠、黃）顏色的家。
老師：剛才小朋友都把卡片送回了家，卡片寶寶說謝謝�。�2）班的小朋友！
2、將水果、蔬菜的圖片按顏色進(jìn)行歸類。
�。�1）出示各種水果、蔬菜的圖，引導(dǎo)幼兒觀察。
老師：這里有好多好多的水果和蔬菜，請小朋友來說說：這是什么？是什么顏色的？
盡量把機(jī)會(huì)給平時(shí)膽小的幼兒，鼓勵(lì)他們聲回答。
�。�2）老師：小朋友真棒！都能說出它們的名字和顏色�，F(xiàn)在這些水果寶寶和蔬菜寶寶也想回家了，應(yīng)該送它們回哪一個(gè)家呢？誰愿意來試一試？送的時(shí)候要對水果寶寶和蔬菜寶寶說一句話，如：蘋果寶寶，我送你回紅顏色的家。
（3）教師請幼兒說一說：紅（綠、黃）顏色家里住著誰？為什么它們能住在一起呢？（提示：它們都是什么顏色的？）
老師：小朋友做得真好！表揚(yáng)一下自己！
3、幼兒操作活動(dòng)。
�。�1）出示黑板上的紅、綠、黃三種顏色的籃子，請幼兒觀察，說說籃子的顏色。請小朋友把椅子底下的小籃子拿出來，把里面的各種顏色的圖片按要求貼到相應(yīng)的籃子旁，注意要聽清老師的要求，送的時(shí)候要說說：××我送你回×顏色的籃子。
請幼兒有序地操作。
4、活動(dòng)評價(jià)。
展示個(gè)別幼兒的操作，請幼兒說說：紅（綠、黃）顏色的籃子里住著誰？
家相同顏色的水果、蔬菜等都找到了好朋友，它們可高興了！
7、中班親子游戲礁中班早教礁
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園中班親子游戲礁：中班早教活動(dòng)，希望對幼兒學(xué)習(xí)有所助，僅供參考。
活動(dòng)一：繽紛果籃
目標(biāo)：促進(jìn)寶寶按顏色分類的能力。
準(zhǔn)備：三個(gè)籃子，紅、黃、綠標(biāo)志，紅、黃、綠蔬果若干
玩法：在三個(gè)籃子上分別貼上、綠色和黃色的標(biāo)志，寶寶將紅的、黃的、綠的蔬果按顏色分類放在籃子里。
活動(dòng)二：嘴青蛙
目標(biāo)：嘗試手眼協(xié)調(diào)地將紙球扔進(jìn)青蛙嘴巴里。
準(zhǔn)備：嘴青蛙，紙球
玩法：將青蛙放在一處，孩子將紙球瞄準(zhǔn)扔進(jìn)青蛙的嘴巴中，家長可根據(jù)孩子的能力調(diào)整青蛙嘴巴的'小。
活動(dòng)三：造房子
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，發(fā)展幼兒初步的壘高意識。
準(zhǔn)備：積木、飲料瓶等。
玩法：把積木、飲料瓶等嘗試疊高、壘高成房子并使房子不倒。
活動(dòng)四：吹乒乓球
目標(biāo)：練習(xí)深呼吸，增進(jìn)寶寶肺活量。
準(zhǔn)備：塑料瓶子，乒乓球，籃子
玩法：讓寶寶將乒乓球依次放在一個(gè)個(gè)瓶口，寶寶站在瓶子的旁邊，用嘴吹乒乓球，將乒乓球吹落則成功，家長也可以和寶寶進(jìn)行比賽，看誰吹落的乒乓球多。
中班認(rèn)知游戲教案教學(xué)反思形狀歸類2
設(shè)計(jì)背景
幼兒拿著玩具說：“這個(gè)是圓形，這個(gè)是正方形”。幼兒對身邊的事物有著敏銳的觀察力，為了提高幼兒對圖形的興趣，設(shè)計(jì)了這節(jié)以認(rèn)識圖形和圖形分類為主，貫穿游戲的活動(dòng)課。
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒對圖形的認(rèn)識，并學(xué)會(huì)分類。
2、使幼兒能夠?qū)⑸钪薪茙缀螆D形的物品與幾何圖形建立關(guān)系。
3、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒給圖形分類。
教學(xué)難點(diǎn)：使幼兒能夠?qū)⑸钪薪茙缀螆D形的物品與幾何圖形建立關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
三角形、圓形、正方形食物若干件、盆子1個(gè)。
活動(dòng)過程
一、摸一摸
1、教師：老師這有個(gè)百寶盆，里面有好多好多老師帶來的寶貝，小朋友想不想看呢？
2、教師：好，下面我們一個(gè)一個(gè)把他們請出來好不好！
3、教師：那誰愿意來老師請他們出來呢？
4、教師：這是什么？（蓋子）什么形狀的？（圓形）
5、請幼兒分別摸出盆子里的物品，并說出物汽稱、形狀。
二、圖形分類
1、教師：我的這些寶貝們啊會(huì)變魔術(shù)，他們變成了漂亮的圖形寶寶，藏在了一個(gè)地方，藏在哪呢？你們猜猜看？
2、教師：我告訴你們吧！藏在你們的凳子下面呢！把他們都請出來吧！
3、教師：你拿的圖形寶寶是什么形狀的？
4、教師：圖形寶寶們出來好久了，他們想回家了。
5、教師：三角形寶寶的家應(yīng)該是什么形狀的？圓形、正方形呢？
6、游戲：圖形寶寶回家。
三、連一連
1、教師：韋老師這里還有一些寶貝沒回家，你們來他們好嗎？
2、連線練習(xí)題。
3、幼兒操作書本練習(xí)題。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)基本達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，2個(gè)小游戲的互動(dòng)加深了孩子對幾何圖形的認(rèn)識，激發(fā)了孩子的好奇心、積極主動(dòng)性，課堂氣氛比較活躍。
不足之處：活動(dòng)過程中，感覺自己語速有些快，環(huán)節(jié)有些趕。圖形寶寶的“家”做得有點(diǎn)小，出示在黑板上連線的圖片太少，因?yàn)闇?zhǔn)備的圖片太了，排在黑板上排不下了，所以數(shù)量就減少了。第二環(huán)節(jié)如果能讓幼兒找找教室里的物體形狀，那教學(xué)效果會(huì)更好。
中班認(rèn)知游戲教案教學(xué)反思形狀歸類3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。
2、通過送蔬菜和水果回家，學(xué)會(huì)按顏色歸類。
3、有參加游戲的興趣，愿意講述操作過程。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、綠色、黃色的卡片若干。
2、各種顏色的水果、蔬菜圖片若干。
3、裝有各種顏色圖片的紙制小籃人手一份。
三、活動(dòng)過程：
1、給卡片找家。
�。�1）教師分別出示紅、綠、黃三種顏色的卡片，提問：這些卡片是什么顏色的？
并帶領(lǐng)幼兒分別向紅、綠、黃卡片問好：紅卡片好�。ňG卡片好！黃卡片好�。�
�。�2）教師出示黑板上的紅、綠、黃三個(gè)方框，告訴幼兒：這分別是卡片的家，請小朋友仔細(xì)觀察，看看這三個(gè)家有什么是不一樣的？（顏色不一樣）
�。�3）請小朋友想一想，哪個(gè)是紅（綠、黃）卡片的家呢？誰愿意把卡片送回家？
鼓勵(lì)幼兒邊送卡片邊聲地說：紅（綠、黃）卡片，我送你回紅（綠、黃）顏色的家。
老師：剛才小朋友都把卡片送回了家，卡片寶寶說謝謝小（2）班的小朋友！
2、將水果、蔬菜的圖片按顏色進(jìn)行歸類。
�。�1）出示各種水果、蔬菜的圖，引導(dǎo)幼兒觀察。
老師：這里有好多好多的水果和蔬菜，請小朋友來說說：這是什么？是什么顏色的？
盡量把機(jī)會(huì)給平時(shí)膽小的幼兒，鼓勵(lì)他們聲回答。
（2）老師：小朋友真棒！都能說出它們的名字和顏色�，F(xiàn)在這些水果寶寶和蔬菜寶寶也想回家了，應(yīng)該送它們回哪一個(gè)家呢？誰愿意來試一試？送的時(shí)候要對水果寶寶和蔬菜寶寶說一句話，如：蘋果寶寶，我送你回紅顏色的家。
�。�3）教師請幼兒說一說：紅（綠、黃）顏色家里住著誰？為什么它們能住在一起呢？（提示：它們都是什么顏色的？）
老師：小朋友做得真好！表揚(yáng)一下自己！
3、幼兒操作活動(dòng)。
�。�1）出示黑板上的紅、綠、黃三種顏色的籃子，請幼兒觀察，說說籃子的顏色。請小朋友把椅子底下的小籃子拿出來，把里面的各種顏色的圖片按要求貼到相應(yīng)的籃子旁，注意要聽清老師的要求，送的時(shí)候要說說：××我送你回×顏色的籃子。
請幼兒有序地操作。
4、活動(dòng)評價(jià)。
展示個(gè)別幼兒的操作，請幼兒說說：紅（綠、黃）顏色的籃子里住著誰？
家相同顏色的水果、蔬菜等都找到了好朋友，它們可高興了！
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