【精選】幼兒園大班教案模板集錦9篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班教案 篇1
設(shè)計思路：
有一天我化妝用的唇刷掉在地上被孩子們撿到，他們十分好奇：“這是什么?”、“好象是刷子”、“這么小的刷子是做什么用的呢?”“我媽媽好象也有這樣的刷子，不過比這個毛要多一些”……孩子們細致的觀察、好奇的提問，讓我為他們的探索精神感到高興�！队杏玫乃⒆印芬詭椭鷥和瘜崿F(xiàn)快樂成長和發(fā)展為宗旨，引導(dǎo)兒童積極探索周圍環(huán)境的事物，發(fā)現(xiàn)和理解事物的意義，建構(gòu)自己的經(jīng)驗和能力，發(fā)展學習和探索的興趣。
活動目標：
1、通過操作活動探索最適合洗拖鞋的刷子，體驗勞動的快樂。
2、會模仿使用各種刷子并用語言描述。
3、喜歡觀察生活中使用刷子的現(xiàn)象。
4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
活動準備：
各種不同用途的刷子、拖鞋若干雙、腳盆、塑料筐、抹布。
活動過程：
一、提供各種刷子讓幼兒自己動手洗拖鞋，尋找最適合洗拖鞋的刷子。
一部分幼兒選擇了長柄刷，一部分幼兒選擇了洗衣服的刷子，還有一部分幼兒選擇了舊牙刷。洗了一會后，有的幼兒開始更換刷子。
師：你們?yōu)槭裁匆獡Q刷子呢?
幼兒：我拿的這把刷子沒有把，洗的時候不好拿。
這把刷子太寬了，洗拖鞋里面的時候伸不進去，卡住了。
我的手太小了，這把刷子太寬，拿不住。(他們拿的是洗衣服的刷子)
師：有的小朋友三種刷子都試過了，你覺得什么樣的刷子最適合洗拖鞋呢?
幼兒：這把有把的刷子和舊牙刷比較好洗，因為它們都有把，能伸到拖鞋里面去洗。
我覺得舊牙刷沒有這把刷子(長柄刷)好洗，舊牙刷的毛太軟了，一使勁毛都倒下去了，刷不干凈。
牙刷的刷毛太少了，刷的地方太少，要洗半天才能把鞋刷干凈。
這把有把的刷子洗拖鞋最好(長柄刷)，拿在手上很方便，刷子也能伸進鞋子里面去，而且刷毛比較硬，能很快把臟東西刷掉。
二、觀察比較各種刷子，了解它們的名稱和用途。
1、幼兒互相觀察各自帶來的刷子。
師：“你們看我們都帶來些什么?你們知道它們的名字和做什么用的嗎?我們來看一看，摸一摸，說一說�！庇變海何�?guī)淼氖遣疗ば乃⒆印?/p>
我?guī)淼氖轻t(yī)生洗手的刷子，我爸爸是外科醫(yī)生，他每次做手術(shù)之前都要用這把刷子把手指縫刷干凈，不然的話就會把細菌帶到病人的身體里去。
我?guī)淼氖墙廾嗟乃⒆印?/p>
我?guī)淼氖翘晖觐^后用來刷頭發(fā)的刷子，我爸爸每次給別人剃完頭后脖子上總是有很多的短頭發(fā)，用刷子刷了以后，脖子里就不癢了。
我?guī)淼氖腔瘖y的刷子，每天早上我媽媽都要用這些刷子化妝。
我?guī)淼氖窍村伒乃⒆印?/p>
我?guī)淼氖鞘犷^發(fā)的刷子，我媽媽說叫發(fā)刷。
我?guī)淼氖钱嫯嬘玫乃⒆印?/p>
我?guī)淼氖枪霉媒o妹妹洗奶瓶和奶嘴的刷子。
我?guī)淼臐L筒刷是用來刷涂料的，我們家搬新房子的時候我看見裝修的工人叔叔用這個往墻上刷涂料，還有刷油漆的刷子。……
2、比較這些刷子有哪些地方一樣，哪些地方不一樣，為什么?
幼兒：有的刷子有把，有的刷子沒有把。
有的把長，有的把短，有的把粗，有的把細，有的把是木頭的，有的把是鐵的，還有的是塑料的，竹子做的。
有的刷毛長，有的刷毛短。
有的毛摸起來很軟很舒服，有的毛很硬很扎手。
有的刷毛是竹子的，有的刷毛是塑料的，有的刷毛是鐵的(指鋼刷)
師：為什么有的刷毛很硬，而有的刷毛很軟呢?
幼兒：化妝用的這些刷子(手拿胭脂刷、唇刷、美容刷)它們都是在臉上用的刷子，臉的皮膚很薄，很軟，要是用硬的刷毛來做這些刷子的話就會把臉給刷破，用軟毛做的話就不會把臉扎破，還很舒服呢!
像馬桶刷、洗衣服還有洗鍋的這些刷子它們的毛都很硬，硬的毛才能把臟東西刷干凈，要是用軟毛做的話臟東西就洗不掉，就像剛才用牙刷洗鞋子一樣。
師：那它們有哪些地方是一樣的呢?
幼兒;大部分都有把，所有的刷子都有刷毛。
有的刷子是用來刷臟東西的，有些刷子媽媽化妝用的�！�
三、根據(jù)不同的用途對刷子進行分類。
孩子們根據(jù)刷子的不同用途對刷子進行了分類。
1、化妝類(唇刷、睫毛刷、胭脂刷、眉刷、美容刷)
2、清潔類(馬桶刷、鍋刷、洗衣刷、鞋刷、車刷、奶瓶奶嘴刷、浴缸刷)
3、粉刷類(滾筒刷、油漆刷、畫刷)
四、討論：如果你是發(fā)明家，你會發(fā)明什么樣的刷子?
幼兒：我要發(fā)明一種能刷掉膠水的刷子，開學的時候我看見老師在墻上摳上學期粘的畫，手指頭都摳紅了，要是有一把刷子能把膠水刷下來，老師就不用這么費勁地去摳了。
我要發(fā)明一種多功能的刷子，只要輕輕一按按紐，我想要它干什么它就干什么。
我要發(fā)明一種刷欄桿的刷子，我看見清潔工人總是站在馬路中間用抹布擦洗護欄，馬路上有那么多的車多危險啊!要是有一種很長手臂的刷子，一按按紐，它就能把馬路中間的護欄都刷干凈，清潔工人就再也不用跑到在馬路中間了。……
五、延伸活動：牙刷噴畫、滾筒刷畫。
活動反思：
興趣與情感是思維最大的驅(qū)動力。在活動中我抓住幼兒的興趣點——這么小的刷子是做什么用的?……等有趣的問題進行探索交流，從而使幼兒積極主動圍繞“刷子”這一話題進行嘗試探索，較好地貫徹了新《綱要》的指導(dǎo)思想。活動充分體現(xiàn)了幼兒的科學活動應(yīng)叢身邊的事物開始的選材原則。生活中各種各樣的刷子，引發(fā)了孩子們的興趣。教師因勢利導(dǎo)地引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，有利于他們真正理解科學、熱愛科學，感受到“科學就在我們身邊”，孩子們在與同伴的交流互動中主動建構(gòu)了新的知識經(jīng)驗。
幼兒園大班教案 篇2
活動名稱：逛超市
活動目標：
1.在逛超市活動中復(fù)習10以內(nèi)的加減運算。
2.并初步感知錢幣的換算關(guān)系。
3.能將自己的活動過程清楚正確地填寫在表格中，初步感知用表格的好處。
4.會做文明顧客，愛惜商品，輕拿輕放。
活動準備：
1.場景布置：①銀行，分有四個窗口，分別巾上1元、2元、5元、10元標志。
�、诔校荷唐飞戏謩e貼上以1—9不同價格的標簽。
2.錢幣：1元、2元、5元、10元若干。
3.鉛筆、實物投影儀。
活動過程：
(一)取款
1.師：今天我們一起去逛超市，那買東西時需要什么？（錢）那去哪兒拿錢呢？（銀行）
2.（引導(dǎo)幼兒觀察銀行取款處）師：銀行開設(shè)了四個窗口，你發(fā)現(xiàn)窗口上有什么？表示什么意思？（表示這個窗口只能拿1元或2元、5元、10元）
3.認識紀錄單，并學習填寫。
師：你去銀行拿錢先要填單子，你要拿多少錢，就填在單子上，在這張單子上，我們填在哪兒？（在工標記處）
師：否則這么多人取錢會把錢取光的，那后邊的人就沒有錢取了，所以銀行有規(guī)定，每人最多只能拿10元錢。你想拿多少錢呢？
4.請幼兒示范填單子。
(1)請一幼兒把想取的錢數(shù)填在單子上，例：取9元錢。
(2)師：怎樣才能取到9元錢呢？該怎樣拿？請一幼兒示范，師生共同檢查。例：分別取了5元、2元、2元。
(3)學習記錄取的錢幣面額。
師：他是怎么取的呢？誰來幫他記下來？（請一幼兒示范記在啟示單上）。
5.引導(dǎo)幼兒相互檢查。
師：取好錢后可請朋友幫你看看取得錢和你想取的錢是否一樣。
6.幼兒取錢，教師注意幫助幼兒檢查。
(二)逛超市
師：拿了錢我們可以去逛超市了。
1.交待購物要求。
師：這么多東西，每樣?xùn)|西多少錢呢？我們可以看什么？（標簽）
今天我們每人只能買一樣?xùn)|西。出門時，請在自動交款處按商品價格交款、找錢。
2.幼兒自由選購商品，并交款付錢。
3.提醒幼兒做文明顧客，輕拿輕放。
(三)記帳
1.師：今天我們都做了小主人，去超市買了自己喜歡的東西。那你們記得今天你拿了多少錢？買了多少錢的東西？還剩下多少錢嗎？（請個別幼兒說說）可時間一長，就容易忘記，那怎么辦呢？（記下來）
2.引導(dǎo)幼兒學習在記錄單上記錄。
師：那我們記在哪兒呢？（記錄單上）。買多少錢的東西可記在哪一格？（“超市”格下）還剩多少錢記在哪兒？（“錢”下）邊上的“？”表示你是怎么算的？把方法寫下來，誰會記？（請一幼兒示范記錄，全班檢查）
3.幼兒當自己今日購物的賬記下來，教師巡回指導(dǎo)。
4.幼兒看記錄單相互介紹自己購物情況，請個別幼兒在集中介紹。
四.小結(jié)
師：今天我們會用加減運算本領(lǐng)取錢、購物，還會用記錄單記錄記下自己購物的情況，真能干，那你覺得用記錄單記錄這種方法好嗎？為什么（方便、不易忘、清楚）
今后我們還可以設(shè)計更多的更好的表格來幫助你，你也可以把你的好的方法介紹給爸爸媽媽或小朋友。
幼兒園大班教案 篇3
第一課 認識單韻母
教學目標：
引發(fā)幼兒學習漢語拼音的興趣。
學習單韻母a、o、e、i、u、v 并讓幼兒熟記、正確書寫。
認識四聲，熟練掌握單韻母的四聲讀法。
教學準備：
六個單韻母拼音卡片（有圖、無圖各一套）
加聲調(diào)的單韻母卡片、四線三格。
教學過程：
1、導(dǎo)入:
小朋友們你們好，老師今天給你們帶來了幾位新朋友。你們想不想認識它們啊？那我們現(xiàn)在就請出它們吧�。ǔ鍪酒匆艨ㄆ托∨笥汛蛘泻簦┧鼈兙褪菃雾嵞笇殞殻╝、o、e、i、u、v）下面我們 就一起來認識它們一下吧！
�。�1）、把單韻母在黑板上按書本上的位置擺好。老師范讀，
�。�2）、領(lǐng)讀：教師可以帶領(lǐng)幼兒伸出魔術(shù)棒和教師一起熟讀黑板上的單韻母。
練讀：可以設(shè)置游戲如：“接住拼音寶寶”教師說前面的兩個拼音寶寶，小朋友接最后面的一個，看誰接的又快又準，可以加大難度，讓小朋友接兩個或多個。直到小朋友能夠按順序準確的讀出單韻母。注意幼兒的發(fā)音。
�。�3）、利用圖形卡逐個講解，啟發(fā)幼兒觀察圖形，找字母和圖形之間的關(guān)系。如：張大嘴巴a a a。嘴巴圓圓o o o等。
�。�4）、通過定位聯(lián)想方式記憶6個單韻母。（游戲：“誰走了”請小朋友閉上眼睛，老師數(shù)1、2、3、小朋友睜開眼睛然后大聲說出黑板上的那個拼音寶寶不見了。）
2、書寫規(guī)范：
�。�1）、 小朋友是不是都有家��？每天放學后都要回家是不是��？我們的拼音字寶寶也有家。下面我們就來認識一下拼音寶寶的家吧！（出示四線三格）拼音格像一座樓房，它有四條線和三個格子組成，所以拼音寶寶的家叫“四線三格”
�。�2）、我們一起看一下a住在哪個格子里，教師示范書寫。幼兒書空練習，注意書寫筆順。
�。�3）、注意i、v 的書寫順序。（先寫下面，在寫上面的點。占拼音格的`中上格。
�。�4）、請小朋友在自己的描紅本上寫一寫（從大到小，每個韻母書寫一次）
3、有趣的聲調(diào)：
�。�1）、今天老師要和小朋友分享一個小故事。故事的名字叫《我們?nèi)殹�。有一天一位老爺爺告訴我說在山的那邊有幾頂神奇的小帽子，所以老師決定帶著小朋友一起去尋寶，我們要按著老爺爺給的尋寶路線走（出示圖片：兩座山后有閃閃發(fā)光的寶貝。）首先我們要走一段平路
然后上山
在山上休息一下后，我們開始下山
看看尋寶路線還要在翻過一座小山
終于我們到達了目的地。原來今天尋的寶藏就是四頂神奇的小帽子�。浚ɡ蠋煱旬嬙诤诎迳系膶毬肪�的中間連接處擦掉就是今天學習的四個聲調(diào)。）
（2）、書空練習四聲的寫法，邊寫邊讀四聲兒歌（一聲高高平又平，二聲就像上山坡，三聲下坡又上坡，四聲就像下山坡。）
�。�3）、我們把四頂小帽子給拼音寶寶戴上之后，看一看會發(fā)生什么變化呢？引導(dǎo)幼兒正確、熟練讀出帶四聲的韻母。并想一想有沒有對應(yīng)的漢字。（注意i戴上小帽子后頭上的點要去掉。）
4、總結(jié)課堂：
今天我們認識了六位新朋友，它們是單韻母寶寶，小朋友都記住它們了嗎？回家后把今天學習的韻母寶寶在描紅本上每個寫三遍。明天上課的時候老師要聽寫。小朋友再見。
幼兒園大班教案 篇4
預(yù)設(shè)活動目標：
1、利用科學小竅門解決幼兒生活中常常遇到的清潔難題，培養(yǎng)幼兒少用化學洗滌用品的習慣，保護自然環(huán)境的意識。
2、培養(yǎng)幼兒有身邊處處是科學的意識。
活動準備：
有污垢的茶杯若干；臟的醬油瓶若干；臟的煤氣爐一個；有腥味的碟子和碗若干；鹽、醋、果皮、牙膏、雞蛋殼若干（分別用盒子裝起來分成三份）；幼兒人手一小張廢報紙；教師用的大記錄表和油性筆以及幼兒人手一張小記錄表和一支蠟筆；歡快的音樂；錄音機；
預(yù)設(shè)活動過程：
教師和幼兒進行互動進入活動室內(nèi)。（以兒歌的形式進入）
準備工作：
1、教師和幼兒打扮成搞清潔的樣子。（教師穿圍裙、戴手套；幼兒穿圍裙）
2、“昨天客人來了，屋子還沒有收拾好，現(xiàn)在請小朋友幫忙收拾一下，把要清洗的分類放在桌子上�！薄昂茫F(xiàn)在開始！”請幼兒幫忙收拾屋子里的臟東西，找出后把物品分類放到桌子面上。（配班播放歡快的音樂）
3、（配班教師幫忙把三盆溫水放在桌子上）再請幼兒說說這些東西什么地方臟了，平時在家媽媽是如何把它們洗干凈的？
4、請幼兒觀看課件的第一部分，讓幼兒知道洗滌用品對人類、環(huán)境的危害。
5、教師講出洗滌用品對人類、環(huán)境的危害，然后出示并介紹新型的生活清潔用品――鹽、醋、牙膏、果皮、雞蛋殼。（“如果我們的洗滌用品用多了，就會對我們?nèi)祟愐约碍h(huán)境造成危害”）（“昨天老師在上網(wǎng)時發(fā)現(xiàn)了一個小秘密，原來在我們的生活中，除了洗滌用品還有很多環(huán)保的生活清潔用品也可以把物品洗干凈，你們看老師今天就給你們帶來了一些，我們來看看有些什么？”）（“有鹽、有醋、有牙膏、還有果皮和雞蛋殼呢”）
6、教師出示實驗記錄表，再結(jié)合實物講解實驗的記錄方法。（“原來我們生活中的鹽除了可以炒菜，醋可以吃，牙膏可以刷牙等還可以清潔呢，還有果皮雞蛋殼等廢物也可以用來清潔呢！你說奇怪不奇怪？那么你們知道這些東西當中哪些可以清潔茶杯的污垢？哪些可以清潔醬油瓶和煤氣爐？”）教師在介紹時邊手指記錄表邊結(jié)合實物講解。配班老師把鹽等的物品都放在三張桌子上。
7、讓幼兒手拿小記錄表自由選擇先后進行實驗，利用鹽、醋、牙膏、果皮、雞蛋殼等物品清潔茶杯、醬油瓶和煤氣爐。教師巡回觀察指導(dǎo)幼兒。
8、教師從幼兒的實驗結(jié)果中總結(jié)三個實驗的結(jié)果。教師提問：“剛才你們發(fā)現(xiàn)有什么東西能把茶杯的污垢洗干凈？”（醬油瓶、煤氣爐同上）教師用筆記錄幼兒的實驗結(jié)果。
9、教師再引入課件的第二部分內(nèi)容，使幼兒認識更多的生活清潔小竅門的知識。（“除了上面我們看到的這些生活小竅門外，還有更多的清潔小竅門呢！我們一起去看一看吧�。�
10、你剛才認識了多少種清潔的小竅門，你能說說嗎？讓幼兒回家試試這些好辦法。（“你們剛才認識了什么清潔的小竅門呢？你能說說嗎？好，讓我們一起回家試試這些好辦法吧�。�
活動延伸：
以課件中紙皮可以擦亮玻璃的例子，讓幼兒嘗試結(jié)束活動，并讓幼兒幫忙收拾干凈。（你們想不想試一試用廢報紙擦亮玻璃是否會成功？那現(xiàn)在請各個小朋友每人取一小張廢報紙來試試啦！）
幼兒園大班教案 篇5
活動目標
看圖編5以內(nèi)的口頭應(yīng)用題。
能用加號、減號、等號列算式。
活動準備
經(jīng)驗準備：幼兒已認識加號、減號、等號。
課件準備：“我來列算式”組圖。
紙面教具：《我會編應(yīng)用題》。
活動過程
操作課件，鼓勵幼兒看圖說話，用“一共”編加法應(yīng)用題。
——山頂游樂場開張了，熊貓奇奇約上小伙伴們一起去玩，我們也去看看吧。
1。操作課件，鼓勵幼兒說說畫面內(nèi)容。
——奇奇最先跑進游樂場，他在玩什么？接著誰來了？你能完整地描述嗎？
——如果把圖上的內(nèi)容編成一道加法應(yīng)用題，應(yīng)該怎么說？
小結(jié)：旋轉(zhuǎn)木馬上有1個小朋友，又來了2個小朋友，一共有3個小朋友。
2。操作課件，引導(dǎo)幼兒用“一共”編加法題。
——山頂游樂場真好玩呀，還有誰來玩呢？請你看圖說一說。
——你能用“一共”，把圖上的內(nèi)容編成一道加法題嗎？
小結(jié)：“一共”是合起來，加起來的意思。我們可以用一共來表達兩個部分加起來，編寫加法應(yīng)用題。
操作課件，鼓勵幼兒看圖說話，引導(dǎo)幼兒用“還�！本帨p法應(yīng)用題。
1。操作課件，鼓勵幼兒說說畫面內(nèi)容。
——滑滑梯上原來有幾個小朋友？后來發(fā)生了什么變化？你能完整地描述嗎？
——如果把圖上的內(nèi)容編成一道減法題，應(yīng)該怎么說？
小結(jié)：滑滑梯上原來有3個小朋友，1個滑下來了，滑滑梯上還剩2個小朋友。
2。操作課件，引導(dǎo)幼兒用“還�！本帨p法題。
——小伙伴們在玩什么呢？誰不玩走了呢？請你看圖說一說。
——你能用“還�！�，把圖上的內(nèi)容編成一道減法題嗎？
小結(jié)：“還�！闭f明原來有的人或物品變少了、減少了。我們可以用還剩表示剩下來的人或物品的數(shù)量，編寫減法應(yīng)用題。
出示組圖“我來列算式”，引導(dǎo)幼兒用算式表示圖片內(nèi)容。
——這些是什么符號？（運算符號）
——剛才我們用口編應(yīng)用題的方法描述了這些圖片，其實還有一個很趣的方法也可以表達圖片上的內(nèi)容，猜猜是什么？（數(shù)學、列算式）
——加號/減號/等號表示什么？（合起來/減少了/結(jié)果）
——請你根據(jù)圖片內(nèi)容，正確選擇運算符號把算式補充完整吧。
——說說你列的算式，它表達了什么意思呢？
小結(jié)：加號和等號用來列加法算式，表示兩部分數(shù)量合起來的結(jié)果。減號和等號用來列減法算式，表示總數(shù)減去一部分數(shù)量的結(jié)果。
發(fā)放紙面教具《我會編應(yīng)用題》，鼓勵幼兒看圖口編應(yīng)用題并列算式表示。
——太陽快下山了，小伙伴們離開了游樂場，看看他們做了什么呢？
——請先試著把畫面內(nèi)容編成一道應(yīng)用題，再列算式表示。
——請你和旁邊的小伙伴說說你編的應(yīng)用題，互相檢查所列的算式是否正確。
活動延伸
家園共育
家長可以利用身邊的實物，如水果、積木等，和幼兒玩口編應(yīng)用題的游戲，并鼓勵幼兒列算式表示。
幼兒園大班教案 篇6
一：探索賣買玩具的方法和策略：
1．師：“今天小朋友也帶來了許多不玩的玩具，你們想不想把它們賣掉？你想怎么賣？”
2．請幼兒上來操作演示賣玩具的方法。
3．提出買賣玩具的要求：幼兒分成2組，1組為買方，1組為賣方。鼓勵賣的幼兒動腦筋想各種辦法，買的幼兒看清楚自己想買哪一樣。
4．嘗試買賣玩具；觀察幼兒沒賣掉玩具的原因。
5．組織討論：你的玩具有沒有賣掉？你是怎么賣的？
6．一、二組交換買賣玩具，沒賣掉的幼兒繼續(xù)賣。
二：再次嘗試操作，體驗變廢為寶的快樂。
1．教師提問：你們高不高興呀？為什么？
2．教師小結(jié)：每個人都把自己的玩具賣出去，買到了自己喜歡的新玩具，大家都擁有了新玩具。
3．教師：你對自己的新玩具滿意嗎？為什么？如果人們在商店里買的東西不滿意，還可以退貨呢！
4．幼兒再次操作，直到滿意為止。教師觀察幼兒表現(xiàn)。
5．小結(jié)：今天，我們真高興，知道了舊玩具的用處也很大，它可以給其它人帶來快樂，所以小朋友們要愛惜玩具，讓它給每個人都帶來快樂。
6．一同回教室欣賞自己的新玩具。
活動收獲：
活動中，幼兒的情緒高漲，為了賣掉自己的玩具，熱情地大聲吆喝，拉攏顧客，宣傳自己玩具人優(yōu)點，甚至不惜降價……。孩子真正體會到買到新玩具的快樂，更懂得了舊玩具的巨大作用。活動不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察力、分析能力，更擴大了孩子間的交往，為孩子今后走入社會打下了基礎(chǔ)。
活動延伸：
1．每周五舉行“商品交易會”，幼兒將玩具帶到幼兒園來，大家交換玩。
2．可以以繪畫、談話的形式，讓幼兒表達變廢為寶的快樂 。
幼兒園大班教案 篇7
活動目標：
1、學畫幾種不同造型的花燈，色彩要漂亮。
2、學畫提燈和看燈的小朋友。
3、再次回憶和體味元宵節(jié)的歡樂氣氛。
活動準備：
花燈范畫若干
活動過程：
1、引出內(nèi)容：
我們中國有個節(jié)日，每到這一天，家家戶戶都要吃湯團，你們知道這是什么節(jié)日嗎？你是怎么過元宵節(jié)的？最難忘的是什么？
2、出示各種范例（圓燈籠、長方形燈籠、熊貓燈籠、魚燈籠等），引起幼兒興趣。
引導(dǎo)幼兒觀察各種花燈的外形結(jié)構(gòu)，說說自己最喜歡的花燈。
3、講解示范：
示范燈籠的畫法及看燈人的畫法。
4、幼兒練習：
提醒幼兒畫抬頭看燈的小朋友時，先畫圓圓的頭，把頭發(fā)畫在下面，嘴巴畫在上面，眼睛放中間，頭就抬起來了；要求幼兒涂上漂亮的色彩；引導(dǎo)動作快的幼兒大膽添畫（禮花等）
5、結(jié)束：把幼兒作品展示主題墻上，開個熱熱鬧鬧的元宵燈會
幼兒園大班教案 篇8
活動目標
1. 在活動過程中鍛煉小孩的協(xié)調(diào)能力。
2. 教育孩子養(yǎng)成良好的生活習慣。
3. 培養(yǎng)孩子合作，競爭的能力。
4. 遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
5. 樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。
教學重點、難點
1. 培養(yǎng)孩子合作，競爭的意識。
2. 運糧的辛苦，讓孩子懂得糧食的來之不易。
活動準備
小沙袋（糧食）﹑小凳子(障礙物)﹑筐子(糧倉)
活動過程
1．游戲開始前布置場地將小朋友分成相等的幾組，站好隊列，作好準備。
2．老師作示范運糧（用小沙袋代替糧食）
3．游戲的規(guī)則：（1）扮演運糧的幼兒要弓腰，雙手扶好“糧食”在背上，沿著布置好的示意方向，繞過障礙物把“糧食”送到“糧倉”。（2）運糧的小朋友在運糧的途中誰把“糧食”掉下來就視為不愛惜“糧食”。
4．游戲開始：老師口哨一響，每組第一個小朋友背上“糧食”弓著腰，向前繞過兩個障礙物到達指定位置。前面的小朋友把“糧食”送到“糧倉”后，轉(zhuǎn)身和下一個小朋友擊掌，下一個小朋友才能開始，依次進行，看哪一組運糧最多。鼓勵幼兒不能掉下“糧食”要把“糧食”送到“糧倉”內(nèi)。
5．活動結(jié)束，評比結(jié)果，收拾場地。
教學反思
開始很擔心孩子 們是否能夠積極配合，在活動過程中孩子們合作得很好，加油聲不斷，唯恐落后，生怕把“糧食”送不到“糧倉”內(nèi)。從孩子們的汗水和笑容中，可以看到他們的成就感。從中讓孩子們懂得了糧食來之不易，要珍惜勞動成果。
本次活動，如果把孩子們多分出一組，再配上合適的音樂，就更好了。
小百科：糧食是指烹飪食品中各種植物種子總稱，又稱為“谷物”，含營養(yǎng)物質(zhì)豐富，主要為蛋白質(zhì)、維生素、膳食纖維、脂肪等。
幼兒園大班教案 篇9
(一)復(fù)習檢查。
1、復(fù)習字母：b p d t m f a
2、拼讀音節(jié)：dì di、 mā ma、 bà ba
(二)導(dǎo)入新課。
今天我們又要認識兩位新朋友，出示課題�？凑l學得又好又正確。
(三)教學聲母n。
1、猜謎引入：兩個門洞是什么字母?齊復(fù)習，兩個門洞m m m。今天我們要學一個門洞的n，板書n。
2、教學n的發(fā)音，認清形。
(1)誰能看圖，自己編一個順口溜?(一個門洞n n n，一扇小門n n n，像只小凳n n n，倒放茶杯n n n。)
(2)教師范讀、領(lǐng)讀、齊讀、輕讀、正音。
3、教學n和á的拼音。
板書：n---á---ná，請同學自己試著拼讀。(指名讀)聲母n，韻母á，直呼ná。進行na的四聲練習。
(四)做課中操。
(五)教學聲母l。
2、讀準音，認清形。
(1)范讀，講解讀n時，鼻翼兩側(cè)微微振動，而發(fā)l時，沒有這種感覺。(開火車練習)
(2)記憶字形：一根小棒l l l。
(3)教學l和í的拼音。
板書：l---lí---lí (指名拼讀，集體拼讀，開火車練習四聲。)
(4)指導(dǎo)書寫：在四線格的三樓的四分之三處起筆，往下寫到第三條線為止。
(六)復(fù)習鞏固。
1、猜字母游戲：小馬蹄印是什么聲母?傘柄朝下是什么聲母?一個門洞是什么聲母?一根小棒是什么聲母?
2、找朋友游戲。
教師：我請x x找朋友。(全體學生有節(jié)奏地拍手)
學生：我來找個好朋友。(邊說邊上臺)
教師：聲母d，d d d。
一學生：d是我的好朋友。(取出d的卡片)
眾學生：對對對!d是我們的好朋友。 (如錯)錯錯錯!請你仔細找朋友。
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