幼兒園大班科學活動教案：會發(fā)光的物體（精選6篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班科學活動教案：會發(fā)光的物體，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班科學活動教案：會發(fā)光的物體 篇1
活動目標
1、知道許多物體能發(fā)光，了解光的用途。
2、能自己制定標準并根據(jù)標準對各種光進行分類。
活動準備
1、課件-制作光的種類手冊
2、提供手電筒、電池、玩具娃娃、電動玩具、積木、塑料玩具等若干，記錄單、筆。
3、幼兒用書：《螢火蟲找朋友》
活動過程
一、引導幼兒認識各種光源。
1、介紹材料
教師：這里有許多材料，請你們自己試一試，看看哪些東西會發(fā)光，它是怎樣發(fā)光的，并將結果記錄在記錄單上。
2、教師引導幼兒進行探索活動，鼓勵幼兒大膽嘗試，并用自己的方式進行記錄。
二、幼兒討論，擴展對光的認識。
1、教師：你發(fā)現(xiàn)了哪些東西會發(fā)光，它是怎樣發(fā)光的？
�。ü膭钣變捍竽戇M行表述，教師用圖示記錄幼兒的發(fā)現(xiàn)。）
2、教師：除了這些東西，你還知道哪些東西會發(fā)光，它們又是怎樣發(fā)光的？
（教師繼續(xù)用圖示記錄。）
三、引導幼兒對光進行分類。
1、教師：這么多的東西都能發(fā)光，這些光一樣嗎？有什么不一樣的地方？
2、教師：原來每種光都互不相同，那我們怎樣將它們分類呢？可以怎樣分呢？
（教師引導幼兒根據(jù)講演指定標準進行分類，如自身發(fā)光、需要電力等。）
四、師生共同討論光的用途。
1、教師：我們認識了這么多會發(fā)光的物體，光對我們有什么作用呢？
2、引導幼兒結合自己的生活經驗，講述光的作用。
例如：光能照明，光能傳遞信息，光是一種信號標志。
（綠燈-前進、紅燈-停止）
光能幫助人們切割和焊接、光能帶給人們美好的視覺感受。
3、進一步感知體驗高科技帶給人們的好處。
幼兒園大班科學活動教案：會發(fā)光的物體 篇2
目標：
1、理解白天和黑夜形成的原因及轉換關系。
2、能結合生活經驗說出會發(fā)光的物體。
3、做“小燈泡發(fā)光”的實驗，知道燈泡發(fā)光的原理，對探索活動感興趣。
準備：
1、地球儀，手電筒。
2、每兩個幼兒一節(jié)電池，兩根小電線，一個燈泡。
過程：
一、夜晚的秘密
前天，我們聽了故事《我喜歡長長的夜》，夜里可以和爸爸做游戲，聽媽媽將故事，那你知道夜晚是怎么來的嗎？
1、（教師將打亮的電筒固定在離地球儀有一定距離的一側，在地球儀的中國地域上貼一個紅五星。）我們來做一個實驗，地球儀代表我們生活的地球，手電筒的亮光代表太陽光。
2、當中國對著光源時，中國是白天還是夜晚呢？
3、（教師操縱地球儀自轉），當中國背離光源時，中國是白天還是夜晚呢？
4、教師繼續(xù)轉動地球，讓幼兒觀察并判斷白天和夜晚的轉換情況。知道地球自轉一圈就是一天。
二、會發(fā)光的物體
白天的時候因為有太陽，我們可以看到一個很亮的世界，可是到了晚上，整個夜晚變的黑漆漆的，王老師請小朋友和你旁邊的好朋友討論一下，你有什么辦法讓我們在晚上也能看見東西呢？
1、引導幼兒分組討論，大膽設想。教師巡回走動，聽取大家的設想，如用蠟燭、燈籠、火把、手電筒、電燈等。
2、根據(jù)幼兒講述，教師將會發(fā)光的物體一一畫出來，并說說這些物體是怎么發(fā)光的？
3、鼓勵幼兒大膽想像，說出其他的照明方法，如請許多螢火蟲來照明，請閃電來幫忙等。
三、“亮一亮”游戲
到了晚上，你們家是用什么辦法讓家里邊得亮亮的呢？
1、請幼兒嘗試如何用電線導電，使燈泡亮起來。
2、教師示范及說明正確的方法。
3、兩人一組分工合作，讓燈泡亮起來。
幼兒園大班科學活動教案：會發(fā)光的物體 篇3
一、活動目標：
1、能夠運用各種線條有序的組合表現(xiàn)魚身的花紋變化，感受線條畫帶來的美感。
2、引導幼兒學習用油畫棒簡單的進行套色運用。
3、培養(yǎng)幼兒仔細、有耐心的良好作畫習慣。
二、活動準備：
供欣賞的示范作品、勾線筆、油畫棒、紙。
三、活動過程：
1、觀察了解線條畫的特點。
�。�1）看看線條的排列，引起興趣。
今天老師帶來了一些圖，你們可要仔細看哦，這些圖有些什么小秘密教師出示一個不規(guī)則圖案，"小朋友，你們看看，這個圖案是由許多什么小圖案組成的呀？"
請幼兒上來邊回答邊畫出來。教師再分別出示幾個，到后來可以讓幼兒說說，如果是你，你還會用什么花紋來裝飾呀？并讓幼兒上來畫。
原來這些簡單的小圖案，也能變成一幅看上去很復雜又很美的圖案。
�。�2）強調套色的運用。
問：這條魚漂亮嗎？為什么？外面我們用蠟筆給魚兒進行了涂色，使的魚兒像在發(fā)光一樣，整條魚都變亮了，對嗎？
2、幼兒作畫，講解要求。
�。�1）先勾主體，裝飾時線條排列清晰。
教師指導，幫助個別幼兒合理運用線條，中途若發(fā)現(xiàn)問題可請幼兒互相觀察發(fā)現(xiàn)，同時鑒借別人的好的方法。
�。�2）幼兒認真、耐心、仔細地作畫。
�。�3）教師講解套色運用，不斷提醒幼兒作畫完畢運用套色裝飾魚的邊。
3、展示幼兒作品。
�。�1）看一看、說一說作品美在什么地方。
（2）有序地整理用具。
幼兒園大班科學活動教案：會發(fā)光的物體 篇4
活動目標：
1、能夠運用各種花紋有序的組合表現(xiàn)魚身的變化，感受線條畫帶來的美感。
2、引導幼兒學習用油畫棒進行簡單的套色運用。
3、培養(yǎng)幼兒仔細、有耐心的良好作畫習慣。
活動準備：
教學
ppt、范畫、雙面膠、剪刀、黑色水彩筆人手一只、油畫棒、彩色紙。
活動過程：
一、觀看圖片引出主題。
1、小朋友們，你們知道這是什么地方嗎？（海底世界、海洋館）有誰去過海洋館，你在那里看到了什么？（各種海洋生物的表演）
2、海洋館里有各種各樣的魚，這些魚身上的花紋是怎樣的？（有全是點的，波浪線的，方塊的……）
3、教師根據(jù)幼兒的回答，畫出相應的花紋。
二、觀察了解線條畫的特點。
�。ǔ鍪爵~的輪廓）
師：剛剛我們說了很多種花紋，現(xiàn)在我們給這條魚穿上漂亮的衣服，讓它變成一條漂亮的魚。
1、小朋友們，
你們想給這條魚畫上什么花紋呢？
（幼兒說一種，教師在魚身上畫一種）
小結：原來這些簡單的點、線、面也能組合成一幅看上去復雜又美麗的畫。
2、今天這條魚呀，不僅很漂亮，還會發(fā)光呢。
三、示范介紹發(fā)光原理。
1、教師示范讓魚發(fā)光的方法。
2、請幼兒說一說使魚發(fā)光的秘密。
四、提出要求幼兒作畫。
1、先把魚的主體勾勒出來。
2、運用點、線、面來裝飾，裝飾時線條排列清晰。
�。ń處熤笇В瑤椭鷤�別幼兒合理運用線條，中途若發(fā)現(xiàn)問題可請幼兒互相觀察發(fā)現(xiàn)，同時鑒借別人的好的方法。）
3、提醒幼兒作畫完畢后在魚的周圍畫上發(fā)光圈，凸現(xiàn)魚的整體。
五、展示評價幼兒作品。
1、請幼兒將畫好的魚沿魚的輪廓剪下來，貼到老師的海底世界里。
2、你最喜歡哪條魚？為什么？
六、珍惜保護海洋生物。
今天，我們觀看了很多漂亮的魚，也自己制作了一些會發(fā)光的魚。
可是現(xiàn)在，這些漂亮的魚在不斷的減少，因為它們生活的環(huán)境遭到了人類的破壞。
小朋友們，讓我們從今天開始保護海洋生物好嗎？
活動反思：
通過活動激發(fā)幼兒畫魚的興趣，能大膽地表現(xiàn)“發(fā)光的魚”。能用幾何圖和線條畫出簡單的魚，并用色彩進行裝飾，活動很成功。
幼兒園大班科學活動教案：會發(fā)光的物體 篇5
活動的目標：
1、幫助幼兒感受散文中優(yōu)美的意境，體會世界因為小動物的存在而更加美麗。
2、發(fā)揮幼兒的想象力。
活動重難點：
重點：幫助幼兒感受散文中優(yōu)美的意境，體會世界因為小動物的存在而更加美麗。
難點：發(fā)揮幼兒的想象力，感受散文中優(yōu)美的.意境。
活動的準備：
錄音帶、頭飾、小燈籠、掛圖
活動的過程：
開始部分：
教師用談話引出課題《閃閃發(fā)光的話》
（1）現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏季）
�。�2）夏季的時候有什么蟲子？
�。�3）什么蟲子會織網(wǎng)？
�。�4）什么蟲子會發(fā)光？
那么我們今天就來欣賞一篇有關螢火蟲的一篇散文。
基本部分：
1、教師用詩畫引出《螢火蟲》（一只小蟲真可愛，提著燈籠飛出來，要問它去干什么，請小朋友想象出來。）并讓孩子說以贊美螢火蟲的話。以此展開幼兒的想象力。（以孩子為主體）
2、播放錄音，讓孩子們欣賞散文《閃閃發(fā)光的話》并提問問題。
�。�1）螢火蟲什么時候出來？
�。�2）他們發(fā)什么樣的光？
�。�3）小朋友們是怎樣做的？
�。ㄟ@樣孩子更能體會散文的意境）
3、讓幼兒跟老師讀優(yōu)美的散文。同時配上掛圖。
�。ㄟ@樣更能感受散文的意境）
4、戴上頭飾表演散文《閃閃發(fā)光的話》同時聽散文的錄音。
�。ǜ惺芤蛴行游锏拇嬖诙澜绺利悾�
5、讓教師配合彈琴唱個《迷路的小蝴蝶》以此引出散文的下半部分《螢火蟲》
�。ㄒ源私逃⒆訉W習螢火蟲助人為樂的精神）
6、讓孩子們聽錄音《螢火蟲》
�。ǜ惺芪灮鹣x的可愛）
7、跟老師朗讀，并配上掛圖。
（形象直觀）
8、戴上頭飾讓孩子表演此詩歌。
�。w會詩歌的意境）
9、讓孩子們根據(jù)散文的內容發(fā)揮自己的想象畫一幅畫，同時放上散文的錄音。
�。ㄡ尫藕⒆拥那楦校�
結束部分：
讓孩子們唱著歌《迷路的小蝴蝶》走出活動室，去尋找草叢里有沒有螢火蟲。
活動總結
幼兒園大班科學活動教案：會發(fā)光的物體 篇6
活動目標
1、幫助幼兒感受文中優(yōu)美的意境，體會世界因為小動物的存在而更加美麗。
2、萌發(fā)對文學作品的興趣。
3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備
課件、圖片、錄音機、磁帶
活動過程
一、開始部分：
小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏天）
在夏天的夜晚，大人們喜歡在院子里干什么？（乘涼）
小朋友喜歡干什么？（做游戲）
這時，小朋友最希望晚上有什么？（月亮、星星）
放舒伯特的《小夜曲》，讓幼兒閉上眼睛想象一下，感受一下。
除了月亮、星星以外，什么小動物能帶來光明？（螢火蟲）
出示螢火蟲的圖片，引出課題。
二、基本部分：
1、今天，老師就給小朋友帶來了螢火蟲，播放課件，誰能來學一學螢火蟲是怎樣飛的？它是怎樣來的?
2、學習兒歌：《螢火蟲》（加動作表演）
3、提問：為什么說螢火蟲提著一盞一盞小燈籠？（腹部后面有一個發(fā)光器）
4、夏天的夜晚是螢火蟲快樂的時光，欣賞散文錄音《閃閃發(fā)光的話》。
5、散文里講到了幾只螢火蟲，播放課件。
6、有螢火蟲的夜晚，景色美不美？我們會有什么感覺？（被美景陶醉了）
7、然后再播放課件讓螢火蟲從畫面上飛走，比較那幅圖更美。
8、小朋友想不想變成一只螢火蟲，來美一下？（教師配樂朗誦散文，幼兒帶頭飾表演）
9、世界因為有這些小動物的存在而變得更美麗。
播放課件：
�。�1）花兒開了，很美麗，引來了飛舞的蝴蝶和嗡嗡叫的小蜜蜂，會變得更美麗。
�。�2）河水清清，很美，游來歡快的魚兒會更美。
（3）湛藍的天空，白云飄飄，很美，添上幾只飛翔的鳥兒是不是更美？
10、世界因為有這些小動物而變得更美了，所以，我們要有愛心，要愛護這些小動物，千萬不要亂捕亂逮。
三、結束部分：
小朋友想不想設計一幅美麗的景色畫面，然后添上相關的小動物，讓它變得更美。（放輕音樂）
教師提示：一片青青的草地……
活動反思
在語言領域中提出：“發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力�！�
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