幼兒園大班幸福語(yǔ)言教案6篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的幼兒園大班幸福語(yǔ)言教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班幸福語(yǔ)言教案1
設(shè)計(jì)意圖:
當(dāng)今社會(huì),在"四二一"為主的家庭模式中,孩子們備受寵愛(ài),養(yǎng)成了以自我為中心的性格,不會(huì)關(guān)心別人,更不會(huì)顧及他人的感受,此外,周圍的"孤巢老人"越來(lái)越普遍,喚起兒女常回家看看的思想應(yīng)該從孫輩開(kāi)始。借助繪本故事《幸福的大桌子》淡淡地講述著一個(gè)家庭的分分合合、成長(zhǎng)變遷,孩子們?cè)隗w驗(yàn)故事情感的過(guò)程中慢慢體會(huì)到長(zhǎng)輩對(duì)子女的關(guān)愛(ài),在不知不覺(jué)學(xué)會(huì)關(guān)心別人,關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩的同時(shí),也會(huì)更加珍惜父母對(duì)自己的辛勤付出。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受優(yōu)美的語(yǔ)言和豐富的情感,并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。故事中所傳達(dá)的愛(ài)的情感,值得幼兒細(xì)細(xì)揣摩。當(dāng)孩子長(zhǎng)大了,要離開(kāi)家了,盼望子女�；丶铱纯幢愠闪饲f(wàn)萬(wàn)個(gè)老人的心聲,可他們對(duì)孩子卻永遠(yuǎn)是默默的守護(hù)與包容。正是因?yàn)楸舜碎g那份濃濃的愛(ài),彷佛一條隱形絲線,總會(huì)將我們愛(ài)的人牽引回我們身旁�；顒�(dòng)中利用電教媒體、創(chuàng)設(shè)情景、音樂(lè)烘托等方式,通過(guò)教師的層層引導(dǎo),理解故事內(nèi)容,學(xué)會(huì)故事中的句式,喚起幼兒的情感共鳴,進(jìn)行真切地體驗(yàn)與表達(dá),是本次活動(dòng)所要追求的目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．仔細(xì)觀察畫面,理解故事內(nèi)容,了解兔奶奶孤單的原因,并想辦法讓兔奶奶快樂(lè)起來(lái)。
2．進(jìn)行初步的判斷、推理,能用比較具體、生動(dòng)、完整地語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。學(xué)習(xí)句式"有的……有的……還有的……"3．體驗(yàn)家庭成員之間的親情,有尊敬、關(guān)愛(ài)老人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．PPT《幸福的大桌子》、創(chuàng)設(shè)兔奶奶家的場(chǎng)景、兔寶寶長(zhǎng)大后的圖片若干。
2．音樂(lè)：�；丶铱纯�。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┫胂�、猜猜,導(dǎo)入課題。
1．出示"兔奶奶一個(gè)人在家"的圖片導(dǎo)入課題。
教師：今天,陳老師帶你們一起去兔奶奶家做客,看看兔奶奶家什么東西最大？
2．引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。
教師：猜一猜兔奶奶家會(huì)有幾名家庭成員？你是怎么看出來(lái)的？你覺(jué)得他們?cè)谝黄鹪趺礃樱?/p>
（二）看看、說(shuō)說(shuō),感受兔奶奶孤單的原因。
1．幼兒分組看圖片,分析兔兒女們"很少回家"的原因,鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交流講述。
教師：漸漸地,孩子們長(zhǎng)大了,想一想這個(gè)幸福的大家庭會(huì)發(fā)生什么樣的變化？現(xiàn)在就讓我們到后面去看一下吧,邊看邊用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（分組看圖片,幼兒自由講述）2．幼兒交流自己推測(cè),能用比較具體、生動(dòng)、完整地語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
（1）兔老大--修車工教師：兔老大長(zhǎng)大了,去了哪里呢？
幼兒：兔老大在一家修車廠里工作,他是一名修車工。
教師：你能用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)他為什么很少回家呢？你還會(huì)用"因?yàn)椤浴?的句型來(lái)說(shuō)呢,真不錯(cuò)�。ㄒ�?yàn)樗麜?huì)修許多的車子,有國(guó)內(nèi)的、有國(guó)外的,修車技術(shù)非常高明,有很多人找著要他修車,所以他很忙,很少回家。）（2）兔老二--廚師教師：從兔老二的穿著上看,你認(rèn)為他的職業(yè)是什么？
教師：兔老二燒的菜好吃嗎？我們一起來(lái)嘗一嘗,味道好極了。
教師：誰(shuí)來(lái)用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。兔老二是一家酒店的大廚師,因?yàn)樗膹N藝真是"一級(jí)棒",有許多顧客排著隊(duì)專門來(lái)吃他燒的菜,所以他也很忙,不經(jīng)�；丶摇�
�。�3）兔老三--海員教師：兔老三是一名海員,海員又是干什么的？
教師：我們一起跟著兔老三出發(fā)啦。誰(shuí)愿意用完整地話來(lái)說(shuō)一說(shuō)兔老三很少回家的原因呢？
幼兒：海員是在大輪船上工作的人。出一次海至少需要幾個(gè)月,甚至是幾年,所以出去之后就不知道何時(shí)才能回來(lái)。
（4）兔姐姐--是一位媽媽教師：兔姐姐長(zhǎng)大了,結(jié)婚了,生孩子了,她既要照顧丈夫又要照顧孩子,就像你們的媽媽一樣,你們的媽媽是怎么照顧你們的？請(qǐng)你用動(dòng)作來(lái)表示,讓好朋友猜一猜。
小結(jié)：兔姐姐和你們的媽媽一樣,為了自己的小家庭付出了很多,所以也很少回家看自己的媽媽。
�。�5）雙胞胎兔妹妹--大學(xué)生教師：最后再來(lái)說(shuō)說(shuō)這對(duì)雙胞胎兔妹妹,她們正在讀大學(xué),她們也很少回來(lái),猜猜是為什么呢？
小結(jié)：她們白天要很認(rèn)真地上課,晚上要做作業(yè),雙休日還要去圖書館查資料、看書,所以她們也很少回家。
3．集體觀看圖片,幫助幼兒理解"去世"。
教師：家里只剩下了兔奶奶和兔爺爺,突然有一天,兔爺爺生了重病,沒(méi)過(guò)多久,就永遠(yuǎn)地離開(kāi)了,兔奶奶再也見(jiàn)不到兔爺爺了。
（1）豐富幼兒詞匯"去世"。
教師：你覺(jué)得兔爺爺去哪了？"死了"還可以怎么說(shuō)？（去世、上天堂等）（2）比較"去世"與"死了"和"上天堂",體驗(yàn)詞語(yǔ)的感情色彩。
教師："去世"這件令人難過(guò)的事情,用"死了"和"上天堂"哪一句話能讓人心情更好一點(diǎn)？
小結(jié)：當(dāng)我們遇到有人去世這種讓人傷心難過(guò)的事情,要用好聽(tīng)一點(diǎn)的詞來(lái)安慰別人,這樣別人的心情會(huì)好一點(diǎn)。所以,兔爺爺去哪里了？兔爺爺去了天堂,所以他們家的大桌子前兔爺爺不在了。
4.討論兔奶奶的感受,學(xué)習(xí)句式"有的……有的……還有的……"（1）猜測(cè)兔奶奶的感受。
教師：這些孩子都不經(jīng)�；丶�,你覺(jué)得兔奶奶一個(gè)人會(huì)怎樣呢？
�。�2）看圖片（兔奶奶回憶孩子小時(shí)候的事）,學(xué)習(xí)句式"有的……有的……還有的……"教師：雖然兔奶奶很傷心,很孤單,但是日子還得一天天的過(guò)下去,兔奶奶覺(jué)得回憶有時(shí)也會(huì)讓她幸福起來(lái)。兔奶奶在回憶什么呢？（出示"孩子們小時(shí)候的樣子"的圖片）,他們小時(shí)候是什么樣的？請(qǐng)你用"有的……有的……還有的……"來(lái)完整地說(shuō)一說(shuō)。
幼兒：他們圍坐在大桌子旁,有的在做作業(yè)、有的在畫畫,還有的在桌子底下捉迷藏。教師小結(jié)：原來(lái)回憶美好的事情是一種幸福。
�。�3）兔奶奶為什么想著想著就發(fā)出了笑聲,猜猜她為什么會(huì)覺(jué)得很快樂(lè),會(huì)發(fā)出笑聲？
教師小結(jié)：孩子們學(xué)到了本領(lǐng),有出息了,為他們驕傲也是一種幸福。
�。�4）幼兒聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己的本領(lǐng),讓爸爸媽媽覺(jué)得很快樂(lè),很驕傲。
幼兒：我會(huì)唱歌,爸爸媽媽覺(jué)得很驕傲！（你是爸爸媽媽的開(kāi)心果�。┯變海何視�(huì)幫媽媽做家務(wù),讓媽媽感到很快樂(lè)�。阏媸莻�(gè)勤勞的小女孩。）（5）教師歸納小結(jié)。
教師小結(jié)：原來(lái)幸福是無(wú)處不在,多種多樣的,只要有人多陪陪,說(shuō)說(shuō)話,一個(gè)擁抱,一聲問(wèn)候,就會(huì)讓人感到很溫暖,很幸福！
�。ㄈ﹦�(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒想辦法讓兔奶奶快樂(lè)起來(lái)。
1.幼兒討論,想各種辦法讓兔奶奶幸福起來(lái)。
教師：你們覺(jué)得兔奶奶幸福嗎？光靠回憶過(guò)日子也不是辦法呀,你們有什么好辦法讓兔奶奶更加幸福呢？你想為兔奶奶做些什么,讓她感到幸福呢？（討論）幼兒：我為兔奶奶敲背,讓她感到幸福！我為兔奶奶打掃,讓她感到快樂(lè)！
2.幼兒體驗(yàn)：到兔奶奶家去送幸福。
�。�1）交代要求：可選擇一些工具或用自己的行動(dòng)給兔奶奶帶來(lái)快樂(lè)。
教師：我這里有一些工具,你們自由選擇一下,一邊做一邊用剛才好聽(tīng)的話說(shuō)給兔奶奶聽(tīng)哦,現(xiàn)在就讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！
�。�2）幼兒到兔奶奶家送幸福。
（兔奶奶："唉,忙忙,都忙,就剩我一個(gè)人了,唉！"）兔奶奶,我們來(lái)看您啦�。úシ拧冻；丶铱纯础芬魳�(lè)）（3）幼兒交流自己的做法,鼓勵(lì)孩子用比較具體、生動(dòng)、完整地語(yǔ)言表達(dá)自己的做法。
教師：你剛才為兔奶奶做什么,讓她感到很幸福呀？用好聽(tīng)話來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢？
�。�4）教師歸納小結(jié)。
�。ㄋ模┩暾蕾p故事,遷移幸福。
1.完整欣賞故事。
教師：剛才我們?yōu)楣适轮械耐媚棠處?lái)了快樂(lè),現(xiàn)在就讓我們?cè)賮?lái)感受一下故事中的幸福吧？（完整欣賞故事）2.情感教育。
教師總結(jié)：在我們的生活中也有很多像兔奶奶一樣的老人,比如你們的爺爺奶奶、外公外婆,希望你們今后也能經(jīng)常和你們的爸爸媽媽一起去多陪陪你們的爺爺奶奶、外公外婆,讓她們不再孤單,也能感到很幸福,好嗎？現(xiàn)在就讓我們帶上幸福出發(fā)吧！
活動(dòng)延伸：
區(qū)域活動(dòng)：將故事圖片投放到語(yǔ)言區(qū),繼續(xù)講述故事內(nèi)容。
游戲活動(dòng)：將兔奶奶的頭飾和表演中的場(chǎng)景圖片投放至表演區(qū),大膽表演故事。
家園共育：在日常生活中,父母帶幼兒�；乩先思铱纯�,給老人送去關(guān)心、快樂(lè)。
幼兒園大班幸福語(yǔ)言教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、細(xì)致觀察畫面中兔媽媽一家各個(gè)家庭成員，進(jìn)行判斷、推理，并大膽表達(dá)自己的想法。
2、體驗(yàn)家庭成員之間的親情，有尊敬、關(guān)愛(ài)老人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT《幸福的大桌子》
音樂(lè)《常回家看看》
活動(dòng)過(guò)程：
一、想想、猜猜
1．（出示“兔媽媽一個(gè)人在家”的圖片）今天，張老師帶你們一起去兔媽媽家做客，看看兔媽媽家什么東西最大？
2．猜一猜兔媽媽家會(huì)有幾名家庭成員？你是怎么看出來(lái)的？
二、看看、說(shuō)說(shuō)
老師講述故事：日子一天天過(guò)去，突然有一天，兔爸爸生病了，不久之后，它永遠(yuǎn)地離開(kāi)了。慢慢地，幾個(gè)孩子也長(zhǎng)大了……
�。ㄒ唬┓治鐾脙号畟儭昂苌倩丶摇钡脑�
1．兔老大——修車工
以老師介紹為主：兔老大在一家修車廠里工作，他是一名修車工。他會(huì)修許多的車子，有國(guó)內(nèi)的、有國(guó)外的，修車技術(shù)非常高明，有很多人找著要他修車，所以他很忙，很少回家。
2．兔老二——廚師
A：從兔老二的穿著上看，你認(rèn)為他的職業(yè)是什么？
B：那你的爸爸媽媽、爺爺奶奶也在家里燒菜燒飯，他們也是廚師嗎？
小結(jié)：廚師要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的烹飪培訓(xùn)、考試，合格的才能成為廚師。
老師繼續(xù)講述故事：兔老二是一家酒店的大廚師，他的廚藝真是“一級(jí)棒”，有許多顧客排著隊(duì)專門來(lái)吃他燒的菜，所以他也很忙，不經(jīng)�；丶�。
3．兔老三——海員
A：兔老三是一名海員，海員又是干什么的？
小結(jié)：海員是在大輪船上工作的人。出一次海至少需要幾個(gè)月，甚至是幾年，所以出去之后就不知道何時(shí)才能回來(lái)。
4．兔姐姐——是一位媽媽
A：兔姐姐長(zhǎng)大了，結(jié)婚了，生孩子了，她既要照顧丈夫又要照顧孩子，就像你們的媽媽一樣，你們的媽媽是怎么照顧你們的？請(qǐng)你用動(dòng)作來(lái)表示，讓好朋友在猜一猜。
小結(jié)：兔媽媽和你們的媽媽一樣，為了自己的小家庭付出了很多，所以也很少回家看自己的媽媽。
5．雙胞胎兔妹妹——大學(xué)生
A：最后再來(lái)說(shuō)說(shuō)這對(duì)雙胞胎兔妹妹，她們正在讀大學(xué)，她們也很少回來(lái)，猜猜是為什么呢？
小結(jié)：她們白天要很認(rèn)真地上課，晚上要做作業(yè)，雙休日還要去圖書館查資料、看書，所以她們也很少回家。
�。ǘ┯懻撏脣寢尩母惺�
1．這些孩子都不經(jīng)�；丶�，你覺(jué)得兔媽媽一個(gè)人會(huì)怎樣呢？
2．雖然孩子們都不經(jīng)�；丶�，但是兔媽媽并不覺(jué)得孤單，她時(shí)常會(huì)想到孩子們小時(shí)候的樣子（出示“孩子們小時(shí)候的樣子”的圖片），他們小時(shí)候是什么樣的？
小結(jié)：他們圍坐在大桌子旁，有的在做作業(yè)、有的在畫畫，有的在下棋，還有的在桌子底下捉迷藏。
3．想著想著，兔媽媽不由自主地發(fā)出了笑聲，猜猜她為什么會(huì)覺(jué)得很快樂(lè)，會(huì)發(fā)出笑聲？
4．聯(lián)系實(shí)際：你們有什么本領(lǐng)，讓爸爸媽媽覺(jué)得很快樂(lè)，很驕傲？（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用連貫的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)）
�。ㄈ橥脣寢屗蜕献８�
1．叮咚，叮咚，有人來(lái)了……（師幼一起講述）
老師講述：三個(gè)兒子爭(zhēng)著為媽媽打掃房間，三個(gè)女兒在廚房里張羅一桌好菜，晚上，一家人其樂(lè)融融地圍著大桌子，大家舉起了酒杯。
2．如果你是兔兒女們，你想對(duì)媽媽說(shuō)些什么？（播放《�；丶铱纯础芬魳�(lè)）
教師小結(jié)：你們的祝福讓媽媽感到很溫暖，故事中的孩子們是這樣說(shuō)的：媽媽，祝你身體健康，我們會(huì)�；丶铱茨�！讓我們一起對(duì)媽媽說(shuō)——
三、理解“幸�！�
1．你覺(jué)得在這一刻，誰(shuí)最幸福？
2．還有一樣?xùn)|西也很幸福？為什么這張大桌子也很幸福？
教師小結(jié)：因?yàn)樵谶@張大桌子周圍發(fā)生了許多令兔媽媽快樂(lè)和幸福的事情，今天，大家又重新圍坐在大桌子旁共進(jìn)晚餐，所以大桌子也感到很幸福�！缎腋５拇笞雷印肪褪沁@個(gè)故事好聽(tīng)而又溫馨的名字。
四、活動(dòng)延伸
聽(tīng)了這個(gè)溫馨的故事，我們回家以后可以細(xì)細(xì)地想一想，為自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶做些什么？
幼兒園大班幸福語(yǔ)言教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1讓幼兒學(xué)會(huì)看圖想象，并能用一些詞語(yǔ)來(lái)描繪。
2讓幼兒了解“幸福”的含義，知道怎樣才是幸福的，
活動(dòng)準(zhǔn)備
掛圖2張
活動(dòng)過(guò)程
1先介紹這是兔奶奶家的廚房。
2讓幼兒看圖，提問(wèn)兔奶奶家坐滿了一共幾口人？但不久前兔爺爺死了，讓幼兒回答“死了”用好聽(tīng)的詞語(yǔ)怎樣形容。
3分別介紹兔奶奶家成員有兔老大（航海），兔老二是廚師提問(wèn)：哪里有廚師？讓幼兒把餐廳的名字說(shuō)出來(lái)，家里面誰(shuí)是廚師？兔老三是音樂(lè)家，提問(wèn)：你們知道有哪些音樂(lè)家？兔姐姐生了2個(gè)寶寶，2個(gè)兔妹妹還在讀大學(xué)。
4餐桌前只剩兔奶奶一個(gè)人，一個(gè)人做在餐桌前她很孤獨(dú)，但這個(gè)時(shí)候她笑了，提問(wèn)：她為什么笑了？因?yàn)樗X(jué)得她的孩子們都很有出息。提問(wèn)：小朋友們覺(jué)得誰(shuí)最有出息？
5想著想著，門鈴響了，是兔老大回來(lái)了，叮咚！兔老二回來(lái)了。叮咚！兔老三回來(lái)了。兔姐姐帶著2個(gè)寶寶回來(lái)了，2個(gè)兔妹妹也回來(lái)了。（出示掛圖2，桌子前坐滿了人）
6總結(jié)：一個(gè)家庭的人總會(huì)越來(lái)越多的，所以不要難過(guò)，我們一起舉杯向兔媽媽說(shuō)謝謝，謝謝什么？謝謝她養(yǎng)育了這么有出息的兒女。
7配樂(lè)：大桌子前坐滿了人感覺(jué)很幸福，提問(wèn)家里有什么人？怎樣讓老人幸福（做一個(gè)動(dòng)作，打電話，打他們做的飯菜都吃完）
幼兒園大班幸福語(yǔ)言教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，熟悉和了解班級(jí)小伙伴。
2、讓幼兒在集體中介紹自己的家人，增進(jìn)喜愛(ài)家人的情感。
3、能集中注意力傾聽(tīng)別人說(shuō)話，學(xué)習(xí)用“我有…還有”句式做介紹。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件—圖片：吃米糕的家人，幸福的一家人
2、班級(jí)小朋友“全家�！闭掌�。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
圖片演示—幸福的家人
1、小朋友你們能看出來(lái)，床上睡覺(jué)的是誰(shuí)嗎？
（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，爸爸，媽媽，寶寶）
2、他們?yōu)槭裁磿?huì)睡在一起呢？
�。ㄋ麄兪且患胰耍�
3、教師給幼兒示范介紹家人
我有爸爸，我有媽媽，我有愛(ài)人，我有兒子，還有我自己。
小結(jié)：我們每個(gè)人都有自己的家，家很溫暖，很舒適，我們每天生活在家里，我們都很愛(ài)自己的家。
二、展開(kāi)
教師引導(dǎo)寶寶介紹家人
1、小朋友你們家里都有誰(shuí)？能給老師和小朋友說(shuō)一說(shuō)嗎？
鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前，介紹自己的家人，提示幼兒把家里人都能說(shuō)出來(lái)
我有我爺爺，我有我奶奶，我有我爸爸，我有我媽媽，還有我自己。
2、圖片：吃米糕的家人
小朋友，你能看出來(lái)，吃米糕的這一家人是誰(shuí)嗎？
�。ㄗ層變鹤杂勺h論，給膽小的幼兒提供說(shuō)話的機(jī)會(huì)）
3、班級(jí)幼兒集體照片
（1）你們認(rèn)識(shí)照片上的這些寶寶嗎？
誰(shuí)找到自己了？
（激發(fā)幼兒情緒，自由發(fā)言）
�。�2）老師說(shuō)一個(gè)寶寶的.名字，比比看誰(shuí)先把他找出來(lái)好不好？
幫助幼兒相互熟悉和了解小伙伴。
如：一個(gè)很喜歡上幼兒園的×××寶寶。
一個(gè)吃飯不挑食的×××寶寶。
一個(gè)愛(ài)幫助小伙伴的×××寶寶。
4、放松幼兒情緒，提示他們到屏幕前看照片，鼓勵(lì)寶寶之間互相看看、說(shuō)說(shuō)，進(jìn)一步感情交流。
三、結(jié)束
歌表演《可愛(ài)的家》活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)延伸
回家后，給自己的家人介紹小朋友的家人。
幼兒園大班幸福語(yǔ)言教案5
【教材分析】
《幸福的大桌子》講述的是一張大桌子陪伴著兔子一家成長(zhǎng)，小兔子長(zhǎng)大后紛紛離家，最后只剩下兔奶奶和充滿回憶的大桌子？？淡淡的哀愁中，融合著溫暖幸福的感覺(jué)。作為現(xiàn)在的“小公主”、“小皇帝”，他們時(shí)常是成為了全家關(guān)注的焦點(diǎn)，沒(méi)有煩惱、沒(méi)有麻煩，他們被周圍的人寵著、愛(ài)著？？這樣默默無(wú)聞的愛(ài)讓他們覺(jué)得這已經(jīng)是他們生活中的而一部分，是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�。而這樣的文學(xué)作品，對(duì)于一直享受著老人寵愛(ài)的孩子而言，他們的寓意更為深厚。
孩子們通過(guò)欣賞故事，與大桌子、兔奶奶體驗(yàn)幸福的不同感受。讓孩子們?cè)谛蕾p、交流中，學(xué)會(huì)用自己的方式去表達(dá)對(duì)老人的敬愛(ài)。最終讓孩子們知道老人的幸福很簡(jiǎn)單只是一句問(wèn)候，一個(gè)動(dòng)作就可以。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容，豐富詞語(yǔ)去世、精湛、美味佳肴。
2、品味故事中親情的幸福感覺(jué)，能用自己的方式表達(dá)對(duì)老人的尊敬與感激之情。
3、體驗(yàn)全家團(tuán)聚是一件幸福的事情，萌發(fā)尊敬關(guān)愛(ài)老人的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】《幸福的大桌子》課件
【活動(dòng)建議】
1、觀察圖片，引發(fā)思考。
提問(wèn)：這是家里的什么地方？從哪里看出來(lái)的？小結(jié)：有餐桌、餐具的地方是我們吃飯的餐廳。
2．分段欣賞故事，品味故事中親情的幸福感覺(jué)，能用自己的方式表達(dá)對(duì)老人的尊敬與感激之情。
（1）欣賞故事第一部分，與數(shù)學(xué)相整合，數(shù)一數(shù)兔奶奶家原來(lái)吃飯的人數(shù)。提問(wèn)：你猜，兔奶奶家原來(lái)一起吃飯的共有幾個(gè)人？播放圖片，驗(yàn)證人數(shù)。
小結(jié)：我們看椅子就能知道有幾個(gè)人，看的時(shí)候還要仔細(xì)，前后左右都數(shù)一數(shù)才能看得準(zhǔn)。
�。�2）欣賞故事第二部分，介紹兔奶奶一家成員，理解故事中家人慢慢減少的原因。提問(wèn)：什么叫去世？像去世這樣難過(guò)的事情我們盡量用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)，心情就會(huì)好一點(diǎn)。所以爺爺上天堂了，大桌前它不在了。
兔奶奶家的孩子都干什么工作？什么原因不能回家陪兔奶奶？精湛是什么意思？你能用精湛說(shuō)一句話嗎？
小結(jié)：孩子長(zhǎng)大后都會(huì)有自己的工作，不方便一直在家陪父母。
�。�3）欣賞故事第三部分部分，感受兔奶奶沒(méi)有人陪伴的寂寞心情。提問(wèn)：兔奶奶一個(gè)人坐在桌子前，顯得空蕩蕩？空蕩蕩是什么意思？為什么兔奶奶一個(gè)人坐在大桌子前咯咯地笑起來(lái)？你猜她想到了什么？
小結(jié)：孩子們雖然不能陪在身邊，但是他們都長(zhǎng)大有出息了，兔奶奶是在為孩子們自豪。
�。�4）欣賞故事第四部分，體驗(yàn)故事中全家團(tuán)聚的幸福感覺(jué)。
提問(wèn)：數(shù)數(shù)現(xiàn)在的大桌子前有幾個(gè)人？兔奶奶現(xiàn)在是什么心情？為什么大
家要對(duì)兔奶奶說(shuō)謝謝？
小結(jié)：今天大家又重新圍坐在大桌子旁共進(jìn)晚餐，大桌子也感到很幸福，《幸福的大桌子》就是這個(gè)好聽(tīng)而又溫馨的故事名字。
3．情感遷移，引導(dǎo)幼兒表達(dá)出對(duì)自己家老人的愛(ài)。
提問(wèn)：你們家有老人嗎？你們做什么事情他們感到幸福？如果老人不在身邊，做什么事情能讓他們感到幸福？
小結(jié)：其實(shí)，老人的幸福很簡(jiǎn)單、很容易，只要多回家陪陪老人，一個(gè)簡(jiǎn)單的擁抱、一個(gè)電話問(wèn)候，都會(huì)讓他們就感覺(jué)很幸福。
幼兒園大班幸福語(yǔ)言教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、細(xì)致觀察畫面中兔奶奶一家各個(gè)家庭成員，進(jìn)行判斷、推理并大膽表達(dá)自己的想法。
2、體驗(yàn)家庭成員之間的親情，萌發(fā)尊敬關(guān)愛(ài)老人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《幸福的大桌子》課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、談?wù)務(wù)f說(shuō)我家的老人
1、介紹各自家中的爺爺奶奶，外公外婆。
2、談?wù)撐覀冇檬裁捶椒P(guān)心不跟我們住在一起的老人。
二、觀察畫面、看看議議
1、（圖一）兔奶奶一個(gè)人坐在大桌子旁。
(1)你們看，這是誰(shuí)的家？這個(gè)兔子是個(gè)大人還是個(gè)孩子？你覺(jué)得我們應(yīng)該怎么稱呼她？（兔奶奶）再看看，在兔奶奶的家里有一樣?xùn)|西很大，很明顯的，是什么？（桌子）
(2)猜猜兔奶奶家會(huì)有幾名家庭成員？你是怎么才出來(lái)的？8張桌子是怎么數(shù)出來(lái)的？（關(guān)注幼兒除了用手指點(diǎn)數(shù)“8”之外，是否運(yùn)用其他一些又快又好的方法：雙數(shù)數(shù)、加法數(shù)）
（3）以前，兔奶奶家確實(shí)有8名家庭成員，有兔奶奶、兔爺爺、3個(gè)兒子（兔老大、兔老二、兔老三）、3個(gè)女兒（兔姐姐和雙胞胎兔妹妹），他們?cè)谝黄鹦腋５纳钪兆右惶焯爝^(guò)去了，兔爺爺老了，得了病去世了！什么叫去世？還有沒(méi)有小朋友用其他的詞來(lái)說(shuō)說(shuō)？（上天堂）去世、上天堂！孩子們，當(dāng)我們遇到傷心的事情，如果用好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)說(shuō)，心情就會(huì)好了！
2、兔奶奶和她的孩子們：結(jié)合畫面了解兔奶奶的兒女們，現(xiàn)在他們離開(kāi)家的理由。
�。�1）出示兔老大的照片，請(qǐng)幼兒猜測(cè)職業(yè)。（廚師）
A：從兔老大的穿著來(lái)看，你認(rèn)為他的職業(yè)是什么？
B：那你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶也在家燒飯，他們也是廚師嗎？
小結(jié)：廚師要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的烹飪培訓(xùn)、考試，合格的才能成為廚師。兔老大是一家酒店的大廚師，他的廚藝真是“一級(jí)棒”，有許多顧客排著隊(duì)專門來(lái)吃他燒的菜，所以他也很忙，不經(jīng)常回家。
（2）兔老二——海員
A：什么叫海員？（到海上去航行）
B：海員是在大輪船上工作的人。出一次海至少需要幾個(gè)月，甚至是幾年，所以出去之后就不知道何時(shí)才能回來(lái)。
�。�3）兔老三——音樂(lè)家
A：你知道有哪些人是音樂(lè)家？（周杰倫……劉歡……郎朗……）
�。�4）兔姐姐——結(jié)婚做了媽媽
A：兔姐姐長(zhǎng)大了，結(jié)婚了，生孩子了，她既要照顧丈夫又要照顧孩子，就像你們的媽媽一樣，你們的媽媽是怎么照顧你們的？請(qǐng)你用動(dòng)作來(lái)表示，讓好朋友在猜一猜。
小結(jié)：兔媽媽和你們的媽媽一樣，為了自己的小家庭付出了很多，所以也很少回家看自己的媽媽。
�。�5）雙胞胎兔妹妹——大學(xué)生
A：最后再來(lái)說(shuō)說(shuō)這對(duì)雙胞胎兔妹妹，她們正在讀大學(xué)，她們也很少回來(lái)，猜猜是為什么呢？
小結(jié)：她們白天要很認(rèn)真地上課，晚上要做作業(yè)，雙休日還要去圖書館查資料、看書，所以她們也很少回家。
價(jià)值取向：通過(guò)對(duì)畫面中兔媽媽一家各個(gè)家庭成員的細(xì)致觀察，進(jìn)行判斷、推理，從而分析兔兒女們“很少回家”的原因
3、討論兔奶奶的感受
現(xiàn)在坐在大桌子前的只有兔奶奶一個(gè)人，他看上去怎樣？他會(huì)想些什么？想著想著，兔奶奶居然咯咯的笑出聲了，為什么？
繼續(xù)講述故事
4、（圖二、圖三）叮咚孩子們一個(gè)個(gè)的回來(lái)了
A：兔老大為兔奶奶做了一桌好菜，運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)想象兔老大會(huì)為兔奶奶做哪些菜
B：兔老三彈起了吉他，全家隨著琴聲為兔奶奶唱起了《世上只有媽媽好》
C：兔寶寶會(huì)跟兔奶奶說(shuō)什么？
D：大家舉杯祝賀，想象舉杯時(shí)應(yīng)該說(shuō)什么？
5、（圖四）數(shù)數(shù)一家人圍在桌邊時(shí)的人數(shù)。
A：討論兔爺爺去世了，但家里的人數(shù)怎么卻從原來(lái)的8人變成了9人？發(fā)現(xiàn)多了兩個(gè)寶寶，大桌子快要坐不下了。
B：日子過(guò)的越久，家里的人回變得越來(lái)越多。
三、理解幸福
1、你覺(jué)得在這一刻，水嘴幸福？
2、還有一樣?xùn)|西也很幸福？為什么這張桌子也很幸福？（因?yàn)樵谶@張桌子周圍發(fā)生了許多令兔奶奶快樂(lè)幸福的事情，今天大家又重新圍坐在大桌子旁共進(jìn)晚餐，所以大桌子也感到很幸福，《幸福的大桌子》就是這個(gè)好聽(tīng)而又溫馨的名字）
3、聽(tīng)了這個(gè)溫馨的故事，仔細(xì)想想我們?yōu)樽约旱臓敔斈棠獭⑼夤馄抛鲂┦裁�？關(guān)心我們身邊的老人？你家有老人嗎
這一天是大年三十，家家戶戶團(tuán)圓的日子。兔奶奶在等待她的孩子們一起吃年夜飯,只要數(shù)一數(shù)大桌子周圍的椅子，就會(huì)知道兔奶奶家原來(lái)有許多人。兔爺爺年紀(jì)大了，得了病去世了，就剩下兔奶奶一個(gè)人。
以前，兔奶奶家有很多孩子，兔老大是位廚師、兔老二是位海員、兔老三是位音樂(lè)家，他們的工作都非常出色。兔姐姐結(jié)了婚成了兔媽媽，就連最小的雙胞胎兔妹妹，現(xiàn)在成了大學(xué)生，住在大學(xué)，都沒(méi)法經(jīng)常回家。
兔奶奶為自己有這些出色的孩子而高興，她經(jīng)常坐在大桌子旁，想想孩子們小時(shí)候一家人圍坐在大桌子旁吃飯的情景，想著全家人其樂(lè)融融的氛圍，想著想著就會(huì)笑起來(lái)。兔奶奶最大的愿望就是孩子們能夠回家。可是孩子們都長(zhǎng)大了，工作都很忙，今天能回來(lái)嗎？
“叮咚”門鈴響了，兔老大和兔老二回來(lái)了。老大是廚師，忙著做年夜飯，老大烹飪的手藝真高，做了一桌子的美味佳肴，有炸春卷、有雞有鴨、有魚有蝦、還有蛋餃、大肉圓......老二是海員，他周游世界各地，為兔奶奶帶回來(lái)許多紀(jì)念品和好吃的東西。“叮咚”門鈴響了，兔老三回來(lái)了，兔老三彈起了吉他，全家喝著琴聲為兔奶奶唱起他們最愛(ài)唱的的歌《世上只有媽媽好》�！岸＿恕遍T鈴又響了，兔姐姐回來(lái)了，她還帶著兩個(gè)兔寶寶呢。兔寶寶大聲地對(duì)兔奶奶說(shuō)著祝福的話：“新年快樂(lè)！身體健康！”兔寶寶們一個(gè)為兔奶奶挑選水果，一個(gè)在兔奶奶臉上親了又親。“叮咚、叮咚”，雙胞胎兔妹妹也趕回來(lái)了，原來(lái)學(xué)校放假了，她們都回來(lái)和兔奶奶團(tuán)圓了。孩子們一個(gè)個(gè)回來(lái)了，一家人又圍坐在桌旁，陪著兔奶奶聊天。雖然兔爺爺去世了，但又多了兩個(gè)兔寶寶，家里的人卻變多了，大桌子快要坐不下了。
大家圍坐在大桌子旁邊吃年夜飯，兔奶奶高興得合不攏嘴。兔老大和兔老二提議，大家為有幸福的家舉杯祝福。
這一天，兔奶奶一家都感到特別幸福，除了兔奶奶一家，還有一樣?xùn)|西也特別高興，那就是幸福的大桌子。
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