幼兒園大班美術(shù)教案《柳樹(shù)》
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班美術(shù)教案《柳樹(shù)》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班美術(shù)教案《柳樹(shù)》1
活動(dòng)目標(biāo)
1。初步培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫(huà)的興趣
2。通過(guò)畫(huà)柳樹(shù)，學(xué)習(xí)運(yùn)用毛筆的中鋒、側(cè)峰以及濃墨、淡墨的運(yùn)用。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1。柳樹(shù)圖片；《詠柳》語(yǔ)言CD。
2。水墨畫(huà)用品：宣紙、毛筆、墨汁等若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞故事《詠柳》，出示柳樹(shù)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察柳樹(shù)的特點(diǎn)
提問(wèn)：柳樹(shù)樹(shù)干是什么樣子的？（有的樹(shù)桿是在底下分叉成兩大枝，每枝上再有分叉，這樣的樹(shù)桿比較粗而且形狀比較彎曲。有的樹(shù)桿是在上部分叉，這樣的樹(shù)桿比較細(xì)而直。）枝條看起來(lái)怎樣？ 你能數(shù)出有幾條柳條嗎？柳葉是什么樣子的？
二、欣賞水墨畫(huà)，認(rèn)識(shí)畫(huà)畫(huà)工具
�。ㄒ唬┙處煶鍪疽环�(huà)，引發(fā)幼兒對(duì)新的繪畫(huà)方式的興趣。
提問(wèn)：這幅畫(huà)與我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有什么不同？
�。ǘ┏鍪纠L畫(huà)工具，引導(dǎo)幼兒了解。
理解宣紙與白紙的不同，請(qǐng)幼兒進(jìn)行比較。
了解墨汁的深淺變化（水稀釋?zhuān)?/p>
如何正確的使用毛筆。
（三）教師示范畫(huà)柳樹(shù)，幫助幼兒分析柳樹(shù)的繪畫(huà)步驟和方法。
三、幼兒作畫(huà)
�。ㄒ唬┙處熤笇�(dǎo)幼兒運(yùn)用毛筆的側(cè)峰，并蘸濃墨畫(huà)枝干、柳葉；運(yùn)用毛筆的中鋒，蘸淡墨畫(huà)柳條，注意畫(huà)面的布局，及繪畫(huà)時(shí)的先后順序。
（二）播放語(yǔ)音故事《詠柳》，幼兒邊聽(tīng)邊作畫(huà)，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。
四、組織幼兒互相欣賞同伴的作品
幼兒園大班美術(shù)教案《柳樹(shù)》2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用毛筆的中鋒、側(cè)縫以及濃墨、淡漠表現(xiàn)出柳樹(shù)的特點(diǎn)，可適當(dāng)進(jìn)行添畫(huà)。
2.體驗(yàn)邊聽(tīng)古詩(shī)邊作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.柳樹(shù)的圖片;《詠柳》語(yǔ)言CD。
2.水墨畫(huà)材料：宣紙、毛筆、墨汁等。
活動(dòng)過(guò)程：
1.歌唱歌曲《詠柳》，鞏固對(duì)柳樹(shù)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒作畫(huà)的興趣。
2.出示柳樹(shù)照片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察柳樹(shù)的特點(diǎn)，為作畫(huà)做鋪墊。
(1)小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)的柳樹(shù)是什么樣子的?樹(shù)干是什么樣子?柳條是什么樣子?柳葉是什么樣的呢?柳葉是什么顏色的?
3.教師示范畫(huà)柳樹(shù)并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察柳樹(shù)的繪畫(huà)步驟及方法。
(1)通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察幼兒學(xué)習(xí)資源的內(nèi)容，幫助幼兒分析柳樹(shù)的繪畫(huà)步驟和方法。
(2)教師示范畫(huà)柳樹(shù)。
用毛筆的側(cè)縫蘸濃墨畫(huà)枝干;運(yùn)用毛筆的中鋒蘸淡墨畫(huà)柳條，用綠色顏料畫(huà)出柳葉。
4.播放語(yǔ)言CD，幼兒邊聽(tīng)邊作畫(huà)，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用毛筆的中鋒、側(cè)鋒以及濃墨、淡墨表現(xiàn)柳樹(shù)的特點(diǎn)。
5.作品欣賞。
幼兒園大班美術(shù)教案《柳樹(shù)》3
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹(shù)木、花草的變化。
技能目標(biāo)：
嘗試以不同大小、形狀的小點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)柳葉的生長(zhǎng)方向。
情感目標(biāo)：
在添畫(huà)數(shù)葉的活動(dòng)中，感受不同色彩帶來(lái)的美。體驗(yàn)添畫(huà)柳葉的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前可以帶領(lǐng)幼兒到公園仔細(xì)觀察院子里的柳樹(shù)。
物質(zhì)準(zhǔn)備
：每個(gè)幼兒一張畫(huà)有各種形態(tài)的柳樹(shù)樹(shù)干的圖畫(huà)紙。
油畫(huà)棒、棉簽、綠色水粉顏料。
活動(dòng)過(guò)程導(dǎo)入：
一、觀察討論春天到了，柳樹(shù)的樹(shù)枝越來(lái)越長(zhǎng)，還長(zhǎng)出了嫩芽，春風(fēng)吹呀吹，把柳樹(shù)妹妹的'頭發(fā)吹亂了，我們來(lái)幫她梳梳頭吧！
基本環(huán)節(jié)：
二、引導(dǎo)操作
1、請(qǐng)油畫(huà)棒來(lái)當(dāng)梳子，給柳樹(shù)妹妹梳頭發(fā)。
2、老師、幼兒輪流嘗試給柳樹(shù)梳頭：請(qǐng)一幼兒給柳樹(shù)姐姐梳頭，“從頭頂彎彎地梳下來(lái)，一直梳到腰上，長(zhǎng)長(zhǎng)的，長(zhǎng)長(zhǎng)地垂下來(lái)。教師指導(dǎo)，演示將兩根頭發(fā)梳在一起對(duì)嗎？為什么不對(duì)？（打結(jié)了）。
3、頭發(fā)梳好了，樹(shù)葉發(fā)芽了，快樂(lè)地跳起舞來(lái)。（在直線兩旁點(diǎn)小點(diǎn)）
三、幼兒創(chuàng)作好多柳樹(shù)妹妹的頭發(fā)都亂了，請(qǐng)大家來(lái)幫柳樹(shù)妹妹梳頭。
1、提醒幼兒直著從上到下把線條畫(huà)直，畫(huà)到底，不碰頭。
2、柳條上長(zhǎng)出了好多的葉子。（鼓勵(lì)幼兒多畫(huà)柳樹(shù)的葉子）
結(jié)束：
四、交流評(píng)價(jià)
1、誰(shuí)把柳樹(shù)妹妹的頭發(fā)梳得最好看？
2、幼兒扮演柳樹(shù)，隨著音樂(lè)，舞動(dòng)手臂玩春風(fēng)吹，柳樹(shù)飄的游戲。
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幼兒園大班美術(shù)教案《柳樹(shù)》4
目 標(biāo)：1.情感：體驗(yàn)古詩(shī)作畫(huà)的樂(lè)趣。
2.能力：能用不同的形式展現(xiàn)古詩(shī)中柳樹(shù)的美。
3.知識(shí)：知道垂柳的枝條又細(xì)而長(zhǎng)的。
重 點(diǎn)：選擇自己喜歡的方式，突出古詩(shī)中柳樹(shù)的美。
難 點(diǎn)：怎樣繪畫(huà)、剪、做出垂柳細(xì)長(zhǎng)美麗的枝條、柳葉。
準(zhǔn) 備：A4紙、記號(hào)筆、水粉、橡皮泥、水彩筆、油畫(huà)棒、背景音樂(lè)《柳樹(shù)姑娘》等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)一聽(tīng)、看一看
1.春天里發(fā)芽比較早的樹(shù)是什么樹(shù)?
2.我們學(xué)過(guò)一首贊美柳樹(shù)的古詩(shī)是什么?
3.古詩(shī)中說(shuō)的是什么樣的柳樹(shù)?(垂柳)
4.淺釋古詩(shī)：古詩(shī)中怎樣贊美垂柳的?(碧玉杖成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。)
5.長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝像什么?被風(fēng)一吹怎么樣了?(像S、像波浪線、像蛇等)
6.幼兒欣賞被風(fēng)吹動(dòng)的柳樹(shù)的圖片。
二、說(shuō)一說(shuō)
1.古代的人用詩(shī)贊美柳樹(shù)，小朋友想一想，你用什么方法展現(xiàn)美麗的柳樹(shù)。
2.幼兒討論。(畫(huà)出來(lái)、剪出來(lái)、用橡皮泥捏出來(lái)等)
3.欣賞柳樹(shù)圖片作品。
三、做一做
1.聽(tīng)音樂(lè)選擇自己喜歡的方式畫(huà)一畫(huà)、做一做。
2.要求：柳枝要細(xì)長(zhǎng)，下垂。安靜做、畫(huà)。
3.添畫(huà)春天的景物。
四、欣賞作品
1.幼兒間相互欣賞作品。
2.聽(tīng)歌曲《春天在哪里》到院子里找春天，結(jié)束活動(dòng)。
課后反思：
這節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)完成教學(xué)目標(biāo)，其中第三個(gè)環(huán)節(jié)“做一做”體現(xiàn)了本次活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。第一個(gè)環(huán)節(jié)說(shuō)一說(shuō)柳樹(shù)，主要是利用贊美柳樹(shù)的古詩(shī)《詠柳》及欣賞柳樹(shù)圖片讓幼兒知道柳樹(shù)的外型特征：柳枝的細(xì)長(zhǎng)，柳葉的翠綠。利用引導(dǎo)語(yǔ)：你想你用什么方法展現(xiàn)美麗的柳樹(shù)?激發(fā)拓展幼兒的思維、激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，引出四種形式：水彩筆繪畫(huà)、水粉畫(huà)、剪紙畫(huà)、泥工畫(huà)，通過(guò)欣賞四種不同形式的范畫(huà)，為幼兒在畫(huà)畫(huà)做做環(huán)節(jié)做好鋪墊。用語(yǔ)言引導(dǎo)添畫(huà)春天的景物，豐富了畫(huà)面內(nèi)容。通過(guò)幼兒間欣賞作品，個(gè)別幼兒講述作品完成整個(gè)教學(xué)，在《春天在哪里》的歌聲中帶幼兒到院子里找春天，結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。
整個(gè)活動(dòng)幼兒自主、積極投入，興致很高�；顒�(dòng)中發(fā)現(xiàn)，幼兒的剪紙畫(huà)(用卡紙先剪出樹(shù)干，用皺紋紙搓出柳條，剪出柳葉)、泥工畫(huà)(分泥時(shí)沒(méi)能安柳條、柳葉的大小分)完成效果不好。說(shuō)明課前準(zhǔn)備不夠充分，沒(méi)能真正了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r。一節(jié)成功的活動(dòng)不僅要有好的活動(dòng)設(shè)計(jì)，備好課，還要了解孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，才能水到渠成，達(dá)到良好的效果。
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