精選幼兒園大班教案錦集5篇
作為一名人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案5篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
一、活動目的：
1．通過想想、看看、說說、寫寫、畫畫，辨認各種筆，了解它的不同特性。
2．感受筆的發(fā)明在人們學習、生活中的重要意義。
二、活動準備：
常用的鉛筆、油筆、粉筆、水筆各種色畫筆。
三、活動的主要過程：
(一)開始部分：出示一幅五顏六色，色彩鮮艷的彩筆畫，提示幼兒：這幅美麗的畫是用什么筆畫成的?回答：彩筆，引出本課主題，《各種各樣的筆》。
(二)基本部分：觀察比較，激發(fā)幼兒對筆的興趣
第一次嘗試：請幼兒介紹自己見過的筆(引導幼兒從外觀，作用，書寫特點等方面進行介紹)。
第二次嘗試：說說鉛筆、油筆、粉筆各有什么不同。
1)鉛筆能削，筆跡可以用橡皮擦掉，幼兒常用它畫圖畫、寫字。
2)油筆不用削，筆跡不容易擦掉。
3)粉筆，教師在黑板上寫字或教學用，易擦掉。
提問：除了這些筆，你還知道哪些筆，他們是用來做什么的?
第三次嘗試：引導幼兒思考：假如你是小發(fā)明家，你想發(fā)明一支什么樣的筆?(讓幼兒把自己的想法說出來或畫出來)。
第四次嘗試：教師簡單為幼兒講神話故事《神筆馬良》讓幼兒加深對筆的印象。
第五次嘗試：學習兒歌《小鉛筆》
小小鉛筆細又長，
身穿彩衣黑心腸，
嘴巴尖尖會寫字，
只見短來不見長。
(三)結束部分：教師小結
筆是我們學習生活不可缺少的學習用品，是我們的好朋友，大家在使用時注意安全，鉛筆的鉛有毒，不應用舌頭舔。另外筆尖太尖，不要傷了自己和別人。
四、活動延伸：
全體幼兒合作，用各種筆畫一副意愿畫，畫好后仔細看一看每種筆畫的畫，風格有什么不同。
園長點評
王老師在實際教學中和在教案書寫方面都是虛心好學進展很快的，從教案的內容結構上不難看出她突出“嘗試教學法”的靈魂――先試后導，幼兒在先，教師在后。充分注意發(fā)揮幼兒的積極性、主動性。體現了幼兒在整個教育活動過程中的主體地位。在實際教學活動過程中收到良好的效果。
幼兒園大班教案 篇2
設計思路
《漂流屋》是大班語言領域文學活動中的一篇故事。作品內容寓意美好，語言生動形象。講述了一對小兄妹制作漂流屋與小動物們共同分享的美妙故事。
針對幼兒中幾乎都是獨生子女，存在自私，霸道，不愿與同伴分享玩具、圖書等情況而制訂本次活動計劃。根據教材特點，我設計了兩個教育環(huán)節(jié)“理解故事”和“制作漂流屋”，以集中教育活動的形式來開展。通過聽、學、討論等形式領會文學作品寓意、情感，知道美好的事物應該和大家共同分享。
活動目標
1、能領會文學作品的情感和簡單寓意，知道美好的事物應該和大家共同分享。
2、學習邊看圖書邊學講故事。
3、嘗試運用多種技能制作各種“小屋”，發(fā)揮想象和創(chuàng)造能力，提高動手制作能力。
4、理解故事內容，記清主要情節(jié)，初步學習人物的簡單對話。
5、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
活動準備
1、教師利用柚子皮、泡沫板自制漂流屋。
2、音樂錄音帶、幼兒人手一本小圖書、貼絨掛圖(自繪)。
3、泡沫、小木片、雪糕盒、紙盒、礦泉水瓶、白乳膠、雙面膠、水彩筆、蠟筆、繪畫紙、剪刀、皺紋紙、及時貼、刻刀等材料。
活動過程
環(huán)節(jié)一：理解故事
1、出示水盆中的漂流屋，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。
師：小朋友快過來看看水里漂來的是什么呀?
幼：像個小房子;還有窗戶呢?
幼：老師，這個小房子是誰做的?
幼：這么小，誰住得進去呀?老師，這給誰住呀?
師：小朋友有這么多的`問題啊!那讓我們一起來聽聽《漂流屋》這個故事好嗎?聽完小朋友就知道了。
2、音樂聲中，教師邊演示貼絨掛圖邊完整講述故事。
師：原來，這個小房子有個好聽的名字叫什么呢?
幼：漂流屋
師：漂流屋就是一種可以在水上漂來漂去的小屋子，大家喜歡這個故事嗎?你喜歡故事中哪些人物?為什么喜歡呢?鼓勵幼兒大膽表述，教師適當指導。
3、結合小圖書，幼兒學習邊看圖書邊學講故事。
師：小朋友翻開手中的小圖書，我們一起來邊看圖書邊學講故事好嗎?老師還有很多問題要讓小朋友們來思考呢?
提問(穿插于邊看邊學講故事中)：是誰發(fā)現了漂流屋?青蛙有沒有獨占了漂流屋?河邊的小動物分別用什么做屋子?小動物們在漂流屋里干什么?漂流屋原來的主人是誰?小兄妹發(fā)現漂流屋時心情怎么樣?當看到漂流屋有了新主人他們心情又是怎樣的?
4、組織幼兒討論：
師：青蛙和光著腳丫的小兄妹有了美好的東西時他們是怎么做的?
幼：小兄妹把漂亮的漂流屋送給小動物們。
幼：青蛙請朋友們一起住到漂亮的漂流屋里。
師：對了，美好的事物要和大家共同分享。大家以后要怎么向他們學習呢?(教師指導幼兒講述)
環(huán)節(jié)二：制作漂流屋
5、組織幼兒在配樂朗讀的良好氣氛中嘗試制作漂流屋。
師：小朋友想不想自己動手做一個漂流屋送給家人，朋友或是小動物呢?
幼：老師，我想送給您;我想送給小松鼠;我想送給爸爸可以嗎?……
師：大家可以自己制作，也可以找朋友商量以后合作來完成，使用剪刀時一定要注意安全，廢紙屑不亂扔，如果要使用刻刀，可以請老師幫忙。(幼兒動手制作時教師從旁指導協助完成)
6、欣賞作品，互贈作品。
活動反思
本次活動中以柚皮制作的精美小屋出現，引起幼兒強烈的興趣。幼兒聽故事非常認真，積極思考。幼兒學習邊看圖邊學講故事中穿插的許多提問，讓幼兒更易理解故事內容，明白美好的事物要和大家共同分享。
教師在活動中語言生動形象，自繪掛圖精美形象。對幼兒的回答適時地加以引導，使幼兒輕松學習，寓教于樂，掌握故事寓意。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標：
1、幼兒嘗試用"又、一共、還剩下"等詞語口編加法、減法應用題。
2、兩組圖片進行對比，感知問號的不同問法。
3、參與白板操作游戲，對數學活動產生興趣，體驗口編應用題的樂趣。
活動準備：
1、白板課件。
2、幼兒人手一道算術題。
活動過程：
1、導入。
--師:小朋友，看看這個地方認識嗎?(出示羊村畫面)今天，它們要來考考大家，看看誰是最聰明的孩子？
2、學習看圖口編應用題，并記錄算式題。
(1)問題一。
--師:我們來看看誰帶來了第一道題？圖上有什么？
(點擊美羊羊，出現"蝴蝶題")--師：美羊羊帶來的這個問號要問你們什么呢？（一共有多少只蝴蝶？）--你從什么地方看出來要用"一共"這個詞？
--出示美羊羊笑臉圖，表示答對了。
�。�2）問題二。
--師:我們再來看看誰帶來了第二道題？？(點擊喜洋洋，出示"小鳥題")--師:圖上有什么？看看小鳥有什么變化？這里的問號要問你們什么？（還剩下多少只小鳥？）--你從什么地方看出來要用"這剩下"？
�。�3）理解對比兩幅圖，感知問號的不同問法，幼兒學編應用題。
--師：小朋友看看這兩幅圖有什么不一樣？
--誰能用三句話把三幅圖連起來完整講述？
--教師：我們用三句話講述，最后一句是提出一個問題，這樣的講述我們叫它應用題。
--誰能用三句話把這三幅圖完整講述編出一道應用題？
--教師：這里的的兩個問號提問是不一樣的，飛來是用一共來表示的，飛走是用還剩下來表示的。
--幼兒根據應用題記錄算式：6+3=9、9-3=63、根據生活經驗幼兒自編應用題。
--剛剛我們都是看著三幅圖來編應用題的，現在我們能不能看著算式口編應用題呢？
--幼兒每人一個算式題，嘗試看算式編應用題。
--幼兒相互交流自己編的應用題。
4、結束活動。
師:今天我們學習了看三幅圖口編應用題，還學會了看算式口編應用題，你們真了不起。其實，我們還可以利用生活中很多東西，編成應用題，回去后我們在嘗試編一編，好嗎？
幼兒園大班教案 篇4
活動目標：
1、感知三句半的形式美和韻律美。
2、能圍繞“拜年”這個主題，嘗試仿編三句半并進行大膽表達。
3、能積極、主動地參與活動，體驗拜年帶來的樂趣。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準備：
《恭喜》的動畫，鑼鼓一副，三句半的圖標、祝福的話漢字卡片。
活動過程：
1、播放《恭喜》動畫，導入課題：師：今天，老師給小朋友帶來了一個動畫片，想看嗎？師：好看嗎？你看到了什么？聽到了什么？恭喜誰？恭喜什么？（心想事成、萬事如意、新年快樂、眉開眼笑、中頭彩、樂開懷。）
2、采用平行示范的方式引導幼兒講述祝福語。
�。�1）教師：我也喜歡歌曲里“新年快樂，萬事如意，恭喜恭喜”的祝福，（出示字卡）。
（2）你喜歡過年嗎？你是怎樣給人們祝福的？（學一學福娃祝福恭喜的樣子，并出示相應的字卡），引導幼兒分別說說什么樣的祝福話可以對誰說？
3、出示三句半的圖標，初步感知三句半的形式美和韻律美。
�。�1）師：今天我?guī)砹艘皇住栋菽辍返娜浒耄銈兿肼爢�？如：新年到，新年到，敲鑼打鼓真熱鬧，我們大家上臺來，拜年啦！你敲鑼呀我打鼓，來給爺爺拜個年，祝爺爺福如東海，恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來給奶奶拜個年，祝奶奶壽比南山，恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來給爸爸拜個年，祝爸爸工作順利！恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來給媽媽拜個年，祝媽媽心想事成！恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來給小朋友們拜個年，祝你們學習進步，恭喜恭喜！
（2）老師剛剛念的是什么？給誰拜年的，祝福什么？你最喜歡老師念的哪一句？我們一起來學一學。（帶領幼兒念兩遍）
�。�3）你有什么地方聽不懂的話？讓我們一起來幫助他。
�。�4）看圖完整地朗誦二遍三句半。
4、看圖標創(chuàng)編三句半。
（1）你們喜歡過年嗎？那么你在過年的時候會給誰拜年、祝福什么呢？請你來編一段拜年的三句半。
�。�2）根據幼兒的回答，在原來的圖標上粘上祝福的話。并讓幼兒集體來念一念。（鼓勵幼兒大膽地表述自己創(chuàng)編的三句半。）
5、給老師拜年。師：剛剛有的小朋友很主動，能大膽地告訴大家自己編的三句半。今天我們班來許多老師，你想給她們拜年嗎？祝福老師什么？現在，請你們把自己編的三句半念給她們聽一聽。
6、延伸活動：三句半表演《拜年》。
幼兒園大班教案 篇5
【活動目標】
1．幼兒通過實踐活動，了解周圍環(huán)境中的垃圾是哪里來的，認識其危害。
2．啟發(fā)幼兒積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法，并通過不同的方式表達出來。
3．引導大班幼兒為維護環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。
【活動準備】
1．課前讓幼兒兩人一組，調查并且用自己的方法記錄，收集周圍環(huán)境的垃圾分布情況。
2．投影片數張，投影儀。
3．幼兒操作材料：橡皮泥、積木、繪畫紙、筆。
【活動過程】
一、組織交流調查周圍環(huán)境情況
1．師：這幾天，我們對周圍的環(huán)境進行了調查，并作了記錄，現在誰來向大家介紹一下調查的情況?(4～5人作介紹)
2．打出投影片。
師：在草地上我們發(fā)現了什么?
在操場上我們發(fā)現了什么?
在教室里我們發(fā)現了什么?
除了這些地方，我們還發(fā)現哪些地方有臟東西?
3．談談這些垃圾是從哪里來的?
師：為什么這些地方總是有垃圾?
二、了解垃圾對環(huán)境、人、動物、植物的危害
師：有垃圾的這些地方給人什么感覺，對環(huán)境有什么影響，(打出投影)問：對人、動物、植物有什么危害?知道了垃圾有這么多害處，那我們應該怎么做?
三、怎樣保護環(huán)境
怎樣才能使我們周圍的環(huán)境保持衛(wèi)生?(草坪、操場、教室)打出投影，各種清潔機器，分別介紹給幼兒。
師：工人叔叔發(fā)明了這么多機器，讓人們有一個干凈衛(wèi)生的環(huán)境，我們應該怎樣向工人叔叔學習呢?
四、教師出示各種材料，讓幼兒操作
師：把你們的想法，好的主意，用這些材料，做出來或畫出來，介紹給老師和同伴。
五、教師介紹“回收箱”，引出新的問題
師：老師也做了一樣東西叫“貝貝回收箱”，是專門用來放可以回收的廢品的。
出示幼兒收集的垃圾，這是大家在調查時收集來的垃圾，看看都有哪些東西?誰知道哪些是可以回收的，哪些是不能回收的，我們課后整理一下。
六、活動延伸
向幼兒介紹可回收的廢品，并同幼兒商量把回收箱放在什么地方最合適。
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