【推薦】幼兒園大班體育教案集合五篇

　　作為一名教師，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班體育教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班體育教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、利用扇子玩多種民間游戲，充分發(fā)展走、跑、跳、鉆等基本動作。

　　2、提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　3、培養(yǎng)對民間游戲的興趣，體驗與祖輩游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、聯(lián)系六位祖輩家長，教師與家長共同選定、設(shè)計一套動作。

　　2、扇子(人手一把)，錄音機(jī)一臺，無線話筒一對，《采紅菱》《幸福年》《金蛇狂舞》《中國功夫》和《彩云****》音樂磁帶。

　　活動過程

　　一、說唱童謠，玩“拍手游戲”

　　幼兒四散地坐在場地上，隨音樂自然進(jìn)入游戲。

　　二、巧用扇子，玩民間游戲

　　(一)引發(fā)興趣，初步嘗試，探索用甩、頂、轉(zhuǎn)等方法玩扇子。老師：“小朋友快來看看，誰坐在那兒?陳奶奶她們一早就到我們幼兒園和小朋友一起進(jìn)行晨間鍛煉，她們是用扇子來鍛煉身體的，她們玩得棒不棒?你們想不想玩扇子?老師給你們每人都準(zhǔn)備了一把扇子，讓奶奶看看我們是怎么用扇子做游戲的�！�(游戲背景音樂《采紅菱》)

　　(二)遷移經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，巧用扇子做民間游戲。

　　1、幼兒自由結(jié)伴，探索用扇子做民間游戲。

　　老師：小朋友真會動腦筋，用扇子玩出了許多花樣。你們能不能用扇子和好朋友一起做民間游戲呢?(游戲背景音樂《幸福年》)

　　2、選幾種典型游戲，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。

　　(三)引導(dǎo)交流，共同探索，小組合作玩游戲。

　　老師：張老師看到小朋友和好伙伴用扇子做民間游戲，個個玩得都很棒。老師想考考你們，能不能和更多的小朋友一起用扇子做民間游戲呢?(背景音樂《金蛇狂舞》)

　　三、學(xué)舞扇子，和祖輩家長同游戲

　　老師：奶奶們，我們小朋友用扇子做游戲玩得好不好?老師有一個新的想法，奶奶她們都是玩扇子的高手，來幼兒園和我們做游戲真是個難得的好機(jī)會，請奶奶當(dāng)老師，我們一起跟奶奶學(xué)幾招舞扇子的功夫，好不好?

　　1、小看老，幼兒欣賞奶奶們表演《中國功夫》。

　　2、老帶小，幼兒分組跟奶奶學(xué)習(xí)表演第一段(背景音樂《彩云****》)。

　　3、老小樂，幼兒和奶奶共同表演第一段。

　　四、老師小結(jié)，預(yù)約下周再游戲

幼兒園大班體育教案 篇2

　　時光隧道

　　【活動目標(biāo)】

　　1、練習(xí)身體貼地爬行的動作，提高四肢協(xié)調(diào)能力。

　　2、萌發(fā)創(chuàng)造性思維和團(tuán)隊合作意識。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、各種各樣的器械總共40件以上。

　　2、課前教師簡單預(yù)設(shè)4組普通組合。

　　【活動過程】

　　1、熱身，教師帶領(lǐng)幼兒在預(yù)設(shè)好的玩具之間跑步，并根據(jù)音樂的節(jié)奏變化跑步的節(jié)奏，讓幼兒模仿教師快、慢、高、低及動作的變化。

　　2、動作練習(xí)。

　　(1)初玩，幼兒4排，分別用自己喜歡的方法鉆爬預(yù)設(shè)好的4組“時光隧道”。

　　(2)提高難度：將長凳豎直放，讓幼兒從凳腳之間鉆過;將輪胎豎起來，讓幼兒從中間鉆過，且輪胎不能倒;在長凳下加放一個輪胎，使空間變小，幼兒從中間鉆過等，讓幼兒充分體會身體貼地爬行的動作，并鼓勵幼兒獨(dú)立完成。

　　3、自主探索操作。

　　(1)重建，教師將4組玩具組合全部打亂，要求幼兒重新搭建4個時光隧道。以組為單位，限時2分鐘，玩具可以隨便和其他小組交換，但必須經(jīng)過協(xié)商同意。

　　(2)修正，教師首先休整“違章建筑”，主要是搭建得不穩(wěn)，玩起來有危險的地方;其次是對幼兒在搭建過程中出現(xiàn)的問題予以點評，例如爭搶器材、將別人搭建好的拆掉、本組人員之間意見不統(tǒng)一等情況，集體稍加討論并找出解決的方法，即：互助、合作和分享。

　　(3)再玩，幼兒體驗自己搭建好的時光隧道，體驗自己的勞動成果。

　　(4)互換，幼兒交換組別進(jìn)行活動，體驗分享的快樂。

　　(5)搭建大隧道，全體幼兒一起將所有的玩具組合成一條長長的時光隧道，限時3分鐘。

　　(6)歡樂一起來，教師和所有幼兒一起，體驗時光隧道的快樂玩法，教師也可以和幼兒一起玩，也可以將自己當(dāng)做一個“障礙物”，和幼兒一起互動游戲。

　　4、結(jié)束整理活動。

　　(1)放松身體動作，小結(jié)幼兒活動情況。

　　(2)幼兒一起將所有玩具放回器材室，教師協(xié)助。

幼兒園大班體育教案 篇3

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、通過探索和討論，發(fā)現(xiàn)以報紙為道具的多種體育游戲的玩法。2、能根據(jù)游戲的變化，用跑、跳、投、鉆、跨、爬等多種動作參與到游戲當(dāng)中，使身體得到全面的鍛煉和發(fā)展。

　　3、樂意與同伴相互討論，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同游戲。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、多于幼兒人數(shù)的報紙

　　2、舒緩的放松音樂

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬╅_始部分

　　1、準(zhǔn)備活動

　　幼兒跟隨教師活動四肢

　　2、介紹今天的游戲道具——報紙

　　（二）基本部分

　　1、游戲“搶地盤”

　　（1）、根據(jù)教師“1、2、3”的指令，聽到“3”快速跑到對面搶站報紙。要求腳的邊緣不能站在地面。

　�。�2）、報紙越來越少，越來越小。

　�。�3）、教師口令發(fā)生改變，加入加減法。

　　2、幼兒探索報紙的其他玩法

　　還有哪些報紙游戲可以讓你和其他小伙伴都參與其中？

　　3、探討紙團(tuán)游戲的多種玩法

　�。ㄈ�）結(jié)束部分

　　1、放松活動

　　和你的好伙伴互相擁抱，互相幫對方放松身體。

幼兒園大班體育教案 篇4

　　活動要求:

　　1、進(jìn)一步了解鞏固幾種常見的水果并能夠根據(jù)其基本特征進(jìn)行辨別。

　　2、能夠說出不同水果的顏色及其形狀;體驗游戲時的快樂情感。

　　3、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準(zhǔn)備:

　　自制的大樹二棵，自制的水果圖片若干

　　活動過程:

　　一、出示水果樹,激發(fā)幼兒興趣寶寶們,你們看一看李老師給你們帶來了誰啊?哦,你們看到了很多的水果寶寶和大樹媽媽!你們知道嗎,大樹媽媽啊開了一個幼兒園,所以啊有這么多的水果寶寶來上幼兒園了!你們看看大樹幼兒園里都來了哪些水果寶寶啊?

　　二、故事欣賞并討論

　　教師操作演示教具并講述故事

　　(1)水果寶寶在幼兒園學(xué)本領(lǐng)

　　(2)蘋果寶寶經(jīng)過香蕉,橘子和生梨寶寶的家

　　(3)蘋果寶寶找到自己的家?guī)焼?

　　(4)蘋果寶寶找到自己的家了嗎?

　　(5)蘋果寶寶的家是什么顏色的啊?

　　(6)蘋果寶寶還看到了誰的家?

　　討論:蘋果寶寶到家了可是還有香蕉,生梨和橘子寶寶沒找到家呢!我們等一下一起幫他們找好不好?不過啊在找之前我們要先看看他們穿著什么顏色的`衣服長得什么樣子看好了才能幫他們找不然會幫他們找錯家的對不對?

　　三、游戲"送水果"

　　1、送沒回家的送水果寶寶回家

　　游戲選一個自己喜歡的果寶寶把他從幼兒園里接出來然后把它送到自己家里去游戲開始后，幼兒與家長一起往前走，到達(dá)果樹后家長抱起幼兒摘下一個水果，兩人一起手拉手往回跑，以先回到起點為勝。

　　2、幼兒扮演水果寶寶再次游戲添置大紙桶,調(diào)換水果房子的位置;自選頭飾;師講解玩法

　　鉆紙箱太陽下山了,水果寶寶要回家了,要鉆過一個黑黑的山洞，找到自己的水果房子

　　3、教師小結(jié)寶寶們都很能干把果寶寶都送到了家而且也很勇敢,不怕黑黑的山洞能很快的就找到自己的家了!(簡單的個別點評表揚(yáng))

　　四、活動結(jié)束:

　　品嘗水果樹媽媽啊覺得我們寶寶很聰明,她為了感謝你們把果寶寶都安全的送到家準(zhǔn)備送給你們一樣禮物.眼睛閉起來(老師在每人面前放一水果)

　　活動反思：

　　一、科學(xué)的親子關(guān)系是幼兒交往能力提高的前提

　　二、通過親子活動形成幼兒樂意與人交往的態(tài)度

　　三、通過親子活動，學(xué)習(xí)與人分享

　　四、通過親子活動培養(yǎng)幼兒的合作行為

幼兒園大班體育教案 篇5

　　目標(biāo)

　　1.能把圈想像成各種物體進(jìn)行游戲。

　　2.練習(xí)鉆、爬、跳、跑等基本動作，嘗試合作游戲。

　　準(zhǔn)備

　　塑料圈人手一個。

　　過程

　　1.自由玩圈。

　　――幼兒自由玩圈，可獨(dú)立玩或多人玩。

　　――教師觀察幼兒活動，鼓勵幼兒將圈當(dāng)作替代物進(jìn)行游戲。如當(dāng)幼兒將圈當(dāng)作汽車方向盤時，教師要及時肯定，并鼓勵其再想出其他玩法：對一些不會玩圈的幼兒，教師應(yīng)給予一些暗示、幫助。

　　2.我的圈兒會變。

　　――請個別幼兒介紹自己玩圈時把圈兒變成了什么，并玩給大家看。

　　如：用圈兒做山洞，鉆進(jìn)鉆出；用圈兒做陀螺，放在地上轉(zhuǎn)動；用圈兒做烏龜殼，扮演烏龜在地上爬：把兩個圈兒套在手臂上做小鳥翅膀，等等。

　　――想一想圈兒還能變成什么?

　　3.讓圈兒一起變。

　　――幼兒嘗試合作玩圈，將圈兒想像成各種物體進(jìn)行游戲。如：幾個圈兒合在一起做一條小河，練習(xí)跳躍：部分幼兒手持圈兒垂直排列成隧道，其他幼兒鉆玩，等等。

　　――幼兒互相欣賞各自想出的玩法，并嘗試玩玩他人想出的玩法。

　　建議

　　1.幼兒自由玩圈時，教師的觀察尤為重要。教師可以通過觀察了解幼兒的想像，及時肯定幼兒的創(chuàng)意，鼓勵他們玩出各種各樣的玩法，并適時為幼兒提供一些幫助，如根據(jù)需要為幼兒增加塑料圈。

　　2.當(dāng)幼兒不會玩時，教師可適當(dāng)介紹幾種玩法，提示幼兒。

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