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      幼兒園中班語言教案

      時間:2022-08-31 13:11:11 幼兒園教案 我要投稿

      幼兒園中班語言教案合集5篇

        作為一名老師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班語言教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

      幼兒園中班語言教案合集5篇

      幼兒園中班語言教案 篇1

        活動目標

        1、看圖欣賞故事,進一步了解出彩的名稱,感知故事中數(shù)量遞增以及對話重復的特點。

        2、探索根據(jù)故事的結構,續(xù)編故事,清楚地講述參加蔬菜的數(shù)量、名稱以及與南瓜房子的對話。

        3、遷移已有經驗,較快地替換蔬菜名稱,體驗創(chuàng)編的樂趣。

        活動準備

        故事PPT、圖片

        活動過程

        一、歌唱活動《買菜》,引出南瓜。

        1、提問:奶奶買了那些菜?

        2、奶奶還買了另外一樣菜呢,看。ǔ鍪灸瞎希┠棠贪汛竽瞎献兂闪艘蛔瞎戏孔樱旁诹瞬莸厣希ǔ鍪灸瞎戏孔覲PT)

        二、觀察PPT,逐段欣賞故事。

        1、這個大南瓜房子想做一件有趣的事,猜猜是什么?

        2、老師邊講故事,邊放PPT。降至“來兩根黃瓜手拉手對南瓜房子說”,鼓勵幼兒說說,黃瓜會怎么說?南瓜房子說什么?

        3、出示“洋蔥頭”PPT,提問:誰來了,他們會怎樣對南瓜房子說?南瓜房子又會怎么說?

        4、“咕嚕嚕、咕嚕!睗L來了機制什么?誰來做小土豆對南瓜房子說(請女孩子做土豆,男孩子做南瓜房子)

        5、出示“辣椒”PPT,引導幼兒分角色練習(5位幼兒做辣椒、一位幼兒做南瓜房子)

        6、還有誰來參加舞會呢?(出示黃香蕉、紫葡萄、紅櫻桃PPT),他們會怎么對南瓜房子說,南瓜房子會怎么說?(幼兒回答)

        三、討論南瓜房子不讓香蕉、葡萄、櫻桃進來的原因。

        1、可南瓜房子不是這么說的,它說:“對不起,你們不能進來”

        討論:如果你是香蕉、葡萄、櫻桃,聽了這話,會怎么樣?(引導幼兒說出:生氣、吵鬧)

        2、他們擠在南瓜房子門口,吵著不肯走,你們猜猜,他們會吵些什么呢?(幼兒兩兩討論)

        3、我也搞不明白,南瓜房子為什么不讓他們進來?(引導幼兒思考)

        4、繼續(xù)講述故事至完。

        四、總結并完整地講述故事。

        這真是一個有趣的故事,讓我們一起來講一講吧。

        五、探索續(xù)編故事。

        除了番茄、黃瓜、洋蔥頭、土豆和辣椒可以來參加舞會,還會有幾個什么蔬菜來參加呢?請你來說一說。

        六、游戲:快樂的舞會。

        讓我們也一起到草地上去開個快樂的舞會吧!

        附故事:南瓜房子

        草地上有一座金燦燦的南瓜房子。

        一只紅番茄挺著圓鼓鼓的肚子走過來。他對南瓜房子說:“我可以進來嗎?”“歡迎觀臨!”南瓜房子用唱歌一樣的聲音說。紅番茄高興的推開門,進去了。

        兩只穿綠長袍、頭戴黃花的黃瓜手拉手走過來。他們對南瓜房子說:“我們可以進來嗎?”“歡迎觀臨!”南瓜房子用唱歌一樣的聲音說。兩只黃瓜高興的推開門,也進去了。

        “骨碌碌,骨碌碌”,滾過來三顆洋蔥,四個土豆。一串紅通通的小辣椒也蹦蹦跳跳的來了。數(shù)一數(shù),他們一共有幾只?“歡迎光臨!”“歡迎觀臨!”“歡迎觀臨!”南瓜房子用唱歌一樣的聲音說。

        這時候,一只黃香蕉、一串紫葡萄,還有一大推紅櫻桃也來了。可是南瓜房子對他們說:“對不起,你們不能進來!秉S香蕉、紫葡萄、紅櫻桃們不高興了。他們擠在南瓜房子門口,吵著不肯走。

        就在這時候,南瓜房子里突然響起了好聽的音樂聲。南瓜房子用唱歌一樣的聲音說:“蔬菜們的舞會現(xiàn)在開始了!”黃香蕉、紫葡萄、紅櫻桃們馬上停止了爭吵,向南瓜房子揮揮手說:“再見!”

      幼兒園中班語言教案 篇2

        活動目標:

        1、理解作品內容,掌握作品的主要情節(jié),并明白:只要肯動腦筋,什么事都能辦到。

        2、根據(jù)已有的相關經驗,創(chuàng)造性地續(xù)編故事。

        3、充分發(fā)揮想象,大膽地講述。

        活動準備:多媒體課件

        活動過程:

        一、引出課題:"看見小鳥在天上飛,小朋友你們想不想飛?"(幼:想)"我們來看看,看見小鳥在飛,還有誰也想飛。"

        二、觀看多媒體課件,教師講述故事

        1、打開多媒體大屏幕,出現(xiàn)第一幅畫面:許多動物在看小鳥飛。教師引導幼兒看圖片。

        2、教師講述故事一遍(不逐頁出示圖片)。

        3、提問:

       。1)看見小鳥在天上飛,還有誰也想飛?

       。3)它們想出什么辦法讓自己飛起來?

        4、教師再次講述故事(根據(jù)故事的展開逐頁出示圖片)。

        5、教師講述故事后,逐頁圖片提問:

       。1)看見小鳥在天上飛,大家都很羨慕,烏鴉奶奶怎么說?

       。2)小螞蟻它怎么說?然后想了什么辦法讓自己飛起來?

       。3)小螞蟻飛起來了嗎?為什么會飛起來?

       。6)小豬想了個什么辦法?

        (7)大家都飛起來了,還有誰沒飛起來?

        三、引發(fā)幼兒想象,大膽續(xù)編故事

        1、教師引導幼兒大膽想象,為小兔和大河馬想個辦法飛上天。

        2、幼兒集體討論:用什么辦法讓小兔和河馬也飛起來。

        3、請個別幼兒講講,并討論這個辦法好不好。

        4、請全體幼兒從多種辦法中挑出二個最好的辦法。

        四、根據(jù)幼兒的想象,連貫講述故事一邊

        1、教師用語言啟發(fā)調動

        幼兒的積極性,引導幼兒也講述故事。

        2、教師提問:烏鴉奶奶最后說了一句什么話?你聽了這句話心里有什么想法?

        3、點明故事內涵:只要肯動腦筋,什么事都能辦到。

        五、活動延伸教師

        我們也要想個辦法讓自己飛起來,走,我們去把好方法畫下來。

        附:童話故事《我也能飛》

        我也能飛

        看見小鳥在天上飛,大家都很羨慕。

        烏鴉奶奶說:"你們沒有翅膀,永遠也飛不起來!""我偏要飛!"

        小螞蟻說著,摘了一朵蒲公英當小傘。

        "我能飛起來嘍!"小螞蟻高興得叫起來。

        "我也試試看!"。"噢,這是什么?"烏鴉奶奶戴上老花鏡。

        胖小豬說:"這是我制造的飛機。""我也能飛起來嘍!"

        胖小豬開著飛機上了天。

        烏鴉奶奶想了想說:"看來,只要肯動腦筋,誰都能飛起來!"

      幼兒園中班語言教案 篇3

        【活動目標】

        1、初步了解“八仙過!钡纳裨拏髡f,認識八位神仙。

        2、豐富詞匯:“八仙過海,各顯神通”,理解其意義。

        3、培養(yǎng)幼兒愛聽、會講、能表演的學習能力和熱愛祖國傳統(tǒng)文化的美好情感。

        【活動準備】

        1、“八仙”人物圖片,“八仙過!惫适抡n件 。

        2、拐杖、蕭、花籃等道具若干,《八仙過!犯枨n件。

        3、詞卡“八仙過海,各顯神通”。

        【活動過程】

        1、播放歌曲“八仙過!,讓幼兒在優(yōu)美的樂曲中坐好。

        2、談話引出八仙。

        小朋友們好,誰能告訴老師:你都知道哪些神仙?嗯,小朋友們知道得真多,他們都會騰云駕霧,飛來飛去,還會很多變化。小朋友們喜歡神仙嗎?接下來老師也給大家介紹幾位神仙!

        3、出示“八仙”人物圖片,了解“八仙”人物的典型特征。

        向幼兒介紹“八仙”的名字,引導幼兒觀察每位神仙的特征和他們手中拿的寶物 ,引導幼兒模仿一下他的神態(tài),每介紹一位就讓幼兒說出這是我們新認識的第幾位神仙。

        4、 欣賞《八仙過海》的視頻剪輯,并通過下面的問題幫助幼兒理解故事內容。

        ①“八仙過!钡墓适掳l(fā)生在哪里?”

        ②“八仙”過海要去做什么?”

        ③“他們分別采用什么方式過了東海?”

        5、豐富詞匯:八仙過海,各顯神通。

        采用多種方式讓幼兒讀這個詞,讓幼兒說一說八仙“各”顯的什么“神通”,最后都通過了東海,進一步理解這個詞匯的含義。

        6、游戲對對碰帶領幼兒拿著道具到戶外做八仙過海的游戲。

        1、小組獨立演練(要求形神兼?zhèn)洌?、匯報表演,比一比哪個小組演得更好(強化理解“八仙過海,各顯神通”的含義)。

        【活動延伸】

        1、給爺爺奶奶、爸爸媽媽講“八仙過!钡墓适;2、“八仙”還有哪些故事,讓大人講一講,回來講給你。

      幼兒園中班語言教案 篇4

        活動目標:

        1、通過編講、欣賞故事,懂得遇到困難要勇敢面對。

        2、仔細觀察畫面,較清楚地講述圖意和自已的想法。

        3、理解故事內容,大膽講述簡單的事情。

        4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。

        活動準備:

        錄音機、教學課件《勇敢的.小刺猬》、教學CD《勇敢的小刺猬》

        活動過程:

        一、聽故事

        師:小朋友,今天老師給你們帶來一個好聽的故事,你們想聽嗎?我們聽聽故事里面有誰?發(fā)生了什么事情?

        二、講述教學課件《勇敢的小刺猬》

        師:我們一起來看看它們發(fā)生了什么事情?

        三、觀看教學CD《勇敢的小刺猬》

        師:這個故事有一個好聽的名字叫什么。磕銈冏钕矚g故事里面的誰?為什么喜歡它呢?

        四、小結

        師:我們遇到困難的時候也要像小刺猬一樣勇敢地去面對,想辦法解決困難不要害怕。

        活動反思:

        整個活動幼兒都比較感興趣,都能夠大膽舉手回答問題講述故事內容。最后環(huán)節(jié)可以讓幼兒帶上小刺猬、小豬、河馬、小鳥、大灰狼的頭飾,請幼兒合作進行故事表演。

      幼兒園中班語言教案 篇5

        教學目標:

        1、仔細觀察圖片,學習清楚地描述鮮花時鐘能報時的原因。

        2、激發(fā)熱愛長輩的感情。

        3、引導幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

        4、根據(jù)已有經驗,大膽表達自己的想法。

        活動準備:

        1、認識幾種時鐘和花卉,知道一些花開花的時間。

        2、教育掛圖、學習包。

        活動過程:

        1、展示掛圖1、2、3幅,請幼兒仔細觀察圖片,講一講:小朋友是怎樣幫助老奶奶,讓奶奶知道時間的?哪種方法最好?

        2、組織幼兒議一議:你想用什么辦法幫助奶奶,讓奶奶知道時間?

        3、請幼兒與同伴自由講講自己想的辦法,然后大家相互交流,一起評一評:哪種辦法最好?

        4、出示第4幅掛圖,引導幼兒講一講,圖片上的小朋友用什么辦法幫助奶奶?鮮花時鐘為什么能報時?為什么奶奶對鮮花做成的時鐘很滿意?然后給圖片命名。

        5、請幼兒自愿將圖片內容完整講給大家聽。

        活動延伸:

        1、讓幼兒將所想的辦法畫下來,繪制時鐘,學會看鐘表,表演圖片內容等。

        2、請家長與幼兒一起收集、認識各種時鐘的圖片和實物。

        小百科:鮮花是種子植物的有性繁殖器官。典型的花,在一個有限生長的短軸上,著生花萼、花瓣和產生生殖細胞的雄蕊與雌蕊;ㄓ苫ü凇⒒ㄝ、花托、花蕊組成,有各種顏色,有的長很艷麗,有香味。

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